人教版四年级语文上册知识点汇总Word下载.docx
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──巧用了拟人;
“横卧”一词形象地写出了钱塘江的姿态和气势。
2.浪潮越来越近;
犹如千万匹白色战马齐头并进;
浩浩荡荡地飞奔而来;
那声音如同山崩地裂;
好像大地都被震得颤动起来。
──作者运用了比喻的修辞;
把钱塘江大潮到来是奔腾咆哮的形态与声音描绘得形象而具体!
二、佳句品味吧:
1.再近些;
只见白浪翻滚;
形成一堵两丈多高的水墙。
一丈约等于3.33米。
作者巧用了数字;
并把水浪比作“水墙”;
让我们感受到江潮浪头之高;
范围之宽;
写得太生动了!
2.我有机会看清它的真面目;
真是一株大树;
枝干的数目不可计数。
我们从“一株”大树的枝干就不计其数可以感受到榕树之大;
它给鸟儿提供了广阔的生活空间。
3.“好像把它的全部生命力展示给我们看……似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
”
这段话让我们感受到大榕树枝叶茂盛;
给鸟儿创造了良好的、自由自在的生活环境。
4.有许多鸟在树上做巢;
农民不许人去捉它们。
这句话感受到人们爱护小鸟;
追求自然的和谐美好;
使小鸟能在这里无忧无虑地自由生活。
5.“鸟的天堂”的确是鸟的天堂!
这句话中第一个“鸟的天堂”指的是茂盛的大榕树;
第二个“鸟的天堂”指的是“鸟儿们栖息、繁衍的生活乐园。
”所以;
在作者心中;
大榕树是确确实实的鸟的天堂。
篇章风味馆
一、背诵
《观潮》3、4自然段;
《鸟的天堂》7、8、12自然段;
日积月累四对联。
二、了解全组各篇课文的思想内容
《观潮》记叙的是一次观潮的盛况;
写了作者耳闻目睹了潮来前“风平浪静”、潮来时“波涛汹涌”、潮过后“风号浪吼后恢复平静”的景象;
描写了大潮由远到近、奔腾西去的全过程。
写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。
《雅鲁藏布大峡谷》为我们描绘了堪称世界第一的雅鲁藏布大峡谷的壮丽景观。
《鸟的天堂》记叙了作者他和朋友两次经过“鸟的天堂”;
描写了傍晚静态的大榕树和第二天清晨群鸟活动的景象。
表达了作者对大自然生命力的热爱与赞美!
《火烧云》是一篇非常优美的写景之作。
课文写了火烧云上来和下去的全过程。
重点写了火烧云上来时颜色和形状的变化无穷。
文学常识馆
1.《鸟的天堂》
作者:
巴金;
原名李尧棠。
代表作《灭亡》《呐喊》;
激流三部曲:
《家》、《春》、《秋》。
2.《火烧云》
萧红;
中国现代女作家;
原名张乃莹。
《火烧云》节选于萧红的《呼兰河传》。
代表作《跋涉》《旋风》《生死场》《呼兰河传》《马伯乐》《小城三月》《牛车上》《朦胧的期待》
四年级上册第二组知识点
世界上的事物存在着千丝万缕的联系。
只要你细心观察;
善于思考;
就能发现大自然的奥秘;
认识事物之间的联系。
了解课文主要内容;
体会作者观察的方法。
一、生字读得准
腊là
浑hú
n豚tú
n均jūn匀yú
n茎jīnɡ 柄bǐnɡ蛟jiāo宅zhá
i
蔽bì
弃qì
慎shè
n择zé
穴xué
搜sōu谧mì
振zhè
n枉wǎnɡ
浩hà
o 资zī召zhà
o源yuá
n
空隙(kò
nɡ)──太空(kōnɡ)
差(chà
)不多──差距(chā)
重叠(chó
nɡ)──沉重(zhò
nɡ)
匀称(chè
n)──称呼(chēnɡ)
铺平(pū)──药铺(pù
)
触着墙(zhá
o)──着陆(zhuó
假说(jiǎ)──寒假(jià
藏身(cá
nɡ)──藏族(zà
nɡ)
三、难字用心写
“虎”字是半包围结构;
