若羌县第二小学三年发展规划文档格式.docx
- 文档编号:22936026
- 上传时间:2023-02-06
- 格式:DOCX
- 页数:15
- 大小:28.18KB
若羌县第二小学三年发展规划文档格式.docx
《若羌县第二小学三年发展规划文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《若羌县第二小学三年发展规划文档格式.docx(15页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
1、外部环境
(1)教育发展形势喜人。
若羌县委、县人民政府本着优先发展教育的原则,在《关于印发若羌县加快教育事业发展实施意见及2008
年实施步骤(试行)的通知》(若党办发〔2008〕47号)的基础上,再次制定出台了《关于印发<
若羌县进一步加快教育事业发展创建教育强县实施意见>
的通知》(若党办发〔2011〕106号)及《关于印发<
若羌县教育系统教师基层补贴考核方案(试行)>
和<
若羌县中小学校长及领导班子考核方案(试行)>
的通知》(若党办发〔2012〕58号),真正体现了干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样,充分调动全校教职工的工作积极性,激发全体教职工爱岗敬业,扎实工作。
另外,借自治区义务教育学校标准化建设验收的大好机会,学校的硬件设备将会得到进一步充实,校园环境会更优美。
今后,将是软件上的竞争,抓管理、抓质量、创特色是今后工作的主题。
(2)社会、家长对办一所优质学校的急切期望。
社会、家长的共同愿望是办一所优质的学校,子女有优质的受教育环境,这必然对学校工作给予配合与支持。
2、内部环境
我校是一所农村民汉寄宿制小学,在近几年县委、县人民政府对教育事业的大力关心支持之下,一是我校各项教学硬件设施逐渐趋于完善,有宽敞明亮的“八一”爱民教学楼、音体美劳卫器材一体楼、干净整洁的学生宿舍楼和符合学生身心健康、营养合理的学生餐厅。
同时,在国家“两免一补”及县财政对当地农村少年儿童伙食费等相关惠民政策的大力补助下,生源属上升趋势。
二是师资力量不断提升,教育教学质量逐步有效提高,区内初中班学生被录取比例逐步增多。
三是“双语”教学力度不断加大,逐步推行民汉混合编班教学。
四是教师的责任心较强,都能以一种高度负责的态度,克服着种种困难,力争自己做的更好。
五是校园育人环境美丽怡人,为学生创设了良好的学习环境;
同时,标准化学校建设又为学校的内涵建设提供了更好的机遇。
六是学校重视学生阅读培养及特长培养,给学生营造宽松的特长培养空间,努力打造书香校园及特长校园。
(三)学校发展的不利因素
一是学生整体的思想素质不在同一个起跑线上,学生的养成教育亟待进一步狠抓;
二是教职工数量较多,不便于学校管理,个别教师的思想素质亟待进一步提高;
三是“双语”教师的业务素质有待进一步提高,“双语”教师的培训力度有待加强;
四是学校后勤保障力度亟待加强;
五是学生的住宿管理有待进一步规范化;
六是由于我县红枣产业的迅猛发展,农民的生活条件十分优裕,致使大部分学生和家长存在着拜金主义,甚至在有些学生和家长当中流传着“学习再好,不如家中有两亩红枣地”这样的不良说法,同时有些家长养成了赌博等一些不良习性,根本谈不上对孩子的教育,因此在家校合作上是一个难题;
七是孩子每周只回家一次,与家长沟通的机会太少,致使家长对孩子的管教渐渐趋于疏忽,出现了对孩子不管不问,甩手交给学校的现象。
四、学校发展目标
(一)理念概述
1、办学宗旨:
以德立校、科研兴校、改革活校、特色强校。
2、办学核心:
以发展学校来发展教师,以发展教师来发展学生,以发展学生来发展学校。
3、办学理念:
让学校发展、让教师成功、让学生成才。
4、办学目标:
把若羌县第二小学办成让“社会满意、家长放心、学生喜欢、教师自豪”的学校
5、校训:
重德博学健体尚美
6、校风:
团结、奋进、求实、创新
7、教风:
敬业、爱生、进取、奉献
8、学风:
勤学、好学、乐学、博学
(二)培养目标
教师的培养目标:
德高、博学、艺精、体健
德高:
师德高尚,堪为楷模
博学:
知识面广,学识渊博
艺精:
