风作文之作文千古风流人物诸葛亮Word文档格式.docx

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三国时最聪明的是诸葛亮，他上知天文，下知地理。

初出茅庐就火烧拨望坡，让众人心服口服。

他对人开诚布公，诚心诚意的辅佐刘备、阿斗，是鞠躬尽瘁，死而后已。

他总有着高明的计谋，像草船借箭、巧摆空城计、七擒孟获?

流传千古的桃园三结义:

刘备、关羽、张飞，又是那么英勇顽强。

他们三英曾同心协力齐战吕布，吕布招架不住，拨马而逃。

刘备经过诸葛亮、张飞、关羽、赵云等五虎猛将即大臣们的协助打下了一片蓝天。

后来关羽被孙权生擒活捉，而他仍不投降，最后被杀。

刘备要为关云长报仇率领大军找孙权报仇，但不幸中计元气大伤，不久死去，而张飞则喝醉酒后被人割去头颅。

长坂坡之战时，刘备把妻子与阿斗交给赵云照看，赵云在曹操的围困下，拼死杀出重围，但却每把二位嫂嫂救出，他又杀进重围，救出阿斗与一位嫂嫂。

之后他披荆斩棘，克服种种困难，冲出重围。

无数的敌人死于他的刀下，鲜血染红了他的战袍，他就是五虎猛将之一的赵云，他那忠义让我感动。

终于，蜀国、吴国、魏国与天下无缘，司马炎最终取得天下，灭掉了魏国，建立了晋国，他就是晋国的第一位皇帝。

从此三国维持差不多一个世纪后灭亡。

话说千古风流人物作文（三）

古往今来，风流人物数不胜数。

这些英雄一次又一次向我们诠释了什么是“鞠躬尽瘁，死而后已”的含义。

他们昂首自立，不与世俗同流合污；

他们都是铮铮铁骨，舍生而取义；

他们个性张扬，从不谄媚权贵。

一、文天祥

“人生自古谁无死，留取丹心照汗青！

”

在大宋已经山河破碎，江山摇坠的时候。

文天祥即使有着赤胆忠心，也不得不长叹。

多年的抗金救国，失败一次次在眼前，他心中更是万分凄凉。

他，一介书生，又怎能换来大宋以往的辉煌！

但是他面对敌将的话，心中顿时怒气腾腾。

因为他知道必死无疑，又怎么能够叛国投敌！

于是他选择从容就义。

二、陈涉

“王侯将相宁有种乎！

这是陈涉仰天质问的一种气魄！

在秦王的压迫剥削的暴政下，他从小立志“燕雀安知鸿鹄之志哉！

”，为天下的百姓抱不平，为苍天而咆哮！

于是他决定揭竿而起。

三、李白

“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！

身处蜀地，心却留在长安。

蜀道难啊，难于上青天。

李白笔下的那一股力量，那一抹雄心。

可是本以为可以大展宏图，一施抱负。

但却落得日日想着为帝王粉饰太平，这又怎么是他心里所愿意的呢？

！

他是不羁的，他笔下是苍劲有力的。

于是他游遍天下山水，造就半个盛唐。

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐！

”忧国忧民的范仲淹叹息。

担心国土的留失，担心老百姓的安危。

诸葛亮聪明过人“未出茅庐而天下三分。

”成为刘备的辅佐。

成就了三国鼎立的局面。

可是他又怎能像辅佐刘备那样，去辅佐“阿斗”呢？

唐雎不辱使命，为那一份区区五十里的国土。

用他那善于外交的能力，与彗星袭月的坚定。

让秦王明白什么是真正的“布衣之怒”。

最终保住了国土。

这些千古风流人物，成为我们的学习的榜样。

虽然我们不用舍生就义，但是我们应学着飘然洒脱的生活，洁身自好。

应该赞叹，也应该相信自己，勇敢立誓，拥有远大的抱负。

“俱往矣，数风流人物，还看今朝！

【篇二：

千古风流人物杜甫（600字）作文】

精选作文:

