新目标英语八年级上册教案Word下载.docx

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《新目标英语》八年级（上册），全书共有十二个单元，另有两个复习单元，每个单元由两个部分组成。

SectionA.SectionB和Self–check。

SectionA主要呈现该单元重要语言知识点，是学生基础知识的掌握过程。

SectionB是目标语言的拓展和运用的过程。

主要提高学生听说读写能力和语言综合运用能力。

Self–check作为学生自我检测过程。

教材内容广泛，且贴近生活包括饮食，健康，计划安排，交通方式等本册书将学习一般过去时、一般将来时、形容词的比较级和最高级等语法知识。

同时本期还将学习提供建议或意见的表达，接受或拒绝邀请，谈论事件的描述过程等。

四、学情简要分析

初二年级共有五个教学班，本人承担1,4班英语教学。

共有学生人数人。

通过初一年级的学习，大多数学生已具备了最基本的英语听说读写能力。

但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐，有少数学生不太喜欢英语，不少学生口语表达和听力相对较弱，这给教学带来不少困难。

两个班学生总体的基础明显的参差不齐有，二十来个学生根本没有学习目标，完全放弃学习，但学生的纪律总体还是不错，这样为学生的学习打下良好的基础。

四班学生总体的学习情况较好，大部分的学生有明确的学习目标，有一定的自觉性。

还有两个班级学生整体的学习主动性差，自觉性较差。

另外，学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。

例如：

很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；

有些同学在学习中缺乏小组合作意识；

大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；

不善于发现和总结语言规律，不留意知识的巩固和积累。

五、本学期的教学重点和难点

本学期的重点将继承学习词汇和习惯用语，学习的一些语法知识点有：

频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。

其中状语从句和形容词是本册的难点，将重点学习。

六、提高教学质量的可行措施及教改措施

1、多听课，特殊学校组织外出听课，更要虚心学习

2、认真钻研教材，提高自己驾驭教材的能力

3、准确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生

4、作业做到全批全改，发现问题及时反溃或单独辅导

5、认真备课，认真上课，尽量提高四十分钟的效率

6.天天背诵课文中的对话。

目的：

要求学生背诵并默写，培养语感。

7.天天记5个生词，2个常用句子或习语。

实施：

利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

8.认真贯彻晨读制度：

规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

9.坚持单元测试，月测的形成性评价制度：

对英语学习实行量化制度，每单元、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。

由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

10.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

11.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

12.实施"

任务型"

的教学途径，培养学生综合语言运用能力

13.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。

学生通过思索、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

14．加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

15.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学质量。

16.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。

七．教学进度安排

第一周-------第八周Unit1～Unit636课时（包括单元测试）

第九周复习，迎接期中考试，分析试卷

第十周----第十七周Unit7～Unit1232课时

第十八周----第二十一周期末总复习，期末测试

Unit1Howoftendoyouexercise?

Topic:

Freetimeactivities

教学目标

语言目标Whatdoyouusuallydoonweekends?

Isometimesgotothebeach.

Howoftendoyoueatvegetables?

Everyday.

Mostofthestudentsdohomeworkeveryday.

能力目标Talkabouthowoftenyoudothings

语言结构

Wh-questions

Whatdo…?

Howoften…?

Adverbsoffrequency

All/most/some/none

学习策略

Usingcontext

Transforminginformation

重点词汇

Always,usually,often,sometimes,hardly,ever,never;

exercising,shopping,skateboarding,;

once,twice,threetimesaweek,month,everyday

milk,junkfood,drink

教学重难点

Talkabouthowoftenyoudothings.

教学时间

Sevenperiods

The1stPeriod

Teachingcontents:

SectionA1a-1c

TeachingProcedures:

Step1Greettheclass

T:

Goodmorning,boysandgirls.

S:

Goodmorning.

I’llintroducemyselffirst.I’llbeyourEnglishteacherthisterm.DoyoulikeEnglish?

Yeah.

OK.Ihopewe’llgetalongverywell.I’mnotonlyyourteach,butcanbeyourfriends.We’llbehappytogether.Nowlet’sbegin.Thisclasswe’lllearnUnit1.Howoftendoyouexercise?

Pleaseopenbooksatpage1.

Step2SectionA1a

Firstlookatthepicture.Askafewstudentstosaywhattheyseeinthethoughtbubbles.Eachthoughbubbleshowssomethingapersondoesonweekends.

Thenmaeeachactivity.Askstudentstorepeateachone.

Onegirlisshopping.

Anothergirlisreading.

ThisboyiswatchingTV.

Thesegirlsareskateboarding.

Pointoutthesampleanswer.ThenaskstudentstolistalltheactivitiesinthethoughtbubblesIftheydon’tknowtowritetheactivities,usebilingualdictionaries.

Thenaskthestudentswhofinishesfirsttowritetheanswersontheboard.

Checktheanswersontheboardandaskstudentstocorrecttheirownactivities.

Step3

Displayalargecalendarthatshowsthedaysoftheweek.TellstudentsSaturdayandSundayaretheweekend.AskstudentstorepeatWeekend.

Thenshowthreenewwordsonthescreen.

Howoften多久一次

Hardlyadv.几乎不；

几乎没有

Everadv曾；

曾经

Step41cPairwork

Firstasktwostudentstoreadthesampleinspeechbubbles.

Whatdoyouusuallydoonweekends?

Ioftengotothemovies.

Nowworkwithapartner.Makeyourownconversationsaboutthepeopleinthepicture.Forexample.

