人教版语文必修2学案第二单元 同步写作序列学案二Word文档格式.docx
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写人就要把人物写得鲜活,写得有血有肉。
怎样才能把笔下的人物写得鲜活、有血有肉呢?
下面就介绍将笔下人物写得鲜活、有血有肉的“五大绝招”:
第一招,正面描写。
正面描写是把镜头直接对准描写对象进行刻画,或写肖像,或写语言,或写动作,或写心理。
正面描写最忌平淡、拖沓,须形神俱备,生气勃勃。
写肖像是指描写人物的外形,包括容貌、体态、表情、服饰等。
写肖像要善于抓住特征,生动逼真,以形传神,刻画思想性格。
如《故乡》中的杨二嫂:
凸颧骨,薄嘴唇;
两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
逼真地写出人物的语言,能生动地表现人物的思想性格。
写语言要切合人物的身份,要个性化,否则难以表现其内心世界。
老舍在《我怎样学习语言》中说:
“对话就是人物的性格等等的自我介绍。
”对话巧妙,无须描写人物的模样,就能使读者好像目睹了那些说话的人。
鲁迅的《聪明人和傻子和奴才》,通篇是对话描写,通过对话,聪明人、傻子、奴才这三种人的思想性格活脱脱地展现在读者面前。
直接写心理,要把内心深处的精妙倾诉出来,使人物的思想性格得以深刻揭示。
老舍的《骆驼祥子》运用了大量精彩的心理描写,比如,祥子在第一次拥有了属于自己的新车之后:
他忽然想起自己今年是22岁,因为父母死得早,他忘了生日是在哪一天,也没过一次生日,好吧,今天买上了新车,就算是生日吧,人的也是车的,好记,而且车既是自己的心血,简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。
怎样过这个“双寿”呢?
祥子想,头一个买卖必须接一个穿戴体面的人,但不能是女的;
最好拉到前门,其次是东安市场;
然后在最好的饭摊上吃顿热烧饼夹爆羊肉,吃完,有好买卖再拉一两个,没有就收车,因为“这是生日”!
这段真切传神、鞭辟入里的心理描写,把卑微的祥子此时此刻极度的欢欣激动、安心与人为奴的思想、男尊女卑的封建意识和一个农民对生活的简单要求写得活灵活现。
一切都符合祥子的性格、教养、认识能力,一切都那么实在。
可以说,祥子精神上的要强,品质上的勤劳,气质上的淳朴,志向上的狭隘及其独特的个性特点、思维方式,都在老舍的笔下淋漓尽致地表现出来。
第二招,侧面描写。
侧面描写是着意写对象的周围事物,或以物衬物,或以物衬人,或以此人衬彼人,使所描绘的对象更加鲜明,更加突出。
使用侧面描写时,要慎重选择描写对象周围的事物,要选择确能起烘托作用或产生对比效果的事物,忌一般化,不选无明显特点的事物。
如《范进中举》一文,对范进中举一连进行了三次侧面描写。
一写众人的看法“原来新贵人欢喜疯了”,一语点破发疯的原因。
二写为范进治疯。
报录人出主意,提出治病的药方——打掉范进的欢喜,只说并不曾中;
胡屠户执行,打范进的嘴巴,并凶神似的说:
“该死的畜生!
你中了什么?
