浙江省教师资格认定培训考试教育学Word文件下载.docx
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12.泰勒认为学习经验必须组织起来形成连贯的计划,才能使它们产生“累积效应”。
为此,他提出了组织学习经验的主要准则,这些准则不包括()
A.连续性B.顺序性C.整合性D.循环性
13.教师在教学中贯彻系统性教学原则,以下哪一项不是对于教师的基本要求?
A.按照教学大纲(课程标准)的顺序教学B.恰当地把握教学难度C.教学必须由近及远、由浅入深、由简到繁D.根据具体情况进行调整
14.美国学者乔伊斯和韦尔提出了四类教学模式,其中信息加工类的教学模式不包括()
A.概念获得模式B.归纳思维模式C.非指导性教学模式D.记忆模式
15.中小学常用的教学方法不包括()
A.暗示教学法B.讲授法C.实验法D.参观法
16.讲授法的缺点在于()
A.不利于教学活动有目的有计划地进行B.不利于发挥教师的主导作用C.容易束缚学生,不利于学生主动自觉地学习D.不利于在短时间内获得大量的知识
17.班级组织机构的微观建制的形式有很多种,其中的一种形式结构图式如下:
班主任——班长——组长——学生。
这种班级组织机构属于()
A.职能式B.直线式C.直线职能式D.以上都不是
18.为了防止考试焦虑症的发生,学校咨询人员可以提前较长时间就对这些学生进行集体辅导,讲授自我放松、缓解紧张的方法,这属于以下咨询环节的()
A.缺陷矫正B.早期干预C.问题预防D.发展指导
19.从19世纪初叶起,英、法、瑞士等国家都先后制定了一系列工厂法规,其中重要的条款几乎都涉及童工问题,这个阶段的教育立法属于()
A.零星立法阶段B.专门对普及义务教育进行立法阶段C.广泛进行教育立法的阶段D.教育的综合法治阶段
20.教师申诉制度是我国教师法规定的一项救济制度,以下不属于该项制度特点的是()
A.是一项正式的法律救济制度B.是一项专门性的申诉制度C.是一项行政性的申诉制度D.是一项民事的申诉制度
二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选、少选或未选均无分。
1.教育学创立的标志主要有()
A.教育问题构成一个专门的研究领域,受到思想家或教育家们的特殊关注
B.形成了专门的反映教育本质和规律的教育概念与范畴,以及概念与范畴的体系
C.有了科学的研究方法
D.产生了一些重要的教育学家,出现了一些专门的、系统的教育学著作E.出现了专门的教育研究机构
2.中小学教师培训应坚持哪些原则?
A.因地制宜B.分类指导C.按需施教D.理论为主E.学用结合
3.学校美育的实施,应该注意以下几个方面?
A.艺术美育B.自然美育C.社会美育D.教育美育E.形态美育
4.当课程被认为是活动时,其特点在于()
A.课程是与学习者个人经验相联系相结合的
B.强调学习者是课程的主体,以及作为主体的能动性
C.从活动的完整性出发,突出课程的综合性和整体性,反对过于详细的分析
D.重视学习活动的水平、结构、方式,特别是学习者与课程各因素的关系
E.强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施课程
5.教师批改作业的方式有哪些?
A.全面批改B.重点批改C.轮流批改D.当面批改E.指导学生批改
三、名词解释(本大题共5小题,每小题4分,共20分)
1.教育
2.辐和论
3.教育无目的论
4.德育
5.教学模式
四、简答题(本大题共5小题,每小题6分,共30分)
1.简述学校组织的沟通障碍主要有哪些,并说明如何克服。
2.教师专业化应该具备哪些条件?
3.实验法的优点是什么?
教师在运用实验法时应注意哪些方面?
4.学生集体在教育工作中具有哪些作用?
5.简述学校咨询会谈的一般过程。
五、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)
1.什么是因材施教原则?
为什么要因材施教?
请结合实际谈谈在教学中贯彻这一原则对教师有哪些要求?
