精编教师职业道德建设演讲稿6篇Word下载.docx

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道即为正三观，业即为知识技能，先贤已将传道置于授业之前，足见正三观重于知识。

授业固然重要，授业方式也必须包含着每一位教师的职业良心——奉献精神。

可

“哀求式授业”以牺牲教师的人格尊严来迎合学生的人格尊严，还谈什么传正三观之道？

一群三观不正的孩子如何撑得起我中华民族的未来？

教师，也是人，我们自己，首先要有健全的人格，我们爱自己，爱自己的家，爱自己的亲人，然后我们才能爱岗敬业，为教育事业奋斗终身。

试问跪着教书的教师怎么教得出站着的学生？

欣喜的是，我们在校园里看到越来越多的教师，他们光鲜亮丽，他们阳光自信，他们爱惜身体，他们陶冶情操，他们——关心自己的幸福指数，然后再将幸福传递每一位学生。

比如，我们的彭秀梅主任，我们的刘海燕主任，她们都是全校公认的极富吸引力的资深美女老师，更难能可贵的，是她们真正懂得将自己的正能量赋予课堂教学，所以她们教出来的孩子都不仅是成绩优秀，更是自信的，幸福的，快乐的……的确，只有不断提升自己的人格魅力，才能吸引学生喜爱自己和自己的学科。

一个有吸引力不盲从有自我的教师才能教出正能量的学生，才能让学生由被动学习转为主动学习，教师才能从哀求式授业的题海中解脱。

毕竟，只是刷题的话，人类未必能胜过机器。

今年十九大两会上，科大讯飞总裁刘庆峰代表大秀人工智能同声翻译，并打算进一步推广至医院成为全科医生，想来全科教师也为时不远了。

可是，机器只会执行程序，而人却能因材施教。

一个千读者能读出一千个哈姆雷特，纵然将这一千个哈姆雷特都输入芯片，它也创造不出第一千零一个，而我们任何一个人都可能做得到。

教育，是立国之本，是强国之基。

早在我们的文化起源，我们就已将孔子这位伟大的教育家奉为我们文化的精神图腾。

几千年来，我们不断用实践去检验教育理论，不断丰富教育的内涵，不断修正教育的模式，这，才有了四大文明古国唯一的幸存者——中国。

今天，我们每一个一线教师都不过是教育战线中一颗微不足道的小螺丝钉，，我们努力传承着先贤的“仁义礼智信，温良恭俭让”，

我们坚守着自己的职业尊严，我们从未忘记教育的初心，我们甘愿为教育事业奉献自己的一片赤城，但我们更加懂得，随时代变迁不断更新自己的教育理念，不断修正我们的教育模式，我们更会牢记“传正三观之道”的教育使命！

只有这样，我们的教育，才能走向北宋大儒张载提出的教育的终极目的——为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平！

