七年级英语上册Unit 2 单元课时教案Word文档格式.docx

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Thisismypen.Isthisyourpen?

　　S1:

No,itisn'

t.It'

syourpen.

　　etc.

　　3.听录音,给1b对话编号

　　4.练习1b的对话,利用自己所有的物品小组编新对话.

　　5.小组竞赛,展示对话交际.

　　二、合作共建（教师寄语：

manyhandsmakelightwork.）

　　小组讨论this和that的具体用法

　　三、系统总结（教师寄语：

Nomancandotwothingsatonce.）

　　自己编写一个确认物品的对话.

　　A:

　　B:

　　四、诊断评价

（一）英汉互译

　　yourdictionary________________

　　hisbackpack_________________

　　myruler____________

　　_____

　　一块橡皮____________________

　　我的铅笔盒__________________

　　他的卷笔刀__________________

　　她的书_______________

　　___

（二）选择

　　.Thisis_____eraser.

　　A.a

　　B.an

　　c.the

　　D./

　　2.—Isthatyourbook?

　　—__________.

　　A.Thatisn'

t

　　B.Itisn'

　　c.yes,thatisn'

　　D.No,itisn'

　　3.This____mykey.

　　A.is

　　B.isn'

　　c.not

　　D.no

　　4.—Isthisyourbackpack?

　　—___________.

　　A.yes,itis.

　　B.yes,itisn'

　　c.No,itis.

　　D.Itisn'

　　（三）试翻译下列句子

　　.这是一本书.___________________________________

　　2.那是你的尺子吗?

_______________________________

　　是的,它是.______,___________________

　　3.这是她的字典吗?

______________________________

　　不,它不是.这是我的字典.________,_______________.It'

s__________________.

　　（四）句型拓展

　　.mynameisGina.

　　_______________yourname?

　　2.It'

sanorange.

　　__________________this?

　　3.Isthatyournotebook?

　　_______,_____________.

　　五、【课后反思】

（教师寄语：

Neverdothingsbyhalves）

　　任务

　　熟练掌握

　　基本掌握

　　没掌握

　　任务一

　　任务二

　　第2课时Unit2SectionA2a—2c（总第8课时）

1、掌握本节课的4个单词和2个短语

　　2、熟练运用识别物主的句型

学习识别物主的句型

　　会读写8页上的单词及短语

　　过程：

（1）个人自读并记忆单词3分钟

（2）两人一组，相互检查读音

　　（3）某号展示，对抗号纠正，其他同学默写在学案上，同桌互查

　　单词：

橡皮________

　　铅笔盒________

　　课本_________

　　尺子________

　　双肩背包_________

　　铅笔_________

　　短语：

打扰了_________

　　谢谢___________我的铅笔__________

　　她的尺子_______你的橡皮_________他的钢笔__________

　　听录音，练习对话

（1）听录音，完成2a

（2）再听一遍录音，完成2b

　　（3）听录音并跟读，实践录音

　　（4）组内交流，理解对话（成员各抒己见）

　　（5）学生展示，其他学生质疑或补充，教师点拨

　　（6）学生背诵此对话，然后结合2b图画两人一组自编对话

　　（7）展示成果（对抗成员竞争展示）

　　学会了询问物品主人的句型后，你会用his/her做替换练习吗？

（1）这节课你学会了哪些有关物品的名词

（2）总结一下询问物品主人的句型

　　、根据句意及首字母补全单词

（1）Isthathere________

　　Thisisapencilc_______

　　what'

sthis?

It'

sar______

　　E______me.Isthisyourpencil?

　　2、选择

　　—Isthisyoureraser?

　　—__________

　　A.yes,it'

s.

　　B.yes,itis.

　　c.yes,is.

　　D.Itis.

　　Isthat______pencilsharpener?

　　A.he

　　B.him

　　c.his

　　D.you

　　Thisis_____bag.

　　A.me

　　B.I

　　c.my.

　　—Isthathiscase?

　　A.yes,thatis.

　　3、完成下列句子

　　—_____________yourpencil?

　　—______,________________

　　—______________hisbook?

　　—_____,it_____.Itis_______book..

　　4、翻译下列句子

（1）这是你的字典吗？

不，它不是。

（2）这是他的钢笔吗？

是，它是。

　　（3）那是她的课本吗？

不，那是我的课本。

　　[:

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　　第3课时Unit2SectionA3—SectionB2c（总第9课时）

1、熟练掌握本课13个单词.

　　2、掌握句型：

what’sthisinEnglish？

It’a/an…

　　Howdoyouspellit？

　　3、能听懂有关谈论物主的对话并进行自由交际.

确认物主关系以及拼读单词的句型.

　　熟练读　写本课13个单词.

