校级联考四川省宜宾市翠屏区中学二片区至学年八年级下学期半期考试语文试题Word文档格式.docx

校级联考四川省宜宾市翠屏区中学二片区至学年八年级下学期半期考试语文试题Word文档格式.docx

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如秋天，如晓岚；

比之含烟新柳则较浓，比之脱箨①初篁则较淡；

温于玉滑于纨②至寒至腴③可拊可餐。

（节选自袁中道《游青溪记》）

（乙）成化间，一乐工能刻木为舟。

大可二寸，篷、桅、橹、舵咸具。

二人对酌于中，壶觞饾钉满案，一人挽篷索，一人握橹，一人运舵，皆有机能动。

放于水中，能随风而行，略无欹侧。

一舟必需白金一两，好事者竟趋焉。

（节选自《刻木巧匠》）

（注释）①箨，刚脱皮的竹笋。

②纨：

丝绢。

③腴：

丰裕。

6．下列语句中加点词语意义用法相同的一项是（）

A．亦无以异于诸泉/渔人甚异之

B．略无欹侧/略无阙处

C．乃悟世间真有碧色/乃不知有汉

D．能随风而行/学而不思则罔

7．下列句子断句正确的一项是（）

A．温于玉滑\于纨至寒至腴\可拊可餐

B．温于玉\滑于纨至\寒至腴可拊\可餐

C．温于玉\滑于纨\至寒至腴\可拊可餐

D．温于玉\滑于纨至\寒至腴可拊\可餐

8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）吾知之，独于碧不甚了然。

（2）大可二寸，篷、桅、橹、舵咸具。

9．（甲）文中青溪水色的特点是什么？

试分析作者是怎样表现这种特点的。

三、诗歌鉴赏

阅读下面这首词，完成后面小题

旅夜书怀

杜甫

细草微风岸，危樯独夜舟。

星垂平野阔，月涌大江流。

名岂文章著，官应老病休①。

飘飘何所似，天地一沙鸥。

（注释）①老病休：

因年老多病而离职。

10．赏析诗歌第二联。

11．诗歌尾联表达了诗人怎样的思想感情？

四、句子默写

12．默写。

（1）_______________，在河之洲。

_______________，君子好逑。

（2）蒹葭萋萋，_______________，所谓伊人，________________。

（3）_______________，悠悠我心。

纵我不往，_______________？

（4）《送杜少府之任蜀州》颔联是：

______________，________________。

（5）《望洞庭湖赠张丞相》中，表达诗人想从政却无人引荐，内心苦闷的句子是：

_________，___________。

五、现代文阅读

文学类文本阅读，完成后面小题

鉴赏家

汪曾祺

①全县第一个大画家是季陶民，第一个鉴赏家是叶三。

②叶三是个卖果子的，专给大宅门送果子。

他的果子的好处，第一是得四时之先。

市上还没有见这种果子，他的篮子里已经有了。

第二是都很大，很香甜，很好看。

果子全都从他手里过，有疤的、挤筐、变色、过小的都剔下来。

他的果子有些是直接到产地采办来的，是“树熟”——不是在米糠里闷熟了的。

他出去买果子比卖果子的时间要多得多。

四乡八镇，哪个园子里，什么人家，有一棵什么出名的好果树，他都知道，和园主打多年交道，熟得像是亲家。

别的卖果子的下不了这样的功夫，也不知道这些路道。

③这年是叶三五十岁整生日，一家子商量怎么给老爷子做寿。

两个儿子提出爹不要走宅门卖果子了，他们养得起他。

叶三有点生气了：

“嫌我给你们丢人？

两位大布店的‘先生’，有个卖果子的老爹，不好看？

”儿子连忙解释：

“不是的。

你老人家岁数大了，老在外面跑，风里雨里，水路旱路，做儿子的心里不安。

”“我跑惯了，我给这些人家送惯了果子。

就为了季四太爷一个人，我也得卖果子。

”又说，“你们也不用给我做什么寿。

你们要是有孝心，把四太爷送我的画拿出去裱了，再给我打一口寿材。

”这里有一种风俗，早早把寿材准备下了，为的讨个吉利：

添福添寿。

儿子依了他。

④叶三给别人家送果子是为了挣钱，给季陶民送果子是为了爱他的画。

⑤季陶民有一个脾气：

画一张画要喝二斤花雕，吃斤半水果。

叶三搜罗到最好的水果，总是首先给季陶民送去。

季陶民每天一起来就走进他的小书房——画室。

叶三不需通报，一来就是半天。

季陶民画的时候，他站在旁边很入神地看，专心致志，连大气都不出。

有时看到精彩处，就情不自禁地深深吸一口气，甚至小声地惊呼起来。

凡是叶三吸气、惊呼的地方，也正是季陶民的得意之笔。

⑥季陶民从不当众作画，他画画有时是把书房门锁起来的。

对叶三可例外。

他很愿意有这样一个人在旁边看着，他认为叶三真懂，叶三的赞赏是出于肺腑，不是假充内行，也不是谄媚。

季陶民最讨厌听人谈画。

他很少到亲戚家应酬。

实在不得不去的，他也是到一到，喝半盏茶就道别。

因为席间必有一些假名士高谈阔论。

但是他对叶三另眼相看。

叶三只是从心里喜欢画，他从不瞎评论。

⑦季陶民画完了画，钉在壁上，自己负手远看，有时会问叶三：

“好不好？

”“好在哪里？

”叶三大都能一句话说出好在何处。

季陶民画了一幅紫藤，问叶三。

叶三说：

“紫藤里有风。

”“唔！

你怎么知道？

”“花是乱的。

”“对极了！

”季陶民提笔题了两句诗：

深院悄无人，风拂紫藤乱。

季陶民画了一张小品，老鼠上灯台。

“这是一只小老鼠。

”“何以见得？

”“老鼠把尾巴卷在灯台柱上，它很顽皮。

”“对！

”

