初中语文环境描写课件Word格式.docx
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农夫心内如汤煮,公子王孙把扇摇。
”此句唱词可暗示当时的社会背景,又可提供当日天气情况,烘托一种热的令人鼓噪的气氛,推动情节继续发展,口渴人要“喝酒”。
5.暗示或升华作品主题。
《哦,冬夜的灯光》一方面是小镇的荒凉、冬夜的寒冷、黑暗,一方面是小镇居民留下的明亮的灯光。
环境的阴冷与小镇人们的善良、热情形成对比。
即一冷一暖,一暗一明,突出了文章的中心。
(四)写景的位置
1.在开头写景,渲染某种气氛、交待故事背景,为情节的发展作铺垫。
2.在文中写景,推动故事情节的发展。
3.在文末写景,升华主题、使作品具有无限的思考空间。
一段具体的环境描写,它的作用往往是多方面的,这需要根据具体的语言环境去综合分析,切忌生硬地把它归结为某一种作用。
(五)小结
环境描写有妙用,营造氛围见背景。
人物性格它渲染,后面行文作铺垫。
主题思想来深化,小说阅读不用怕。
二、方法点拨
(一)环境描写的技巧
1.提问方式
(1)环境描写上有什么特点?
(2)文中画线部分或某段在表现上有什么特点?
(3)小说环境有什么特点?
2.答题模式
环境描写=方法(描写角度、描写技巧)+内容特点(概括环境特点)+表达效果(产生了什么影响、达到了什么目的)
3.方法技巧
(1)观察角度变化:
步移法、远近高低空间转换法。
(2)直接描写(正面描写)、间接描写(侧面描写)
(3)感官变化:
视觉、听觉、感受相结合。
(4)采用修辞手法或对比、衬托等表现手法。
(二)环境描写的作用
(1)某段景物描写的作用是什么?
(2)作者为什么要描写这些(景物)?
(3)简要分析某段(某句)(往往是景物描写内容的)在全文中的作用。
2.规范思路
先指出这一段描写的内容和特点,然后分析其作用。
3.答题模式
(1)方法一
环境本身(交代……时间,交代……背景,营造……氛围,渲染……气氛)
情节(推动、暗示、铺垫)
人物(烘托、映衬)
主题(表达、寄托、暗示、揭示)
(2)方法二
×
具体描写了……景色,营造(创设)了一种……氛围;
渲染了……的抒情基调;
烘托了人物……的思想情感;
为下文……情节展开作了铺垫;
推动了……的情节发展。
三点剖析
考点:
把握小说中的环境描写的技巧和特点,准确理解环境描写的具体作用。
重难点:
在具体语境中准确全面地理解和分析环境描写的多种作用。
易错点:
没有准确全面地把握环境描写对渲染气氛、刻画人物和揭示主旨等的作用。
题模精选
题模一:
环境描写的技巧
例1.1.1阅读下面文章,完成问题。
永远的门
江南古镇,普通的有一口古井的小杂院。
院里住了八九户普通人家。
一式
古老的平屋。
格局多年来变,尽管人们房内的现代化摆设是愈来愈多了。
这八九户人家中,有两户是一人独居——单身汉郑若奎和老姑娘潘雪娥。
郑若奎就住在潘雪娥隔壁。
“你早。
”他向她致意。
“出去啊?
