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摘要…………………………………………………………………………………Ⅱ
Abstract……………………………………………………………………………Ⅲ
一、绪论……………………………………………………………………………1
二、论群言讨论式谈话类节目………………………………………………………3
(一)概念的界定和主要类型…………………………………………………………………………3
(二)基本元素………………………………………………………………3
三、我国群言讨论式谈话节目的潜能。
。
(一)发展
(二)民主
(三)和谐
四、知识信息类电视谈话节目……………………………………………………5
(一)认识和现状……………………………………………5
(二)举例说明…………………………………………………………………7
五、人际沟通类电视谈话节目………………………………………………9
(一)概念的界定……………………………………………………………………9
(二)发展和现状……………………………………………………………………10
六、情感心理类电视谈话节目
………………………………………………………12
(一)概念的界定………………………………………………………………………12
(二)我国荧屏上的情感心理类电视谈话节目………………………………………………………………………13
结语………………………………………………………………………………20
参考文献……………………………………………………………………………21
致谢……………………………………………………………………………23
一、绪论
(一)课题研究背景及目的
1.国内观众是由《实话实说》开始熟悉群言讨论式谈话节目的。
1996年央视正是推出了《实话实说》栏目,一时之间红遍了中国。
收视率一直处于上升阶段,开启了我国谈话节目的热潮。
并且各个电视台争相模仿,各种克隆的群言讨论式谈话节目以铺天盖地之势涌现荧屏。
但是好景不长,随着《实话实说》逐渐低迷,以致停播,这类谈话节目也相应出现颓废。
群言讨论式谈话节目就像一个神通般诞生,刚刚施展拳脚就受到大家的一致追捧和克隆。
其背景是社会转型与宽松的谈话氛围;
电视传播观念的转变;
开放心态和交流欲望的提升。
有关部门统计,目前全国各级电视台谈话类节目将近200个,按照节目内容主流划分,可以分为四类:
新闻时政类、社会生活类、情感交流类、专业话题类。
这类节目多少都存在着一些问题,以情感类谈话节目为例,总是希望通过眼泪感动人,有媒体预言:
如果用流泪的方式来完成节目,在迅速“辉煌”之后,有可能会更迅速地走向“没落”。
如何提升节目质量是摆在媒体从业者面前的严峻挑战。
人际传播与大众传播的结合。
根据传播学的一般理论,传播包括三个基本元素:
传播者和接收者、传播环境、传播内容。
对于电视谈话节目而言,其基本要素相应地包括主持人、现场嘉宾、现场观众、环境、话题。
2.目的:
谈话节目满足了人们表现的欲望,为人们打开了一扇了解社会、了解人生的窗户,并为人们参与公共事物、表达自我提供了平台;
制作费用低廉。
现代传播技术的发展使得电视谈话节目能够在谈话的现场,利用大屏幕插入图像和文字、利用电脑引入场外信息和观点等多种方式,适时插入多重信息,并进行优化组合,使人们在进行人际传播的同时,又能得到信息和情感方面的满足。
特别是虚拟演播室技术的发展为电视谈话节目开拓了新的信息结构方式。
譬如:
凤凰卫视在《锵锵三人行》中运用虚拟演播室技术,不但提供了一个多维的谈话空间,还随时无缝插入谈话所涉及的影像及文字资料,而虚拟出席可以将分散在世界各地的主持人、嘉宾、观众以及各种动态资料集结在一个电视空间里,使得谈话方式的变化更为活跃,人物的交流有超越时空的互动性。
即就某一新闻或专业话题与现场嘉宾和现场观众进行采访、讨论,以信息为主的电视谈话节目,既包括多人访谈,又包括二人对谈。
现场嘉宾选取多是新闻的发布者、执行者、专家以及当事人,强调准确性、权威性、贴近性。
(二)研究现状
