高等美术院校考试招生制度改革探索Word文档格式.docx

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报告还提出了公平的概念，教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础，还第一次提到了要深化考试招生制度的改革，这些充分说明了党和国家对人才选拔的高度重视。

招生考试涉及到教育公平性，教育对人的全面发展有重要作用。

农业是工业的基础，而教育是所有工作的基础，教育目前没有完全适应社会的发展，要贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，以促进人的全面发展为出发点，改革教育现状。

高校招生考试存在的问题是没有完全做到以人为本，而是以考试为本，招生考试是教育的第一道关口，但目前的情况是，所谓的公平就是分数，分数面前人人平等，不能说这是错误的，但绝对是不完善的，是不适应人的全面发展和人才培养的终极目标的。

二．美术院校招生形势分析

（一）美术高考热度持续升温

21世纪是一个政治、经济、文化全球化的时代，随着经济突飞猛进的增长，人们的生活水平也不断提高，城市建设也日益繁荣。

在物质文明建设的同时，人们也开始关注精神文明的建设。

在这样的一种时代背景中，各种文化热油然而生，以文化创意产业为主体的“动漫艺术”、“涂鸦艺术”、“艺术创库”、“艺术画廊”、“旅游文化”、“茶文化”、“校园文化”、“街头文化”等等，艺术品市场繁荣，艺术作品拍卖不断传来天价的消息，再加之学习艺术专业的学生就业的空间相对比较大，就业形式比较灵活等因素，美术高考热也是在这样的一个时代环境中形成并不断受到刺激升温。

美术高考生每年以倍数的形势增长，全国各省的美术考生平均达到万人以上，粗一看，是个很好的发展趋势，人们生活水平提高了，开始注重物质生活和精神生活的协调发展，人们开始重视美育。

但仔细分析，情况并非完全如此。

首先，从学生学习美术的目的来看，真正了解美术、热爱美术的学生并不多，有的学生甚至对美术根本都没有一点兴趣，迫于升学的压力，把这当成是一个考取大学的途径而已；

其次，高中教学也并非真正为了推动素质教育而发展美育，提高学生艺术修养，相反的是大多数是为了升学率。

美术高考热的形成与发展也绝不是一种偶然，是有一定的社会因素的：

１．社会市场经济的需求，社会在发展，城市要建设，许多产业的发展和新型产业的兴起，对人才的需求量增加，比如房地产的兴起、新型的数码影视动画产业的产生以及电影电视产业的发展，需要大量的动画编导制作人才；

汽车等产品工业设计，商品广告设计，艺术品市场的繁荣也带动了各式各样的美术人才和设计人才的需求。

由于美术设计类专业在中国发展不久，市场用人的需求量又很大，一般该专业的大学毕业生比较容易就业，这在目前大学生普遍就业难的残酷现实面前，美术设计类专业就成了许多学生和家长的追求和向往。

2．中学引导误区，不从学生的具体情况着想，为了追求升学率，鼓动文化成绩不好的学生去学习艺术类专业，以便考上大学来达到学校自身的升学率要求，这是中学里促进美术考生增多的原因之一，也是产生美术高考热的生源多的根本原因。

3．一些社会上的美术培训机构为了经济利益，夸大办学质量以及升学率，鼓吹三、四个月就能让学生考上理想的大学；

鼓吹人人都是艺术家，人人都可以成为艺术家，这让一些急于求成的学生走入误区，认为学习美术考大学很容易，成为艺术家更容易。

4．家长和学生的功利心理也促进了美术高考热，一所国家重点大学，乃至“211”的大学，普通文化考生要六七百分，才能录取，而作为一名艺术考生，只要专业和文化过相应的线，就可以考上美术院校，据不完全统计，艺术考生升学比例约达80％，这也是许多家长和学生铤而走险学习美术的原因。

5．国家教育行政主管部门对艺术教育的审批管理过于放松，使一些没有条件办艺术教育的学校开办艺术专业，据统计，仅重庆市就有32所本专科院校开设有美术类、艺术设计类专业，使得艺术招生泛滥，也助长了艺术教育的无序竞争。

（二）美术考生整体素质不高

分析当今美术高考生源素质不高的原因必须从我国现行的高考制度说起。

首先，我国现行的高考制度严重制约着中学实施全面素质教育的发展，高考制度只侧重学生的智力水平检测而轻视学生的综合素质考评，大多数中学将艺术类课程课时压到最低限度，同时对艺术类课程的教学投入不够，导致了学生忽视艺术教育，其审美能力更得不到多方面训练和提高。

另外，当前的美术高考制度也过于强调考生对美术基础技能的掌握，而不重视对考生审美素质和创造力的测评。

历年来美术的高考题目不外乎就是静物、石膏和人物写生，过去要考的创作现在也大都不考了，因此就很难在卷面上看出考生所应具备的整体艺术素质。

在美术考生中还有相当一部分考生纯粹是因为文化课较差，自己知道考不上大学而又不甘心，才改行学美术。

这批考生中大多数过去对美术毫无兴趣，对美术专业更缺乏认识和了解，只是把学美术当作进入大学的敲门砖，他们经过一年或者仅仅几个月的考前强化班的“专业训练”便匆忙应考。

