1 第3讲 多种多样的细胞Word下载.docx
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________________________________________________________________________。
(4)原子、分子、化合物、病毒等不属于生命系统的结构层次的理由是
(1)胞吞
(2)HIV HIV的RNA是单链结构,不稳定,容易发生变异
(3)先用含有放射性同位素的培养基培养细菌,再用标记后的细菌培养T4噬菌体
(4)原子、分子、化合物、病毒等不能独立完成生命活动,因此不属于生命系统的结构层次
考点2 原核细胞与真核细胞及细胞学说
1.真核细胞与原核细胞6个方面的区别
2.细胞学说
(1)细胞学说的建立过程[连一连]
(2)细胞学说的内容和意义
(必修1P12“科学前沿”改编)目前所发现的细胞中最小、最简单的可能是什么细胞?
该细胞与真核细胞相比,结构上最显著的区别是什么?
支原体可能是目前所发现的最小、最简单的细胞。
该细胞与真核细胞相比,结构上最显著的区别是无以核膜为界限的细胞核。
【真题例证·
体验】
(2018·
高考海南卷)关于酵母菌和乳酸菌的叙述,错误的是( )
A.酵母菌和乳酸菌都能进行无氧呼吸
B.酵母菌有线粒体,而乳酸菌无线粒体
C.酵母菌具有细胞核,而乳酸菌具有拟核
D.溶菌酶能破坏酵母菌和乳酸菌的细胞壁
酵母菌为兼性厌氧型生物,既能进行有氧呼吸又能进行无氧呼吸;
乳酸菌为厌氧型生物,只能进行无氧呼吸,A正确。
酵母菌为真核生物,有细胞核,有线粒体、溶酶体等膜性细胞器;
乳酸菌为原核生物,没有细胞核,但有拟核,其细胞中只有核糖体一种细胞器,无线粒体、溶酶体等膜性细胞器,B、C正确。
溶菌酶能破坏乳酸菌的细胞壁,不能破坏酵母菌的细胞壁,D错误。
【考法纵览·
诊断】
(1)高尔基体、线粒体和叶绿体三者都存在于蓝藻中
[2019·
全国卷Ⅲ,T1A](×
)
(2)拟核区中含有环状的DNA分子
[2017·
海南卷,T2C](√)
(3)蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程
[2016·
全国卷Ⅰ,T1C](×
(4)在电子显微镜下,放线菌和霉菌中都能观察到的结构是核糖体和细胞膜
上海卷,T2A改编](√)
(5)控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体中的DNA上
[2015·
全国卷Ⅰ,T1D](×
(6)原核生物都具有的结构是细胞膜和核糖体
上海卷,T2C改编](√)
【长句应答·
特训】
观察下面的生物类群集合图,思考并回答下列问题:
(1)框图①与⑥的分类依据是________________;
其所涉及的所有生物共同的特征是________________________________________________________________________。
(2)框图③与④的分类依据是___________________________________________。
(3)框图②与⑤的分类依据是___________________________________________。
(4)请从分子水平上分析细胞多样性的直接原因和根本原因。
(5)请从细胞的化学组成、基本结构、遗传物质3个方面归纳细胞的统一性。
(1)是否具有细胞结构 均以核酸作为遗传物质,均含蛋白质,均可繁殖
(2)是否有以核膜为界限的细胞核
(3)是否为自养型(或异养型)
(4)直接原因:
构成细胞的蛋白质分子不同。
根本原因:
不同个体的细胞中含有的DNA(遗传物质)不同;
同一个体不同类型细胞的形成是基因选择性表达的结果;
(5)①化学组成:
组成细胞的化学元素基本一致,化合物种类也非常相似(水、无机盐、氨基酸、核苷酸等);
②基本结构:
都具有细胞膜、细胞质、核糖体;
③遗传物质:
都以DNA作为遗传物质,且共用一套遗传密码