电视谈话节目的英语原文为“TVTalkShow”,其字面的意思是“电视交谈的展示”,港台电视从业人员则音义结合地译为“电视脱口秀”。
它给人的直觉突出了电视主持人“脱口而出”的语言机敏和较多的表演色彩,不但声音相近而且也颇为形象生动。
关于电视谈话节目的界定历来说法不一,其中比较有影响的有美国出版的《电视百科全书》中关于“电视谈话节目”的定义:
“一种围绕着谈话而组织起来的,须在严格的时间限制内开始和结束,且要保持话题的敏感性,以便能提起广大观众兴趣的表演。
”
本人认为,电视谈话节目是将人际间的口头传播引入屏幕,并将这种传播方式本身直接作为节目的内容和形式的节目形态。
节目一般是在固定谈话场所举行,由主持人、现场嘉宾和现场观众围绕某一公众普遍关注的政治、经济、文化、社会、人文等话题展开轻松和谐、平等民主的群言式的交流、对话,以期达到某种传播效果。
严格意义上的电视谈话节目应当具有如下三个特征:
一是以谈话为主要内容;
二是谈话是无脚本的;
三是谈话是在严密设计基础上的即兴发挥。
现代社会,人类和世界接触的深度和广度都发生了突变,人们越来越不满足于单纯的被告知,需要有平等机会去讨论公共事务、社会管理;
人们不仅想知道观点,还想知道观点是谁说的,为什么这么说,以及是怎么说的,并渴望能够在双向互动的过程中获得多方面的信息,能够贴近信息源,然后再做出自己的判断。
知识信息类电视谈话节目满足了这一需求:
直接展示信息源,既提高了信息的准确性,又以谈话提供给人信息、观点,促使观众进行思考,与观众达成了一种新的、更为积极与健康的对话方式。
电视谈话节目多在演播室或某个特定场所进行,其基本构成为主持人、演播室里或者电子屏幕上的嘉宾、相关的静态及动态新闻背景资源片,有的也有现场观众参与。
在主持人用几个关键性的问题把事件引出来之后,现场嘉宾就开始了谈论,而与此同时直播电话也就对全球的观众开放了,而且随着网络、手机等新媒体与电视的渗透,在线互动、电子邮件、手机短信等形式也介入了谈话现场。
譬如:
中央电视台的《新闻会客厅》以一位主持人和两位现场嘉宾为主要组合形式,关注的是当日或近期国内发生的重大新闻组合事件中的人,强调开掘新闻事件中当事人和关联人的亲历、亲为和亲感,突出新闻中人性和新闻性的结合。
凤凰卫视的《一点两岸三地谈》充分利用自己的特殊位置,通过视讯电话、卫星连线两种传媒手段,以大屏幕与演播室的结合,将北京、台北与演播室所在的香港连在一起,话题也围绕着两岸三地的第三话题,开放式地让三种不同意见的声音直接交流,开创性地实现了两岸三地的“面对面”对话。
电视谈话节目有着相对经济的成本结构,对场地、制作人员、制作技术的要求都不高。
它只需要一个外景地或演播室、一位或两位主持人、几位现场嘉宾和一些现场观众,而且现场嘉宾和现场观众往往不需要酬金。
同时,电视谈话节目的后期编辑也不需要复杂的特技处理,只要主持人发挥得好,现场录制完毕就能够迅速合成。
有的电视谈话节目甚至采用直播形式,省去了后期编辑制作的时间和费用,这些特点使电视谈话节目成为电视节目中制作费用相对较低的一种形态。
当然,有些电视谈话节目并非都是低成本运作的。
成本高的原因在于谈话节目对主持人的依赖,而明星主持人的薪酬往往非常之高。
在美国,薪酬最高的主持人是电视谈话节目主持人,如奥帕拉·
温弗丽和拉瑞·
金。
所有的电视节目形态都是一定技术基础上社会心理的反馈,在直播卫星电视和网络技术大为发展,全球政治经济形势不断变化,人的心态处于不断调整状态的今天,电视谈话节目将具有更为广阔的发展前景。
然而,这个前景将不再是用量的积累所能支撑的,电视谈话节目需要从抢占空地的阶段进人对社会心理的切实满足阶段,真正成为传播信息、沟通情感、慰藉心灵,最终实现公共话语权的一个重要载体
(三)研究内容
1.群言讨论式谈话类节目在节目中还存在哪些问题?
群言讨论式谈话节目研究存在的主要问题:
(1)缺乏创新精神;
(2)栏目定位不清;
(3)节目过程程式化;
(4)话题狭窄浅薄;
(5)交流虚假;
(6)稀释调和矛盾,缺少对抗性;
(7)优秀主持人匮乏;
(8)过度煽情;
(9)缺乏人文关怀;
(10)可能的道德滑坡现象。
2.群言讨论式谈话类节目现在呈什么趋势?