有些社会上的美术专业强化训练班的教学手法，堪称一绝，一个美术老师带着两百多学生在做示范，运用了多媒体教学手段，通过投影仪画一笔讲一笔，学生们从人缝中伸着脖子看着大银幕依葫芦画瓢，学生的美术基础实在是难以得到保证，更谈不上学生能对美术有深刻的认识和了解。

另外当前美术专业考试阅卷中缺少统一的评分标准，考生在正常发挥的情况下常出现考两所学校却分数相差悬殊的情况，面对此类情况，学生、家长及辅导老师经常是一头雾水，因此，考生在学习中时常表现为心情浮躁、急功近利，并且“撞大运”的心理严重。

这些也都直接制约着高素质美术考生的出现。

（三）招生院校良莠不齐

1．从2000年开始，招收美术专业考生的院校不断增多。

我国的许多高校为了满足所谓的市场经济的需求和推动学校学科建设，不管有没有具备相应的师资、教室等众多软硬件办学条件，相继开设了美术类专业，有的综合性大学甚至开设4－5个设计分院，不断扩大招生计划，这也是导致最近几年美术考生增加的原因之一。

2．部分高校在美术高考考题方面用心力度不够。

由于师资等办学实力以及对美术学科的重视程度、了解程度等限制，很多高校每年考题、考试科目等变化不大，以至于学生死记硬背几个基本模式，通过短期强化训练就可以轻松通过专业考试，让许多本来对美术专业毫无兴趣、也无扎实专业基础的学生有机可乘，认为考上美术院校比较容易。

3．有些高校为了自身利益，摆脱不了经济的诱惑。

由于办学实力的限制，专业考试、评卷统分工作的不严谨，不论这个考生美术专业到底好不好，而专业课的打分又不像其他文理科有标准分，绘画水平的高低由评卷教师说了算，这种情况下的专业课考试考察效果很差，最终使一些无能的考生钻了空子。

近几年来艺术高考中的腐败现象也较多，音乐、美术考试中都有触目惊心的案例，已经引起了社会的广泛关注。

美术院校招生改革探索

美术院校招生伴随着招生规模的扩大，美术考生的大幅增多，已经成为高校招生中非常重要的一个组成部分，涉及到高校、考生的切身利益，也涉及到人才培养和我国文化艺术事业的发展，社会关注程度高。

根据本文分析了美术招生的现状，高校只有加强自身建设，做好招生工作，吸引更多优秀考生，提高生源质量，从而提高人才培养质量，为国家培养更多的高级优秀美术专门人才，适应社会对美术、设计人才的需求，以此推动我国文化教育事业的繁荣发展。

下面以四川美术学院为例，从专业考试、考试命题、评卷和新生录取三个方面来探索我国美术院校招生的改革。

一．专业考试

目前我国的美术专业考试主要分为省级统考和院校单考两大类别，美术类专业省级统考主要由各省市招办统一组织，一般选择所属地方高校承办，考试科目大多为教育部规定的素描、色彩、速写三科，考试类型主要为写生和默写两大类，满分值为300-400分。

院校单考由于各学校办学特点和人才培养目标的差异，专业考试科目也各有不同。

四川美术学院专业考试科目一直是素描、色彩和速写三科，这在招生计划少，考生美术基础比较扎实，文化素质也较高的时期，是合理的选择，但是随着美术考生的大幅增加，以及考生专业基础水平相对下降，如何提高所录取新生的综合素质就显得尤为重要。

在这样的前提下，四川美术学院至2007年开始，将美术专业考试分为设计类、造型类和理论类三类来分别进行考试，改革了以往全部专业均考素描、色彩、速写的考试形式，考生根据自己的爱好、特长来选择专业类别参加考试，分专业的考察了考生的设计能力或造型能力，也考察了考生有没有设计或造型方面的天赋，为学校选拔设计人才和美术人才提供了依据。

二．美术专业考试命题

美术专业试题重在考察学生的所掌握的专业基础知识、基本技能、理解及创新能力，分析解决问题的能力，考察考生对所报考专业的认知和理解程度，以及有无天赋和后天努力可能。

命题质量高低直接影响到考察效果，但由于命题教师专业知识背景的不同，很难保证每年命题的难度前后保持一致，质量很难做到万无一失，还会遇到试题的实用性、可操作性等问题。

四川美术学院历来重视试题库的建设，并在试题的科学性、实用性方面下足功夫，为做好美术专业考试的命题工作，严肃认真选拔命题人员，反复研究确定命题小组名单，对命题工作提出严格要求。