”她回话,随即擦身而过。
多少次了,只要有人幸运地看到他和她在院子里相遇,听到的总是这么几句。
这种简单的缺乏温情的重复,真使邻居们泄气。
潘雪娥大概过了四十吧。
苗条得有点单薄,瓜子脸,肤色白暂,五官端庄。
衣饰虽时髦又很素雅。
她在西街那家花店工作,邻居们很不理解,这位端丽的女人为什么要独居,只知道她有权利得到爱情却确确实实没有结过婚。
郑若奎在五年前步潘雪娥之后,迁居于此。
他是一家电影院的美工,据说是一个缺乏天才的工作负责而又拘谨的画师。
四十五六的人,倒像个老头儿了。
头发黄焦焦、乱蓬蓬的,背有点驼。
瘦削的脸庞,瘦削的身躯,只有那双眼睛大大的,闪烁着年轻的光,闪烁着他的渴望。
回家的时候,他常常带回来一束鲜花,玫瑰、蔷薇、海棠、腊梅,应有尽有,四季不断。
他总是把鲜花插在一只蓝得透明的高脚花瓶里。
他没有串门的习惯,经常久久地呆在屋内。
有时他也到井边,洗衣服,洗碗,洗那只透明的蓝色高脚花瓶。
洗罢花瓶,他总是斟上明净的井水,噘着嘴,极小心地捧回屋子里。
一道厚厚的墙把他和潘雪娥的卧室隔开了。
一只陈旧的一人高的花竹书架贴紧墙壁置在床旁。
这只书架的右上端,便是那只花瓶永久性的所在。
除此之外,室内或是悬挂,或是旁靠着一些中国的、外国的,别人的和他自己的画作。
从家具的布局和蒙受灰尘的程度可以看得出,这屋里缺少女人,缺少只有女人才能制造得出的那种温馨的气息。
可是,那只花瓶总是被主人擦拭一尘不染,瓶里的水总是清清冽冽,瓶上的花总是鲜艳的,盛开着的。
同院的邻居们,曾经那么热切地盼望着,他捧回来的鲜花,能够有一天在他的隔壁——潘雪娥的房里出现。
当然,这个奇迹就从来没有出现过。
于是,人们自然对郑若奎产生深
深的遗憾和绵绵的同情。
秋季的一个微雨的清晨。
郑若奎撑着伞依旧向她致意:
潘雪娥撑着伞依旧回答他:
傍晚,雨止了,她下班回来了。
却不见他回家来。
即刻有消息传来:
郑若奎在单位的工作室作画时.心脏跳搏异常,猝然倒地,刚送进医院,就永远地睡去了。
这普通的院子里就有了哭泣。
那位潘雪娥没有哭,眼睛委实是红红的。
花圈。
一只又一只。
那只大大的缀满各式鲜花的没有挽联的花圈,是她献给他的。
这个普通的院子里,一下子少了一个普通的生活里没有爱情的单身汉,真是莫大
的缺憾。
没几天,潘雪娥搬走了,走得匆忙又唐突。
人们在整理画师遗物的时候,不得不表示惊讶了。
打开锁着的房门,他的屋子里尽管到处灰蒙蒙的,但那只花瓶却像不久前被人擦拭过似的,明晃晃,蓝晶晶,并且,那瓶里的那束白菊花,没有枯萎。
当搬开那只老式花竹书架的时候,在场者的眼睛都瞪圆了。
门!
墙上分明有一扇紫红色的精巧的门,门拉手是黄铜的。
人们的心悬了起来又沉了下去。
原来如此!
邻居们闹闹嚷嚷起来。
几天前对这位单身汉的衷情奉敬意,顿时化为乌有,变成了一种不能言状的甚至不能言明的愤懑。
不过,当有人伸手想去拉开这扇门的时候,“哇”地喊出声来——黄铜拉手是平面的,门和门框平滑如壁。
一扇画在墙上的门!
(1)第1自然段的环境描写,突出了________________的特点,暗示这里的人们________________,为故事情节的发展做了铺垫。
【答案】古老(古旧);
观念陈旧(思想保守)。
【解析】此题考查对景物描写的理解能力。
第1自然段中有“古井”“古老的平屋”,我们联想到第一个空的答案是古老(古旧),暗示这里的人们观念陈旧(思想保守),也可从下文所表达的主旨中总结出来。
题模二:
环境描写的作用
例1.2.1阅读下面文章,完成题目。
欧利和雏芳
[美]艾·
辛格
这座森林里生长着各
种各样挂满枝叶的大树,辽阔而茂密。
每年的这个季节,通常已经冷起来了,甚至还会下雪;
可今年的11月却比较暖和,如果不是林中铺满了落叶,你也许还会觉得这正是夏天。
这层层落叶,有藏红花般的黄色,有醇酒一样的
红色,还有金色和一些混合色。
它们有的是被雨打落,有的被风吹落;
有的落在白天,有的落在夜晚。
而现在,已经变成一层厚厚的地毯,覆盖着森林的空地。
它们的汁液枯竭了,却依然飘溢出诱人的芳香。
阳光透过生意盎然的枝条洒在落叶上,那些不知怎样从秋风中死里逃生的爬虫和飞蝶,悠闲地在它们身上漫步。
叶下的空隙,为蟋蟀、田鼠和其他许多在地球上寻求保护的生灵提供了藏身之处。
在光秃秃的树梢上,只有最后的两片树叶依旧攀附着一根细嫩的枝条,那便是欧利和雏芳。
经历了那么多的风雨寒夜,连他们自己也不知道究竟是怎么熬过来的。
有谁知道,为什么有的树叶飘零了,而有的却高悬枝头?