1.常见原核生物的“一、二、三”
一藻
二菌
三体
蓝藻
细菌、放线菌
支原体、衣原体、立克次氏体
2.“二看法”判断真核细胞与原核细胞
3.细胞的多样性和统一性分析
(1)细胞多样性的体现及原因
(2)细胞统一性的“五个”表现
原、真核细胞的结构和功能
生命观念
1.(2017·
高考海南卷)下列关于原核生物的叙述,错误的是( )
A.大肠杆菌的细胞内有核糖体
B.细胞对物质的吸收具有选择性
C.拟核区中含有环状的DNA分子
D.蓝藻细胞的叶绿体中含有叶绿素
大肠杆菌是原核生物,核糖体是原核细胞中唯一的细胞器,A正确。
细胞膜的存在使细胞能有选择地从其所处环境中吸收物质,B正确。
细菌的拟核区有一个大型环状DNA分子,C正确。
蓝藻无叶绿体,D错误。
2.原核细胞和真核细胞识图比较:
(1)补充完善图中相应细胞结构的名称:
①________;
②________;
⑧________。
(2)图B和图C所代表的细胞最主要的区别是________。
(3)图B细胞代表能够进行光合作用的自养生物的依据是________________________。
(4)上述细胞在基本结构上的统一性表现在________________________________。
(1)核糖体 拟核 细胞核
(2)图C代表的细胞具细胞核
(3)图B细胞含有藻蓝素和叶绿素
(4)都具有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质
细胞学说与细胞多样性、统一性
3.(2020·
山东淄博高三模拟)下列关于细胞学说的叙述,不正确的是( )
A.细胞学说主要由施莱登和施旺创立
B.“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的重要补充
C.“细胞是一个相对独立的单位”是细胞学说的基本观点之一
D.细胞学说从细胞水平上揭示了生物界的统一性和差异性
细胞学说主要由施莱登和施旺创立,A正确;
“细胞通过分裂产生新细胞”是魏尔肖对细胞学说的重要补充,B正确;
细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用,C正确;
细胞学说从细胞水平上揭示了生物界的统一性,未揭示其差异性,D错误。
4.(不定项)下列有关细胞共性的叙述,正确的是( )
A.都具有细胞膜但不一定具有磷脂双分子层
B.都具有细胞核但遗传物质不一定是DNA
C.都能进行细胞呼吸但不一定发生在线粒体中
D.都能合成蛋白质且合成场所一定是核糖体
选CD。
生物膜以磷脂双分子层为基本支架,A错误;
具有细胞结构的生物的遗传物质都是DNA,B错误;
活细胞都能进行细胞呼吸,无氧呼吸发生在细胞质基质中,真核细胞有氧呼吸发生在细胞质基质和线粒体中,C正确;
活细胞都能合成蛋白质,核糖体是蛋白质的合成场所,D正确。
考点3 用显微镜观察多种多样的细胞
1.实验原理
(1)放大倍数的计算:
显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。
(2)放大倍数的实质:
放大倍数是指放大的长度或宽度,不是指面积或体积。
2.实验步骤
(1)认识显微镜
(2)显微镜的使用
①低倍镜:
取镜→安放→对光→压片→调焦→观察。
②高倍镜使用的“四字诀”
3.明确镜头的结构及其长短与放大倍数的关系
(1)区分目镜与物镜的方法:
目镜直接放在镜筒上,没有螺纹,物镜需拧在转换器上,有螺纹。
(2)放大倍数与长短的关系
①物镜越长,放大倍数越大,距盖玻片距离越近。
②目镜越长,放大倍数越小。
4.比较高倍镜与低倍镜的观察视野
物像大小
看到细胞数目
视野亮度
物镜与玻片的距离
视野范围
高倍镜
大
少
暗
近
小
低倍镜
多
亮
远
5.判断污物位置的方法
6.关于显微镜使用的6个关键点
(1)必须先用低倍物镜观察,找到要观察的物像,移到视野中央,然后再换用高倍物镜。
(2)显微镜下所看到的物像是物体放大后的倒像。