千古风流人物杜甫（600字）作文推开岁月尘封的大门，一路越过苏东坡的从容，越过陶渊明的超然，我来到了杜甫的身旁。

和着他颠沛流离的生活情境，踩着他沉郁顿挫的风格，悄然走进少陵野老的生活，去寻找那旧时的清香。

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜是他对谦让的感慨。

他总会为秋风所破，大雨如注，长夜难眠的遭遇，推己及人，联想到国家的命运，战乱给人们带来的苦难，总会有一种忧国忧民的思想感情，他的每一句话都通俗朴素，明白如话，但又韵味浓郁，平淡中见奇。

伟大的诗人，我愿与你同行，共同感受你人生经历的沧桑与坎坷，我愿与你同行，领略你的谦让。

飘飘何所似，天地一沙鸥是他对孤独生活的比喻。

他总能把流离生活的孤独感受抒发得淋漓尽致，字里行间无不透露出孤独之情。

你虽孤独，但是你却有会当凌绝顶，一览众山小的雄心壮志，你有所坚守的民族气节。

伟大的诗人，我愿与你同行，共同感受你在孤独中的愤慨之情，抒写一生心事。

焦逐五斗方卓然，高谈雄辩惊四?

是他狂放不羁的一面。

他虽心系苍生，胸怀国事，但也不难看出他的豪气干云。

他有致君饶舜上，再使风俗淳的宏伟抱负，他对中国文学与日本文学产生了深远的影响。

伟大的诗人，我愿与你同行，共同领略你的宏伟抱负。

伟大的诗人，你是千古的风流人物，你既有以天下为己任的社会责任感，又有生涯似众人的生活，直到生命的最后，你都有对国家和人民战血流依旧，军声动至今的怀念。

山东威海荣成市荣成市实验中学初三:

曲薏清

篇一：

作文指导：

千古风流人物

话题作文：

【文题回放】没有伟大人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；

有了伟大人物出现而不懂得拥护、爱戴和崇仰的国家，则是没有希望的奴隶之邦！

从盘古开天辟地到如今，悠悠古国古的中华，在上下五千年的历史进程中，风流人物辈出，灿若繁星，浩如烟海：

陈涉仰天质问“王侯将相宁有种乎”，揭竿而起；

诸葛亮“未出茅庐而天下三分”，成为智慧的化身；

李白“斗酒诗百篇”，范仲淹“先天下之忧而忧”?

他们的事迹载入了史册，被后人一代代传颂。

了解这些曾经在历史上建功立业、对中华文明产生巨大影响的风流人物，将使你找到前进的动力。

面对千古风流人物，你总会有所思，有所感。

请以“千古风流人物”为话题写一篇不少于600字的文章，自选角度，自拟题目，文体不限。

【写作导航】

一、全面审题要细心袖手旁观在前，奋笔疾书在后。

在写作之前必须认真审题，审题是写好作文的前提和基础,审题不仅要细心，更要全面。

在“千古风流人物”中，千古是指长远的时间；

“风流”在此处则是杰出不凡的意思，所以“千古风流人物”应是在历史的长河中，对社会作出过杰出贡献的政治家、思想家、经济家、军事家、文学家、艺术家等，诸如孔子、孟子、庄子、孙武、诸葛亮、李白、杜甫、白居易、苏轼等。

他们是我们民族的脊梁，他们的优秀品质永远值得我们学习，发生在他们身上的生动感人的故事，是我们取之不尽，用之不竭的写作素材。

虽然说“数风流人物，还看今朝”，但我们还是不能写警魂不朽的任长霞，为百姓消除饥饿的袁隆平；

也不能写为我们费尽心血操劳一生的父母。

因为这些人虽然让我们感动，但是却不符合“千古”的要求。

所以当今的风流人物和自己身边的风流人物，都不在我们写作的范围之列。

有的学生因为没有审好题，弄错了写作对象和写作范围，最终导致写作的失败，是很可惜的。

二、自我评论要公心初中生由于世界观

还没有形成，看事物、评价人物，不能用一分为二的标准，致使对风流人物的评价，过于拔高，甚至出现偏颇，有失公允。

这就要求学生对千古风流人物进行评价的时候，既要忠实于历史的评价和认知，又要不完全囿于历史，可以进行大胆的想象和虚构，符合历史和艺术的真实，也就是带着“历史”的镣铐跳舞。

