全国教育科学研究方法自考试题文档格式.docx
- 文档编号:22959319
- 上传时间:2023-02-06
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:17.68KB
全国教育科学研究方法自考试题文档格式.docx
《全国教育科学研究方法自考试题文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《全国教育科学研究方法自考试题文档格式.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
A.调查法
B.实验法
C.历史研究法
D.观察法
5.结构式观察和非结构式观察的划分标准是( )
A.根据观察的情境条件
B.根据观察的方式
C.根据观察者是否直接参与被观察者的活动
D.根据观察实施的方法
6.教育观察研究设计的第二步工作是( )
A.确定观察内容
B.选择观察类型
C.制定观察记录表
D.训练观察人员
7.从研究对象的总体中按照一定的方法抽取一部分样本进行调查,称为( )
A.普遍调查
B.个案调查
C.抽样调查
D.相关调查
8.对调查对象的当前状况和基本特征的调查是( )
A.相关调查
B.现状调查
C.发展调查
D.预测调查
9.按照调查手段所划分的调查类型是( )
A.问卷调查
B.相关调查
C.普遍调查
D.个案调查
10.判定人数、年龄、经费开支时可用的测量是( )
A.定名测量
B.定序测量
C.定距测量
D.比率测量
11.能严格地随机分派被试者,能系统地操纵自变量并完全控制无关变量的实验是( )
A.前实验
B.准实验
C.真实验
D.后实验
12.反映自变量与因变量的因果联系的真实程度的评鉴标准是( )
A.内在效度
B.内部效度
C.外在效度
D.外部效度
13.对教育实验效益的价值判断是教育实验评价中的( )
A.目标评价
B.过程评价
C.成果评价
D.用途评价
14.从已知的一般性或普遍性的原理或结论出发,推论出个别或特殊结论的思维方法是( )
A.归纳
B.演绎
C.分析
D.综合
15.把教学按模式进行分类,把某一问题的研究按研究思路来分类属于资料分类中的( )
A.现象分类
B.本质分类
C.事实分类
D.表象分类
16.解释型效度属于定性分析中的效度类型是( )
B.外在效度
C.内部效度
17.方差的平方根称作( )
A.平均差
B.标准差
C.四分差
D.离差
18.下列概念中,属于集中量数的是( )
A.相关系数
B.中数
C.标准差
D.方差
19.基于标准正态分布进行的检验是( )
A.Z检验
B.t检验
C.F检验
D.X2检验
20.依据事物的数值特征对事物分类的一种方法是( )
A.方差分析
B.回归分析
C.因素分析
D.聚类分析
二、填空题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)
请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
21.分析和把握教育问题的三个维度是:
_______。
22.一般来说,样本容量与样本代表性呈_______,大的样本更具有代表性。
23._______主要确定资料的真伪或真实性,即“辨伪”和“证真”。
24.教育观察总要借助于一定的工具,一类是人的感觉器官,另一类是_______。
25.结构性访谈调查法的最显著特点是访谈过程的_______。
26.教育实验研究的首要特点,是要有明确的_______。
27.就教育研究本身而言,形成_______是教育科学研究的一项重要任务。
28.皮亚杰的发生认识论研究运用的就是教育科学理论研究中的_______。
29.归纳法的具体方式有三种:
完全归纳法、简单枚举法和_______。
30._______是表达数据资料的一种重要形式,是用来表明统计指标与被说明事物之间数量关系的表格。
三、名词解释题(本大题共5小题,每小题3分,共15分)
31.定性研究
32.教育科学的历史研究法
33.全结构式教育观察
34.教育实验设计
35.教育科学研究成果
四、简答题(本大题共5小题,每小题6分,共30分)
36.简述现代教育科学研究方法发展的主要特点。
37.简述教育观察研究的主要特点。
38.简述教育调查研究的一般步骤。
39.简述教育科学的理论研究的基本特点。
40.定量分析在教育研究中的运用主要表现在哪些方面?