2.请结合实际论述当前中小学教育测验与评价存在的问题及发展和改革的策略。
浙江省2010年4月教师资格认定培训考试
一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
1.教育学研究的对象是()
A.教育现象B.教育事实C.教育问题D.教育规律
2.古希腊著名哲学家柏拉图在__________中借助“洞穴中的囚徒”阐释了教育的概念。
A.《美诺篇》B.《金言》C.《政治学》D.《理想国》
3.现代学制首先产生于()
A.亚洲B.欧洲C.北美洲D.南美洲
4.为现代儿童发展观奠定心理学理论基础的是()
A.皮亚杰B.维果茨基C.布卢姆D.施太伦
5.教师的专业化尝试是从__________开始的。
A.16世纪B.17世纪C.18世纪D.19世纪
6.主张以个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的,就形成了()
A.神学的教育目的论B.教育无目的论C.个人本位的教育目的论D.社会本位的教育目的论
7.蔡元培倡导的“以美育代宗教说”实质上是美育的__________的代表。
A.直接功能B.间接功能C.附带功能D.超越性功能
8.根据教育目的和不同类型学校的教育任务,由国家教育主管部门所制定的有关教学和教育工作的指导性文件,被称为()
A.课程计划B.课程标准C.教材D.教科书
9.学校工作的中心环节是()
A.教学B.德育C.管理D.科研
10.教学工作的基础是教学工作实施的__________环节。
A.上课B.布置和批改作业C.备课D.课外辅导
11.学生集体是否有健康的__________是集体成熟的重要标志。
A.活动B.集体舆论C.干部队伍D.共同目标
12.以下属于咨询方法中着重训练行为的方法是()
A.深入共感B.鼓励表达C.改变认知D.行为契约
13.对于知识水平、情意状态、运动技能等的数量化测定,是指()
A.测量B.测验C.考试D.评价
14.1995年颁布的是()
A.《中华人民共和国义务教育法》
B.《中华人民共和国教师法》
C.《中华人民共和国教育法》
D.《中华人民共和国职业教育法》
15.以下不属于学校法律关系基本特征的是()
A.学校与政府B.学校与社会C.学校与教师D.学校与家庭
16.良好测验标准中显示测验能测到预先想测的知识和能力程度的指标是()
A.效度B.难度C.区分度D.信度
17.在心理咨询和治疗过程中提出“当事人中心”观点的是()
A.罗杰斯B.沃恩C.布洛克尔D.马斯洛
18.班主任工作的出发点和归宿是()
A.班主任工作的思想B.班主任工作的目的C.班主任工作的内容D.班主任工作的方法
19.以下不属于范例教学基本特征的是()
A.基本性B.基础性C.有效性D.范例性
20.把两个或两个以上年级的儿童合编在一个班级,采用直接教学和布置、完成作业轮流交替的方式,在同一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式,被称为()
A.班级授课制B.分层教学C.小班教学D.复式教学
二、名词解释(本大题共5小题,每小题4分,共20分)
1.教育影响
2.学校
3.课程设计
4.学生集体
5.法律责任
三、简答题(本大题共3小题,每小题5分,共15分)
1.简述教师的文化素养与学科专业知识要求。
2.简述学校德育的功能。
3.布置作业应当遵循哪些要求?
四、论述题(本大题共2小题,第1小题12分,第2小题13分,共25分)
1.联系实际论述当代儿童发展观的基本内涵。
2.联系实际论述教学中的理论联系实际原则。
浙江省2009年10月教师资格认定培训考试
一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)
1.教育学萌芽的标志是______的提出。
A.教育价值B.教育规律C.教育问题D.教育现象
2.社会主义教育事业的______主要表现在教育的领导权和教育目的的制定上。
A.公平性B.民主性C.阶级性D.社会性
3.教育是一种公共职能,学校之间特别是公立学校一般并不存在竞争,这体现了学校的哪一种独特性?
A.公益性B.垄断性C.独立性D.非自愿性
4.我国近代教育史上第一个现代学制系统是()
A.壬寅学制B.戊戌学制C.癸卯学制D.壬戌学制
5.学校教师指导家庭教育向家长宣传国家教育政策法规,普及教育学心理学知识,提出家教的一般建议和要求,这属于()
A.一般性指导B.针对性指导C.分类指导D.个别指导
6.以下哪一个儿童个体发展的特点是对残疾儿童教育的重要依据?