比如说我们评价秦始皇的时候，既要肯定秦始皇的政绩，他顺应历史潮流，灭六国统一了中国，结束了诸侯长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望；

他建立了君主专制中央集权制度，统一文字、货币、度量衡等，巩固了封建统治，促进了各地区各民族之间的经济文化交流，对后世产生了深远影响；

他通过统一战争，扩大了疆域，使秦朝成为我国历史上

光点，引领大家去学习；

也可以从正反两方面进行客观的评价，让我们对古人有一个客观、完整的认识，做到见贤思齐，见不贤而内自省。

三、巧妙布局要精心话题作文的“三自”要求，为我们提供了广阔的写作空间。

写同样内容的文章，由于切入的角度不同，选用的文体不同，结果作文水平大相径庭。

因此，写作时布局就十分重要。

所谓的布局谋篇就是架设文章结构，安排文章材料。

先写什么？

后写什么？

怎样过渡、照应。

开始点题，中间应题，结尾扣题，才能不跑题。

如果写议论文，是采取总分总式结构，还是采取并列式结构；

是采取对照式结构，还是采取层进式结构。

总之要在动笔前，最好考虑清楚，决不能信手涂鸦，胡乱行文。

如果写记叙文就要考虑写作的顺序：

是顺序、倒叙，还是插叙？

是夹叙夹议，还是记叙、议论、抒情相结合；

是采用并列对举的结构，还是运用误会法；

是巧设人物，还是妙设情节；

运用悬念法等等。

这些在行文前也要认真考虑，不打无准备之战，要三思而后行。

比如我们可以采用“诗词串联式”的方式，诗词句作为串联词连缀，充当文章主体部分的小标题，这种布局便于从不同的角度来介绍人物；

也可以采用“访谈”的形式，跨越时空与风流人物面对面的交流，写起来自由灵活，给人亲切的感觉。

这种访谈的形式不仅仅是面对面的访谈，还可以打电话访谈、网上访谈；

更可以采用日记体的方式，以

我站在中国文坛史前，仰望一个又一个的仁人志士，在他们的身后，我看到了不畏艰难，敢于攀登的灵魂。

是他们组成了中国优美的文化。

永远的青莲

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

”李白的身影在飞舞。

他“斗酒诗百篇”，在那浑浊不堪的世俗中，他毅然放弃“万钟”，过着闲云野鹤的生活。

“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。

”这就是青莲。

友人这样评价：

“千古诗才，蓬莱文章建安骨；

一身傲骨，青莲居士谪仙人。

”我想，这是对你最好的诠释。

瑕的易安

自从你嫁入赵家，便注定了你不寻常的生命历程。

在经历了亡国丧夫之难后，你依然在词坛守望。

“红了樱桃，绿了芭蕉，雨打窗台诗绫绡”。

你的生命充满了愁苦，不是吗？

那为什么有“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的千古名句。

我明白了，你并不悲伤，因为婉约是你无瑕的映衬。

不朽的野老

安史之乱造就了你热切的忧世情怀，你在晚唐的长河中一跃而出，你以生命展现了封建时期百姓的苦难生活。

在《三吏》《三别》中，你以泪水抚平战争的伤痕；

“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，

你在历史的画廊中，写下了“杜甫”的灵魂。

我看到了，不朽是你迎风的旗帜。

仰望名人，我感受到了他们之所以成功的原因；

仰望名人，我的思想得到了净化；

仰望名人，我发现中华的文化是如此魅力非凡，仰望名人，我决定自己也要做一位名人，做一个大写的人，为中国的《名人传》记上我的名字。

我站在中国文坛史前，又一次仰望名人。

不过，我的仰望不再之后敬仰，而增加了一份动力，向名人学习的动力。

仰望变为了学习?