“实物”与“像”之间的关系是“实物”旋转180°
就是“像”。
例如实物为字母“b”,则视野中观察到的为“q”,若物像在左上方,则装片应向左上方移动。
(3)换用高倍物镜后,不能再转动粗准焦螺旋,只能用细准焦螺旋来调节。
(4)凡观察颜色深的标本时,光线应强;
观察颜色浅的标本时,光线不宜太强。
可通过扩大或缩小光圈、升降聚光器、旋转反光镜调节光线。
(5)观察透明标本时,一般视野要暗,以增大明暗反差。
观察透光不佳的标本时,视野要亮。
(6)若视野中一半亮一半暗、观察花生切片标本材料时一半清晰一半模糊,出现上述两种情况的原因可能是前者反光镜的调节角度不对,后者花生切片厚薄不均匀。
显微镜的使用方法
生命观念、科学探究
1.(2020·
南昌模拟)下列关于高倍镜的叙述,正确的是( )
A.因为藓类叶片大,在高倍镜下容易找到,所以可以直接使用高倍镜观察
B.为了使高倍镜下的视野亮一些,可使用更大的光圈或平面反光镜
C.换上高倍镜后,必须先用粗准焦螺旋调焦,再用细准焦螺旋调至物像最清晰
D.要使用高倍镜观察低倍镜下观察到的某细胞结构,应把载玻片向该结构所在位置的方向移动
D
2.如图是显微镜下观察到的某植物根尖细胞有丝分裂图像,其中A、B、C、D、E分别表示处于不同分裂时期的细胞。
下列有关分析错误的是( )
A.该图像是低倍镜下找到分生区细胞后,再转换为高倍镜观察到的
B.若将目镜由5×
换成10×
,则观察到的细胞的面积是原来的2倍
C.若将目镜由5×
,则A细胞可能不在视野范围内
D.“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中需要进行压片才能使细胞分散开
用显微镜观察时应先用低倍镜再用高倍镜,该图像是低倍镜下找到分生区细胞后,再转换为高倍镜观察到的,A正确。
若将5×
目镜换成10×
,则观察到的细胞的长或宽的放大倍数是原来的2倍,而面积是原来的4倍,B错误。
,由于放大倍数增大,视野中观察到的细胞数目减少,而A细胞位于当前视野边缘,所以可能不在视野范围内,C正确。
压片的目的是使细胞分散开,D正确。
观察结果及相关计算
科学思维
3.(不定项)(2021·
预测)观察细胞结构时,下列说法正确的是( )
A.低倍镜下物像清晰,换高倍镜后视野变暗,应首先调节细准焦螺旋
B.用光学显微镜观察神经细胞,可以观察到核糖体以及突触小体等结构
C.视野中有异物,转动目镜发现异物不动,移动装片也不动,则异物在物镜上
D.制作口腔上皮细胞装片时为防止产生气泡,首先在载玻片上滴加1~2滴生理盐水,然后再盖上盖玻片
换高倍镜后视野变暗,应先调节光圈;
核糖体属于亚显微结构,在光学显微镜下观察不到;
异物可能在物镜、目镜或装片上,移动装片和目镜,异物不动,则异物在物镜上;
在制作口腔上皮细胞装片时,为防止产生气泡,首先在载玻片上滴加1~2滴生理盐水,然后再盖上盖玻片。
4.(不定项)(2020·
济南模拟)对下列图示的生物学实验的叙述,不正确的是( )
A.若图①表示将显微镜镜头由a转换成b,则视野中观察到的细胞数目增多
B.若图②是显微镜下洋葱根尖某视野的图像,则向右移动装片能观察清楚c细胞的特点
C.若图③是在显微镜下观察细胞质流动,发现细胞质的流动方向是顺时针,则实际上细胞质的流动方向是逆时针
D.当图④视野中的64个组织细胞变为4个时,使用的镜头组合可能是10×
40
选ABC。
图①为物镜,镜头越长放大倍数越大,若将显微镜镜头由a转换成b,则视野中观察到的细胞数目减少,A错误;
显微镜下的物像是倒立的,若要观察清楚c细胞的特点,则应向左移动装片,B错误;
若图③是在显微镜下观察细胞质流动,发现细胞质的流动方向是顺时针,则实际上细胞质的流动方向是顺时针,C错误。
显微镜视野中细胞数目的计算
(1)若视野中细胞成单行,计算时只考虑长度,可根据看到的细胞数量与放大倍数成反比的规律进行计算。
如:
在显微镜放大倍数为40倍时看到m个细胞,放大倍数变成400倍时看到的细胞数目=m÷
=
,即“视野中的细胞数目与放大倍数成反比”。