”疯是欢喜得鬼迷心窍,是心病。
治心病就是从侧面烘托出范进中毒之深,醉心于科举、功名而不能自拔。
三是胡屠户打范进嘴巴时众人和邻居的反应:
忍不住地笑。
三个方面从不同角度刻画了范进追求功名利禄的可怜、可鄙、可悲、可笑的形象,多角度地对人物加以刻画,人物的个性特征就会得到充分的展示。
第三招,简笔勾勒。
简笔勾勒就是用极简洁的语言把人物的基本特征勾勒出来,不着颜色,不加烘托,给人以清晰的印象,这种方法也叫白描。
运用这种技法,应“有真意,去粉饰,少做作,勿卖弄”,以少许的笔墨点出人物特点取胜。
如《一面》中描绘的鲁迅肖像:
“黄里带白的脸,瘦得教人担心;
头上直竖着寸把长的头发;
牙黄羽纱的长衫;
隶体‘一’字似的胡须;
左手里捏着一枝黄色烟嘴,安烟的一头已经熏黑。
”瘦,直直的头发,隶体“一”字似的胡须,抓住人物肖像的这些特征几笔勾勒,一位健康被艰苦工作毁坏的老战士的坚毅形象就出现在眼前。
第四招,工笔细描。
工笔细描着力于精雕细刻,用细腻的笔法雕刻人物,使所描写的对象纤毫毕现,给人真切的感受。
老舍《牺牲》一文中有这样一段描写:
“他的脸,像片雾影。
他的眼,本来就低深不易看到,此时便更往深处去了,仿佛要完全藏起来。
他那些彼此永远挤着的牙轻轻咬那么几下,耳根有点动,似乎是把心中的事严严地关住,惟恐走了一点风。
然后,他的眼忽然发出些光,脸上那层黑影渐渐地卷起,都卷入头发里去。
‘真哪!
’他不定说什么呢,与我所问的没有万分之一的关系。
他胜利了,过了半天还用眼角撩我几下。
”作者对人物的脸、眼、牙作了精细的描写,脸洼到什么状况,眼深藏到什么程度,牙严严地关到什么情况,一笔一笔细雕,把这个人物深藏不露的阴冷性格刻画得惟妙惟肖。
第五招,细节描写。
细节描写就是指某些细小的举止、行动或对细微事件的描写。
它是文学作品完整地描绘人物性格、事件和环境景物的一种不可缺少的手段。
如契诃夫的《变色龙》中有一段精彩的细节描写,那就是对主人公奥楚蔑洛夫身上穿的新的军大衣的穿、脱、穿的描写。
出场穿新的军大衣,显示警官的耀武扬威的气焰;
变化无常的过程中,军大衣一会儿脱,一会儿穿,为自我解嘲作铺垫,生动地反映出警官对权势显赫的将军的恐惧,趋炎附势、媚上压下的狗类性格;
狗咬人的案件不了了之,警官“裹紧大衣”走了,恐吓赫留金是虚张声势,灰溜溜地走是实质,趋炎附势的狗性决定了他不敢也不能公正地断这个案子,只能溜走。
一件军大衣成了警官变色的承载物,成了贯穿全文的思想性格的侧面写照,在文中发挥的光和热难以估量。
使笔下人物鲜活、有血有肉的“五大绝招”,可根据人物塑造的需要,选用一种方法,也可综合运用多种方法。
二、描写应注意的问题
第一,目的明确。
我们写文章,不能为描写而描写,要有明确的目的。
什么地方需要描写,什么地方不需要描写,什么地方需要详细描写,什么地方不需要详细描写,都要从刻画人物、表现主题出发,而不能兴之所至,就大肆描写一番。
第二,特点突出。
描写要抓住特点、突出特点,这样,给读者的印象才能是鲜明的、突出的。
如果泛泛而谈,虽然具体、细致,也不能给人留下深刻的印象,反而使读者感到烦琐、累赘。
写得多而没有特点,结果等于什么也没有写。
第三,鲜明而生动。
描写要力求鲜明、生动。
作者的感情,要在描写中显露出来,表现出鲜明性。
通过描写来抒情的文字,自然是饱含感情的;
一般的描写,也要把倾向性表现出来。
通过对客观事物的描写,表现出作者的褒贬、爱憎,态度力求鲜明。
描写人物、景物,都要力求使读者得到生动、具体的形象,如身临其境。
这种生动性,并不是借助于过分的雕琢、堆砌,而是在朴实自然中再现事物的形象。
【升格赏析】
[病文呈现]
挫折是风
星期五下午,教室里无精打采的。
有的同学昏昏欲睡,有的则有气无力地翻着书本,坐在倒数第二排的秦明也是一样,没有任何目的地翻着一本书。
(1)
发数学试卷了,本来星期五就要放假的高兴气氛全部被赶跑了。
当老师说班上有人仅考出35分的时候,全班都像挨了一枚炮弹,究竟是谁呢?