可是欧利和雏芳相信,惟一的原因就在于他们彼此之间深深地相爱。
欧利比雏芳年长几天,也比她略显宽大,但雏芳却更加娇美而优雅。
当风雨、冰霜扑面而来的时候,他们谁也帮不了谁的忙。
可欧利还是利用一切机会鼓励雏芳。
在最凶猛的暴风雨中,电闪雷鸣、狂风呼
啸,它们不仅撕扯着树叶,而且还要吞没整个枝条。
欧利依然恳求着雏芳:
“坚持住,雏芳!
全力坚持住!
每到寒冷的风雨之夜,雏芳便会委屈地抱怨:
“我已经不行了,欧利,但是你还可以坚持住啊!
“那有什么意思?
”欧利说,“没有你,我的生活就没有意义。
如果你飘落了,我也要随你而去。
“不,欧利,别这样!
只要能坚持住,就决不应该飘落!
“这全要看我身边有没有你,”欧利说,“白天,我欣赏你的美貌;
夜晚,我闻着你的芳香。
只让我这一片叶子留在树上?
不,决不!
“欧利,你的话是甜蜜的,可它不是真的,”雏芳说,“你完全知道我已经不漂亮了。
看我变得多么憔悴,多么枯萎!
现在只有一样东西还没有离开我——那就是对你的爱。
“这难道还不够吗?
在我们全部的本领中,爱情是最崇高、最美好的,”欧利说,“只要我们彼此相爱,便可以留在这里,无论什么狂风暴雨也摧不垮我们。
我想告诉你,雏芳,我从来没有像现在这样爱你。
“为什么,欧利?
我全都枯黄了。
“谁说绿色美丽而黄色不美?
所有颜色都同样有自己的魅力。
欧利正在倾诉衷肠,雏芳担心
的事却终于发生了:
一阵风吹过,把欧利从树枝上吹了下来。
雏芳战栗了,几乎也要随着落下,但是她很快又坚持住。
眼看着欧利在空中渐渐地飘远,她用树叶的语言呼唤着他:
“欧利,回来啊!
欧利——”话还没有说完,欧利便从视线中消逝了,同地上的其他叶子融在一起。
只留下雏芳孤零零地偎在枝头。
白天,还能想办法排遣悲伤,但天色渐渐暗下来,冰冷刺骨的雨滴打在身上的时候,她便陷入了深深的绝望。
她觉得,树叶全部的不幸应该归罪于大树,都应该归罪于粗壮的树干。
树叶落了,而枝干依然高高地挺立着,粗壮坚实地植根于沃土里。
风雨冰雹都不会使它烦恼,它或许可以永远活着。
对雏芳来说,树干就是一种神。
它用叶子把自己装扮上几个月,然后又将它们抖落。
它可以用汁液养育树叶,愿意养多久就养多久,然后再让他们渴死。
雏芳央求大树将欧利还给自己,央求它重新回到夏天,但大树根本不理睬她。
雏芳觉得,从来没有一个夜晚像今天这样长,这样黑,这样冷。
她同欧利交谈,并希望得到回音,但欧利沉默着,失去了全部的生的迹象。
雏芳对大树说:
“既然你将欧利从我身边夺去,那就让我也去吧。
可是就连这样的祈求也得不到大树的同意。
不久,雏芳感到昏昏沉沉,这不是困倦,而是一种陌生的疲惫之感。
当她醒来的时候,惊讶地发现自己不是挂在枝头。
趁她昏睡的当儿,风已经将它吹落。
以往挂在枝头的时候,她总是伴着太阳一同醒来,而这次却有一种完全异样的感觉。
所有的恐惧都消失了。
同时,她还感到了一种从未有过的顿悟。
她终于明白:
自己决不仅是一片凭借对风的幻想而生存的树叶,而是宇宙的一部分。