如图所示:
(2)若视野中细胞均匀分布,可根据看到的细胞数目与放大倍数的平方成反比的规律进行计算。
在显微镜放大倍数为40倍时看到m个均匀分布的细胞,放大倍数变为400倍时看到的细胞数目=m÷
(
)2=
,即“视野中的细胞数目与放大倍数的平方成反比”。
[易误警示]
易错点1 误认为病毒不是生物
[点拨] 病毒被认作生物的主要原因并不是能进行新陈代谢,病毒单独存在时不具备生物活性,不能独立进行新陈代谢。
主要原因是病毒能进行增殖。
易错点2 误认为病毒既含DNA又含RNA
[点拨] 噬菌体的中心法则为
→RNA→蛋白质,据此可能认为病毒同时含DNA和RNA,这是不对的。
该过程是在宿主细胞中进行的。
病毒只含有一种核酸。
易错点3 误认为单细胞生物都是原核生物
[点拨] 单细胞的原生动物(如草履虫)是真核生物;
单细胞绿藻(如衣藻)、单细胞真菌(如酵母菌)等都是真核生物。
易错点4 真、原核生物的“不一定”
[点拨]
(1)不属于真核生物的不一定是原核生物,病毒没有细胞结构,既不是原核生物,也不是真核生物。
(2)原核细胞不一定都有细胞壁,如支原体。
(3)能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体,如蓝藻。
(4)能进行有氧呼吸的细胞不一定都含有线粒体,如蓝藻和硝化细菌。
(5)没有细胞核的细胞不一定都是原核细胞,如哺乳动物的成熟红细胞。
(6)细胞分裂不一定都出现纺锤体和染色体,如蛙红细胞的无丝分裂、原核细胞的二分裂。
[纠错体验]
1.下列说法正确的是( )
A.T2噬菌体寄生于酵母菌和大肠杆菌中
B.人感染HIV后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关,HIV和T细胞均属于生命系统
C.原核细胞与真核细胞具有相似的染色质
D.蓝藻无叶绿体,但能进行光合作用
2.(2020·
江西九江联考)下列关于病毒、原核生物和真核生物的叙述,正确的是( )
A.T2噬菌体的繁殖只在宿主细胞中进行,因为其只有核糖体一种细胞器
B.乳酸菌、酵母菌都含有核糖体和DNA
C.乳酸菌、青霉菌、大肠杆菌都属于原核生物
D.真核生物的遗传物质为DNA,原核生物的遗传物质为RNA
T2噬菌体是病毒,没有细胞结构,不含核糖体,A错误;
乳酸菌是原核生物,酵母菌是真核生物,两者的细胞中都含有核糖体和DNA,B正确;
青霉菌是真菌,属于真核生物,C错误;
真核生物和原核生物的遗传物质都是DNA,D错误。
辽宁大连八中期中)下列关于硝化细菌、蓝藻、根尖分生区细胞以及神经细胞基本共性的描述,正确的是( )
①均具有磷脂双分子层与蛋白质构成的细胞膜结构
②ATP是所有细胞可直接利用的能源物质
③都具有核糖体作为蛋白质合成的“机器”
④遗传信息均储存在核糖核酸分子中
⑤编码氨基酸的密码子基本相同
⑥所有生物的新陈代谢都是以细胞为单位进行的
A.①②③ B.①④⑤
C.①②③⑤⑥D.①②③④⑤⑥
选C。
题干中所有细胞均具有细胞膜结构,都含有核糖体,①③正确;
所有细胞均可以直接利用ATP作为能源物质,②正确;
具有细胞结构的生物,遗传物质是DNA,遗传信息储存于DNA(脱氧核糖核酸)中,④错误;
所有生物共用一套遗传密码子,⑤正确;
细胞是生物体结构和功能的基本单位,⑥正确。
1.某年入冬以后,由于受气候等因素影响,某省H7N9疫情呈高散发趋势,2月份更是出现多地暂时关停活禽交易市场的现象,下列关于病毒的叙述,正确的是( )
A.可用富含营养物质的培养基培养H7N9病毒,感染H7N9病毒后用干扰素治疗
B.分析H7N9病毒所含核酸碱基种类可确定其遗传物质的类型,其遗传物质彻底水解可得到6种物质
C.H7N9病毒结构简单,所以病毒是生命系统结构层次中最基本的单位,但不含细胞器
D.H7N9病毒和大肠杆菌的结构不同,H7N9病毒入侵机体时只有特异性免疫发挥功能
病毒不能独立生活和繁殖,只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖,A错误;
