夏朝和商朝教案docWord格式.docx
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记住中华大地上国家产生的大概时间和标志,记住商朝后期的都城。
理解夏朝在我国历史的重要地位。
了解商朝繁荣的主要表现。
过程与方法:
通过对夏、商历史的讲解,指导学生用对比的方法去分析概括历史特点,培养学生比较分析历史的能力。
通过对禹、成汤等历史人物的评价,培养评价历史人物的初步能力。
初步了解公元纪年法。
情感、态度与价值观:
学习国家形成的相关知识,进行历史唯物主义观点的教育。
通过夏、商历史的学习,更多地了解祖国悠久历史,进行爱国主义教育。
培养是非分明、爱憎分明的情感。
【教学重、难点】重点:
夏朝的建立和盘庚迁殷。
难点:
夏朝建立的标志;
国家的含义与形成原因。
【教学步骤】一、导入新课1.学生读课文引言2.教师引入:
禅让的最后一个部落联盟首领是谁?
(生答:
禹)在禹之后又是如何传承的呢?
禹建立的夏朝与原始氏族部落有什么区别?
二、新课讲授
(一)夏朝----我国的第一个王朝1、夏朝的建立:
公元前2070年,禹已建立了我国历史上第一个王朝,历史上称为----夏朝。
主要统治范围在今河南西部、山西南部一带。
借助于数学上的“数轴”解释“公元纪年法”。
2、夏朝的统治①禹死后,其王位是如何继承的呢?
这与禅让有什么不同?
这种王位的继承方法称为什么?
②要求学生谈启是如何巩固其统治地位的?
并提醒学生注意“奴隶“两个字。
③为什么把禹开始这个政权称为国家呢?
它与前面的部落联盟有何不同?
(指导学生从建立军队、制定刑法、设置监狱、修筑城堡和宫殿来加以理解。
)
(二)、商朝的建立与迁都1、商朝的建立:
约公元前16XX年,商部落的首领成汤打败夏桀,灭亡夏朝,建立商朝。
指导学生阅读小字的问题“说说夏桀是一个怎样的君主?
你认为成汤灭夏的战争是正义的还是非正义的2、商朝的迁都:
约公元前13XX年,商王盘庚把都城迁到殷。
从此,商的都城稳定下来。
(三)商朝的盛衰1、商朝的疆域:
学生阅读教材上的地图,说说商朝疆域四至。
2、经济的发展:
观察插图说明了什么?
然后阅读教材,说说商朝经济发展在农业、手工业、商业等方面的表现?
并要求学生来概括。
3、商朝的灭亡:
知道商纣王的暴政导致商朝灭亡,找找夏、商亡的共同原因。
(四)课堂小结师生共同归纳
(五)情感教育学习本课,对你有何启示?
(六)学习测评完成课后学习测评题
【教学后记】略
2019-05-31
主要统治范围在今河南西部、山西南部一带
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