五、论述题(本大题共2小题,第41小题12分,第42小题13分,共25分)
41.结合实际说说,科学合理地运用历史研究法,需要注意哪些问题?
42.试析评价教育科学研究成果的作用。
浙江2011年1月高等教育美术教育学自考试题
一、单项选择题(本大题共14小题,每小题2分,共28分)
1.严格地说,美术教育思想包括美术教育指导思想、____和美术教育理论。
( )
A.美术教育方法
B.美术教育哲学
C.美术教育观念
D.美术教育意识
2.美术教学的方法是师生为达到教学的目的而采用的工作方式和手段,是遵循美术教育自身的规律而发展的有效教学手段,因此具有( )
A.灵活性
B.科学性
C.多样性
D.综合性
3.美术教学的方法是师生为达到教学的目的而采用的工作方式和手段,教师在一堂美术课的教学中,为达到教学目标,经常采用多种方法的有机结合,因此这种美术教学法具有
( )
4.美术教学过程中,常常根据学生学习内容的不同采用不同的教学方法,以讲授、谈话、讨论和讲评为主要手段的教学方法应属于( )
A.直接感知教学法
B.语言传递教学法
C.技能训练教学法
D.典范示例教学法
5.现代教学论认为,完整的教学过程应该包括教学目标、教学实践和( )
A.教学教案
B.教学控制
C.教学评价
D.教学效果
6.在课程体系的评价方面,70年代中期由欧文斯等人提出____,这一模式充分反映了各类人员的多重价值观,主要依靠人的直觉和经验进行评价。
A.反对者模式
B.目的游离评价模式
C.CES模式
D.CIPP模式
7.教学环节的评价中,看教师对教学大纲和教材的理解,教案的准备和教学方法的选择属于( )
A.评价上课
B.评价备课
C.评价作业
D.评价辅导
8.对教师的评价活动是日常教学管理的一项重要内容,一般我们从教师的认知发展、职责履行和____三个方面来考虑。
A.教师活动
B.教师态度
C.教师道德
D.教师能力
9.评价学生的学习其主要目的是激发学生学习的积极性,促进学生更好的发展。
一般我们从____、情感领域和操作技能领域着手评价学生。
A.学习态度领域
B.学生基本素质领域
C.智商领域
D.认知领域
10.美术教师的基本素质直接关系到美术教育的开展和美术教育的质量,因此教师队伍的素质最为重要,下列属于最重要的教师素质是( )
A.身体素质
B.道德素质
C.技能素质
D.心理素质
11.以教育为取向的美术教育着眼点是____,发展美术教育文化。
A.美术
B.教育
C.美术教育
D.美术教学
12.下列哪位美术教育家是“工具论”的代表( )
A.赫伯·
里德
B.古力
C.艾斯纳
D.约翰·
奈斯比特
13.把美育与科学并提,视为“养成国民实力的两大工具”的是( )
A.蔡元培
B.鲁迅
C.潘天寿
D.徐悲鸿
14.美术技能的形成过程中需要完成三个相互联系的阶段,即认知定向阶段、联系阶段和( )
A.内化阶段
B.提取阶段
C.精加工阶段
D.自动化阶段
二、简答题(本大题共5小题,每小题6分,共30分)
1.儿童美术发展规律对教学的意义。
2.美术技能发展的特点。
3.组织教学的艺术。
4.美术教学备课的过程。
5.美术教学原则举例。
三、论述题(本大题共2小题,每小题11分,共22分)
1.对于美术课程的设计,不同的教育思想倾向将会作出不同的课程方案,请谈谈工具论与本质论的区别与联系。
2.现代教育的美术学习理论。
四、案例题(本大题20分)
根据所提供的资料,写一份简明扼要的说课稿。
(约200字左右)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 全国 教育 科学研究 方法 自考 试题