春山东版品社六上《开国大典》word教案Word文档格式.docx
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是啊,每当国歌奏响,我们总是心潮澎湃,为有一个强大的祖国而感到自豪。
同学们,我们中国人民通过百年抗争,在中国共产党的领导下,终于推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义这三座大山,终于在1949年10月1日迎来新中国的产生。
让我们穿越时空隧道,一起回到那振奋人心的时刻,重温盛大郑重的开国大典。
(2)教师板写课题:
开国大典。
二、现场采访
激发情感
课前让同学们搜集有关开国大典的文字、图片、影视等相关资料,下面我们来一次模拟开国大典现场的采访好吗?
假设我是开国大典的现场报道记者,你们是参加庆典人群中的一员,把你们了解到的开国大典的盛况,告诉给全国乃至全世界的人们。
(引导学生汇报交流课前搜集到的相关资料)
1.教师采访:
采访语预设:
你好,关于开国大典的盛况,你有什么想告诉同学们的?
哪个场面给你留下了深刻的印象?
你在现场还看到、听到、想到什么?
你现在的心情如何样?
谁还想同意老师的采访?
……
2.学生同意采访。
预设:
我明白开国大典的时刻是……地点是……我看到了人们……听到了……我想到了……我的心情……54礼炮齐鸣28响有着专门的意义……
教师相机引领提升:
你了解到了开国大典的时刻和地点,感谢你的采访。
……你看到了天安门城楼到处是彩旗飘扬,到处是欣喜若狂的人群。
……当你听到毛主席那庄重的宣告时,你的心情如何样?
……当第一面五星红旗冉冉升起时,你有什么话想说……
三、观看视频
情感升华
正如大伙儿说的那样,1949年10月1日新中国成立,中国人民终于站起来了(板写:
中国人民站起来了)从此我们拥有了自己的国家,全国人民欢欣鼓舞,现在让我们一起去领会《开国大典》的盛况。
1.播放《开国大典》视频(剪辑过的视频资料,时刻不超过5分钟)
同学们,观看了《开国大典》的片段后,大伙儿个个是心潮澎湃,不光你们,当时举国上下的老百姓也差不多上欢欣不已,想想老百姓什么缘故这么兴奋?
新中国的成立意味着什么?
在小组内谈谈你的明白得。
2.小组讨论,教师巡回倾听学生交流情形,并作必要的指导。
3.学生畅谈自己的明白得。
终止了动荡不安的苦难生活,从此过上安稳的生活,再也不受三座大山的压迫……有多少革命烈士为新中国的成立献出了自己宝贵的生命……摆脱了黑暗,迎来了光明……从此中国人民站起来了,成为……
教师评判引领:
大伙儿的明白得专门深刻,通过小组探究合作总结出自己的方法,这是一种专门好的学习方法。
新中国的成立,终止了近百年我们受奴役的生活,终止了内外战乱频繁,国家四分五裂的历史,建立起了自己的国家,中国人民从此站起来了。
成为新国家、新社会的主人。
在雄壮的国歌声中第一面五星红旗在天安门升起,如何能不让人兴奋万分呢?
四、知识竞赛
探究国旗国歌国徽的来历
我们在观看开国大典视频的时候,听到了雄壮有力的国歌,看到了鲜艳的国旗。
国歌、国旗以及国徽是一个国家的象征,它们是在哪次会议上被确定使用的呢,它们的创作历程如何样?
它们的图案设计又有哪些象征意义?
相信通过课前的查找资料、访问调查,对这部分知识已有了深入的了解。
下面请同学们在小组内整理、归纳、补充,由小组长分工,各组成员相互配合,6分钟后开展知识竞赛。
1.学生小组交流,教师深入其中作指导。
2.开展知识竞赛,交流收集资料。
(1)宣布竞赛规则。
本次知识竞赛分必答题和抢答题两部分。
必答题每组一题,答对的小组奖励一面小红旗,答错不得旗,把机会让给其他组。
抢答部分,老师喊开始,组长同学按下抢答器,老师示意后方可答题。
抢答答对的小组得两面红旗。
最后红旗数最多的小组为获胜小组,参加下一次班级升国旗的活动。
(2)必答环节。
课件出示:
必答题部分:
第一组:
国旗上的红色背景和五颗五角星有何象征意义?
第二组:
国歌的全称是什么?
分别说出他的曲作者和词作者
第三组:
国徽上有哪些图案?
这些图案有何象征意义?
第四组:
1949年9月,在北平召开了第一届中国政治协商会议,这次会议有哪些重要决定?