前四画的顺序是竖、横、横钩、撇;
“逐”字是半包围结构;
最后写走之旁“之”;
“叠”的结构比较特殊;
下面是“且”;
不能多加一横;
“茎”的第四画是横撇;
不能分成两笔写;
“蔽”字左下部分的笔顺是先写上边的点、撇;
再写下边的竖、横折钩;
然后写中间的一竖和里面的撇、点。
“搜”字的右上部分的笔顺是撇;
竖;
横;
横折;
“倾”“抛”的书写要注意间架结构的安排。
莫(莫非)──漠(沙漠)
腊(腊月)──蜡(蜡烛)
浑(浑身)──辉(光辉)
缘(缘故)──逐(逐渐)
铺(铺路)──捕(捕捉)
柄(把柄)──病(病人)
蔽(隐蔽)──敝(敝人)
遇(相遇)──偶(偶数)
择(选择)──泽(光泽)
址(地址)──扯(扯皮)
掘(挖掘)──倔(倔强)
搜(搜查)──嫂(大嫂)
倾(倾斜)──顷(顷刻)
扒(扒土)──叭(喇叭)
振(振动)──震(地震)
一、词语会理解
均匀:
指分布或分配在各部分的数量相同。
隐蔽:
借助别的东西遮盖掩藏。
骤雨:
下得又大有急的雨。
慎重:
谨慎;
认真。
起源:
事物发生的根本。
随遇而安:
能适应周围的环境;
不论环境如何都能满足。
浩如烟海:
形容文献资料非常丰富。
不可思议:
指不可想象;
不能理解。
枉费心机:
白白的浪费心思。
坐卧不安:
坐着、睡着都觉得不舒服;
形容心里着急。
二、近义词
均匀──匀称 空隙──间隙
牢固──坚固 隐蔽──隐藏
慎重──谨慎 简朴──朴素
宽敞──宽阔 搜索──搜查
选择──挑选 柔弱──弱小
静谧──寂静 豪放──豪爽
鼓舞──鼓励 休想──妄想
消磨──荒废
三、反义词
弯曲──笔直 牢固──松散
舒服──难受 隐蔽──公开
干燥──潮湿 粗糙──光滑
平坦──坎坷 复杂──简单
慎重──草率 崭新──陈旧
静谧──喧闹
宁静——喧闹
崭新——陈旧
一、注意关联词语
1.它的出名不光由于它的唱歌;
还由于它的住宅。
──借助关联词;
直接点明了蟋蟀出名的原因。
2.在朝着阳光的堤岸上;
青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道;
即使有骤雨;
这里也立刻就会干的。
证实了蟋蟀的住址排水优良;
这是经过精心选择的。
3.蟋蟀钻到土地下干活;
如果感到疲劳;
它就在未完工的家门口休息一会儿;
头朝着外面;
触须轻微的摆动。
既写出了蟋蟀会工作会休息;
又看出作者观察细致。
4.一种叫中龙的爬行动物;
既见于巴西东部;
也见于非洲西南部;
显然;
这些动物当时生活在同一块大陆上;
否则;
即使是插上翅膀也难以飞渡重洋。
──借助两组关联词;
讲述一连串的推理;
充分说明巴西和非洲以前是连在一起的。
(这句话了解即可)
二、佳句品其味
1.横看成岭侧成峰;
远近高低各不同。
──横着看;
山峦起伏;
连绵不断;
从侧面看;
奇峰陡峭;
从远处看是隐天蔽日;
从近处看则是危崖险岩;
从高处俯瞰是深沟幽壑;
从山下仰望则是重峦叠障;
所见的形状、姿态各不相同。
2.不识庐山真面目;
只缘身在此山中。
──我不认识庐山真面目;
只因为我身在庐山中;
视野太狭窄;
只能看到局部;
要是身在庐山之外;
从高处鸟瞰;
就能认识庐山的全貌了。
这包含着“当局者迷;
旁观者清”的道理。
3.莫笑农家腊酒浑;
丰年留客足鸡豚。
──不要笑话农村人家的腊酒浑浊不清;
丰收年景款待客人;
菜肴尽够丰盛。
一个“足”字;
表达了农家款待客人时尽其所有的盛情。
4.那些叶子绿得那么新鲜;
看着非常舒服。
叶尖一顺儿朝下;
在墙上铺得那么均匀;
没有重叠起来的;
也不留一点儿空隙。
──这两句话具体地写出了爬山虎叶子的特点──绿得新鲜;
看着舒服;
长得如此整齐;
铺排得那么均匀;