(1)我国谈话类节目研究状况与节目自身发展基本上呈现正比趋势
(2)我国谈话类节目的基础研究较为扎实充分,文章数量多、研究角度广、参与涉及面宽,但电视类较多,广播类较少
(3)开始进行谈话类节目的社会文化属性的探讨和研究,宏观研究有待进一步加强
3.群言讨论式谈话类节目主要类型有哪些:
按不同的标准和视角,电视谈话节目大致可分为如下9种主要类型:
按功能,可分为娱乐性电视谈话节目、严肃性电视谈话节目;
按拍摄地,可分为演播室谈话节目与外景谈话节目;
按播出方式,可分为现场直播型谈话节目和录制播出型谈话节目;
按有无现场观众,可分为无现场观众类谈话节目和带现场观众类谈话节目;
按受众定位,可分为女性谈话节目、男性谈话节目、老年谈话节目、青少年谈话节目;
按谈话内容,可分为叙事型谈话节目、辩论型谈话节目、专题讨论型谈话节目、清谈型谈话节目;
按群言讨论式谈话题材,可分为知识信息类谈话节目、人际沟通类谈话节目和情感心理类谈话节目。
其中,最后一种分类方式最为常见,也是本文所采用的分类方式。
二、论群言讨论式谈话类节目
(一)概念的界定和主要类型
1.关于群言讨论式谈话类节目的界定历来说法不一,其中比较有影响的有美国出版的《电视百科全书》中关于“电视谈话节目”的定义:
2.电视谈话节目的主要类型:
(二)基本元素
根据传播学的一般理论,传播包括三个基本元素:
对于群言讨论式谈话类节目而言,其基本要素相应地包括主持人、现场嘉宾、现场观众、环境、话题。
1.主持人
节目主持人是在电子媒体中,以个体行为出现,代表着媒体群体观念,用有声语言、形态能动地操作和把握节目进程,直接、平等地进行大众传播活动的人。
对于电视谈话节目来说,主持人是节目的核心元素,“主持人若不得力,节目的档次、品位就会被拖下来;
反过来,主持人得力,就有助于提高节目的档次和品位”。
许多群言讨论式谈话类节目谈话节目是以主持人的名字命名的,譬如《一丹话题》、《小崔说事》。
在整个节目过程中,主持人的名字反复多次出现,以强化其在观众心目中的地位。
因为主持人实际上是节目的商标,主持人的风格往往就是一个栏目的风格,是形成一个谈话节目自身独特品格的最重要元素。
群言讨论式谈话类节目主持人承担着三种角色:
首先,虽然主要处于在现场嘉宾和现场观众之间穿针引线的位置,但主持人本身就是一个谈话者;
第二,不论是否有现场观众,即使一对一的访谈,电视谈话节目主持人都是现场的组织者,一方面要主导节目,引导话题,另一方面要作为现场嘉宾和现场观众之间的桥梁和纽带,拉近彼此之间的距离,产生亲近感,创造良好的沟通氛围;
第三,作为节目的形象代表,主持人是媒体对外的传播者。
在实际的操作中,谈话者、组织者和传播者是三位一体的。
这种角色如何才能充分地协调好、使用好,而且没有痕迹,平稳流畅地转换,对电视谈话节目主持人来说是十分重要的。
一般来说,有影响的谈话节目主持人大都是国内外电视节目制作机构“有内涵、有人缘、有特点、有口才”的名牌主持人。
2.现场嘉宾
群言讨论式谈话类节目成功与否的另一个关键因素是现场嘉宾的选择。
将现场嘉宾分为来到演播室现场的嘉宾和电子屏幕上的嘉宾两类。
作为节目的主要谈话者,现场嘉宾发挥得如何直接影响节目的质量,因此,在选择时需要考虑以下一些问题:
一是现场嘉宾是否有“谈资”,即对某一具体话题是否掌握有大量的资料,并对该话题具有权威性发言权;
二是现场嘉宾是否有“谈品”,即在节目中能否顾及交谈者,而不是一味地表现个人,搞“话语霸权”;
三是现场嘉宾是否有“谈技”,即是否具有一定的口才和辩才,包括说得是否有逻辑、有道理,语言表达是否简练、清晰,甚至具有幽默感。
此外,如果不只一位现场嘉宾,那么,根据节目收视特点的需要,选择的现场嘉宾不能都是持有相同或相近观点的人,必须能够代表几种主要观点。
这样在谈话过程中才可能对话题从多侧面多角度进行深入分析。