教育教学技能过硬,有一定的艺术性
体健:
身心健康
学生的培养目标:
学做诚信之人,勇于担当;
学做学习之人,创新进取;
学做合作之人,互助互爱;
学做感恩之人,爱国爱家。
培养目标的具体做法:
培养有文化,懂礼节,有个人所长的学生。
指导学生学会做人、学会交往、学会学习、学会健体、学会审美、学会创造,拥有健全人格。
注重素质教育,激发兴趣,培养个性,让学生具有积极乐观的生活态度,健康全面的发展,成为合格的建设者和接班人。
(三)特色建设目标:
拓展学生知识面,通过书籍弥补农村孩子见识少、理解能力差的弱点。
打造师生“腹有诗书气自华”的气质,努力办成一所具有鲜明“书香”特色的品牌农村小学。
五、学校发展目标分述
(一)总体目标
进一步优化办学条件;
建立适应地区和学校发展的、科学规范的管理机制;
精心打造富有特色的校园文化;
大幅度提升教职员工的综合素质,建立一支适应教育现代化,适应学生发展需求的高素质教师队伍;
全面提高教育教学质量,把学校办成本地的一流学校。
(二)工作目标
1、领导班子建设
按德才兼备的原则,选拔和任用干部,努力打造一个职责分明、分工明确、团结协作、作风民主、廉洁自律、开拓创新,具有现代教育思想、按教育法律法规办事的、能运用先进管理方法和手段实施管理的领导班子。
2、教师队伍建设
继续加强教师的思想政治和职业道德教育,抓好师德师风建设;
重视“塑师表、铸师魂、练师能”,努力创设浓郁的学习氛围,扎实抓好师资队伍建设;
抓好骨干教师的送培工作,充分发挥骨干教师的辐射作用,促进教师队伍建设的现代化。
对学校教师专业结构及工作状况进行充分调研,对教师结构进行调整,逐步完善教师绩效考核制度
3、德育工作
丰富德育内容,创新德育形式,基本形成课堂教学与校园文化、课堂活动联动,学校教育、家庭教育和社会教育横向贯通的学校德育工作体系;
打造更加有助师生发展的人文校园、平安校园、绿色校园,努力构建良好的和谐的学校德育文化,营造优良校风;
使每位受教育者成为有良好的道德品质、文明意识,具有健全人格、良好行为习惯和个性心理品质,能适应社会发展需要的合格的公民;
建立一套较完整的德育工作管理体系,构建德育工作的平台,进行德育研究和推广工作,力争学校德育工作再上一个新台阶。
加强德育特色教育,在学校推行“爱的教育”,即“爱同学、爱老师、爱父母、爱集体”。
根据学生的发展现状,分阶段对学生提出不同层次培养目标,将感恩教育同学生所处的阶段结合起来,以培养学生良好的品质。
4、教育教学工作
为了改变现状,优化课堂教学,提升教学质量,促进教师的专业成长,推动学校的特色发展,从2012年9月始,我校借鉴洋思中学教学经验,根据学校教学实际,摸索实施“先学后教当堂训练课堂教学模式”,从而提高学生学习能力,提高教学质量。
建立健全制度化的教学常规管理模式,用制度来约束人管理人;
以校本教研为突破口,促进教师专业成长,提高课堂教学效益,全面提升教学质量;
切实加强双语教育教学工作,以朗读为基点,加强少数民族学生口语训练,多为双语教育创设良好的语言环境;
以学生的发展为基本出发点,积极实践研究,使学生能更快、更易的适应不同阶段的学习生活。
艺术体育卫生工作的各项指标均达标,开展形式多样的学生艺体活动,丰富学生的业余生活,提高学生的身体素质;
抓好健康教育工作,建立卫生防疫层级上报等制度,确保卫生防疫工作正常开展,不出现安全事故。
5、义务教育标准化学校建设工作
根据自治区标准化学校建设验收组对我县验收要求,2013年底基本完成义务教育学校标准化建设。
通过实施标准化建设工程,我校义务教育学校基本达到布局合理,校园内功能完善,教育教学技术装备基本达标,生活服务设施满足师生需求,信息化建设和校园文化建设进一步推进,教师队伍结构合理,教育教学质量稳步提升,为高水平、高质量普及义务教育奠定基础。
6、工会及后勤管理工作
开展丰富的教职工活动,建好教师之家,力争使每个教师都能享受到家一般的温暖;
做好校务公开工作,开好教代会,使每个教职员工都能行使应有的权利,使后勤管理工作更加规范有序,力争节能高效。
(三)分阶段规划目标
1、2012—2013学年发展规划
(1)加强学校领导班子建设。