⑧季陶民最爱画荷花。

他画的都是墨荷。

他佩服大家李复堂，但是画风和复堂不似。

李画多凝重，季陶民飘逸。

李画多用中锋，季陶民微用侧笔。

李复堂有时水墨淋漓，粗头乱服，意在笔先；

季陶民没有那样的恣悍，他的画是大写意，但总是笔意俱到，收拾得很干净，而且笔致疏朗，善于利用空白。

他的墨荷参用了张大千，但更为舒展。

他画的荷叶不勾筋，荷梗不点刺，且喜作长幅，荷梗甚长，一笔到底。

有一天，叶三送了一大把莲蓬来，季陶民一高兴，画了一幅墨荷，好些莲蓬。

问叶三：

“如何？

”叶三说：

“四太爷，你这画不对，‘红花莲子白花藕’。

你画的是白荷花，莲蓬却这样大，莲子饱，墨色也深，这是红荷花的莲子。

”“是吗？

我头一回听见！

”季陶民展开一张八尺生宣，画了一张红莲花，题了一首诗：

红花莲子白花藕，果贩叶三是我师。

惭愧画家少见识，为君破例著胭脂。

有时季陶民给叶三画了画，说：

“这张不题上款吧，你可以拿去卖钱，有上款不好卖。

“题不题上款都行，不过您的画我不卖。

”“不卖？

”“一张也不卖！

⑨他把季陶民送他的画都放在他的寿材里。

十多年过去了，季陶民死了。

叶三已经不卖果子了，但是四季八节，他还四处寻觅鲜果，到季陶民坟上供一供。

季陶民死后，画价大增。

日本有人专门收藏他的画，大家知道叶三手里有很多季陶民的画，都是精品。

很多人想买，叶三说：

“不卖。

”有一天一个外地人来拜望叶三，叫“迁听涛”。

一问，是日本人。

迁听涛说他是专程来看叶三收藏的季陶民的画的。

远道来的，叶三只得把画拿出来，迁听涛用清水洗了手，焚了一炷香，对画轴拜了三拜，然后才展开，他不停地赞叹：

“喔！

真好！

真是神品！

⑩迁听涛要买这些画，要多少钱都行。

”迁听涛怅然而去。

叶三死了，他儿子遵照父亲的遗嘱，把季陶民的画和父亲一起装进棺材里，埋了。

13．小说题目是“鉴赏家”，第一段却用了大量笔墨写叶三卖果子，这样写的用意是什么？

14．赏析第五段划线句“有时看到精彩处，就情不自禁地深深吸一口气，甚至小声地惊呼起来”。

15．第六段划线句“实在不得不去的，他也是到一到，喝半盏茶就道别”写出了季陶民怎样的性格特点？

这对叶三这个人物形象有什么作用？

16．作者以叶三把画带到棺材里作为小说的结尾，你认为这个结尾合适吗？

为什么？

实用类文本阅读，完成后面小题

基因疗法离我们还有多远

①自1928年英国细菌学家弗莱明发现青霉素，到首次在医学上应用，花了13年时间。

基因疗法也像青霉素等药物的发现、发明一样，不可避免地经历着曲折起伏的过程。

因普通药物和传统疗法的局限性，生物制药公司从20世纪末开始把目光投向基因疗法。

近年来，基因疗法更成为业内热门的领域之一，因为它很可能成为癌症的终结者。

②人类的许多疾病，包括癌症，都是由我们身体细胞内的基因缺陷造成的。

就像盖房子必须要依赖图纸一样，构建我们复杂的躯体，也需要各种“图纸”，这就是基因蓝图。

它们允许细胞制造出相应的蛋白质，这些蛋白质再来控制应有的功能。

如果基因发生突变，蛋白质就会随之改变，不再按照正常的方式工作。

而基因疗法，就是试图通过修补失效的基因，达到治愈疾病的目的。

③基因疗法目前还处在“物以稀为贵”的时期。

最典型的案例是，2015年德国医生伊丽莎白·

泰森为病人做了脂蛋白脂酶缺乏症的基因治疗，疗效很好，但十分昂贵——一次治疗就花费了一百万美元，而且这种疗法仅针对一个人，只使用一次，成本非常高。

④基因疗法对遗传病的治疗有着巨大的潜力，可以预测，不久的将来，一定会有更多的疗法向公众开放。

2016年4月，欧洲部分国家为一些修复免疫系统的基因疗法开了“绿灯”。

2017年，治疗失明的基因疗法也将在美国通过商业许可。

⑤不过，基因疗法的风险还是很大的。

据行业杂志《基因工程与生物技术新闻》报道，前不久，就有三位患脑瘤的病人因服用基因试验药物而相继死亡。

无可置疑，任何一种成熟可靠的药物或治疗手段都需要经过一代、几代人的努力，甚至是以很多生命的代价换来的。

我们热切期盼着安全、廉价的基因疗法能早日造福人类。

（选自《知识就是力量》，略有删改）

（链接）

2018年11月26日，南方科技大学副教授贺建奎宣布一对名为露露和娜娜的基因编辑婴儿于11月在中国健康诞生，由于这对双胞胎的一个基因经过修改，她们出生后即能天然抵抗艾滋病病毒HIV。

