最新《六国年表》教案Word下载.docx
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1、文言词语:
⑴一词多义
秦襄公始封为诸侯,作西畤用事上帝。
用:
介词,来。
作西畤用事上帝。
作:
建造
今秦杂戎翟之俗杂:
夹杂、糅杂。
及文公逾陇,攘夷狄逾:
越过;
攘:
驱逐
尊陈宝,营岐雍之闲。
营:
开发
则与齐桓、晋文中国侯伯侔矣。
侔:
势均力敌、地位相等
又不载日月,其文略不具不具:
不完整。
然战国之权变亦有可颇采者权变:
指变通的办法,应急的对策。
颇:
大量
学者牵于所闻牵:
局限
⑵古今异义
中国,指中原地区;
秦既得意,烧天下《诗》、《书》得意:
指统一天下。
着诸所闻兴坏之端。
着:
突出显示
⑶通假字
秦襄公始封为诸侯,作西畤用事上帝,僭端见矣。
见:
通“现”,显现出来。
而穆公修政,东竟至河竟,通“境”,即国境。
谋诈用而从衡短长之说起从通纵衡通横
秦始小国僻远,诸夏宾之宾:
通“摈”,排斥。
西方,物之成孰。
成孰:
成熟
2、文言虚词
盖若天所助焉盖若:
表示推测,好像……似的。
秦之帝用雍州兴用,由于。
余于是因《秦记》,因:
根据,凭借
3、词类活用
先暴戾,后仁义。
先:
名词意动,以……为先,把……放在首位。
至犬戎败幽王,周东徙洛邑。
东徙:
往东迁都的意思。
是后陪臣执政,大夫世禄世禄:
世代保持政治地位和政治特权
矫称蜂出,盟誓不信蜂:
象蜜蜂一样
诸夏宾之,比于戎翟比:
把……比作
至献公之后,常雄诸侯。
雄:
称雄
周之王也以丰镐伐殷王:
名词用如动词,建立王朝之义。
秦之帝用雍州兴帝:
名词用如动词,完成帝业之义。
传曰:
“法后王。
”法:
效法
此与以耳食无异,悲夫!
耳:
名词作状语
起周元王,表六国时事表:
名词用如动词,列表编排的意思。
4、文言句式
故禹兴于西羌,汤起于亳状语后置,应理解为:
于毫起
征伐会盟,威重于诸侯状语后置,比诸侯重
三、难句翻译现场
1、今秦杂戎翟之俗,先暴戾,后仁义,位在藩臣而胪于郊祀,君子惧焉。
译文:
当时秦国夹杂着西戎北狄的民风习俗,把凶暴乖戾摆在前面,将仁德道义放在后头,地位处在捍卫王室的臣属行列,却在祭祀规格上同天子平起平坐,君子对此感到后怕。
指导:
本句的翻译要注意以下几点:
“杂”的落实;
“先”“后”的意动用法;
“胪于郊祀”的理解(在祭祀规格上同天子平起平坐)。
2、征伐会盟,威重于诸侯。
无论征伐还是会盟,威势都在诸侯之上。
本句的翻译要把握两点:
一是“征伐会盟”是紧缩复句,二是“威重于诸侯”是状语后置。
另外,“于”是“比”,“重”是重要。
3、诸侯晏然弗讨,海内争于战功矣。
诸侯却无动于衷不予讨伐,这标志着海内已经围绕怎样保持本国的军事实力来争斗了。
本句主要解释“晏然(无动于衷)”“战功(指增强自己的军事实力)”。
4、务在强兵并敌,谋诈用而从衡短长之说起。
首要之务在于壮大军事力量,兼并对方,(因而)权谋诈术得到普遍应用,合纵连横的学说也相继兴起。
本句的要点很多:
“并敌(兼并对方)”,“从横(合纵,连横)”“兴(兴起)”“谋诈(权谋诈术)”“说(学说)”。
5、矫称蜂出,盟誓不信,虽置质剖符,犹不能约束也。
各种谎言骗局蜂涌而出,誓词盟约毫无诚意,即使互派人质,剖符为凭,还不能相互约束。
本句的翻译要点是:
“矫称(各种谎言骗局)”“誓盟(誓辞盟约)”“置质(派人质)”“剖符(剖符为凭)”。
6、夫作事者必于东南,收功实者常于西北。
据此看来,开创事业的人必定出现在东南,获取胜利果实的人常常诞生在西北。
本句要抓住“作事者”“收功实者”。
7、何也?