师引领评判,预设:
①第一小组的同学回答得专门杰出,他们不但了解了红旗的象征意义,还向我们介绍了红旗的设计过程,还带来了当时红旗设计的两种图案。
曾联松先生的国旗设计稿
给第一小组插上一面红旗,教师板写:
国旗、五星红旗)
②第二组的同学不但搜集了有关国歌创作的文字资料,有的同学还带来了mp3,下面我们一起用心倾听我们的国歌。
教师板写:
国歌《义勇军进行曲》。
③第三组同学汇报得专门全面,老师那个地点有国徽的图案(课件出示国徽图案),大伙儿一起说说上面有哪些图案?
(板写国徽天安门国旗齿轮谷穗)
④看来第四组的同学课前对对第一届政治协商会议做了细致地了解,除了介绍书上的一段资料,还补充了专门多课外的知识,感谢第四组同学……
(3)抢答环节。
抢答题部分:
1.《义勇军进行曲》是哪部电影的插曲?
什么缘故把它作为代国歌?
2.第一届政治协商会议不仅选举毛泽东为中央人民政府主席,还选举了56人为中央人民政府委员。
56人你明白哪些?
3.国徽是什么时候确定的?
(4)活动总结,宣布获奖。
通过大伙儿课前的调查、整理和课上小组间的分工合作,每个小组都取得了可喜的成绩。
在活动中,既把握了相关知识,又提高了同学们整理、归纳信息的能力。
专门要祝贺第X小组在这次活动中胜出,你们将成为光荣的升旗手,担任下一次班级升旗任务。
五、课堂总结畅谈收成
通过今天的学习,你有什么收成?
1.学生畅谈收成,教师评判。
2.归纳总结。
本次活动,大伙儿一起努力合作,共同感受了开国大典的盛况,通过竞赛活动,了解国旗、国歌、国徽这些祖国标志的资料。
拿破仑曾经说过:
中国是头沉睡的巨龙,一旦被惊醒,将会震动世界。
现在这条巨龙差不多崛起,他一定会仰头于世界东方。
愿大伙儿不忘这神圣的时刻,不忘我们肩上所担负的奋发自强、振兴中华的责任。
六、拓展延伸提高升华
现在社会上有专门多不尊重国旗、国徽的现象,损害国旗、国徽的情况也多次发生,请依照这种现象,在小组内合作写一封倡议书,向全社会发出倡议,尊重国旗、国歌和国徽,热爱我们的祖国,不做有损国家形象的情况。
1.在小组内完成倡议书。
2.汇报交流。
3.课下延伸:
为迎接祖国64岁生日,搜集有关颂扬祖国的诗歌、文章、图片、歌曲等,在小组内确立庆祝预案。
板书设计:
开国大典
中国人民站起来了
开国大典
1949年10月1日
中华人民共和国中央人民政府成立了
中国人民政治协商会议
1949年9月
国旗
五星红旗
国歌《义勇军进行曲》
国徽(国旗天安门谷穗齿轮)
第二课时
一、创设情境观赏歌曲
今天老师给大伙儿带来一首动听的歌曲,闭上眼睛用心听,观赏完歌曲后说一说,你从这首歌中听到了什么?
感受到了什么?
1.教师播放课件中的音乐。
2.学生谈感受。
这首歌是《今天是你的生日,我的祖国》……我听出了中华儿女对祖国生日的祝福……我感受到中国儿女对祖国母亲的爱……
3.教师总结。
10月1日,是中华儿女永久铭记的生活,这一天是1949年举行开国大典的生活,是中华人民共和国的国庆节,是我们祖国母亲的生日,作为她的儿女,我们要为祖国母亲热喧闹闹地过生日。
4.教师板书:
欢庆祖国的生日
二、活动探究庆祝生日
(一)国家庆祝生日
下面我们来观看一段庆祝祖国成立六十年的国庆阅兵大典,看后谈谈你的感受。
1.播放录像。
2.学生畅谈感受。
看后内心专门兴奋,祖国越来越繁荣强盛。
我们再也不是那个受人凌辱,任人宰割的的旧中国了……我们现在仰头挺胸地走在社会主义大道上……
3.教师总结。
同学们感受到了作为一名中国人的自豪。
每到10周年、15周年、50周年如此专门的生日,人们都会用大游行的方式来庆祝生日,就像我们刚看到庆祝祖国六十年的阅兵仪式一样,来表达对祖国的爱。
(二)中华儿女献祝福
在国庆节当天,国家除了举行盛大的阅兵仪式外,全国各族人民和海外华侨及来自祖国各条战线,不同岗位的人也会举行各种方式的庆祝活动,你都明白哪些庆祝方式?