如同一位高明的画家创作的一幅图画。
5.爬山虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄的地方;
反面伸出枝状的六七根细丝;
每根细丝像蜗牛的触角。
细丝跟新叶子一样;
也是嫩红的。
──这三句话介绍了爬山虎的脚长在哪里;
形状和颜色是怎样的。
作者又以蜗牛的触角比喻每根细丝的形状;
写得非常逼真;
可见作者对事物的观察十分仔细、认真。
6.假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单;
这座住宅真可以算是伟大的工程了。
──用“伟大的工程”来形容蟋蟀挖掘的洞穴;
似乎有些太夸张了;
然而用蟋蟀挖掘洞穴的工具来作比较;
说是“伟大的工程”却一点也不为过。
蟋蟀的整个身躯是那么的柔弱;
用来施工的工具仅仅是细弱的前足和后腿;
与要完成的挖土、搬土块、踏地、推土、铺土、修整等工程相比;
这是多么大的反差!
所以对蟋蟀来说;
这不能不说是一个伟大的工程;
也是人们为之惊讶的超凡举动。
7.突然;
他的手指慢了下来;
停在地图上南美洲上巴西的一块突出的部分;
眼睛却盯住非洲西海岸呈直角凹进的几内亚湾。
瞧!
这两个地方的形状竟是这般不可思议地吻合!
──巴西在南美洲;
几内亚湾在非洲;
中间隔着浩瀚的大西洋;
然而;
巴西陆地的突出部分竟然与几内亚湾的形状非常吻合;
吻合得令人难以置信。
这句话推进了故事的继续发展。
8.他开始在各大洲之间的联系和对比中进行考察;
在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据。
──魏格纳从那么多的资料中寻找证据;
就好像大海捞针一样困难;
但他“并不是一个轻易改变自己想法的人”;
他在困难面前没有退缩;
终于找到了证明这个学说的证据。
从“浩如烟海”这个词语中;
我们可以推想出他所经历的艰辛与挫折。
三、修辞一点通
1.当四周很安静的时候;
蟋蟀就在这平台上弹琴。
让读者感到这座住宅的设计是很讲究的;
不仅能藏身栖息;
而且具备休闲娱乐的功能──劳动之余;
四周静悄悄之时;
住宅的主人操琴弹奏;
享受生活的乐趣。
这种反映了昆虫学家对昆虫的特殊感情。
2.蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢?
它有特别好的工具吗?
没有。
蟋蟀并不是挖掘技术的专家;
它的工具是那样柔弱;
所以人们对它的劳动成果感到惊奇。
──作者巧用设问激发了读者的兴趣;
突出表现了蟋蟀的工具是那么柔弱;
可劳动成果令人惊叹与佩服;
形成了强烈的反差啊!
3.魏格纳性格豪放;
天性好动;
在静谧舒适的病房里坐卧不安;
就像软禁在牢笼中的困兽一般。
──静而舒适的病房与魏格纳“豪放”“好动”的性格形成了很大的反差。
魏格纳很不适应病房的生活;
就有了“软禁在牢笼中的困兽一般”的感觉。
采用比喻和比照手法;
为引出下文打下基础。
4.山穷水复疑无路;
柳暗花明又一村。
──“山重”与“柳暗”;
“水复”与“花明”;
“疑无路”与“又一村”相对应;
构成了工整的对偶;
具有独特的韵律节奏美。
不仅如此;
写景之中还蕴含着哲理──陷入困境不要灰心丧气;
看似无望;
忽然又可能绝处逢生;
出现新的契机。
5.它们的隐蔽所得来不费工夫;
弃去毫不可惜。
蟋蟀和它们不同;
不肯随遇而安。
──巧用比较手法;
突出了蟋蟀的与众不同:
一般的昆虫只要能找到一个临时隐蔽的藏身之地就满足了;
而蟋蟀不愿利用现成的洞穴;
而是慎重地择址;
自己一点一点地挖掘。
问题巧解决
1.爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿朝下?