在一种神秘力量的驱使下,雏芳领悟到奇迹般地融合在自己身上的分子、原子、质子和中子,领悟到自己占有的这种巨大的能量,领悟到自己亦在其中的奇迹的宇宙进程。
在她旁边躺着欧利,他们用一种从没有尝过的爱情彼此欢迎着对方。
这不再是依赖命运和怪想,而是与宇宙本身同样强大的永恒的爱情。
那种从4月到11月曾经日夜担心着的东西,原来并不是死亡而是永生。
一阵微风掠过,将欧利和雏芳抬起。
他们怀着那种只有解脱了自己、与永恒同在的人才能体会到的巨大幸福,翩翩翱翔。
(摘自《感动你一生的微型小说集》,花山文艺出版社2015年3月版)
(1)小说第一段景物描写有什么作用?
_______________________________________________________________________
【答案】创设了一种萧瑟深秋的氛围;
通过写铺满落叶的森林仍旧显露出的一丝生机,暗示了欧利和雏芳的命运;
也为下文写欧利和雏芳做铺垫和衬托。
【解析】本题主要考查景物描写的作用。
景物描写一般是为塑造人物形象和情节的发展服务的。
一般作用有交待故事发生的时间、天气等;
渲染气氛,烘托人物心情;
推动故事情节的发展,为下文作铺垫等。
当然,具体文章要具体分析,看语段写了什么,对于全文有什么作用。
第一段中主要描写了寒冬将至,树林中各种树木相继落叶的景象。
通过本段景物描写,文章创设了一种萧瑟深秋的氛围,通过写铺满落叶的森林仍旧显露出的一丝生机,暗示了欧利和雏芳的命运,也为下文写欧利和雏芳做铺垫和衬托。
随堂练习
随练1.1阅读下面文章,完成题目。
平凡的世界(节选)
路遥
九月下旬,在一个秋雨濛濛的日子里,孙少安带着自己的畜力车,来到了原西县城。
雨中的原西城非常寂静。
雨水洗过的青石板街上,看起来没有多少行人。
商店的门都开着,但顾客寥寥无几;
售货员坐在柜台后面,寂寞地打着深长的哈欠。
街道两边一些低矮的老式房顶上,水迹明光,立着一行行翠绿的瓦葱。
到处都能听见淙淙的流水声。
空气中满含着土腥味。
原西河涨宽了,城内也能听见远处河水有力的喧哗声。
天空灰暗的云朵一直低垂下来,和城外山顶上蓝色的雾气溶接在一起,缓慢地向北方涌动,偶尔传来一声公鸡的啼鸣和几声狗的吠叫,那声音听起来也是湿漉漉的……
一年一度的秋雨季节开始了。
在农村,庄稼人现在都一头倒在热炕上,拉着沉重的鼾声,没明没黑,除过吃饭就是睡觉,似乎要把一年里积攒下来的疲乏,都在这几天舒散出去。
多么好啊!
矇眬的睡梦中闻着小米南瓜饭的香甜味;
听着自己的老婆在锅灶上把盆盆罐罐碰得叮当响……
但是,孙少安享不成这福了。
他现在浑身攒着劲,准备要在县城大动一番干戈。
这是他的一次命运之战。
找到根民的表兄后,他才得知,由于等不到根民的回话,他表兄前不久已把这活包给了别人。
听说他要来,根民的表兄费了好大劲才又把原来包活的人辞退了。
孙少安倒抽了一口冷气。
“那你在什么地方吃住呢?