1.学生交流。
厂矿企业悬挂红灯笼……在街上舞龙舞狮……举行文艺汇演……放国庆长假,外出旅行……
2.教师补充。
是啊,中华儿女用不同的方式表达对祖国母亲的祝福,但在一些专门岗位,专门多人无法和家人聚在一起,享受国庆长假,他们坚守岗位,以专门的方式来庆祝祖国生日,(出示各种行业坚守岗位的图片,如:
解放军战士、环卫工人、交通警察、列车员、建筑工人等坚守岗位图片),正是有了他们的爱岗敬业,无私奉献,我们的祖国才会飞速进展,才有了我们今天幸福安定的生活。
(三)我为祖国过生日
1.全班交流,完善庆祝预案。
同学们,作为一名小学生,你们应该如何样祝福祖国的生日呢?
课前让大伙儿搜集了一些有关国庆的图片,诗歌,并在小组内完成了庆祝预案,下面请小组长分别说说你们的庆祝方式。
(1)小组汇报交流。
(用贺卡、诗朗诵、绘画、图片展……)
(2)小组间互评,其他小组作补充。
(3)摆放组牌。
(教师在每个小组桌上摆上“贺卡献母亲”“绘画描河山”“诗歌颂祖国”“图片看进展”的标志牌。
)
2.小组合作,做好展现预备。
同学们想出了这么多的方式来给祖国欢庆生日,那让我们赶快行动起来吧!
下面以小组为单位,合作完成作品,15分钟后在全班进行展现。
(在活动过程中,教师巡回指导个别小组,如:
图片看进展小组,先倾听他们的方法,建议他们能够把搜集到的图片进行分类,按类别排列或按时刻顺序排列,把图片贴在卡纸上,以便展现。
3.学生活动,庆祝祖国生日。
短短的时刻内,各小组互相配合,团结协助,完成了自己的作品,第一有请“贺卡献母亲”小组上台来展现。
(1)“贺卡献母亲”小组展现(预设学生做出造型专门或画面漂亮的贺卡)
教师评判:
张张制作精美的贺卡,句句热情充满的话语,表达了对祖国生日的祝福,就像贺卡上写的那样,历经沧桑的您,在中国共产党的领导下又焕发出了勃勃生气,祝您永久繁荣强盛!
(2)“绘画描河山”小组展现
绘画组的同学也完成了作品,让我们共同观赏。
学生展现作品(教师引导学生用简洁的语言介绍)
用饱含深情的画笔描画了祖国的山山水水,描画了周围一个又一个温馨的场景,祖国是多么的壮美啊!
诗歌组的同学们又给我们带来了哪些惊喜呢?
(3)“诗歌颂祖国”小组展现
①学生展现(配上音乐)
②教师引导学生评判:
那个组的同学个个精神饱满,其他组对他们的表现有何评判?
诗歌颂祖国小组的创意专门好,他们在小组内合理分工,把几首诗歌融合在一起,采纳“串烧”的方式,声情并茂地进行朗诵,我们也被深深地感染。
(4)“图片看进展”小组展现
祖国历经几十年的风风雨雨,逐步繁荣强大,有请图片看进展小组带领大伙儿共同见证祖国六十多年来的庞大变化。
1.学生汇报展现,并在每一组图片下作讲解。
2.其他小组作补充。
观赏了一张张记录祖国变化的图片,倾听了他们杰出的介绍,现在此刻,你的心中有何感想?
3.生畅谈感受(自豪、自豪、肩上有份责任……)
4.教师总结。
正像同学们说的那样,我们的祖国正一步步地走向繁荣富强,作为国家以后的接班人,我们要不断地努力进取,用实际行动报效母亲。
三、拓展延伸
梳理提升
1.拓展延伸:
同学们用了自己喜爱的方式来给祖国过生日,除了这些还能够有哪些形式?
(生讨论交流)
2.教师总结:
庆祝国庆的方式还有专门多,比如课下同学们自排一台文艺汇演、办手抄报和家人外出旅行等方式。
相信有了你们的祝福,你们的爱心,你们报效祖国的实际行动,祖国的改日会更好。
作
品
展
区
下一页附表格:
表一:
国旗、国徽、国歌知多少
小组调查研究记录表
组别:
记录人:
国
旗
图案设计
象征意义
徽
国徽是什么时候确立的?
歌
作词
作曲
什么缘故选择《义勇军进行曲》为国歌?
资
料
拓
展
国旗、国歌的确立是在哪次会议中,关于这次会议你有什么了解?
温馨提示:
请各小组分工合作搜集和整理关于国旗、国徽和国歌的相关资料,完成记录表。
表格中填写不了的内容可另加附页。
表二:
我为祖国过生日
活动小组庆祝预案
活动主题
成员分工
活动预备
活
动
过
程
友情提示:
请同学们在课下依照自己的爱好爱好,自由结合成活动小组。
在小组内商量,完成预案记录,为上课交流、展现做好预备。
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