六年级数学集体备课1Word文件下载.docx
- 文档编号:22951490
- 上传时间:2023-02-06
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:72.53KB
六年级数学集体备课1Word文件下载.docx
《六年级数学集体备课1Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《六年级数学集体备课1Word文件下载.docx(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
条形统计图:
能清楚地看出数量的多少
折线统计图:
不仅可以反映数量的多少,还能看出数量增减变
扇形统计图:
能清楚地反映出各部分与整体的关系
中
三
导
学
一、复习导入。
1.课件出示三种统计图,引导学生回忆。
学过的三种统计图各有什么特点?
2.导入新课。
这节课,我们学习选择合适的统计图表示数据。
二、对比分析,生成新知。
1、引导分析。
例题中的三组数据分别是从哪个角度进行统计的?
各有什么特点?
引导学生根据统计表名称及统计内容进行分析。
2、引导选择。
例题中的三组数据分别选用哪种统计图表示更合适?
3、引导总结。
如何正确选择合适的统计图表示数据?
4、引导尝试运用。
完成教材99页“做一做”。
三、拓展提高。
1、引导学生完成教材102页第6题。
(1)引导学生完成第
(1)问中的计算。
(2)引导学生交流感想并完成统计图。
2、引导学生完成教材103页第7题。
四、课堂总结。
1、通过这节课的学习,你有什么收获?
2、布置作业,教材第101页第5题。
后
反
思
六年级班学科:
数学
综合与实践节约用水
周志英
综合运用所学的量的计量,统计及比例等知识解决简单的实际问题。
1、调查我国目前水资源现状(报纸、图书、网站查找)
2、观察生活中浪费水的现象,用图片或文字呈现出来(实际调查一下学校或家庭漏水龙头的数量)。
一、情景导入。
课件出示节约用水的广告,看了这则广告,你有什么感受?
二、合作探究。
1、了解地球上的缺水情况。
(1)小组合作,讨论缺水情况。
(2)小组合作交流,根据一个漏水龙头单位时间漏水量,计算每分钟水的流失量。
2、收集数据制成统计表。
1、了解自己家每月的用水量。
(1)小组内交流。
(2)全班交流,体会节约用水的重要性。
2、估算一个漏水龙头一天浪费多少水。
如果每个水龙头每分钟漏0.5升水,4个这样的水龙头一天漏水(2880)升。
第八单元:
数与形
六年级班学科:
数学广角——数与形
(1)
1、通过数与形的对照,利用图形形象的特点表示出数的规律。
2、培养学生归纳、推理、探索规律的能力。
妈妈买了2Kg苹果和5Kg梨,共用去21.6元。
已知买2Kg梨的钱可以买1Kg苹果,求苹果和梨每千克各多少元?
一、设疑激趣。
1、现在来做一个口算题,抢答出结果。
1+3=?
1+3+5+7=?
1+3+5+7+9+……+21=?
2、导入新课。
老师可以很快地告诉大家第三个小题的结果是121。
大家想知道其中的奥秘吗?
(板书课题)
二、探究新知。
1.教学例1。
(1)引导学生观察、发现算式左边的加数与对应图形中小正方形的关系。
(2)引导学生观察、发现算式结果与对应图形中小正方形的关系。
(3)引导学生应用规律直接得出结果。
2.引导学生总结数形结合的方法解决问题的好处。
1、独立完成第108页“做一做”的第1题。
2、引导完成教材109页第1题。
3、引导完成教材110页第3题。
1、通过本节课的学习,你有什么收获?
2、布置作业第109页第2题。
数学广角——数与形
(2)
周志英
1、借助“数”“形”之间的关系,解决相关问题。
2、在学生初步了解,运用“数形结合”思想方法的同时,体验到数学的“极限”思想。
课前
展示
让学生一张纸折出它的
、
,并涂上颜色
一、活动激趣。
出示课件课本107页例2。
1、学生独立完成第108页第2题。
2、引导完成教材111页第6题。
3、教师可讲解例题,巩固学生课堂所学。
例题找规律填空。
2、布置作业:
教师110页第5、7题。
数学
复习分数乘除法
陈云娟陈恒利李苹燕陈坤涛蔡回勋周志英罗娅
课件
1、进一步理解分数乘除法的意义、倒数的意义、分数乘除法的关系,掌握分数乘除法的方法并能正确地进行计算。
2、掌握解答分数乘除法的解题思路,能正确分析数量关系并正确解答分数乘除法问题。
3、经历运用知识的过程,体验数学知识的广泛应用。
展示:
总复习第1题。
一、谈话导入
师:
我们已经学习了分数乘法和分数除法,你还记得这两个单元的内容吗?
板书课题:
复习分数乘除法
2、复习分数乘除法的意义和计算法则
(一)口算练习
学生完成教材第113页第1题。
1、学生独立完成,然后集体订正。
2、发现了有什么规律?
分数乘法和分数除法之间有什么关系?
3、小结:
除法是乘法的逆运算,除以一个数(0除外),等于这个数的倒数。
(二)复习倒数
1、什么是倒数?
(乘积是1的两个数互为倒数)
2、完成练习二十三的第2题.