这一消息迅速激起轩然大波，震动了中国和世界。

同日晚，中国和世界多个国家的科学家陆续发声，对贺建奎所做的实验进行谴责，或者表达保留意见。

他们的理由大体可以总结为：

一、艾滋病的防范已有多种成熟办法，而这次基因修改使两个孩子面临巨大的不确定性。

二、这次实验使人类面临风险，因为被修改的基因将通过两个孩子最终融入人类的基因池。

三、这次实验粗暴突破了科学应有的伦理程序，在程序上无法接受。

17．下列对本文说明的主要内容，概括最准确的一项是（）

A．基因疗法离我们还很遥远。

B．基因疗法与癌症的关系。

C．基因疗法临床治疗的风险。

D．基因疗法的治疗原理与应用探索。

18．下列对说明方法及其作用分析，不正确的一项是（）

A．第①段运用作比较的说明方法，说明基因疗法也像青霉素一样会很快应用于临床实践。

B．第②段运用打比方的说明方法，将基因蓝图比作“图纸”，生动地说明它对构建我们复杂的躯体有着重要作用。

C．第③段运用举例子和列数字的说明方法，说明目前用基因疗法治疗疾病费用昂贵，成本很高。

D．第④段运用举例子的说明方法，说明将会有越来越多的基因疗法向公众开放。

19．下列对本文的理解分析，不正确的一项是（）

A．本文既介绍科学原理，又列举真实事例，向读者普及了基因疗法的相关知识。

B．第①段中加点的“很可能”表示估计，体现了说明文语言准确、严密的特点。

C．第④段中加点词“绿灯”的意思是基因疗法可以修复人的免疫系统。

D．第⑤段中介绍了基因疗法失败案例的确切来源，体现了作者严谨的写作态度。

20．结合链接材料，你赞成全面开放“基因疗法”实验吗？

说说你的理由。

论述类文本阅读，完成后面小题

（材料一）

最伟大的成功

马云

①我没有一个有钱的父亲，考了三次大学，都失败了。

我申请了10次哈佛，都失败了，他们甚至都不想见我。

最后一次，我去了师范大学，那排在我那个城市的第三或者第四名。

我应聘工作，被拒绝了30次。

那时候真是太难了，我好沮丧。

因为我在大学教书，每个月的薪水是10美元。

因为我找不到好工作，1994年，我觉得要做一个叫互联网的东西。

有23个人反对，他们说这是个愚蠢的想法，我们从来没听过互联网，你对电脑一无所知。

我从没觉得我聪明，没人相信我会成功，因为每个人都是：

这个家伙想法不一样，很疯狂。

他想的是不会实现的东西。

②我从银行借了3000美元，花了我3个月时间，但是我还是搞不懂。

我们和30-40个风险投资者谈了，每个人都说不行，忘了它吧。

很多人说阿里巴巴是个糟糕的模式，我说，我相信它，我觉得这件事可以做大。

我从未想过它会像今天这么大。

③但是我相信有事情在等着我，我需要努力去证明我自己，那是很艰难的经历。

所以我们从18个创始人那聚积了5万美元，我们开始了。

最开始三年，我们的生意1美元进账都没有，那不容易。

为什么它让我们继续前进呢？

因为我收到了很多来自用户的感谢邮件，他们说，这是很棒的事情。