点评：

这是一篇中考满分作文。

优点：

（１）选材典型。

选取了李白、李清照、杜甫这三位风流人物，提起他们的名字，就有一种历史和文化的厚重感。

（２）文采飞扬。

主要体现在作者能够准确、恰当地引用诗词名句，能够学以致用。

（３）布局精心。

采用题记和小标题的形式使文章内容更显豁集中，便于阅读。

（４）总分总结构比较严谨。

不足之处在于，在材料的安排上，要注意时间的顺序，应该先写唐代再些宋代，即按照李白、杜甫、李清照的顺序来写，这样更合理些。

【佳作展评二】千古一辩主持人：

亲爱的观众朋友们，大家好。

这里是“千年一辩”栏目。

东周末年，群雄争霸，硝烟四起，礼崩乐废。

乱世之中，一位伟大的思想家悄然诞生，他就是孔子。

孔子的儒学思想在两千多年间历经推崇和毁誉，对中国的政治和生活产生了很大影响，可谓瑕瑜互见。

我们今天辩论的题目就是《千古风流论孔子》。

为此，我们通过时光隧道请来几位历史名人，来个群舌论孔。

推崇孔子功大于过的正方代表有荀子、孟子、董仲舒，共三位；

批驳孔子过大于功的反方代表有商鞅、韩非、墨子，也是三位。

现在我宣布，辩论开始，先请正方论述。

荀子（慷慨激昂地）：

孔子广扬礼节，遍传孝道，讲求为政者要仁爱，为民者要守节，这一切都是为了安居乐业，并且孔子毕其一生致力于此，他个人的美德和他对中国人民的贡献永远不可泯灭。

“述而不作，信而好古”！

商鞅一字一顿地开了口。

他继续道：

这可是孔先生在他自己的《论语》里说的。

他只讲礼节和孝道，而不谈改变和创造，国家如果天天在那里复古搞尊卑排序和点头哈腰的礼节，而不去改变、不去创造、不向前发展，那必定使国家陷于贫困和弱小，最终的结果是无业可乐无居可安啊！

孟子（慢条斯语地）：

孔圣人说的复古是针对当时把礼节孝道破坏的了时代，目的是恢复礼孝，并不是主张社会后退。

孔圣人主张“仁者爱人”，主张“克己复礼”，主张“己所不欲，勿施于人”，反对的是没有礼仪孝道和没有诚信忠义，他的观点讲究的是人与人的和谐相处，这是任何一个国家和社会都需要的，就这一点来说，他作为圣人当之无愧。

韩非子（微笑着环顾左右）：

怎么不合时宜？

试想，如果一个君主不施仁政，各级官僚都各自为政、儿孙们都不讲孝道，那么国家和我们的每一个家庭又怎么能安宁呢？

不安宁又怎么能乐业呢？

我看他的思想在任何情况下都很合时宜。

墨子（拍案而起）：

问题就在于孔大人他只谈礼孝，不谈作为，只谈仁爱，不讲平等，对这些观点我实在不能苟同。

爱就要无差别的博爱，我坚决反对有等级差别的爱。

孟子：

我看还是让事实来说话吧。

我母三迁造就了我的今天，这就是爱的力量；

我母在则不远游，使她老人家安度晚年，这也是爱的力量。

这足以说明，一个人只要有了爱，既能事业有成，也能家庭和睦。

刚才墨子谈到孔先生的爱不是博爱，其实不然。

比如孔先生主张“有教无类”，说的就是人人都有受教育的权力嘛。

至于等级差别，是指在国家管理和家庭生活当中要分清上级和下级、分清长辈和晚辈，在学校要分清老师和学生，这是无论如何也不能含糊的?