答:
因为爬山虎每片叶子长叶柄的地方的反面都有脚;
每个脚都拉着茎和叶子往上爬;
又因为叶子本身就有重量;
叶尖因为重力的作用都会向下。
2.为什么“在墙上铺的那么均匀;
没有重叠起来?
叶子为了充分吸收阳光;
所以均匀而不重叠地生长;
可见爬山虎是多么“聪明”的植物呀!
3.从那些地方可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”?
蟋蟀不肯随遇而安主要表现在:
(1)与其他昆虫不同;
它慎重地选择住址;
一定要排水优良;
并有温和的阳光。
(2)它不用现成的洞穴;
它舒服的住宅是一点一点挖掘的。
4.为什么它的住宅是“伟大的工程”?
伟大的工程主要表现在:
(1)蟋蟀的住宅向阳、隐蔽、能排水、大小适宜;
从住所简朴、清洁、干燥、卫生等能看出蟋蟀修建住宅的精心;
让我们感受到它身上似乎有一种聪明才智。
(2)蟋蟀用来修建这座住宅的工具是那样柔弱;
只是一对前组和一双后腿。
从明显的反差中;
我们体会到蟋蟀能建造出这样的住宅是一个奇迹;
所以是“伟大的工程”。
背诵苏轼的《题西林壁》、陆游的《游山西村》古诗两首、《爬山虎的脚》全文和一首花名歌谣。
人教版四年级上册第三组知识点
童话深受同学们的喜爱;
它那动人的故事和优美的语言;
总能把我们带入那美好的情境;
使我们受到真、善、美的熏陶。
这组课文带我们走进奇妙的童话世界;
一起了解童话内容;
品味童话语言;
体会童话特点。
溢yì
允yǔn 墙qiá
ng 牌pá
i 添tiān
训xù
n 覆fù
凝ní
ng 辣là
酷kù
愉yú
拆chāi 喧xuān 颊jiá
融ró
ng
剩shè
ng
伐fá
煤mé
盛开(shè
ng)──盛饭(ché
ng)
逃散(sà
n)──散文(sǎn)
冲动(chōng)──冲南(chò
ng)
尽jì
n(尽头)----jǐn(尽管)
砍倒(dǎo)──倒立(dà
o)
三、形近字细分辨
竖(竖起)──坚(坚强)
慢(缓慢)──漫(漫长)
唤(呼唤)----换(交换)
疏(疏通)──蔬(蔬菜)
折(打折)----拆(拆除)
伐(伐木)──代(代数)
斧(斧头)──爷(爷爷)
睁(睁眼)──挣(挣扎)
溶(溶解)──融(融化)
凝视:
指聚精会神地看。
训斥:
训诫、斥责。
叱责:
用严厉的语言指出别人的错误或罪行。
诧异:
惊讶;
觉得奇怪。
龇牙咧嘴:
形容疼痛难受的样子。
可怜巴巴:
非常令人可怜的样子。
二、近义词是朋友
宽大──宽阔 诧异──惊异
融化──消融
诧异──惊异
必须──一定 愤怒──恼怒
温柔──温和
热闹──喧闹
厉害──凶猛 喧闹──喧哗
训斥──斥责
凝视──注视
孤独──孤单
三、反义词是对手
冷酷──热情 训斥──夸赞
清澈──浑浊
勤恳──懒惰
谦虚──骄傲
寒冷──炎热
温柔──凶狠
委屈──难过
喧闹──寂静
允许──禁止
任性──约束
简单──复杂
《巨人的花园》
1.小男孩没有拔腿逃跑;
却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。
“凝视”指聚精会神地看。
小男孩在文中是一个奇异的人物;
是他使巨人幡然醒悟。
从后来巨人的变化;
可以体会到巨人从小男孩的眼里;
读出了爱;
快乐是需要和大家分享的。
2.唤来寒冬的;
是我那颗任性、冷酷的心啊!