以其近己而俗变相类,议卑而易行也。
这是为什么呢?
因为后王距离自己近,当代民俗的变化也和后王那个时期差不多,道理讲起来浅显明白,容易推行。
本句的翻译要点:
“以(因为)”“类(相似)”“卑(浅易)”。
同时注意,前后句是先果后因关系。
四、疑难追踪探究(学生了解即可)
1、《六国年表》的编著特点是什么?
明确:
从结构上看,它由两部分组成:
一、序文;
二、表文。
序文和表文相辅相成。
序文是表文的高度概括,表文是序文的具体展开,序文对表文起画龙点睛的作用,表文对序文有烘云托月的功能。
从表格上看,它以时间为经,蝉联而下,形成一条历史发展的纵线。
以国别为纬,依次排列,形成一条社会空间的横线。
纵横交织,旁行斜上,组成了一个综述战国史实的完整而又简明的表格网络。
从标题上看,名曰六国,实记七雄。
这样处理的原因在于,年表是依据《秦记》编成的,就以秦国为主,所以只在序文中强调秦国,而拟定篇题时不把秦国计算在内。
至于以周为首,是奉周为正统的一种安排。
这种安排使各国纪年归于一个共同的旗号之下,年代顺序更显明晰。
从记事上看,春秋诸侯进入战国犹存者,分别归入七雄中最后灭掉该国的年表栏内,亦即,卫附魏表,郑附韩表,鲁蔡附楚表,宋附齐表。
2、如何阅读《六国年表》这类年表?
①、由右往左选择看。
例如秦献公十七年至二十三年。
这样阅读可以了解和掌握一国在特定阶段内发生的大小事件。
②、由上往下节取看。
例如周显王四十三年至四十八年。
这样阅读可以了解和掌握各国在同一时期内发生的大小事件。
③、单线看,也就是从头至尾专读一表,如秦表或齐表。
这样可以梳理出该国从建立到灭亡的环节和链条。
④、综合看,就是由始至终,由序文到表文通盘阅读。
这样可以从宏观上鸟瞰全局,从微观上把握事态,揽战国总体形势于掌上,收七雄风云际会于眼底。
在《六国年表序》中,司马迁简明扼要地勾划出了秦国历史的发展线索,又提纲挈领地揭示了春秋到战国的演变过程和阶段性特点。
⑤、对照看,就是与本纪、世家、列传、书兼观并读,参稽互察。
这样会发现司马迁在编写中产生的矛盾现象和史实错误。
例如,秦魏彫阴之战是一场大战,秦斩魏军四万五千,《年表》说这次战役发生在魏襄王二年,而《魏世家》记为魏襄王五年,前后相差三年。
五、布置作业:
1.复习、巩固文中重要的文言实词、虚词和句式。
教后感:
《六国年表》学案
学习重点:
4.了解《史记》中“表”的体例特点。
5.解读《六国年表序》(掌握实词、虚词的用法及内容)。
6.掌握读表的方法,能从年表中看出六国的发展轨迹,了解司马迁的历史观。
课前要求:
在学生借助注释和工具书,充分预习。
学习要点:
学习过程:
一、解题:
中国,
通
而穆公修政,东竟至河竟,通
谋诈用而从衡短长之说起从
孰:
。
秦之帝用雍州兴用,。
故禹兴于西羌,汤起于亳
征伐会盟,威重于诸侯
译文
五、完成作业:
学后感:
《六国年表》能力自测
1、下列各组中加点的字解释错误的是:
A、今秦杂戎翟之俗,先暴戾,后仁义。
后:
然后
B、及文公踰陇,攘夷狄,尊陈宝。
尊:
敬祀
C、传曰:
”传:
传世的典籍
D、凡二百七十年,着诸所闻兴坏之端端:
头绪
2、下列各句中加点的字没有活用的一组是
A、至献公之后,常雄诸侯
B、不敢道,此与以耳食无异
C、起周元王,表六国时事。
D、不察其终始,因举而笑之。
3、对下面各句中加点的虚词解释错误的一组是:
A、余于是因《秦记》,踵《春秋》之后。
因:
根据、依凭。
B、何也?