A.顺序性B.不平衡性C.分化与互补的协调性D.个别差异性
7.就教师的工作目的而言,教师的使命是()
A.教书育人B.科学研究C.社会服务D.管理学生
8.教师专业化尝试是从建立专门的______开始的。
A.教育行政机构B.学校制度C.师资培训机构D.教育法律法规
9.20世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是______的具体实践。
A.社会本位价值取向B.个人本位价值取向C.文化本位价值取向D.马克思主义的人的全面发展学说
10.整合了所有具体的教育评价标准,也是教育评价的最高准则的是()
A.教育方针B.教育法规C.评价目的D.教育目的
11.以提升教育对象的智慧水平为目标的教育即()
A.德育B.智育C.美育D.技术教育
12.美育之“超美育”功能指的是()
A.美育的超越性功能B.美育的直接性功能C.美育的间接性功能D.美育的附加功能
13.对教学模式研究最有代表性、影响最广泛的是美国学者()
A.乔伊斯和韦尔B.柯尔伯格C.杜威D.布鲁纳
14.罗杰斯的非指导性教学的精髓是()
A.以学生为本B.让学生自发地学习C.给学生以安全感D.排除对学习者自身的威胁
15.陶行知先生提出的“接枝如接知”体现了教学的()
A.理论联系实际原则B.直观性原则C.因材施教原则D.启发性原则
16.在教师指导下,学生围绕某个问题发表和交换意见,通过相互启发、商量获取知识的教学方法即是()
A.练习法B.实验法C.谈话法D.讨论法
17.我国多数中小学的班级组织机构的建制形式属于()
A.直线式B.职能式C.螺旋式D.直线职能式
18.为了防止考试焦虑症的发生,学校咨询人员可以提前较长时间就对这些学生进行集体辅导,讲授自我放松、缓解紧张的方法,这属于学校咨询与辅导的______任务。
A.早期干预B.缺陷矫正C.问题预防D.发展指导
19.驾驶执照考试、体育达标测验都属于()
A.诊断性测验B.安置性测验C.常模参照性测验D.标准参照性测验
20.1986年,我国颁布了()
A.《中华人民共和国学位条例》B.《中华人民共和国高等教育法》
C.《中华人民共和国义务教育法》D.《中华人民共和国教育法》
二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
1.我国教师职务的任职条件一般包括()
A.具备各级各类相应教师的资格B.有道德,有纪律,为人师表,教书育人C.有相应的教育教学水平,能全面熟练履行现职务职责D.有合格的学历学位及规定的工作年限要求E.身体健康
2.一般地讲,评价教师一堂课优秀与否的标准有()
A.教学目的的明确性B.教学内容的正确性C.教学方法的适当性D.教学过程是否紧凑
E.学生主体性是否得到充分发挥
3.学校体育所具有的独特功能表现在()
A.竞技功能B.健体功能C.防卫功能D.教育功能E.娱乐功能
4.班级组织建构要遵循的原则主要有()
A.有利于教育的原则B.目标一致原则C.有利于身心发展原则D.发扬积极因素克服消极因素原则E.系统性原则
5.班主任建立良好集体可以采取的基本手段和方法主要有:
A.向学生提出合理的教育要求B.确立共同的集体教育目标
C.建立一支学生骨干队伍D.营造健康的集体舆论
E.积极开展形式多样的活动
三、名词解释(本大题共5小题,每小题4分,共20分)
1.学制
2.教师资格
3.教学活动本质的界说
4.形成性评价
5.发现学习
四、简答题(本大题共6小题,每小题5分,共30分)
1.简述马克思主义教育学的基本观点。
2.简述现代教育的特征。
3.你是如何理解我国教育目的的基本特征的?
4.中小学体育的任务有哪些?
5.简述我国教育法体系的构成。
6.简述学校咨询与辅导的主要工作。
五、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)
1.试论述教育教学过程中如何培养和发挥儿童的主体性?
2.联系新课程改革和建设的时代背景论述决定课程的进步和发展的内部基本矛盾关系。
浙江省2009年4月教师资格认定培训考试
1._____在世界教育学史上被称为“科学教育学的奠基人”。
A.培根B.夸美纽斯C.康德D.赫尔巴特
2._____的提出标志着教育学的萌芽。
A.教育现象B.教育规律C.教育问题D.教育事实
3.狭义的教育主要是指()
A.德育B.学校教育C.家庭教育D.社会教育
4.教育心理起源说的代表人物是()
A.孟禄B.恩格斯C.勒图尔诺D.沛西·
能
5.美国的学制类型是_____的。
A.分支学制B.单轨学制C.多轨学制D.双轨学制
6.始于人类知识及其传播的专门化要求的现代社会中最常见、最普遍的组织形式是()
A.家庭B.大众文化教育机构C.学校D.社会
7.儿童身体发展是先头部后躯干和四肢,这是其身心发展的_____的表现。
A.阶段性B.不平衡性C.个别差异性D.顺序性
8.儿童发展中的环境决定论又被称为()
A.养育论B.教育决定论C.辐和论D.发展论
9.“政教合一,以吏为师”描述了_____时期的教师活动。