”根民的表兄问他。
“只要能干上活,这些都好凑合。
人好办,主要是牲畜。
”少安说。
根民的表兄想了一下,说:
“拐峁大队的书记我熟悉,我们就是买他们的砖。
我给你写个条子,你去找他,让他在拐峁给你寻个闲窑。
不过,这得出租钱。
我们这是学校,没空地方。
再说,你住在城里,早上拉空车去装砖,多跑一趟冤枉路……吃饭哩?
“如果有住的地方,我准备自己做着吃。
“那好,你现在就到拐峁(mǎo)去,先找个住的地方再说!
于是,少安就拿着根民表兄写的一张纸条,来到拐峁村找到了这里的书记。
书记为难地对他说:
“我们村里没一眼闲窑啊!
“我好坏不嫌!
只要有个能遮风挡雨的地方就行了。
”少安恳求说。
拐峁的书记想了想,说:
“后村头有孔烂窑,没门没窗,和个山水洞一样;
是村里一家人十几年前废弃不要的。
你如果不嫌,自己去看看……”
书记用手指了指那孔烂窑所在的地方。
孙少安二话没说,就又带着他的骡子和架子车,一个人来到拐峁村后边那个偏僻的小山塆(wān)里。
这地方离村子有一里多路,周围全是荒野。
当少安找到那孔烂窑时,不免愣住了。
这的确像个山水洞:
不大的一个废窑,旁边塌下一批土,堵住了半个窑口;
窑口前蒿草长了一人多高……
一切都破败不堪!
“这还不如个狗窝……”少安有些失落,自言自语说。
不过,少安很快决定就在这地方安身了。
其它地方没住处,城里旅社住不起,有这么个遮风挡雨的洞洞也满不错了——这又不花一个钱!
唉,揽工小子还指望住个啥好地方哩?
再说,住在这地方也有好处,四野里都是荒地,容易给牲口割草……
(1)比较文章开头画线部分的景物描写与小说《变色龙》中的景物描写,分析两处景物描写的作用有何异同。
四下里一片沉静。
广场上一个人也没有。
商店和饭馆的门地无精打采敞着,面对着上帝创造的这个世界,就跟许多饥饿的嘴巴一样;
门口连一个乞丐也没有。
(选自契诃夫《变色龙》)
【答案】相同点:
体现了环境的安静;
不同点:
本文描写了当时的自然环境,体现的是下雨天人们大都在家,因此街上和商店里显得清静。
《变色龙》中的描写是社会环境描写,表现的是当时沙皇统治下社会的萧条与衰败。
【解析】此题考查景物描写的作用比较,解答时注意结合上下文具体语境来理解和分析环境描写的具体作用。
文本开头是自然环境描写,写出了环境的安静,因为天气原因而接上线的冷清;
而《变色龙》中是社会环境描写,结合小说的创作背景可知,其主要是揭示当时社会的萧条与衰败。
随练1.2阅读下面文章,完成题目。
那夜,那对盲人夫妻
周海亮
①我永远记得那个夜晚。
悲怆的声音一点点变得平和,变得快乐。
因为一声稚嫩的喝采。
②那是乡下的冬天,乡下的冬天远比城市的冬天漫长。
常有盲人来到村子,为村人唱戏。
他们多为夫妻,两人一组,带着胡琴和另外一些简单的乐器。
大多时村里会包场,三五块钱,会让他们唱到很晚。
在娱乐极度匮乏的年代,那是村人难得的节日。
③让我感兴趣的并不是那些粗糙的表演,而是他们走路时的样子。
年幼的我常常从他们笨拙的行走姿势中找到属于自己的卑劣的快乐。
那是怎样一种可笑的姿势啊!
男人将演奏用的胡琴横过来,握住前端,走在前面。
女人握着胡琴的后端,小心翼翼地跟着自己的男人,任凭男人胡乱地带路。
他们走在狭窄的村路上,深一脚浅一脚,面前永远是无边的黑夜。
雨后,路上遍散着大大小小的水洼,男人走进去,停下,说,水。
女人就笑了。
不说话,却把胡琴攥得更紧。
然后换一个方向,继续走。
换不换都一样,到处都是水洼。
在初冬,男人的脚,总是湿的。
④那对夫妻在村里演了两场,用了极业余的嗓音。
地点在村委大院,两张椅子就是他们的舞台。
村人或坐或站,聊着天,抽着烟,跺着脚,打着呵欠,一晚上就过去了。
没有几个人认真听戏。
村人需要的只是听戏的气氛,而不是戏的本身。
⑤要演最后一场时,变了天。
严寒在那一夜,突然蹿进我们的村子。
那夜滴水成冰。
风像刀子,直接刺进骨头。
来看戏的人,寥寥无几。
村长说要不明天再演吧?