以:
因为
C、禹兴于西羌于:
从
D、因举而笑之,不敢道而:
连词,表转折
阅读下文,完成后面的题目:
是后陪臣执政,大夫世禄,六卿擅晋权,征伐会盟,威重于诸侯。
及田常杀简公而相齐国,诸侯晏然弗讨,海内争于战功矣。
三国终之卒分晋,田和亦灭齐而有之,六国之盛自此始。
务在强兵并敌,谋诈用而从横短长之说起。
矫称蜂出,盟誓不信,虽置质剖符,犹不能约束也。
秦始小国僻远,诸夏宾之,比于戎翟;
论秦之德义,不如鲁卫之暴戾者;
量秦之兵,不如三晋之强也;
然卒并天下,非必险固便、形埶利也,盖若天所助焉。
4、下列各组加点的字错误的一项是:
A、大夫世禄,六卿擅晋权擅:
独揽
B、及田常杀简公而相齐国相:
任丞相
C、虽置质剖符,犹不能约束也。
剖符:
剖符为凭。
D、量秦之兵,不如三晋之强也。
量:
估量
5、下列各组中加点的虚词用法和意义相同的一组是:
A、诸夏宾之,比于戎翟臣恐见欺于王而负赵
B、及田常杀简公而相齐国承接置之地,拔剑撞而破之承接
C、田和亦灭齐而有之师道之不传也久矣!
欲人之无惑也难矣
D、虽置质剖符,犹不能约束也。
即使豫州军虽败于长坂
6、翻译下面的句子:
①三国终之卒分晋,田和亦灭齐而有之,六国之盛自此始。
②论秦之德义,不如鲁卫之暴戾者;
太史公曰:
余登箕山,其上盖有许由冢云。
孔子序列古之仁圣贤人,如吴太伯、伯夷之伦详矣。
余以所闻,由、光①义至高,其文辞不少概见,何哉?
孔子曰:
“伯夷、叔齐,不念旧恶,怨是用希②。
”“求仁得仁,又何怨乎?
”余悲伯夷之意,睹轶诗可异焉。
其传曰:
伯夷、叔齐,孤竹君之二子也。
父欲立叔齐。
及父卒,叔齐让伯夷。
伯夷曰:
“父命也。
”遂逃去。
叔齐亦不肯立而逃之。
国人立其中子。
于是伯夷、叔齐闻西伯昌善养老,“盍往归焉!
”及至,西伯卒,武王载木主③,号为文王,东伐纣。
伯夷、叔齐叩马而谏曰:
“父死不葬,爰④及干戈,可谓孝乎?
以臣弑君,可谓仁乎?
”左右欲兵之。
太公曰:
“此义人也。
”扶而去之。
武王已平殷乱,天下宗周,而伯夷、叔齐耻之,义不食周粟,隐于首阳山,采薇而食之。
及饿且死,作歌,其辞曰:
“登彼西山兮,采其薇矣。
以暴易暴兮,不知其非矣。
神农、虞、夏忽焉没兮,我安适归矣?
于嗟徂⑤兮,命之衰矣。
”遂饿死于首阳山。
由此观之,怨邪非邪?
或曰:
“天道无亲,常与善人。
”若伯夷、叔齐,可谓善人者非邪?
积仁洁行,如此而饿死。
且七十子之徒,仲尼独荐颜渊为好学。
然回也屡空,糟糠不厌,而卒蚤夭。
天之报施善人,其何如哉?
盗跖日杀不辜,肝人之肉,暴戾恣睢,聚党数千人,横行天下,竟以寿终,是遵何德哉?
此其尤大彰明较著者也。
若至近世,操行不轨,事犯忌讳,而终身逸乐,富厚累世不绝。
或择地而蹈之,时然后出言,行不由径,非公正不发愤,而遇祸灾者,不可胜数也。
余甚或焉,倘所谓天道,是邪非邪?
子曰:
“道不同,不相为谋。
”亦各从其志也。
故曰:
“富贵如可求,虽执鞭之士,吾亦为之。
如不可求,从吾所好。
”“岁寒,然后知松柏之后凋。
”举世混浊,清士乃见。
岂以其重若彼,其轻若此哉?