“任性”指放任自己、不加约束。
“冷酷”指待人冷淡苛刻。
这是巨人醒悟后说的一句话;
他明白了春天不到花园里来的原因是自己太任性了——一次次赶走孩子们;
是因为自己太冷酷了——一次次训斥孩子们。
他想自己独享花园里的一切;
结果得到的却是寒冷和荒凉。
《幸福是什么》
幸福要靠劳动;
要靠很好地尽自己的义务;
做出对人们有益的事情。
“义务”就是应尽的责任。
“很好地尽自己的义务”;
是指把自己应该做的事情做好。
这句话是说:
要想获得幸福;
就要通过辛勤的劳动;
给别人带来方便和好处;
让别人感到幸福;
自己也就幸福了。
《去年的树》
鸟儿睁大眼睛;
盯着灯火看了一会儿。
唱完了歌;
鸟儿又对着灯火看了一会儿;
就飞走了。
第一个“看”;
是在鸟儿费尽周折;
终于找到了自己的好朋友时;
仿佛在说;
树朋友;
我终于找到你了;
我来给你唱歌了。
第二个“看”;
鸟儿实现了自己的诺言;
我唱的歌你听见了吗?
再见了朋友。
两个“看”字;
饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋;
使朋友间的深情厚谊跃然纸上。
《小木偶的故事》
这篇课文主要讲了一个原本只会笑的小木偶;
在发生了一系列的事情之后;
意识到只会笑是远远不够的;
要用我们的真情、用不同的方式去体验生活、面对生活。
一、课后习题解答:
结合课文内容;
自己说说练练
1.
第44页第2题
从这篇童话中;
我们可以体会到;
能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
我们不能做自私的人;
要做一个心胸宽广的人。
2.
第53页第2题
可围绕以下几点交流:
(1)要保护环境;
爱护花草树木。
(2)人与自然只有和谐相处;
才能共同发展。
(3)我们也要做个诚实守信的人。
3.谈对第57页最后一段话的理解
这句话的前一句话是说老木匠曾经说过:
“谁要是不会笑;
谁就没办法过快乐的日字!
“由此看出;
笑很重要。
但是;
生活是复杂的;
除了一些高兴的事之外;
还有一些伤心的事;
不同的事情会引起我们不同的情感态度;
要用我们的真情;
用不同的方式去体验生活、面对生活。
像小木偶这样面对焦急、痛苦、伤心之事时只能笑是不行的。
文学常识馆
不用背;
作为了解
1.童话:
童话是儿童文学的重要体裁;
是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事;
其语言生动浅显;
对自然物往往作拟人化描写;
多采用夸张、拟人、象征等手法编织奇异情节。
2.童话分为两大类:
一类是由作家创作的。
如安徒生童话、豪夫童话等;
一类是在人民群众中口头流传;
后经有心人搜集整理而成的;
着名的有《格林童话》。
3.童话与寓言
相似点:
故事是假托的、创造的、幻想的;
都可以采用各种生物或非生物来充当故事的角色;
富有教育意义。
不同点:
语言篇幅一般较为短小;
结构单纯;
幻想程度轻;
童话篇幅长;
结构比较曲折;
能细致地刻画人物形象;
幻想也比较生动奇特;
运用的语言也易于被儿童接受。
寓言虽然也是儿童文学的重要体裁;
但不是儿童文学专有的样式。
1.《巨人的花园》
奥斯卡·
王尔德;
英国着名的作家、诗人、戏剧家、艺术家。
2.《幸福是什么》
埃林·
彼林(1877~1949)是保加利亚着名作家。
3.《去年的树》
新美南吉;
被誉为“日本的安徒生”的童话作家。
人教版四年级上册第四组知识点
动物是我们人类的朋友。
在作家的笔下;
动物是什么样的呢?