我们不能给你钱，但是这真的帮助了我们。

如果你继续帮我们，有一天你会成功的，我也这么相信着。

④我们一点一点建立了自己的业务，我们一点一点搭建起我们的设施框架。

现在16年以后，我们有了阿里巴巴集团，我们有了天猫集团，我们有了淘宝集团，我们有了支付宝。

人们说，你好聪明，你是怎么做到这样的企业的？

比尔·

盖茨、沃伦·

巴菲特、杰克·

韦尔奇、拉里·

佩奇、马克·

扎克伯格，这些人与其他人的不同在于，他们对未来总是很乐观。

他们从不抱怨，他们总是想要解决其他人的问题。

当你乐观的时候，总是会有机会。

⑤今天人们还是问着一样的问题，马云机会在哪呢？

我没有工作，我没有这个，我没有那个。

我们处于这个世纪最好的时候，最好的资本就是你还年轻。

别抱怨，让其他人去抱怨，机会总在人们抱怨的地方。

想想你怎么能把事情做得不一样，有什么我可以做的不一样的吗？

当你这么想的时候，就开始做吧。

我见过很多年轻人，年轻人每个晚上有很奇妙的想法。

但是到了早上，他们又再次去到办公室。

作为企业家，你得在其他人之前去做，你得在其他人醒来之前醒来，你必须比其他人更勇敢。

用你的直觉，你所做的是为了满足用户的需求。

⑥对于所有人，对于每个人来说，明天都是崭新的一天。

动起来，行动吧！

不管投资人相不相信，不管你的朋友相不相信，不管你的父母相不相信，都不重要。

你相信，你的团队相信，日夜在研究这个，事情就是这么实现的。

犯足够多的错误，你跌倒，你站起来。

所有的错误都是进账，都是很棒的收入。

别担心钱，钱随着人而来，人应该追随自己的梦想。

如果你有梦想，去追逐吧。

我觉得没人能征服世界，我们只能服务于世界。

不管为别人工作，还是为自己工作，我选择为自己工作。

为自己工作意味着为社会工作，如果你真的想为自己工作，想想其他人。

因为只有其他人成功了，其他人开心了，你才会成功，你才会开心。

（材料二）

只是，这难道就是全部了吗？

老张或许不如我们努力，可这么多年以来从未懈怠，也想过很多办法，为啥却一直未迎来转机？

还有更多我们所不了解的人，在这个世界的哪个角落打拼，多年来仍未看到曙光？

“谁告诉你努力了，坚持了就一定能成功呢？

这样成功也太轻松了吧？

”前辈意味深长地对我讲。

而后面看到越来越多身边的人为事业、为家庭在打拼，愈发觉得他说得对。

21．材料一中马云告诉我们一个什么道理？

22．文中举了哪些例子，有何作用？

23．结合材料一二的内容，说说你对“成功”的看法。

六、名著阅读

24．名著阅读

“人最宝贵的东西是生命。

生命对于我们只有一次。

一个人的生命应当这样度过：

当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：

‘我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。

’”