主持人：

好，由于时间的关系，我们今天的辩论到此结束。

纵观正、反两方引经据典的论证，可谓仁者见仁，智者见智，很难分出胜负。

但我相信大家一定从中感悟到，孔子的思想有其积极和谐的一面，但由于特定的历史条件所决定，它也有消极和局限的一面，我们既不要全盘否定，也不该简单全收，而是要取其精华、去其糟粕，这就是我们制作本期节目的真正目的。

好，今天的节目到些结束，感谢六位嘉宾的参与和广大观众的收看，下周同一时间我们再见。

点评：

这是一篇初一学生的习作。

（１）想象大胆而丰富，具有创新性。

作者能够“精骛八极，心游万仞”，思接千载，跨越时空地让荀子、孟子、董仲舒、商鞅、韩非、墨子这六位风流人物来一次《千古一辩》，就凭这种独创性完全可以鹤立鸡群。

（２）形式新颖。

采用辩论会的形式来恰当的评论孔子，人物用语寥寥，却个性鲜明。

（３）评论公平。

能采用一分为二的观点来看待事物，评价人物。

通过辩论，作者既看到孔圣人的优点，同时又看到了他的不足，这种非常优良的思维品质是值得学生学习的。

不足之处在于论辩的话题太宽泛，不好把握，能否将论辩的话题再集中具体些，比如就辩论孔子的教育思想，这样中心会更突出些。

切记面面俱到，就是面面不到。

篇二：

作文材料：

1、千古风流人物我评说

雄鹰振翅高空，以那磅礴挺拔的姿态征服了一切，锐利的双眼，如同遮挡不住的火焰，迸射出狂荡不羁的性格、雄浑矫健的气魄。

——题记项羽

滔滔江水，滚滚东去，

壮哉！

李白

持酒一杯，豪情千里。

脑海中常浮现这样的画面，夕日的余晖中，一个熟悉陶醉的身影独现在在眼前，手持清酒，感叹天地之间，独领风骚，仰天长笑。

你的浪漫与乐观，一句“天生我才必有用，千金散尽还复来。

”的豁达激励了多少仁人志士。

面对你总有一股傲气袭面而来，我想，你这一生也无悔罢。

美哉！

鲁迅

伟哉！

壮哉，英雄泪；

美哉，诗仙醉；

伟哉，忠士怒。

淡淡暗香，千古风流人物的高歌；

潺潺流水，千古风流人物的长河，华夏大地，中华儿女，世纪沧桑，多少英雄志士，多少风流豪杰。

2、千古风流人物我评说

啊，我看见雄鹰依然搏击长空，风流志士生生不息！

千古风流人物数不胜数，我唯爱浪漫诗仙李白。

我喜欢他的诗篇，喜欢他诗篇里的豪言壮语，喜欢他诗篇里的浪漫主义。

我喜欢他那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

”的大气风采，庐山瀑布倾泻而下的磅礴气势似乎近在咫重新展现；

我喜欢他那“举头望明月，低头思故乡。

”的思乡情怀，思念亲人的丝丝哀愁可谓淋漓尽致；

我喜欢他那“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”的淡淡忧愁，三言两语却引发后人深深思考；

我更喜欢那“愿将腰下剑，直为斩楼兰。

”的斩钉截铁，甘愿赴身疆场，为国杀敌的雄心壮志令人折服。

他是唐朝诗歌领域的一代风流人物。

他写的诗句如同气势磅礴的浪花，汹涌却不失美感；

澎湃却不失层次。

“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

”他“散发弄扁舟”的消极让人为之心痛。

如果把他的生命比作一首取，“怀才不遇，壮志未酬”便是组成曲的一个个音符。

铁杵磨成针的坚忍不拔是这首曲的开始，不屈服于现状，努力抒发自己的远大抱负是这首曲中的高潮，而逃避现实则是这首曲的结尾。

李白有“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自信，也有“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的无奈；