领导班子成员要带头学习实践、勇于开拓创新,开阔眼界,提高工作层次和管理水平,努力建成一支团结民主、勇于创新、业务精湛、沟通顺畅、治校有方的学校管理团队。
(2)建立健全的学校管理制度,规范学校管理。
积极探索对教职工进行科学评价的有效途径,逐步形成我校特有的评价模式;
对学校教师专业结构及工作状况进行充分调研,为修订完善教师绩效考核制度夯实基础。
(3)抓好骨干教师队伍建设。
做好校骨干教师的培养工作,做好骨干教师的送培工作。
(4)有针对性的开展现代教育技术培训活动,使每一个教师都能较熟练的使用多媒体、电脑、投影仪等现代教育技术设备,以提高课堂教学的效益。
争取完成校园网建设。
(5)进一步提升我校的德育工作。
加强班主任队伍建设,建立班主任沟通的平台,提高工作的效益。
加强对学生良好行为习惯的培养。
开展丰富多彩、积极有趣的校园文化活动。
德育特色教育初步实施,营造一定的德育特色氛围,做到师生人人知晓阶段性教育目标,人人去体验“爱的教育”。
选拔部分教师兼职家庭教育,对家庭教育兼职教师进行培训,建立一个强有力的兼职家庭教育教师。
(6)建立健全的教学常规管理、教学评价的规章制度;
分工明确,责任落实,强化教学研究和集体备课活动。
加强教学常规的检查,切实加强毕业班的教育教学工作,力争教学质量稳中有升。
抓好常态校本教研,积极摸索实施“先学后教当堂训练课堂教学模式”,达到一定的效果。
(7)进一步优化办学条件,使学校能适应并满足开展课程改革、实施素质教育、学校不断发展的需要。
(8)做好“艺术2+1”工作及安全工作,开展丰富的学生体育活动,抓好课间操和眼保健操的组织、训练、管理工作;
选拔校级运动员,加强训练争取出成绩;
同时,按照标准化学校建设要求,搭建学生体卫艺发展平台,初步形成学校体卫艺特色项目;
坚持做好晨检,做好卫生防疫工作。
加强师生的安全培训,提高安全意识,杜绝安全事故。
(9)完成义务教育标准化学校建设工作及《若羌县第二小学校园文化具体设想及安排》中70%的工作。
2、2013—2014学年发展规划
(1)加大学校改革和管理力度,学校管理实现科学化、制度化、规范化,更大限度盘活学校现有的人力物力资源,逐步实现教育和教学,教职工和学生综合素质等量化目标管理。
(2)坚持不懈的做好教学常规的管理工作,继续加强校本教研,促进教师专业成长,提高教师教育教学水平,提升课堂教学质量;
在教学实践中使校本课程的研发不断充实和深入,逐步形成自己的特色;
实施“先学后教当堂训练课堂教学模式”,形成适合本校教育教学的特色,能够提升到理论高度并推广。
加强对各年级教育教学的督促指导,推行目标管理制,提高质量意识。
修订完善教师绩效考核实施方案及细则(中层领导绩效考核实施细则、教育教学绩效考核实施细则、班主任及副班主任绩效考核实施细则、后勤工作人员绩效考核实施细则),根据教职工工作职责不同进行结构调整,分块管理,分块考核。
(3)深化德育科研工作,加强德育科研意识,形成良好的德育研究氛围。
继续加强校园文化建设,打造和谐、美观、舒适、富有教育意义的文化特色;
继续加强学生行为习惯教育、礼仪教育,促使每个学生谈吐文明、行为得体、健康向上。
德育特色教育形成一定规模,并在学生中成为一种自然的习惯。
经过一年对兼职家庭教育教师的培训,积极选拔一批对学校负责、具有一定代表性的家长,组建学校家长委员会,由兼职家庭教育教师对家长委员会成员进行培训,由家长委员会成员感染一批积极上进的家长,促使家长积极配合学校,共同抓好学生的思想、心理及养成教育工作,让家长认识到家庭教育的重要性,意识到孩子的第一教育是家庭教育。
(4)加强后勤管理工作,逐步使学校的各项教育教学设施都实现专人专管、责任到人、科学规范,避免不必要的浪费。
(5)继续改善办学条件,为全体师生创造更加舒适的工作、学习环境。
继续开展现代教育技术培训活动,使每一个教师都能熟练的使用多媒体、电脑、投影仪等现代教育技术设备,能合理有效的利用校园网开展活动。
(6)继续做好“艺术2+1”工作及安全工作,抓好体育课课堂常规,加强体育训练的系统性和针对性,杜绝放羊式教学;
抓好健康教育课的开展,组织教师自编教材;
同时,进一步开展学校体卫艺特色项目,并开展特色项目展示活动;
(7)完成义务教育标准化学校建设工作及完成校园文化建设工作。