这段激动人心、被千千万万青年人作为座右铭的文字，是出自《_________》，这是书中主人公______对生命的诠释。

你知道这部书名的含义吗？

请你写出来。

______________________________

七、作文

25．微写作

现在的中学生，更喜欢方便快捷的网络阅读，较少能沉浸书中去领悟文字的魅力。

如果你的好朋友小张平时也只喜欢在手机、电脑上阅读，很少阅读纸质书籍，为了劝说他更多地阅读纸质书籍，你会怎么说。

把你要说的话写下来。

要求：

120字左右，内容符合设置的情景，结构合理，语意连贯。

26．作文，以下题目选一作文。

（1）命题作文

陪伴是一个很平常的词，日复一日，年复一年，到最后陪伴就成为了一种习惯。

为什么我们需要陪伴，因为陪伴很温暖。

“草，在结它的种子；

风，在摇它的叶子，我们俩站着不说话。

”在顾城的诗里，陪伴就这么简单而美好。

而在我们每一个人的生命里，会遇到各种各样的陪伴。

比如学生时代，同学之间几年的陪伴；

比如夫妻之间，相濡以沫几十年的陪伴；

比如父母与孩子，生命与血脉注定一生的陪伴；

比如书与你之间，精神相通的陪伴……

请以“最温暖的陪伴”为题，写一篇文章。

①文体不限（诗歌除外）；

②不得抄袭，不得套作；

③文中不得出现真实的人名、校名；

④不少于600字。

（2）阅读下面材料，根据要求写作。

某作家应邀到一所中学演讲，演讲之后让学生写纸条提问题。

一张纸条上写着：

“我很生气，这个世界是不平等的。

比如，我的爸爸为什么是一个农民？

为什么我上学要走那么远的路，我的同桌却坐着小汽车？

为什么她又漂亮又有才华，而我却那么不起眼？

这位作家看到这张纸条，马上想到了小说《简·

爱》中的女主人公简·

爱的一句话：

“你以为因为我穷，低微，不美，矮小，我就没有灵魂没有心吗？

……站在上帝面前，我们是平等的。

对这位同学的问题，你将如何回答？

请写一篇文章表明你的态度，阐述你的看法。

结合材料内容的含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于600字。

参考答案

1．C

【解析】

【详解】

A连翘qiá

o。

B消——销。

D俶尔chù

。

2．B

B叹为观止：

赞美看到的事物好到了极点。

这里用词不当。

3．B

B句子成分残缺，在句末补上“……的情景”。

4．A

A此句用了夸张手法，未用“比兴”。

5．D

A诗经中的“颂”即祭祀和颂圣的乐曲吗，内容多是歌颂祖先的功业的。

B《核舟记》是由明代作家魏学洢撰写的一篇文章，由同时代学者张潮编选到《虞初新志》。

C“黄发”喻指老人。

6．B

7．C

8．

（1）这是我所知道的，唯独对碧色却不太了解。

（2）木舟约有二寸大。

船篷、桅杆、船桨、船舵都具备。

9．青溪水色是“碧色”。

用了比喻的手法：

用“秋天”“晚岚”“含烟新柳”“脱初篁”等比喻水色；

用了比较的方法：

用“含烟新柳”“脱初篁”“玉”“纨”和水进行比较。

【分析】

6．A不同/以……为异。

B没有，毫无。

C才/竟然。

D表顺接/表转折。

7．此题考查的是断句。

解答此类试题时，首先要疏通文意，然后结合意思断句即可。

根据句意：