三、复习四则混合运算和简便运算
出示练习二十三的第5题.
1、分数的混合运算怎样计算?
2、观察并说说上面各题适合用什么运算定律?
3、指名板演,其余学生在练习本上计算。
四、复习出现两个单位“1”的分数应用题
出示练习二十三的第7、10题.
1、学生读题,理解题意。
2、找出单位“1”的量。
3、学生独立完成,然后集体订正。
5、巩固练习
练习二十三的第1、4、6、8、9题。
6、课堂小结
通过这节课的复习,你有什么收获?
数学
复习比和百分数
1、进一步掌握比的意义、比的基本性质,会求比值和化简比,能解答按比例分配问题。
2、掌握百分数、分数和小数的互化方法,会解答百分数问题。
3、经历比和百分数复习过程,体验应用数学知识的乐趣。
总复习第2题。
1、复习比的相关知识
1、什么叫比?
什么叫比值?
两者有什么区别和联系?
2、说一说比与分数、除法有什么区别和联系?
3、比的基本性质是什么?
怎样将比化成最简单的整数比?
2、复习百分数的相关知识
1、百分数和分数在意义上有什么不同?
2、说一说百分数和小数、分数互化的方法。
3、基础练习
1、出示第113页第2题。
学生独立完成,指名学生口答
2、出示第115页第3题。
指名学生板演,集体订正。
3、出示第116页第11
(1)题。
学生读题,理解题意。
(1)长方形的长与宽分别是多少厘米?
它的长与宽,有哪些已知条件?
(2)要求它的长和宽,有哪些已知条件?
(3)学生独立完成,集体订正。
4、出示第113页第3题。
学生读题,理解题意。
(1)提问:
在解决有关分数、比和百分数的实际题时,最关键的是什么?
(2)学生独立完成。
(3)全班交流讨论。
4、巩固练习
1、第114页第5题。
2、第116页第11、12题。
五、课堂小结
通过这节课的复习,你们有哪些收获?
复习空间与图形
陈云娟陈恒利李苹燕陈坤涛蔡回勋周志英罗娅
1、进一步学习按行、列确定物体的位置,用数对确定物体的位置。
2、理解和掌握圆和轴对称图形的有关概念,圆的周长和面积的计算公式,并能正确地计算圆的周长与面积。
3、经历空间与图形知识的整理运用过程,体验应用知识,归纳概括的方法
1、什么叫圆的周长和面积?
2、圆的周长公式和面积公式是什么?
并用字母表示出来。
一、复习物体的位置
确定物体位置的两种方法:
(1)按方向、距离确定;
(2)用数对确定。
二、复习圆的知识
师:
我们已经学习了有关圆的知识,你知道哪些呢?
学生在小组中交流、讨论,相互说一说,教师根据学生的汇报板书:
1、圆的认识
圆心:
用字母O表示,确定圆的位置。
半径:
用字母r表示,从圆心到圆上任意一点的线段叫半径。
决定圆的大小。
直径:
用字母d表示,通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。
半径与直径的关系:
在同一个圆里,所有半径都相等,所有直径都相等。
直径等于半径的2倍,即d=2r或r=12d。
2、圆的周长
圆周率:
圆的周长与直径的比值叫圆周率。
用字母π表示,是一个无限不循环小数。
圆的周长的计算公式。
C=πd或C=2πr。
3、圆的面积、环形的面积、扇形的认识。
三、基础练习
出示第113页第4题。
2、解决问题。
3、再提出一些数学问题并试着解答。
教材第117页第15、16题。
5、课堂小结
通过这节课的学习,你有什么收获?
复习统计
1、了解统计在生活中的应用,掌握扇形统计图的特点。
2、会根据统计图,提出数学问题,并分析解决数学问题。
3、经历扇形统计图的认识过程,体验直观观察,分析问题的学习方法。
让学生回忆我们学过哪些统计图?
它们分别有什么特点?
一、复习导入
1、统计在生产生活中有哪些应用?
学生在小组中交流,然后指名说一说。
2.扇形统计图有什么特点?
扇形统计图能够清楚地表示出部分与整体的关系。
二、分析扇形统计图
出示某企业职工的文化程度情况的扇形统计图:
引导学生观察上面的统计图,获取信息。
1、该企业职工中,哪种文化程度占的比重最多?
3、在该企业职工中,哪两种文化程度的人数相等?
4、若该企业有职工1000人,那么小学文化程度的职工有多少人?
有大学文凭的人比有高中文凭的人少多少人?
5、你还能提出什么问题?
学生在小组中讨论并相互交流,然后指名汇报。
出示第114页第6题。
1、学生读题,理解题意。
2、说说统计图中整个圆表示什么?
每个扇形表示什么?
3、计算空气质量达到三级标准的城市有多少个?
4、交流提高空气质量的方法。
(1)减少白色垃圾的产生。
(2)多建设绿化带。
(3)控制机动车的排气污染。
教材第117题第17题。
这节课,我们复习了什么知识?
通过复习,你们有什么收获?
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 六年级数学集体备课 六年级 数学 集体 备课
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)