大家都诚惶诚恐地猜测着,照同学们目前的水平,谁都可能考35分。
一切都有可能。
秦明的精神也高度紧张起来,好像心脏病就要爆发似的。
卷子发了下来,卷子上方有个醒目的“35”,鲜血淋漓的,像是在嘲笑他晚上三个小时的成果,他的努力付诸东流了。
他知道,他是全班倒数第一名。
(2)
直到放学,秦明都没有从悲凉的情绪中解脱出来,好友李天天走了过来,说:
“要不要去网吧打几局?
”
“不用了。
”秦明想都没想地说。
因为他目前所处的状态实在让他难以做任何事情。
(3)
秦明都不知道自己是怎么走出学校大门的,从学校到公共汽车站要走一条小巷,还要再往前走一段距离,但是秦明今天走得好累,书包压迫着他,使他步履维艰。
今天的风也是异常的大,都已经是三月份了,还刮这么大的风。
秦明想。
(4)
公共汽车来了,秦明挤上了汽车,心不在焉的他看着前面座位上的一位中年妇女。
她在翻看自己的日记,里面的内容很奇怪,是一些“大风,6级……微风”之类的语句。
(5)
中年妇女似乎看出了他的好奇,说:
“小伙子,你一定很奇怪我的日记本里为什么有‘大风’这种词吧?
我其实是位气象工作者。
我喜欢以风力的大小来表现我一天的喜怒哀乐。
”她干脆打开本子给秦明讲解了起来。
“瞧,这是我上高中的时候,”她把一行字指给他看,“当时的我真是无忧无虑,快乐得很,没有什么挫折,所以我的记录一直是微风。
”她又指着一行说:
“这是我结婚以后了,我时常烦躁不安,觉得做什么事情都很累,我当时正怀孕,恰好丈夫又失业了,家里很困难,甚至连日用品都买不起,所以我的日记中的风级经常是5级以上。
随着日记向后翻,秦明发现越往后,风力的级数越来越小,到后面几乎都是写着“无风”的字样了,“怎么回事?
”秦明问。
中年妇女婉然一笑,说:
“后来,我的孩子平安地出生了,丈夫也找到了工作,孩子现在也长大了,我感到我自己很幸福,看到我年轻的时候的日记,我认为自己对于挫折太看重了。
挫折是风,我们每个人都难免会生活在风中,风中的日子虽然令我们感到很沮丧,但是你应该学会面对。
如果你背过身去,消极对待,当你想转过身的时候,迎接你的将是更大的风。
如果你能在风中勇往直前,你就会发现其实并没有什么,但是切记,不要被风里夹杂的沙子迷了眼。
”(6)
半个小时的车程很快,秦明到家了,他走下车,默念着那位中年妇女的话,“挫折是风,我们每个人都难免会生活在风中”。
秦明的脸上闪现出了一丝笑容,他似乎读懂了那位中年妇女的话。
(7)
[病因分析]
(1)“昏昏欲睡”“没有任何目的”太笼统,不生动,不能具体表现学生的状态,可以添加必要的动作描写。
(2)“晚上三个小时的成果”没有照应的情节,属内容的枝蔓,应该删掉。
(3)好友李天天的插入这一情节描写没有实际价值,对表现中心没有用处,应该删掉。
(4)此处缺乏必要的心理描写,太空洞,不能很好地表现秦明的心态。
应该加入必要的心理描写,以体现人物的状态,为情节发展张本。
(5)“心不在焉”描写不准确,应该为“茫然”,以表现面对挫折的心态。
(6)中年妇女是为情节发展服务的,她个人的信息是次要的,甚至是没必要的。
这部分的语言描写太啰嗦了,有些交代是没必要的。
(7)题目是“挫折是风”,那么此处应该有景物描写,以点明中心,回扣题目,照应前文。
[升格佳作]
星期五下午,教室里的人都无精打采的。
有的同学昏昏欲睡,头部做着或上或下或左或右的不规则运动;
坐在倒数第二排的秦明则没有任何目的地翻着一本书,眼睛看着什么又似乎什么也没看。
秦明的精神也高度紧张起来,好像心脏就要跳出来一样。
秦明的卷子发了下来,卷子上方有个醒目的“35”,鲜血淋漓的,像是在嘲笑他的无能。
他知道,他是全班倒数第一名,他彻彻底底失败了。
放学了,秦明都不知道自己是怎么走出学校大门的,从学校到公共汽车站要走一条小巷,平时大约十分钟的路程,可是今天秦明觉得走了好久好久。
书包压迫着他,使他步履维艰,他抬头望望前方,小巷不知道通向了何方,又不知道通向了哪个尽头。
起风了,好大啊,刮到脸上异常的凉。
都已经是三月份了,怎么还刮这么大这么冷的风?