男人说明天还得去别的村。
村长说要不这场就取消吧?
男人说说好三场的。
村长说就算取消了,钱也是你们的,不会要回来。
男人说没有这样的道理。
村长撇撇嘴,不说话了。
夫妻俩在大院里摆上椅子,坐定,拉起胡琴,唱了起来。
他们的声音在寒风中颤抖。
⑥加上我,总共才三四名观众。
我对戏没有丝毫兴趣,我只想看他们离开时,会不会被结冰的水洼滑倒。
天越来越冷,村长终于熬不住了。
他关掉村委大院的电灯,悄悄离开。
那时整个大院除了我,只剩下一对一边瑟瑟发抖,一边唱戏的盲人夫妻。
⑦我离他们很近。
月光下他们的表情一点一点变得悲伤。
然后,连那声音都悲伤起来。
也许他们并不知道那惟一的一盏灯已经熄灭,可是他们肯定能够感觉出面前的观众正在减少。
甚至,他们会不会怀疑整个大院除了他们,已经空无一人了呢?
也许会吧,因为我一直默默地站着,没有弄出任何一点声音。
⑧我在等待演出结束。
可是他们的演出远比想象中漫长。
每唱完一曲,女人就会站起来,报下一个曲目,鞠一躬,然后坐下,接着唱。
男人的胡琴响起,女人投入地变幻着戏里人物的表情。
可是她所有的表情都掺进一种悲怆的调子。
⑨我跑回了家。
我想即使我吃掉两个红薯再回来,他们也不会唱完。
我果真在家里吃掉两个红薯,又烤了一会儿炉子,然后再一次回到村委大院。
果然,他们还在唱。
女人刚刚报完最后一首曲目,刚刚向并不存在的观众深鞠一躬。
可是我发现,这时的男人,已经泪流满面。
⑩突然我叫了一声好。
我的叫好并不是喝采,那完全是无知孩童顽劣的游戏。
我把手里的板凳在冻硬的地上磕出清脆的响声。
我努力制造着噪音,只为他们能够早些离开,然后,为我表演那种可笑和笨拙的走路姿势。
⑪两个人同时愣了愣。
好像他们不相信仍然有人在听他们唱戏。
男人飞快地擦去了眼泪,然后,他们的表情同时变得舒展。
我不懂戏,可是我能觉察他们悲怆的声音正慢慢变得平和,变得快乐。
无疑,他们的快乐,来自于我不断制造出来的噪音,来自于我那声顽劣的喝采,以及我这个惟一的观众。
⑫他们终于离开,带着少得可怜的行李。
一把胡琴横过来,男人握着前端,走在前面,女人握着后端,小心翼翼地跟着,任凭男人胡乱地带路。
他们走得很稳。
男人停下来,说,冰。
她不说话,却把胡琴攥得更紧。
⑬多年后我常常回想起那个夜晚。
我不知道那夜,那对盲人夫妻,都想了些什么。
只希望,我那声稚嫩的喝采,能够让他们在永远的黑暗中,感受到一丝阳光。
⑭尽管,我承认,那并非我的初衷。
(1)联系上下文,分析第⑤段环境描写划线句在文中的作用。
【答案】生动形象的表明严寒来的速度快且气势汹汹,为下文几乎无人看戏的情形作铺垫,并更好反衬出盲人夫妻守信、真诚的品质。
【解析】此题考查环境描写的作用分析。
手法上,运用了拟人和夸张的手法,内容上表现出寒冷来势凶猛;
结构上,为下文无人听戏埋下伏笔;
在表现人物品质方面:
更好反衬出盲人夫妻守信、真诚的品质。
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