让我们走进《白鹅》《白公鹅》《猫》《母鸡》这组课文;
尽管每一篇文章的内容和表达方法不同;
但都表达了同样的情感──作者对动物真正的喜爱和真诚的赞美。
颈jǐnɡ 厉lì
吭há
nɡ
吠fè
i
苟ɡǒu
倘tǎnɡ
脾pí
供ɡōnɡ
腔qiānɡ 掂diān 涟liá
n
漪yí
虑lǜ
属shǔ
乖ɡuāi 宰zǎi
凭pí
职zhí
痒yǎnɡ
淘tá
o
辟pì
勃bó
怨yuà
n 抗kà
nɡ
侮wǔ
绩jì
凄qī
慈cí
辛xīn
侍shì
净角(jué
)──角(jiǎo)落
步调(dià
o)──调(tiá
o)整
看(kān)守──观看(kà
n)
勾当(dà
nɡ)──当(dānɡ)前
的(dí
)确──目的(dì
)
暖和(huo)──和(hé
)平
解闷(mè
n)──闷(mēn)热
似(shì
)的──似(sì
)乎
可恶(wù
)──凶恶(è
直奔(bè
n)──奔(bēn)跑
模(mú
)样──模(mó
)型
屏(bǐnɡ)息──屏(pí
nɡ)风
没完没了(liǎo)──下雨了(le)
枝折(shé
)花落──一波三折(zhé
“痒”的偏旁不是“广”;
“辟”字的左边不是“启”;
“凭”字的上半部分是“任”;
最后一笔稍短;
“贪”字的上半部分不能多加一点写成“令”;
“脾”右边的笔顺为撇、竖、横折、横、横、撇、横、竖;
中间的撇是从“白”中撇下来的;
“餐”字左上部分的笔顺为竖、横、撇、横撇、点;
“又”和“食”的末笔均为点。
厉(厉害)──历(历史)
侍(侍候)──待(等待)
颈(瓶颈)──领(领导)
郑(郑重)──送(送别)
剧(剧烈)──据(根据)
倘(倘若)──淌(流淌)
脾(脾气)──啤(啤酒)
蹲(蹲下)──遵(遵守)
供(供应)──洪(洪水)
格(性格)──洛(洛阳)
稿(稿子)──高(高低)
梅(梅花)──悔(悔恨)
蛇(毒蛇)──砣(秤砣)
撞(顶撞)──幢(一幢)
辟(开辟)──劈(劈柴)
辛(辛苦)──幸(幸福)
抗(反抗)──坑(水坑)
虑(考虑)──虚(虚心)
一、词语会读写
高傲、郑重、京剧、滋味、倘若、侍候、
脾气、责备、邻近、性格、任凭、贪玩、
尽职、稿纸、梅花、跌倒、开辟、
局促不安、毫不相让、一日三餐、
从容不迫、扬长而去、空空如也、
供养不周、不胜其烦、架子十足、
屏息凝视、变化多端、枝折花落
奢侈:
花费大量钱财追求过分享受。
径直:
直接进行某件事;
不在事前费周折。
指白公鹅直接去吃鱼饵;
毫无顾忌。
勾当:
常指坏事情。
文中指白公鹅吃鱼饵的事情。
从容不迫:
不慌不忙、镇静、沉着的样子。
大模大样:
形容傲慢、满不在乎的样子。
左顾右盼:
鹅来到了一个陌生的环境;
东看看;
西看看;
一点儿也不拘谨。
屏息凝视:
屏住呼吸;
聚精会神地看。
屏;
抑制;
凝;
注意力集中。
一丝不苟:
形容办事认真;
连最细微的地方也不马虎。
不胜其烦:
指忍受不了某种麻烦。
空空如也:
什么也没有了。
扬长而去:
狗偷食完鹅的食物后大模大样地离开;
与偷食前形成了鲜明的对比。
慢条斯理:
形容动作缓慢;
不慌不忙。
变化多端:
变化多样。
猫的叫声长短不同;
粗细各异;
富有变化。
生气勃勃:
充满生机与活力。
如怨如诉:
形容没完没了地抱怨、诉说。
趁其不备:
趁人不防备的时候。
高傲──傲慢 郑重──慎重
倘若──假如 责备──责怪
譬如──比如 淘气──顽皮
凝视──注视 可恶──讨厌
欺侮──欺负
窥伺——窥探
急速——快速
从容不迫──不慌不忙
左顾右盼──东张西望
慢条斯理──不慌不忙
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