公共汽车来了,秦明挤上了汽车,茫然的他看着前面座位上的一位中年妇女。
“小伙子,你一定很奇怪吧,我喜欢以风力的大小来表现我一天的喜怒哀乐。
“年轻的时候我太害怕挫折了,挫折是风,我们每个人都难免会生活在风中,风中的日子虽然令我们感到很沮丧,但是你应该学会面对。
如果你能在风中勇往直前,你就会发现挫折其实并没有什么大不了的,不要害怕被风里夹杂的沙子迷了眼,风早晚会停的。
半个小时的车程很快,秦明到家了,他走下车,脸上带着笑容,默念着那位中年妇女的话,“挫折是风,我们每个人都难免会生活在风中”。
风停了,落日正红。
[升格点评]
升格后的文章删除了个别旁逸斜出的内容,使文章更紧凑,主题更突出,增加了对人物的精细刻画,如“有的同学昏昏欲睡,头部做着或上或下或左或右的不规则运动”,以此反衬下文老师带来的消息在全班引起的震动;
又如“他走下车,脸上带着笑容”,表明秦明已从“挫折之风”中走出来的轻松;
以“风停了,落日正红”结尾,以景结情,又呼应题目,含蓄蕴藉,耐人寻味。
【运用演练】
1.阅读下面的作文片段,然后在横线处添加必要的景物描写,烘托人物心情。
这是寻常又不寻常的一天。
清晨,
(1)
我不自觉地紧了紧衣服,加快脚步走向教室,今天要进行英语口语测试,这是我迈向高考的第一步。
我被安排在下午第一批进行测试。
看着一批批的同学陆陆续续地进入测试点,我的心不由得紧张起来,窗外灰暗的天空压在我的心头异常沉闷。
“这次考试是关联着高考的啊,千万不能失败呀!
老天保佑!
”我在心中默默地祈祷着。
索然无味地吃过午饭,我又飞奔回教室,继续准备,马上就要轮到我了。
在走向考点的路上,我攥紧了拳头,手心不住地冒汗,巴不得此刻老师肚子疼上厕所去了,好让我再舒缓一下心情。
我还是站在了考点的门前,门是虚掩着的,一阵恐惧涌上心头,我不敢推开门,我怕失败,这是高考的第一步,如果失败,我的高考怎么办?
我以后的路怎么走?
周围静得可怕,
(2)
我想举手去推门,可是发现手臂毫无力气;
我想抬脚向前走,可是发现一步也挪动不了。
答案 (参考示例)
(1)仿佛还未解冻的阳光从稀薄的云层中洒下来,将整座校园笼罩在灰蓝色的空气里,倍增几分寒意。
(2)窗外的树枝摇曳多姿,缠绕我的心,使我无法呼吸;
天上的云是一张笑脸,冷笑、嘲笑;
心在颤抖,额头上沁出细密的汗珠,掌心也被手指攥得生疼。
2.以动静结合的手法,运用两种以上的修辞手法,细腻地描写一种你熟悉的景物,表达一种感情。
答:
答案 (示例)海很平静,一眼望去不见尽头。
灰蒙蒙的天,湿漉漉的薄雾和湛蓝蓝的海混在了一起,若隐若现。
一束白色的光轻盈地斜射入海面,整个海就像一个水晶球,平滑、光亮,但并不耀眼。
海风吹来,浪花就好似羞涩的女孩儿,默默地从远方走来,亲吻着海边的岩石。
海边稀稀落落地泊着几艘小渔船。
矗立在海中央的小岛,好像也被女孩儿的脉脉含情所感染了,变得含蓄起来。
一切都像在熟睡,静静的,静静的……
时间一分一秒地过去,海浪也跟着时间的脚步一个更比一个强,不再是那亭亭玉立的少女,而变成了强壮的庄稼汉,浑身有使不尽的力气。
远远望去,整个海面波动起来了!