(节选自《史记•老予伯夷列传第一》)
[注]①由、先:
人名,指许由、务光。
②希:
稀少。
③木主:
死人的牌位。
④爰:
于是;
就。
⑤徂:
通“殂”,死亡。
7、对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是
A.扶而去之去:
使……离开
B.天下宗周宗:
祭祀
C.我安适归矣适:
往,到
D.余甚或焉或:
通“惑”
8、下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是
A.天之报施善人,其何如哉思国之安者,必积其德义
B.若至近世,操行不轨徐公不若君之美也
C.且七十子之徒臣死且不避,卮酒安足辞
D.以暴易暴兮,不知其非矣其孰能讥之乎
9、以下六句话,分别编为四组,能够表现伯夷、叔齐谈泊名利、坚持操守的一组是
①伯夷、叔齐,不念旧恶,怨是用希
②父欲立叔齐,及父卒,叔齐让伯夷
③伯夷、叔齐闻西伯昌善养老,盍往归焉
④伯夷、叔齐叩马而谏
⑤武王已平殷乱,天下宗周,而伯夷、叔齐耻之
⑥(伯夷、叔齐)义不食周栗,隐于首阳山
A.①②③B.①④⑤C.②⑤⑥D.③④⑥
10、下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是
A.作者赞扬了许由、务光的高尚气节,赞美了叔齐、伯夷互让王位的行为,并含蓄地批评了晃太伯、伯夷这类人的消极避世行为。
B.武王追尊西伯昌为文王后,向东讨伐商纣王,伯夷、叔齐认为武王“父死不葬”、“以臣弑君”是不“孝”不“仁”的,因此不吃周粮而饿死。
C.伯夷、叔齐及好学的颜回早早去世,而残暴横行、滥杀无辜的盗跖这类人往往寿终正寝,这使作者颇感困惑,因而质疑天道的公正性。
D.作者认为因为世俗混浊不堪,清高的人才会显现出来,并不是因为重视富贵就能成为世俗之人,轻视富贵就能成为清高之人。
11、把下列文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。
夫王道者,不可以小用也。
大用则王,小用则亡。
昔者徐偃王、宋襄公尝行仁义矣,然终以亡其身、丧其国者,何哉?
其所施者,未足以充其所求也。
故夫有可以得天下之道,而无取天下之心,乃可与言王矣。
……观吴王困于姑苏之上,而求哀请命于勾践,勾践欲救之,彼范蠡者独以为不可,援桴进兵,卒刎其颈。
项籍之解而东,高帝亦欲罢兵归国,留侯谏曰:
此天亡也,争击勿失。
此二人者,以为区区之仁义,不足以易吾之大计也。
(1)大用则王、小用则亡。
(2)吴王困于姑苏之上,面求衰请命于勾践。
译文:
(3)项籍之解而东,高帝亦欲罢兵归国。
参考答案:
1、A(后是意动用法,把……放在后)
2、D(举是全,都,没活用,其他几句都是活用)
3、D(不是转折关系)
4、D(量:
计量)
5、B(B中的两个“而”都是连词,表示承接关系。
A中的“于”,前一个“于”是引入对象,后一个“于”在被动句中引出动作的主动者。
C中前一个“之”代词,后一个“之”取消独立性。
D中前一个“虽”是“即使”的意思,后一个“虽”是虽然的意思)
6、①韩赵魏终于到最后瓜分晋国,田和也吞灭姜齐据为己有,六国并立的局面由此开始了。
②论起秦国的德义,还不如鲁卫两国中那些凶暴乖戾的人;
计量秦国的兵力,也不如三晋强大,但最后却吞并天下,这不一定就是因为秦国凭据天险,攻守方便,地理形势非常有利,好像上天对它有所扶助似的。
7、B(宗:
归顺)
8、A(A均为助词,取消句子的独立性。
B至于;
比得上。
C再说;
尚且。
D指示代词,哪个;
表反问语气)
9、C(①是说伯夷、叔齐不记仇;
③是说伯夷、叔齐以西伯昌为贤,准备投往;
④是说伯夷、叔齐进谏;
这些都不能体现他们的“淡泊名利,坚持操守”)
10、A(“含蓄地批判吴太伯、自夷这类人的消极进世行为”错误。
作者对他们是赞扬的态度。
)
11、
(1)用在大处就可称王,用在小处就会身亡。
(2)吴王被困在姑苏城上,向勾践哀求饶他性命。
(本句的重要词语是两个“于”字。
第一个“于”字表明本句是被动句,可译为“被”;
第二个“于”字,可译为“向”。
(3)在项籍突破重围而后向东败逃的时候,汉高帝也想收兵回国。
(本句的重要词语“解”和“东”。
解,突破重围;
东,名词动用,向东而去。
)
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