3、2014—2015学年发展规划
(1)完善骨干教师的队伍建设,充分发挥其专业引领和辐射作用。
加强教师队伍建设,积极做好校级培训及上级培训的送培工作,加强青年教师的培养,打造我校的“名师”队伍。
(2)继续做好教学常规的管理工作,大力实施“先学后教当堂训练课堂教学模式”,并对实施效果进行深度交流总结,为今后的改进夯实基础。
加强对各年级教育教学的督促指导,进一步推行目标管理制,提高质量意识。
进一步加强教师绩效考核力度,对教师绩效考核实施情况进行经验总结,以待进一步完善。
(3)德育特色教育达到良好效果,并以此达到良好的传递作用及辐射作用,使学生真正体验到由“小爱”到“大爱”及“爱的教育”的真正内涵和意义。
随着爱的教育范围的扩大,将爱的教育延伸至家庭教育,加大对家长的培训力度,由兼职家庭教育教师及家长委员会代表对家长进行培训,选出具有一定代表性的家长典型事例,对家长进行宣传教育,使家长真正成为孩子的第一教育者。
(4)精心组织,认真举办各类丰富多彩的“艺术2+1”学生活动,创办富有我校文化特色、具有传承意义的大型活动。
(5)健全富有人文情怀的学校制度文化,引领学生自主发展,健康成长,完善德育网络建设,建立家长学校和教师家长协会,有效整合校外教育资源,为学校育人活动的开展提供有力支持与服务。
(6)继续开展现代教育技术培训活动,使每一个教师都能熟练使用现代教育技术设备,熟练开展网上教学、交流互动活动。
(7)抓好学校现代教学设施的更新与添置以及建筑物的维护、维修工作。
(8)对义务教育标准化学校建设工作及校园文化建设工作进行全面自查,做到全面完善。
六、重点工作
(一)健全管理机制。
建立并不断完善学校发展、教师发展、学生发展,科学、合理、具有可操作性的自我评价和自我发展的内在机制,努力形成富有激励性、约束性、发展性现代学校管理新模式。
(二)重视德育工作。
加强德育队伍建设,增强德育目标意识,积极探索德育教育的新途径、新方法,切实提高德育工作的针对性和实效性,积极开展丰富多彩的主题活动,努力提高校园文化品位,着力建设富有特色的校园文化。
完善以学校为主,学校、家庭、社区相结合的教育网络,努力凸现学校德育特色。
(三)狠抓师资队伍建设。
完善校本培训、校本教研制度,不断提升师资队伍的业务素质。
加大名师培养和骨干教师培养力度,力争培养1-2名在若羌县内有一定知名度的骨干教师。
(四)重视教育科研。
切实增强教师参与教科研的自觉性和积极性,加强学习培训,着力建设一支教科研骨干队伍。
抓好校本行动研究和立项课题的研究,力求通过课题研究解决教育教学中存在的实际问题,并把研究成果及时应用于教育教学工作实际中,以推进学校发展。
加快现代化建设步伐,更新升级师生用信息技术设备,完善教育教学设施设备。
七、实现学校发展目标的途径
(一)确立“三种意识”。
1、生本意识。
即以学生的发展为本。
学校要发展,关键在于培养的学生是否有质量、有特色。
2、师本意识。
确立教师是学校发展第一根本的理念。
针对学校实际,制定教师专业发展规划,创新工作机制,积极实施“名师工程”。
并根据不同层次教师的不同需求搭建各种平台,提供更多帮助,让不同层次的教师获得不同程度的成长和发展。
3、校本意识。
立足学校教研、校本管理,牢固树立学校即家庭,教学即研究、教室即研究室、教师即研究者的观念。
充分利用学校资源,充分发挥教师群体的智慧,提高培训质量和效益。
加强教师与教师、学校与学校之间的沟通与合作,充分利用我县教育发展共同体,实现资源共享,形成教师自我发展、自我提升、自我创新的内在机制。
(二)实施策略:
1、师生发展策略
(1)以养成教育为切入点,以德育实践为重要载体,切实提高学校德育工作的实效性。
①切实加强德育队伍建设。
深入开展“讲师德、塑形象,讲学习、比素质”和“文明办公室”等竞赛活动,大力倡导“爱岗敬业、教书育人、为人师表、乐于奉献”的师德风范;
积极构建民主、平等、和谐的师生关系,使热爱学生、爱岗敬业、教书育人成为每位教师的自觉行动;
健全师德考核制度和竞争激励机制,促使教师高度自觉遵守师德规范,切实履行岗位职责,树立良好形象。
②狠抓学校德育特色--“爱的教育”。
全面贯彻落实《若羌县第二小学关于推行“爱的教育”整体规划》,深入开展爱同学、爱老师、爱父母、爱集体”活动;