浪一个推着一个向前冲。
凉风袭来,更加怂恿了它的凶猛,让它形成一米多高的浪花,疯狂地扑向岸边的岩石,溅起阵阵白沫,在空中起起落落。
听,从海的那边传来轰轰的响声,好似千军混战、万马奔腾,又好似大型交响乐团在演奏激情的乐曲。
这声响混杂在浩大的浪花中,一齐撞击着岩石、海滩。
“水晶球”的表面被打得七零八碎、碎末四溅。
浪,一个比一个猛;
声势,一个比一个大。
大海醒了……
3.阅读下面的文字,按要求作文。
没有一帆风顺的路,没有无挫折的成功。
成长需要挫折,只有拿出顽强的斗志,才能够战胜困难!
请以“在挫折中成长”为题写一篇记叙文。
要求:
(1)恰当使用描写方式,
(2)要有真情实感,(3)不得抄袭、套作,(4)不少于800字。
[例文]
在挫折中成长
57分!
一个鲜红的分数扑向我的眼睛,这片触目惊心的血红色让我的大脑像被狂轰滥炸了一番轰轰作响。
我不敢相信地翻了一遍又一遍试卷,班级、姓名、学号都没错,字迹也是我的,我终于强迫自己接受了这个事实——我的物理不及格。
我拖着沉重的脚,一步一步地走出了办公室,捏着试卷的手微微出汗,我甚至可以想象当朋友们知道这个消息后惊恐的表情和关心的话语。
此刻,我只想赶快离开这拥挤的人群,逃到一个没有人的地方。
我来到荷花池边,终于下定决心,用微微颤抖的手按下了一串号码,等待许久,电话终于通了。
我轻轻地叫了一声:
“妈妈。
电话那头似乎还没有察觉出我的声音的异样,关切地问:
“女儿,你下课了吗?
吃饭了没?
在听到电话那头熟悉又温暖的声音后,我的眼泪终于决堤而下了:
“妈妈,我的物理不及格。
电话那头一阵沉默后,说:
“孩子,你也长大了,要知道,考试就像打仗一样,没有场场都赢的。
所谓的百战百胜也需要之前的失败而总结出的经验得来。
这么一点点小挫折就把你打倒了?
那以后可怎么办呢?
妈妈总不能一直陪着你,面对挫折,你应该勇敢地去面对,应该更努力地付出啊!
只不过失手了一次,又不是再没有拯救的机会了,你回去后认真分析为什么会考到这个分数,努力改进就好了,行了,别哭了,哭并不能解决问题。
妈妈的话说得很温柔,但却深深地融化在了我的心间。
是啊,没有哪一个人的人生道路上是没有荆棘的,是一帆风顺的,可面对困难挺胸向前的又能有几个呢?
而只有这样的人才能走到最后,才能够真正地成长起来,如果面对一点小挫折就退缩,就止步不前,那又像什么呢?
那又怎能有所成就呢?
“我知道了,我不会让你失望的。
“不是不让我失望,是不要让你自己失望,学习是你的事,只要做到问心无愧就足够了。
我擦干眼泪,忽然发现荷花池中的荷叶与莲蓬在阳光的照耀下多美啊!
我不就像这小莲蓬一样吗?
小时候,受到风吹雨打时可以躲在荷叶下,但如今我已经长大,要学会独自承受风雨的洗礼,克服困难,顽强地在挫折与磨难中成长。
遇到挫折,并不可怕,可怕的是你逃避它,被它打败,如果你正视挫折,下定决心打败它,并付出实际行动,总有一天你会将它打败,在挫折中成长!
[点评] 挫折会伴随成长,疼痛是成功的前奏。
直面挫折、战胜挫折的过程就是成长的过程,成长需要挫折。
文章能紧扣这个中心来叙述描写,既有语言描写,又有心理描写;
既有场面描写,又有细节描写。
这是一篇不错的文章。
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