Step5Summary

Thisclasswe’velearntsomenamesofactivities:

watchingTV,reading,skateboarding,exercising,shopping.Andwealsoleantsomeadverbsoffrequency:

always,usually,often,sometimes,hardly,ever,never.

Step6Homework

Nowhomework:

keepaweekenddairyshowingwhatyoudoonweekend.Youcanwritedowntheydofromthetimeyougetupuntilyougotosleep.

BlackboardDesign

Unit1Howoftendoyouexercise?

WatchingTVreading

Skateboardingexercising

Shopping

Whatdoessheusuallydoonweekends?

Sheoftengoesshopping.

The2ndPeriod

SectionA2a-GrammarPocus

Step1Greettheclass.

Step2Learnsomenewwords

Step32a

Nowpleaselookatthelistofactivitiesandreadafterme.

WacthTV

Shop

Exercise

Read

Playtherecordingtwice.

Checktheanswers.

Step42b

Nowpleaselookattheheading.Howoften?

InthechartinActivity2a.Readafterme.

Everday

Onceaweek

Twiceaweek

Threetimesaweek

Onceamonth

Twiceamonth

Playtherecordingtwice.

Step52cPairwork

Firstaskastudenttoreadthelistofactivitiestotheclass.

WatchTV

SurftheInternet

ReadEnglishbooks

Gotothemovies

Nowtellmehowoftendotheseactivities.YoucanwriteyouranswersunderthelistofHowoften.

Step6Anactivity:

Howoften

Givestudentssomecolorpaperandaskthemtowritefivestatementsabouthowoftentheydodifferentactivities.Forexample,Iplaysoccerthreetimesaweek.Ivisitthedoctortwiceayear.

Step7GrammarFocus

Step8SummaryandHomework

Thisclasswe’veleantsomeadverbsoffrequency:

everyday,onceaweek,onceamonth,twiceamonth.Andweleanttotalkabouthowoftenpeopledothings.Andalsowehasagame.

BlackboardDesign

Twicetwiceaweek

Onceonceamonth

Timethreetimesaweek

SurftheInternet

The3rdPeriod

SectionA3-4

Step1Greettheclassandcheckthehomework.

Step2Showthenewwordsonthescreenandteachstudentshowtoread.Andaskthemtorepeat.

Step33

1.Callattentiontothesurvey.MakesuretheSsunderstandthechart.

T:

Whatactivitydoninety-fivepercentofGreenHighstudentsdoeveryday?

Ssanswer.Ifnecessary,givethemhelp.

2.ReviewtheinformationinthegreenboxwithSs.

3.ReadthearticlefirstbytheSs.

4.Readittotheclass.

5.Lookatthesurveyandfillintheblanksinthearticle.

6.Finishtheactivityindividually.

7.Checktheanswers.

8.Practisereading.

Step4Groupwork

1.AskseveralSseachquestion.

2.See:

WhoisthebestEnglishstudentsintheclass

3.T:

WhatcanyoudotoimproveyourEnglish?

（e.g.readEnglishbooks,practicereadingandspeaking）Howoftendoyou·

·

?

4.ThinkofmorethingsyoucandotoimproveyourEnglishandwritethemhere.

Collecttheanswersontheblackboard.Forexample

SingEnglishsongs

SeeEnglishmovies

Howoftendoyoudothethings?

Step5Anactivity

Askstudentstotalkabouthowoftentheirfamilymembersdothings.Forexample,

Mymothercooksdinnereveryday.

Weeatinarestaurantonceaweek.

MyfathergoestotheUnitedStatesonceayear.

Step6Summary

Thisclasswe’vereadamagazinearticleanddoneanexercise.Ihopeyoucanstudyhardandtobegoodstudents.Yourparentsandteachersareproudofyou.

Step7Homework

Iftimeisn’tenough,leavetheexercisesofworkbookashomework.

Howoftendoyou…?

ReadEnglishbooks

SingEnglishbooks.

SeeEnglishmovies

Onceaweektwiceaweekonceamonth

Students’names

Who’sthebestEnglishstudent?

The4thPeriod

SectionB1a-2c

Step2Showthenewwordsonthescreenandteachthenewwords.Askstudentstorepeatthem.Andmakesureeveryoneknowsthemeanings.

Step3SectionB1a

1.Pointoutthefivephrases.

2.Ssreadaftertheteacher.

3.MakesuretheSsunderstandwhatdotheymean.

4.Callattentiontothepictures.Saysomethingaboutthepictures.

5.Matchthewordswiththepictures.

6.Checktheanswers.

7.Practicereading.

Step41bPairwork

1.payattentiontotheconversationintheboxontheright.

2.Readittotheclass.

3.Explain:

“begoodfor”means:

有益于…，对…有好处.

4.Pairwork.Chooseanewpartner.UsethewordsinActivity1atomakeconversations.

5.Sharethestudents’conversations.

Step52a

Nowyou’llhearareporterinterviewtwopeople.KatrainaandBill.

Playtherecordingthefirsttime.Studentsonlylisten.Thenplayitagain.ThistimeaskstudentstocircleYes,NoorIdon’tknow.

Step62b

Firstreadthequestionsinthecharttotheclass.

Howoftendoyouexercise?

Howoftendoyoueatfruit?

Howmanyhoursdoyousleepeverynight?

Howoftendoyoudrink?

Howoftendoyoueatjunkfood?

Step72cPairwork

Readthesampleinspeechbubblestotheclassfirst.

Intev