嘉宾确定是谈话节目策划中的重要一环,谈话节目的魅力在于它是意见表达的公共平台,嘉宾和观众都是主角。
观点和见解是从现场嘉宾和观众中来,各种意见的表达才使谈话节目的信息量大,气氛活跃。
尊重嘉宾的知情权
节目与嘉宾的沟通和交流应该是坦诚而善意的,应该保证对嘉宾的信息透明。
隐瞒嘉宾邀请与其相关的一些亲友,甚至是敌对者,在节目录制中才告诉当事人,来营造戏剧性的现场效果。
在一期节目中善意的举动能够获得好的效果,但是当现场请来的人是令嘉宾难堪,或是与其观点相左,甚至是敌对的人时,应该向嘉宾告知实情。
否则嘉宾可能退出谈话现场,甚至引起更为严重的后果。
在处理现场嘉宾的知情权上,应该慎重对待,不能因为节目的戏剧性需要,或者是怕观点相左的嘉宾拒绝到场而隐瞒信息,这不仅是对嘉宾的不尊重,而且也往往使一个精心策划的选题流产。
掌握嘉宾观点的平衡
谈话节目现场讲求观点的碰撞,提倡多种声音的存在。
在选择嘉宾时,应该把握不同的观点,这样才能形成群言式的讨论。
而且应该注意各种观点的平衡,这样的谈话节目才会维持在一种均势力敌的对抗中,否则一面倒的趋势,使节目很快就缺乏推动性而停止在某一状态。
虽然有些因素是可以通过主持人在现场调控的,但是在策划阶段就应对到场的嘉宾的学识、背景、观点、语言表达能力有一个充分的估计。
事先估计不同观点的平衡,才能使节目按照预期的方案进行。
3.现场观众
一些电视谈话节目中有观众参与,一些则没有。
这里参照现场嘉宾的界定将现场观众也分为来到演播室的观众和电子屏幕上的观众两类。
在有现场观众参与的电视谈话节目中,现场观众是节目的元素之一,而不是可有可无的看客和摆设。
一方面,现场观众的出现可以增强谈话的现实感,营造现实的谈话氛围;
另一方面,现场观众的参与可以起到拾遗补缺调节气氛和节奏的作用。
观众的选择
在谈话节目当中,现场观众不再是花瓶似的看客,他们是真正的参与者,是舆论的来源。
电视谈话节目极为注重“谈话场”的营造,好的“谈话场”、好的谈话氛围一定是有一批对话题熟悉并乐于参与其中发表观点的现场观众。
而且作为屏幕前的观众代言人,现场观众的舆论是不断推动着话题的前进。
观众选择的途径
通过观众来信、来电、发电子邮件自荐参与。
在一期节目结束时一般都会预知下期节目话题或者人物。
对话题感兴趣的观众可自愿报名参加。
能自愿报名参加,表明他们对话题熟悉,提前做了准备,并积极乐于在屏幕前展示自己的观点。
策划要了解他们的观点是什么,有几类观点,观点之间能否平衡;
会不会有一些偏激的看法,持观点的人会不会以此途径来发泄私愤等等。
通过外联人员组织观众。
谈话栏目组会设立一个外联组,专门负责组织现场观众。
他们通过寻访,根据不同话题与相关单位、组织联系。
采用这种方式,可以在很短时间内组织到现场观众。
把观众的选择委托专门的公司,如央视《对话》就委托了一家北京的公关公司选择观众。
观众选择分析
电视谈话栏目一般是通过前两种方式的结合来组织观众的。
第一种方式组织的观众谈话质量高,但是观众相对分散。
第二种是通过集体的方式组织,但是有时候这些观众对话题的了解和发言准备不是很充分。
两种方式组合可以取长补短。
第二种方式的缺点:
同质类观众很多都是来凑热闹,看新奇。
他们大都对话题根本不了解,也没有自己的想法。
这些观众大都具有相似的经历,相似的观点,很难体现社会舆论的复杂性,观点层次极不丰富。
在现场发言时往往形成一边倒的形式,使谈话的层次和观点过于单调,而无法层层推进。
大中专学生有时间,集体观念强,有针砭时弊,议论天下的热情。
但他们经历单纯,虽然想法激进,但多数是书本上的二手信息,没有自己亲身经历的丰富社会经验。
因此发言时,往往言辞犀利而内容空洞,观点前卫但语言苍白。
谈话节目的魅力很多在于语言和观点的丰富多样。
现场观众的参与程度决定了电视谈话节目应该经历有效的观众组织机制。