分析H7N9病毒所含核酸碱基种类,可确定其遗传物质的类型为RNA,其遗传物质彻底水解可得到核糖、磷酸和4种含氮碱基,共6种物质,B正确;
细胞是生命系统结构层次中最基本的单位,C错误;
H7N9病毒入侵机体时非特异性免疫和特异性免疫都会发挥功能,D错误。
日照模拟)研究发现寨卡病毒属于RNA病毒,寨卡病毒由蚊虫传播,通过血液感染,目前没有药物可以有效治疗寨卡热。
下列有关寨卡病毒的叙述,正确的是( )
A.该病毒仅含有核糖体这一种细胞器
B.该病毒核酸的复制需要寄主细胞的呼吸作用提供能量
C.该病毒的遗传物质可直接整合到寄主细胞的染色体中
D.该病毒感染人体后,其遗传信息的传递与DNA病毒相同
病毒没有细胞结构,不含核糖体,A错误;
该病毒核酸的复制需要寄主细胞的呼吸作用提供能量,B正确;
该病毒的遗传物质是RNA,其进入寄主细胞后需要经过逆转录过程形成DNA,才能整合到寄主细胞的染色体中,C错误;
该病毒的遗传物质是RNA,因此该病毒感染人体后,其遗传信息的传递与DNA病毒不相同,D错误。
日照模拟)下列关于乳酸菌和酵母菌的叙述,正确的是( )
A.遗传物质都是DNA,都与蛋白质结合组成染色体
B.在无氧条件下,两者的有氧呼吸过程都会受到抑制
C.在有氧条件下,两者都能将葡萄糖分解产生CO2并释放能量
D.在基因指导蛋白质合成时,两种微生物共用一套遗传密码
乳酸菌属于原核生物,只有DNA,无染色体;
乳酸菌不能进行有氧呼吸,只能进行无氧呼吸,有氧条件会抑制乳酸菌的无氧呼吸,其分解产物只有乳酸,并不产生CO2;
原核、真核生物的遗传密码是通用的,因此在基因指导蛋白质合成时,两种微生物共用一套遗传密码。
4.下列有关细胞结构与功能相适应这一生物学基本观点的叙述,错误的是( )
A.原核细胞表面积与体积的相对比值较大,其物质运输效率较低
B.神经元轴突末梢形成多个突触小体,有利于与多个神经元间建立联系
C.线粒体内膜是有氧呼吸第三阶段的场所,其蛋白质含量较外膜高
D.分泌蛋白合成越旺盛的细胞,其高尔基体膜成分的更新速度越快
A
5.(2020·
福建漳州一模)下列关于蓝藻和伞藻的说法,不正确的是( )
A.蓝藻和伞藻细胞中含有光合色素,均能进行光合作用
B.蓝藻和伞藻依靠单个细胞就能完成其各种生命活动
C.蓝藻和伞藻细胞中均有拟核,拟核区域有一环状DNA分子
D.蓝藻和伞藻的细胞膜结构相似,均以磷脂双分子层作为膜的基本支架
蓝藻是原核生物,伞藻是真核生物,二者均含光合色素,均可进行光合作用,A正确;
细胞是最基本的生命系统,蓝藻和伞藻作为单细胞生物,依靠单个细胞就能完成其各种生命活动,B正确;
伞藻是真核生物,有核膜包被的细胞核,C错误;
蓝藻和伞藻的细胞膜均符合流动镶嵌模型,其化学组成和结构相似,均以磷脂双分子层作为膜的基本支架,D正确。
6.(2020·
山东济宁模拟)下列关于真核生物和原核生物的叙述,正确的是( )
A.蓝藻和绿藻都能够进行光合作用,所以都含有叶绿体
B.硝化细菌是含有线粒体的自养型生物
C.大肠杆菌和酵母菌的遗传物质都是DNA
D.发菜和黑藻所含有的DNA都是裸露的
蓝藻和硝化细菌都是原核生物,无叶绿体、线粒体,A、B错误;
大肠杆菌、酵母菌都具有细胞结构,细胞类生物的遗传物质都是DNA,C正确;
发菜属于原核生物,没有细胞核,所含的DNA是裸露的,黑藻属于真核生物,其细胞核DNA和蛋白质形成染色体,DNA不是裸露的,D错误。
7.(2020·
广西桂林中学期中)下列关于细胞学说及其建立的叙述,错误的是( )
A.细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的
B.细胞学说的重要内容之一是动物和植物都是由细胞发育而来的
C.细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞
D.细胞学说
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