比玉更温和、比白色的丝绢更滑润，达到清冷丰裕的极致，可以抚摩饮用。

故断句为：

C项，温于玉\滑于纨\至寒至腴\可拊可餐。

8．此题考查对文言句子的翻译能力。

在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。

重点词语：

吾：

我。

独：

唯独。

甚：

很。

可：

大约。

咸：

都。

9．考查对文章内容的理解。

想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。

文章主要通过用“秋天”，“晓岚”，“含烟新柳”，“脱箨初篁”来比喻水色，说明了溪水清澈、碧绿的特点。

“吾知之，独于碧不甚了然。

”通过心理描写来侧面突出水色之碧绿。

“如秋天……滑于纨”通过比喻和对比描写突出清溪水色、水温以及清溪周围清冷的气氛。

【点睛】

翻译

甲文，青溪的水流激荡，水花像跳跃的珍珠，又像溅落的雪片，这和其它地方的泉水也没有什么不同的，唯独水的颜色最为奇特。

大概世间的颜色，多为正色（青、黄、赤、白、黑）或间色（绿、红、紫）的，这是我所知道的，然后我唯独对碧（青绿）色却不太理解。

如今见到这里的水，才领悟到世间真的有碧（青绿）这种颜色。

它如秋季的天空，如早晨林间的雾气;

比起农家的炊烟、新发的柳枝显得有些浓，比起刚脱皮的竹笋、新竹显得有些淡;

乙文，成化年间，一个乐工能把木头刻成舟。

木舟约有二寸大。

两个人在舟中喝酒，酒壶，豆子，放满了桌，一个人挽着船篷的绳索，一个人拿着橹浆一个人掌舵，都是灵活能动的，放在水中，能够随着风而行，从来不会侧翻。

一个这样的船必须要一两白金，喜欢这个的人都争着抢购。

10．星光闪烁，天幕低垂向平野尽头；

江水粼粼，拥着月光流向远方，景象雄奇壮阔。

“垂”字，写出了天空和地面相连接的景象；

“涌”字写出了江水的波澜壮阔，月光和江水交相辉映的景象。

11．不得志的孤愤，老病的无靠，转徙飘泊的悲哀。

10．考查对诗歌的赏析。

第三、四句写远景：

明星低垂，平野广阔；

月随波涌，大江东流。

“垂”写出了在空旷平野看星的独特感受；

而“涌”就犹如江涌一般的磅礴。

以乐景写哀情，反衬出他孤苦伶仃的形象和颠连无告的凄怆心情。

11．考查对作者思想感情的理解。

最后两句说，飘然一身象个什么呢？

不过象广阔的天地间的一只沙鸥罢了。

诗人即景自况以抒悲怀。

水天空阔，沙鸥飘零；

人似沙鸥，转徙江湖。

这一联借景抒情，以沙鸥自况，深刻地表现了诗人内心飘泊无依的感伤，真是一字一泪，感人至深。

12．

（1）关关雎鸠窈窕淑女

（2）白露未晞在水之湄（3）青青子衿子宁不嗣音（4）与君离别意，同是宦游人（5）欲济无舟楫，端居耻圣明

本题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。

在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。

一些易错字可以结合词义背诵。

此题中注意“雎鸠、窈窕、晞、湄、衿、嗣、宦、楫”的书写。

13．小说写果贩叶三在日常生活中有着一种乐观的人生态度，体现了叶三有审美情趣，为下文写他是个不谄媚、懂艺术的鉴赏家做出铺垫。

14．细节（