1．命题人员条件：

必须具有丰富的教学经验、政治思想好、业务能力强、工作认真负责、保密观念强、当年无直系亲属报考的副教授以上的本学科教师担任。

命题教师不得泄密和参与辅导考生。

2．命题范围：

不得超出中学美术教学大纲的内容，重在考查考生的专业基本素质、创新意识和创造性思维能力，注意克服模式化、概念化的倾向。

3．命题中必须提出评分要求和标准，评分标准须科学、客观、具体、操作性强。

4．命题内容包括素描、速写、色彩、美术史论试题，建立美术专业高考试题库。

三．美术专业高考评卷工作

招生工作是教育培养工程中的第一道关口，评卷工作作为招生工作中的一个重要环节，是一个极其严肃的过程，主要测试考生的综合绘画能力。

高考美术试卷的评定与一般美术教学作业评分过程不太一样。

高考试卷数量多、水平悬殊，工作量大、时间紧、评委劳累，评分多采用划分分数段形式。

四川美术学院对美术专业高考试卷评卷工作非常重视，专业评分组由学院各学科专家组成，评卷教师由具有丰富的教学经验、政治思想好、业务能力强、工作认真负责、保密观念强、当年无直系亲属报考的副教授以上的教师担任，并制定了切实可行的评卷工作制度。

1、专业考试评卷现场全部实行密封式管理，评卷人员进入评卷场，必须将通讯工具交给学院纪委负责同志暂存保管。

2、各评卷小组根据不同考试科目特点及要求，集体研究确定评分标准。

评分程序先按每5分一个档次，由评卷教师认真细致、反复调整分出试卷优劣后，评分教师按试卷等级进行评分，将分数直接打在试卷上。

每个教师所评定的分数必须限定在每个档次的上限和下限之内，有异议的试卷由组长和其他教师集体评分。

3、全部专业评分工作结束后，对评分有异议的试卷可提出具体意见，提交专家复议组评审，评定结果由阅卷组组长和纪委领导签字确认。

4、试卷经专家复议组评审结束后，直接交到考点办公室，进行登分等工作，登分的试卷成绩为考生的专业考试成绩。

计分、登分工作全部使用计算机管理。

四．新生录取工作

斯坦福大学连续几年本科教育排在全美国第一位，其校长说，不是我们学校本身有甚么特别的方法，而是我们所招收的学生都是全美国最好的，我们只稍加指导而已。

可以看出，生源质量的好坏对学校的人才培养质量是有重大影响的。

目前美术院校的录取方式大致分为三种类型，一是在专业成绩合格后按高考文化成绩从高到底排序录取，二是在高考文化成绩上线后按专业成绩从高到低排序录取，三是在高考文化成绩和专业成绩上线后按文化成绩和专业成绩各占一定比例相加所得综合分数排序录取，各美术院校根据自身办学特点和人才培养目标确定录取方式。

四川美术学院在2007年以前，除了理论类专业录取按高考文化成绩排序外，其余专业录取均是在高考文化成绩上线后按专业成绩从高到低排序进行。

随着美术高考招生形势的变化，从2007年开始，将录取方式改为在高考文化成绩和专业成绩上线后按文化成绩和专业成绩各占一定比例相加所得综合分数排序录取，在高考文化成绩、专业成绩、外语单科成绩均上线的情况下，按综合分排序，择优录取，综合分的计算办法为文化成绩÷

7.5×

30％＋专业成绩÷

3×

70％＝综合分。

同时，对专业成绩达到255分以上，或者高考文化成绩达到550分以上的考生，实行优先录取，这样既保证了专业素质和文化素质都比较优秀的考生能上专业美术院校，又保证了专业素质特别优秀文化成绩稍低，或文化素质特别优秀专业成绩稍低的考生也能进入专业美术院校深造。

从录取结果来看，在专业成绩平均分数没有变化的情况下，文化成绩从以往的平均390分左右提高到430分，各教学单位普遍反映实际教学效果要好很多，录取方式的改革取得了很大的成功。

理论类专业根据理论研究的要求，录取按高考文化成绩从高到低排序录取，新生的文化素质也有较大的提高。

针对当前美术专业考试违纪舞弊较为严重的现象，为严肃考风考纪，切实保障招生院校和广大考生的权益，招生院校和省级招办加强合作，在专业考试、评卷、统分等环节采取措施，坚决杜绝在美术招生中的违纪舞弊行为。

四川美术学院在美术专业考试前，与各省级招办联系，用省级招办提供的考生信息、照片组织考生报名和考试，严防考生制作虚假准考证，并及时将违纪舞弊考生信息报送各省级招办，学校纪委全程监控考试、评卷、统分等工作。

除此之外，学校在新生入校三个月内，对考生进行资格审查，举行专业复试，进一步查处并清退在专业考试中违纪舞弊而入学的考生，从而提高生源质量。

结语

恢复高考以来已经走过了30年历程，高考为国家、社会培养了大批人才，但是随着时代的发展，高考制度面临着来自多方面的压力，改革是必然的途径，现行的高校录取方式基本上都是以唯分数论为前提的，分数面前人人平等，没有完全体现择优录取的原则。

随着部分高校自主招生初见成效，各省教育主管部门也在启动新课程改革，高考的内容会更加注重对学生能力的考查，改变“唯分”原则，把考生的综合素质评价，作为高校录取的重要依据。

美术院校的招生，也将随着新课程改革的深入，将寻求更为合理的录取方式，招收综合素质优秀，并具有高尚品德的学生，改变完全以分数作为衡量一个学生是否优秀的录取标准和现状。