小学四年级数学口算加减法文档格式.docx
- 文档编号:22948223
- 上传时间:2023-02-06
- 格式:DOCX
- 页数:20
- 大小:16.64KB
小学四年级数学口算加减法文档格式.docx
《小学四年级数学口算加减法文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学四年级数学口算加减法文档格式.docx(20页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
40000
简写成
;
70000
。
2
教师出示口算卡片,指定一名学生口答,并说一说口算过程。
27
+
38=
670
80=
520
400=
64
-
530
730
300=
80
54=
430
70=
540
200=
35
16=
360
250
学习新课
教师谈话:
过去我们学习了两位数加、减两位数,两位数加、减整十数及两位数加、减整百数的口算,今天我们继续学习口算加、减法。
板书课题:
今天学习的口算加、减法与过去有什么不同呢?
教师把复习中最后一道口算题改为
470
,即课本题中的例
,也就是几百几十加几百几十。
教学例
口算:
提问:
同学们会口算
400
,那么怎样口算
呢?
有
的基础,同学们可能会想到:
先用
400=650
,再用
650
70=720
教师肯定上面的算法是正确的,然后提出:
还可以怎样想呢?
相邻的两位同学可以互相商量,然后全班交流。
可能会出现下面几种想法:
(1)50
70=120
,
200
400=600
600
120=720
(2)25
47=72
,推出
470=720
教师肯定以上几种想法都是正确的。
370
启发性提问:
同学们会口算几百几十加几百几十,那么怎样口算几百几十减几百几十呢?
相邻的两位同学互相商量,然后全班可能会出现以下几种情况:
(1)540
300=240
240
70=170
(2)54
37=17
370=170
(3)140
70=70
500
100
300=100
教师肯定以上想法都是正确的。
练一练
(1)
要求说出口算过程,你认为哪种方法容易就用那种方法。
180=
150=
410
240=
580=
(2)
列出算式,口算出得数。
一个数是
390
,另一个数比它多
150
另一个数是多少?
3
(1)17
万+
8
万
=________
由学生说一说怎样想?
学生可能会说出:
因为
17
8=25
,所以
=25
万。
(2)24
19
24
19=43
=43
(3)27
万-
4
4=23
=23
(4)35
28
28=7
=7
口算,要求说出口算过程。
34
18
=
23
750
50
列出算式,并口算出得数。
820
万,另一个数比它少
万,这个数是多少?
三
巩固反馈
全体同学笔答。
口算下面各题,并把得数填在空格里。
用竖行的每个数与横行的每个数相加
用竖行的每个数作被减数,分别去减横行中的每个数
订正时,个别的题让学生说一说口算过程。
引导学生观察,提问:
观察表
在加法中,一个加数不变,另一个加数变了,引起和有什么变化?
,在减法中,被减数不变,减数变化了,引起差有什么变化?
全体同学试做练习四的第
5
题。
温泉乡今年修了
条水渠,总长
1608
米,等于去年修的
倍。
今年比去年多修多少米?
在试作的基础上,由学生说一说怎样想的,说一说解题思路。
从问题出发来想:
要想求“今年比去年多修多少米”,必须知道今年修多少米,去年修多少米。
已知今年修的水渠总长是
米,去年修多少米没有直接告诉,但告诉我们今年修的
米等于去年修的
倍,这样就可以求出去年修的米数。
根据学生的讲述,教师画出下面的解题思路图。
由学生独立列出等式,并解答出来。
答:
今年比去年多修
1072
米。
题目中“今年修了
条水渠”这个条件怎么在列式中没有用上?
这个条件和要求的问题没有关系。
课后练习:
练习四第
课堂教学设计说明
本节课内容是在两位数加、减两位数,几百几十加、减整百及整十数的口算基础上进行教学的。
主要学习整百整十数相加减和整万数相加减的口算。
本节课先复习前面学过的有关口算内容,为新课作好准备。
由已学过的
引出例
,启发学生想出口算过程比较自然,同时启发学生用多种方法来想。
学生口算时,允许学生根据自己的具体情况,怎样想得快就怎样算。
这样安排,有利于培养学生思维的灵活性。
例
减法的口算,启发学生根据加法的口算方法迁移到减法的口算,培养学生的推理能力。
本节课的练习比较充分,除了边讲边练外,还安排了集中练习。
在集中练习中,除了练习本节课所学的内容外,还引导学生观察和、差的变化,为后面的学习打下基础。
对课本练习题中的一些难点,在课堂上解决,达到了当堂巩固,减轻学生课外负担的目的,有利于提高教学质量。
板书设计
口算加减法
口算
470=
(720)
这样想:
(1)250
(2)50
(3)25
370=
(170)
300
100=100
25
43
7
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 四年级 数学 口算 加减法