坚持从小事抓起,培养学生良好的文明、卫生等习惯;
通过校园之星、优秀学生、各项标兵的评选,从不同层面树立学生行为规范的典型,让学生从身边学起,从小事做起,逐步形成富有校本特色的常规教育。
③着力建设有特色的班级文化。
不断完善班主任考核细则,各班制定具有自我约束的班级公约,形成“诚实、文明、团结、守纪”的班风和“勤学、好学、乐学、博学”的学风;
积极开展丰富多彩的班队活动,努力形成班级文化建设特色。
④不断推进校园文化建设。
切实增强师生的净化、绿化、美化意识,进一步规范言行、改善人际关系,着力形成良好的校风、教风和学风;
努力改善校园环境,不断提升校园文化品位,使校园时时处处凸现教育性。
⑤广泛开展丰富多彩的社会实践活动。
充分发挥团委、少工委等社会团体和共建单位的作用,积极组织学生参加社区服务、科技活动、社会调查等社会实践活动;
鼓励和引导学生走向社会、接触社会、了解社会,提高适应社会的能力。
⑥完善学校、社会、家庭“三位一体”的工作机制。
每学期召开1-2次家长会,开展多种形式的家校培训活动,成立家长委员会,积极争取家长的协助和配合,努力形成合力。
⑦强化法制、安全和心理健康教育。
充分发挥法制副校长的作用,积极开展各种教育活动,增强学生的法制意识。
不断提升学生自我保护意识和自护自救能力。
确立“防治结合、以防为主”的心理健康教育,进一步搞好以校长信箱和结对帮扶为主要载体的心理健康教育,对特殊家庭学生、留守儿童给予更多的关爱。
积极探讨行为不良学生的教育挽救措施,不断总结有效的教育模式。
(2)以优化教学管理为着眼点,以课改实验为抓手,全面提升学校教育教学质量,促进学生素质的全面发展。
①进一步规范教学常规。
严肃执行教育政策法规,认真实施新课程标准,开齐开足教学计划规定的全部课程,严格按课表上课,不擅自更改或挤占活动型课程。
保证综合实践活动和校本课程的时间和质量。
定期或不定期对教学常规进行随机抽查,坚决杜绝松、懒、散、应付了事现象,努力走“轻负担、高质量”的教改之路。
②深入推进课改实验。
切实转变教育理念,积极探索实施“先学后教当堂训练课堂教学模式”,加强课堂教学有效性的研究,扎实推进课改实验工作。
积极探索对“新教材、新理念”的教研新路,努力提高广大教师的业务素质、课堂教学水平和科研能力。
大力提倡每位教师写教学反思,每位教师每学期上交一篇教学案例,一篇论文,并通过各种交流活动实现资源共享。
③做好评价工作。
修订学生评价体系。
注重学生发展过程特点的描述,重视学生发展过程的全面性评价。
发挥检测的评价与反馈发展功能。
根据新课程标准,做好形成性检测、抽查和年段过关质量调研工作,认真进行教学质量分析,及时反馈,查漏补缺。
建立竞赛(比赛)制度。
定期组织口算、朗读、书写、作文、英语、美术、舞蹈、书法、计算机等知识、技能和素质竞赛活动,促进学生全面发展。
(3)以建设校本教研制度为出发点,以课堂教学研究为重点,努力提升教师专业发展水平。
①加强校本培训。
健全校本培训体系,营造学习、研究氛围,做到统一要求和按需培训相结合,集中培训、定期讲座和个体自学相结合,定期组织学习先进的教育思想、教育理论、时事政治和有关的重要文章,认真组织开展现代教学技术和各类业务培训,力求教、研、训的有机统一,不断提高教师的政治思想素质和教育理论水平。
②强化校本教研。
各教研组每周集中一议,及时讨论、解决遇到各自在教学中遇到的问题,不能解决的问题则记录下来,月底在学校教研大组活动时汇报交流。
每位教师每学期上一节以上公开课,认真做好听课记录,并积极参加评课活动。
评课时,要求听课教师人人发言,在肯定成绩的同时,重点指出存在的问题。
每学期每位教师至少有一次外出学习、培训的机会,县级以上听课回来,必须在一周内上好汇报课。
开展教学基本功比赛活动。
③大力推进现代化技术教学。
每学期对教师进行一次以上多媒体知识的培训,提高教师学习运用现代化教学技术的能力,发挥多媒体教学等现代教育设备的特有优势,使之达到与课程、教材、教学的有机整合。
④积极实施“
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 若羌县 第二 小学 三年 发展规划