【篇三：

风流人物作文】

风流人物作文

风流人物作文

（一）

“大江东去浪淘尽，千古风流人物”，历史的长卷正慢慢展开。

三国，这段神奇的历史正在浮现；

三国，这个风流人物的舞台，正在搭起。

我喜欢关羽，这位武者，这位“义绝”。

较之马超，他有“千里走单骑”的忠义；

较之徐晃，他有“温酒斩华雄”的豪爽；

较之张飞，他有“水淹七军”的智谋。

他粗中有细，细中有义，有勇有谋。

“上马献金，下马献银”挡不住他挂印封金，寻找大哥的步伐；

吕布连斩数将，挡不住他前去助战的勇气。

他骄傲，我喜欢他的骄傲，荆州百姓喜欢他的骄傲。

“赤面秉赤心，骑追风赤兔，驰驱时无忘赤帝；

青灯观青史，仗青龙偃月，隐微处不愧青天！

”我喜欢关羽，乃三国真武者。

我喜欢诸葛亮，这位智者，这位“智绝”。

躬耕陇亩，也与管仲、乐毅比肩，辅佐君王，能与伊尹、孙叔敖齐高。

他有超越所有谋臣的智谋，他有超越贾诩的勇气，他有超越荀？

的帅才。

不光是士，不光是将，还是帅，佐王之帅。

即使鞠躬尽瘁，死而后已，他也不忘托付姜维；

即使身居相位，也不忘赋诗作文，风流宰相，风流百年，羽扇纶巾，蒲扇轻摇。

然而历史是遗憾的，“长星半夜落山坞”的遗憾使蜀国再无回天之力，但我喜欢这份遗憾，破碎折射出的是不一样的美丽。

我喜欢诸葛亮，乃三国真智者。

我喜欢曹操，即使他位列“奸绝”。

但没有这份机敏，如何在乱世图霸业？

反而，较之袁绍，他有“战后焚书”的大气；

较之刘备，他有“星汉灿烂，若出其里”的豪爽；

较之马腾，他有“青青子矜，悠悠我心”的细腻。

他的“惟才是举”成就了多少文人？

他的屯田，拯救了多少苍生？

他有刺杀张让之勇，他有大败袁绍之谋，他又有统率三军的帅才。

我喜欢曹操，乃三国真君王。

三国风流人物匆匆走过，历史的长卷慢慢闭合，历史给我们留下了太多太多，有喜，有悲，历史是残酷的，没有大团圆。

但我喜欢它，喜欢三国。

喜欢它的多彩，喜欢它的遗憾，喜欢它匆匆走过的风流人物。

风流人物作文

（二）

这本书，如一盏灯，为我指引前进的方向；

这本书，是一个梦，让我循着梦的轨迹不懈追求；

这本书，封面上挥洒着三个遒劲有力的大字——毛泽东。

这本书，我将用尽一生的时间来阅读。

这本书，扉页上写着志气。

“恰同学少年，风华正茂”，“独立寒秋?

，看万山正红遍，层林尽染。

”美好的河山，那荡漾着万千柔情、凝聚着悠悠历史的壮丽河山，激起了你无尽的豪情与志气。

“问苍茫大地，谁主沉浮？

”鸿鹄之志，在顷刻间绽放，你说：

“敢教日月换新天”，这才是昂藏青年的追求！

这本书，字里行间透着勇气。

“踏遍青山人未老，风景这边独好。

”满腔的热情，似火山般喷薄，豪情万丈，势不可挡。

长征大道，过草地，爬雪山，“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

”正是因为勇气，这细浪腾出了多少不朽的英雄，这泥丸走出了多少不屈的英魂。

面对无尽的困难，你仰天长啸：

“而今迈步从头越”，这就是中华儿女的精神！

这本书，封底深深地刻着正气。

其实，你又何尝没有万丈柔情，然而，为了民族的事业，你丧妻失子，纵有万般悲痛，依然要“吴刚捧出桂花酒，寂寞嫦娥舒广袖。

”蝶恋花，蝶恋花，恋出两行清泪诉柔肠。

为人民服务、为国家奉献、为人类解放，你一路走来，一身浩然正气，步履匆匆却无比坚定。

指点江山，你振臂高呼：

“天若有情天亦老，人间正道是沧桑”，这正是炎黄子孙的本色！

这本书，撑起了中国坚实的臂膀；

这本书，挺起了民族不屈的脊梁；

这本书，在“中国人民从此站起来了！

”这铿锵有力的呼喊声中化作了一座丰碑。

而今，共和国已走过了风风雨雨的六十年，这本书，这座碑，正等着我们写下浓墨重彩的一笔：

“数风流人物，还看今朝！

风流人物作文（三）