　　、个人自读，记忆本课单词．

　　2、小组互相检查单词读写情况．

　　3、

　　完成P10，1a将词语和图中物品搭配

　　运用句型：

　　It’a/an…

进行自由交际．

　　、预习P9，3，试着说出图中出现的5中物品名称.

　　2、学习对话

　　　Ａ：

what'

sthisinEnglish？

Ｂ：

sapen.

　　Ａ：

Howdoyouspellit？

P--E--N.

Isthisyourpen？

　　Ｂ：

yes，itis./No，itisn'

　　）自读并试着理解对话.

　　2）小组讨论对话意思.

　　3）组内练习对话并背诵.

　　3、利用3和1a中出现的物品,两人一组,练习新的对话.

　　4、对抗组竞赛,展示对话.

　　学习任务三:

　　听听力,完成SectionB1a,2a,2b．

　　、听录音,圈出1a中你所听到的物品．

　　2、听录音，在表中填出你所听到的物品.

　　3、再次听录音，完成下列对话（kelsey—kTeacher—T）

　　k：

I'

mlookingformy_____.

　　T：

ok.Isthisyour_____?

　　k:

：

No,it______.That'

smy________.

______youare.

Andthat'

smy________

ok.what'

syour___？

kelsey

　　2）

　　m:

That'

　　T:

This?

yes…andthat'

smy_____.

Allright.what'

syour_____?

mike.

ok.Here'

syour________.

Thankyou.

　　这节课我们学习了几个句型？

你能自己做个对话吗？

　　总结一下我们学了哪些物品名词？

你能写出来吗？

　　______________________________________________

　　、

　　翻译下列短语．

　　）用英语_______2）卷笔刀______

　　3）电子游戏__

　　4）一张身份证______________5）你的橡皮__________

　　2、根据句意及首字母补全单词。

　　）Isthathere___________?

　　2）Howdoyous_______pen?

　　3）what'

sthisinE____________?

　　4）Isthatapencilc__________?

　　5）Thatismyc_________game.

　　3、选择

　　.—Isthatyourbook?

　　c.yes,thatis.D.No,itisn'

　　2.Thisis____eraser.A.a

　　3.—__________doyouspelleraser?

—E-R-A-S-E-R.

　　A.what

　　B.what'

s

　　c.How

　　D.who

　　4.—what'

sthis________English?

　　—It'

sahat.

　　A.on

　　B.to

　　c.inD.at

　　第4课时Unit2Isthisyourpencil？

（总第10课时）

　　SectionB3a—4

1、熟练掌握本课10个单词.

　　2、能读懂并写会写寻物启示和失物招领。

学写寻物启示和失物招领。

　　熟练掌握本课10个单词.

　　、个人自渎，记忆本课单词．

　　3、根据汉语写出下列英语单词并展示．

　　能读懂并写会写寻物启示和失物招领。

　　、让学生阅读3a广告牌上的圈出1a中出现的词语。

　　2、自读3a了解大意。

跟读听力纠正发音。

小组讨论互相解疑。

　　3、教师讲解。

并引导学生归纳如何写寻物启示和失物招领。

　　4、完成3b。

并写出自己的寻物启示和失物招领。

　　小组讨论书写寻物启示和失物招领的要点（如名字┅）。

　　寻物启示：

物品一串钥匙，失主Steven电话793-4567

　　失物招领：

物品电子游戏，找john领取电话698-1456

　　四、诊断评价：

（一）翻译下列短语．

　　（１）失物招领　　　（２）学生证_________________

　　（３）电子游戏　　　（４）一串钥匙_______________

（二）根据句意及汉意写出下列单词

　　（１）“IsthisyourIDcard?

”“yes,_________.”

　　（２）“Isthatherring”“No,It

　　_________.”

　　（３）How_______youspellwatch?

　　（４）what'

syourphonenumber?

________890-5827.

　　Isitinthelostand_________case.

　　Ilostasetof

　　___________

　　.根据汉语意思及首字母写出下列单词

sthisinE________?

　　Isthathere__________?

　　Thisishisw_________.

　　Howdoyous_______pen?

　　Isthisyourc________game?

　　Ilostas_____ofkeys.

　　—what'

—It'

sapencils________.

　　Isitinthelostandf_______case?

　　2.翻译句子

　　这是你的铅笔盒吗？

　　那是一本课本。

　　这是什么？

是棒球。

　　那用英语怎么说？

　　你怎样拼写“铅笔”？

　　3.用方框中所给的词或词组填空。

sthis_________?

sa_______________.

Howdoyou__________?

R--U--L--E--R.

Isit_________________?

No,__________________.

　　4.写作

　　假如丢了一串钥匙，请你为他写一份启示，联系方式：

576--9982

　　___________________________________________________________

　　通过本节课的学习，我最大的收获是

　　感到自己有待加强的是