“我们台上不请英雄,台下不请看客,最明白的人是专家,大家都是普通人……对于那些真正想参加讨论,立志要个说法的(观众),一个不让漏网;
对于只想来看看热闹,对话题一无所知的,坚决不让充数”。
《对话》栏目通过公关公司选择观众,每期花在观众上钱就有上千块,而且导演助理会逐个跟选上观众的人通电话,了解他们的观点。
4.环境
群言讨论式谈话类节目的谈话环境大多设置在专业的电视演播室,也有设置在普通的客厅、书房甚至户外等其他场所,如中央电视台的《当代工人》就是户外电视谈话节目。
电视谈话节目的谈话环境设置要做到形式与内容的协调一致。
重大的时政话题,谈话环境宜简洁明朗;
深刻的经济话题,谈话环境宜朴实大方;
轻松的社会话题,谈话环境宜动感活泼。
一个普遍的原则就是:
内容越是深刻复杂,谈话环境就越应简单明了。
要尽可能地缩短谈话环境、电视屏幕与观众的距离。
谈话环境的设计上要给人透明、开放的视觉感受。
5.话题
要根据节目的设定指向,选择既可以激发谈话者的积极性,也能调动电视观众兴趣的话题。
话题的选择不仅要有意义,还要有意思,有意味,话题选择应该是多元思维后的结果,应该具有时代感,贴近生活,贴近实际,贴近公众,应该是公众普通关注的社会热点和焦点问题。
所选定的话题“一定要能够讨论起来,有话说,而且围绕这一话题能够产生出不同的观点,而且在具体讨论的时候一定不能搞一言堂”。
电视谈话节目的魅力主要在于其交锋性,强调的是思维的多向发展,一旦失去了多向性,节目的存在价值也就大打折扣了。
三、我国群言讨论式谈话节目的潜能:
(一)发展
群言讨论式谈话节目能够促进个人的发展。
发展不仅仅是知识的积累,在这个知识爆炸的年代,发展更在于学习能力和理解力的增强。
约翰·
杜威认为,发展包括持续不断学习知识的能力,以及对他人观点的理解和感知能力。
而讨论能够开阔视野、加强人们之间的互相理解,是最有利于发展的方法。
在群言讨论式谈话节目的录制过程中,每个人都会带着自己固有的观点参与讨论,通过讨论被人的观点,有的会和自己的相同,有的会同中有异,有的甚至会相反。
在不同观点的碰撞中,提高参与者自我意识和自我批判的能力,同时培养参与者对不断出现的不同观点做出正确的批判的能力。
从而能够对一个论题形成多元认识,深化其原有的观点。
群言讨论式谈话节目极大激发了观众参与节目的主动性,通过网络报名、电话报名等各种方式参与到节目中去。
电视机前的观众也会产生一种代入感,在观看讨论过程中不断思考、印证自己的观点,提升对问题的认识。
(二)民主
群言讨论式谈话节目能够促进社会的民主。
在《现代汉语词典》中,民主指人民参与国事或对国事有自由发表意见的权利。
群言讨论式谈话节目根据社会生活中存在的问题设立选题,成为社会民主的一个缩影,体现出人民参与国事或对国事自由发表意见的权利。
达到民主有五项标准:
(1)有效地参与;
(2)投票的平等;
(3)充分的知情;
(4)对议程的最终控制;
(5)成年人的公民资格。
在当今社会。
电视对于信息公开,推进民主进程起着不可小窥的作用。
群言讨论式谈话节目又以其独特的优势拓展了民主的参与权、发言权。
一个国家若想走上民主化的道路,要有会思考、善于讨论的民众,群言讨论式谈话节目抛出的每一个选题都可以成为民众的思维训练。
(三)和谐
群言讨论式谈话节目能够促进社会的和谐。
群言讨论式谈话节目让各种不同的观点、矛盾、冲突在荧屏上得以正面对决,观众在讨论过程中需要接纳各种意见,并经行批判性吸收。
每个人的发言汇集起来,能够形成集体的智慧,这种智慧可以达到仅凭每一位个人的力量所不可能达到的程度。
这样的讨论可以使不同的观点得到交流和校正,是人们明白个人的发展很大程度上是依赖于集体而发展的,学会接受和欣赏别人的观点。
这样,不
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