A.封建社会B.原始社会C.奴隶社会D.资本主义社会
10._____是教师职业道德的重要内容。
A.热爱学生B.为人师表C.热爱教育事业D.尊重学生
11.在教育活动中涉及到教育要培养什么样的人这样一个根本问题的是()
A.课程B.教育评价C.教学D.教育目的
12.狭义的德育专指()
A.思想教育B.道德教育C.法纪教育D.政治教育
13.论证了灵魂的三个部分及其与之对应的三种教育,尝试将课程建立在心理基础上的人是
A.柏拉图B.苏格拉底C.亚里士多德D.毕达哥拉斯
14.被认为是课程论经典的书是()
A.《课程与教学的基本原理》B.《课程论》C.《教学目标分类学》D.《现代课程论》
15.教学过程的根本目的在于()
A.传授知识B.培养技能C.培养人D.育德
16.迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的教学方法是()
A.谈话法B.讲授法C.讨论法D.实验法
17.班主任工作的首要任务是()
A.组建良好的班集体B.促进班级成员的全面发展C.培养学生的民主作风D.指导班、团、队活动
18.现代的学校咨询与辅导活动起源于20世纪初_____的“指导运动”。
A.英国B.法国C.德国D.美国
19.布鲁姆的_____仍然是现在测验的重要指标体系。
A.教学目标分类学B.教育目标分类学C.教育评价分类学D.教育测验分类学
20.最初的普及义务教育立法主要是围绕_____的强制性、免费性和公共性三大主题展开的。
A.职业教育B.专业教育C.初等教育D.中等教育
1.学校物质文化
2.教育的神话起源说
3.暗示教学法
4.评价
5.实验教育学
1.简述教育过程中尊重和发挥儿童主体性的基本原则。
2.简述教师的教育理论知识与技能要求。
3.简述马克思主义关于“人的全面发展”的内涵。
四、论述题(本大题共2小题,共25分)
1.联系实际论述美育的任务和功能。
(12分)
2.联系实际论述教学的启发性原则。
(13分)
浙江省2008年10月教师资格认定培训考试
1.教育学的研究对象是()
A.教育现象B.教育问题C.教育事实D.教育规律
2.“教育即生活”,“教育是儿童经验的不断增长”,“学校即社会”是______的基本观点。
A.实验教育学B.文化教育学C.实用主义教育学D.批判教育学
3.首次把教育学作为一门独立科学提出来的学者和第一次把教育学搬上大学讲坛的学者分别是()
A.培根,夸美纽斯B.夸美纽斯,赫尔巴特C.培根,康德D.杜威,卢梭
4.教育学史上第一个正式提出教育起源的学说是()
A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.需要起源说
5.我国中小学实行的六三三学制首次规定是在______年颁布的______中。
A.1902,壬寅学制B.1903,癸卯学制C.1911,辛亥学制D.1922,壬戌学制
6.学校中的传统、仪式和规章,一般统称为学校的()
7.“白板说”;
“龙生龙,凤生凤”;
“严师出高徒,棍棒底下出孝子”的认识分别体现了儿童发展观中的()
A.环境决定论,遗传决定论,辐合论B.环境决定论,辐合论,教育决定论
C.遗传决定论,环境决定论,教育决定论D.环境决定论,遗传决定论,环境决定论
8.我国当前是由______负责教师的培训和教师资格认定等事务的。
A.教师专业团体B.教育行政部门C.教师所在的学校D.社会公共事业机构
9.整个教育工作的核心是______,它也是教育活动的依据和评判标准及出发点、归宿。
A.教育方针B.教育目的C.教育法规D.教育政策
10.德育的个体发展功能的发挥应注意()
A.发挥德育的教育性B.注重个体的享用性C.尊重学习个体的主体性D.强调德育的外在强制性
11.提出“以美育代宗教说”的教育家是()
A.陶行知B.杨贤江C.蔡元培D.陈鹤琴
12.在教育史上真正为课程论建立起心理学基础的人是()
A.亚里士多德B.裴斯泰洛齐C.高尔顿D.赫尔巴特
13.把教学进程设计为:
设置问题情景——确定问题或课题——拟订解决问题的方案——执行计划——总结与评价的教学模式是()
A.设计教学模式B.发现学习模式C.范例教学模式D.非指导性模式
14.目前世界范围内最普遍采用的教学组织形式是()
A.班级授课制B.分组教学C.复式教学D.小班教学
15.与讲授法相比,布鲁纳提倡的发现法更关注()
A.学生是否参与学习B.学习结果C.学习过程D.对学习过程结果同等关注和重视
16.教学工作的中心环节是()
A.备课B.上课C.布置和批改作业D.学习成绩的考核与评定
17.班级组织结构以班主任——班长——组长——学生的形式建制的属于()
A.直线式B.职能式C.螺旋式D.直线职能式
18.在学生咨询中,______是着重训练行为的方法。
A.鼓励表达法B.系统脱敏法C.深入共感法D.身体放松法
19.以分班、分组为测验的根本目的的是()
A.安置性测验B.形成性测验C.成就测验D.标准测验
20.《中华人民共和国教
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