谢谢大家！

教师职业道德建设演讲稿

尊敬的各位领导，同仁：

大家好！

我的演讲题目是“春风化雨，润物无声”。

说实话，刚接到“师风师德”这个演讲比赛通知时，我的内心是忐忑的，也很迷茫。

毕竟，对于初为人师的我来说，“师风，师德”这四个字实在是太沉甸甸了，我着实不知该如何说起。

放下笔，冷静思索，脑海里涌现出一幕幕熟悉的画面：

讲台上，老师们激情飞扬地讲解着，孩子们津津有味地追问着；

下课后，走廊上被孩子们包围着的老师正在耐心地解答着他们的疑惑；

下班后，灯火通明的办公室，老师们或在快马加鞭地批改试卷，或在认真地备着明天的课。

我突然明白，其实，我身边不就正汇集着这样一群人吗？

！

他们兢兢业业，身上处处彰显出高尚的师德师风，深受学生和家长的欢迎！

我清晰地记得去年我第一堂公开课的情景。

由于过于紧张，我上的不是很理想，但是我的师父余美夫老师却极大得包容了我。

他看到了我的用心的设计，高度肯定了我作出的努力。

他的宽容和赞扬给了我极大的鼓励，我甚是感激。

余老师对我尚且这么宽容，对他的学生更是不用说了。

在余老师的课堂上，学生个个都很活跃，勇于表达，敢于展现自己。

因为他们知道，只要用了心，认真思考了，就一定会收到余老师高高竖起的大拇指和欣赏的眼光。

哪怕说错了，也没有关系，因为他们知道余老师一定会帮助他们改正！

在余老师身上，我学会了宽容，接受学生的不完美并且耐心指导其改善！

我认真学习着，也默默践行着。

记得上个学期，我班上有一个男生，他几乎每天都要迟到，也特别爱说脏话，班上同学也不太愿意跟他交朋友。

这在当时，对于第一次当班主任的我来说，我非常气愤。

我批评过他，也惩罚过他，但从未放弃他。

我曾多次请教我的师父，以及身边其他的老师，也曾尝试过去接近他，了解他，努力试着走进他心里，但不知为什么，每次都总差那么一点点。

有一天傍晚，我看见他在学校门口公交站台等公交，当时已经将近七点了，天早已黑了，我上前询问了情况，原来他错过了公交车。

于是我给他妈妈打了一通电话，他妈妈要晚点才能来接他。

我当时正要去学校对门的“顺旺客”吃晚餐，我想他肯定也饿了，于是跟他妈妈交代后，便邀请他跟我一起去吃了。

一开始，他是拒绝的，带着几分对我的生疏。

但是在我的盛情邀请下，他最终接受了。

我不知道他喜欢吃什么，也没有点什么很特别的菜，只是凭着我对孩子的猜测，点了几个我认为他这个年龄的男生应该爱吃的菜。

吃饭时，我没有刻意地去聊他的学习，也没有去追究他迟到的原因，只是很随性地聊着，很随意地吃着。

只是当我给他夹了一块牛肉的时候，他哽咽了一下，接着眼中泛起了泪花。

后来具体聊了什么，我现在也记不大清了。

只记得这顿饭让我意识到了他家庭的特殊性，也正是这顿饭，让他从此对我敞开了心扉。

从那以后，他几乎再也没有迟过到了，也渐渐改掉了说脏话的习惯，课堂上，他积极的发言总会博得同学们阵阵掌声。

现在，他还成了我贴心的电教员，每天上课前会帮老师开好多媒体。

电脑，讲台脏了，乱了，他都会默默清扫干净！

每每想到这，我的心中倍感欣慰，嘴角总会不自觉地扬起丝丝笑容！

这时，我才恍然大悟：

原来师德师风不是高高在上的理论，不是遥不可及的理想，也不是妙语连珠的课堂，更不用什么惊天动地的举动。

它在于水滴穿石般的坚守，砥砺前行时的信念，以及脚踏实地的精神。

有时，一个会心的微笑，一次倾心的交谈，一汪感动的泪水，都无不体现了教师的风采和情怀！

我是多么的庆幸，当时没有放弃这个学生，原来爱和耐心真的可以改变一个人！

这也正是我的师父，我身边的优秀教师一直传递给我的教育思想：

用爱和耐心去感化学生。

我可以很自信，也很骄傲地说：

我们每一位教师都在用踏实的脚步带领孩子们前进，用高尚的道德情操滋润着孩子们的心田。

我坚信，教师用爱去浇灌学生，迟早有一天，爱会化作春风细雨，润物细无声！

尊敬的各位评委、亲爱的同仁们：

我今天演讲的题目是《青春吐芳华，丹心永不悔》。

“世上有朵美丽的花，那是青春吐芳华，铮铮硬骨绽花开，滴滴鲜血染红它。

”朋友，当你回忆青春的时候，会有什么感慨？

是幸福充实满溢心中，还是繁花过后一场空？

耳旁仿佛又响起了那句“人生一世，总要有所作为，我是教师，教育出更多的优秀学生，才不辜负了我的青春，才实现了我的人生价值。

”这是**四中有着“教坛老黄牛”之称的刘波华老师的人生格言。

30年前，风华正茂的刘波华老师成为了**四中一名普通的人民教师，带着美好的青春理想开启了他的教书育人之旅。

每天清晨，他早早到教学楼迎接学生，给孩子们送上一个温暖的笑容和一句亲切的问候；

每天晚上，他辅导完班上最后一个学生才拖着疲惫的身躯回家；

课堂上，他幽默风趣、张弛有度，带领孩子们领略书香翰海；

办公室里，他埋头备课，批改作业直至深夜。

光阴似箭，年华似水，转瞬即是30年，当年孩子们无比喜爱的刘哥哥转为了刘大叔，到如今的刘大伯，当年满头的青丝如今已是半数花白，他的脸上留下了岁月的痕迹，身影也不似之前的高大挺直，但他那颗忠诚教育事业的心从未改变，任劳任怨、执著奉献。

面对全国优秀教师、全国好人榜候选人、优秀共产党等荣誉称号时，他谦虚低调，只有待到山花烂漫时，他才在丛中笑，是的，他做到了，他用青春谱写了一曲壮丽的师魂之歌，换取了桃李满天下，无悔他的人生。

那我们的人生呢？

在座的各位同仁们，你们当中有的正值青春风华，有的已是双鬓斑白，但从你们坚定的眼神中，我看到了一种无私奉献的光芒，无悔青春的执着。

多少个寒冷的早晨，我们冒着凛冽北风踏上了早读之路，只因那朗朗读书声是这世间最美妙的音乐；

多少个漆黑的夜晚，我们坚守在教室里陪伴着孩子们，只为及时解决他们的疑难问题；

多少个明媚的周末，我们依然在三尺讲台上播洒着知识的种子，任时光流水，岁月如梭。

这就是我们教师青春的意义，它既不是衣着时髦、光鲜亮丽，也不是逍遥自在、尽情游玩，而是呕心沥血育新苗，甘为孺子育英才，勤勤恳恳为人师，兢兢业业育桃李。

无数普通平凡的教师们恪守着这心中神圣的信念，日复一日地做着繁杂而琐碎的工作，任红颜老去，青丝渐白。

开学之初，我们备课组的黄老师正式退休，当他来办公室收拾东西，依依不舍离去时，惊喜地看到了孩子们给他准备的礼物——一本《师恩难忘录》，翻开扉页，每一页都写满了孩子们饱含深情的言语：

“老师，您是我人生路上最重要的一位长者，感谢您教我做人，教我知识，我以后都会牢记您对我的教诲的”“老师，虽然您退休了，但以后要记得再来看我们哦”“老师，我们都爱您”......这位60岁，有着40年教龄，满天白发的老教师终于忍不住落泪了，这是感动之泪、不舍之泪、也是幸福之泪。

是的，作为教师，我们是幸福的，虽然我们的生活清贫，虽然我们的工作辛苦劳累之极，虽然我们也曾经气恼过孩子们的叛逆、伤心过他们的不理解、失望过他们下跌的成绩，但当看到他们羽翼丰满，展翅高飞时，听到他们“老师，您辛苦了！

”温暖的话语时，我们的一切艰辛都已烟消云散，我们要骄傲地说，我们不负年华不负己，不负时光渡青春，因为我们的青春在孩子们身上得到了延伸，换来的是一批又一批学生美好的青春年华和他们满满的爱！

耿耿园丁意，拳拳育人心;

身于幽谷处，孕育兰花香。

让我们发起青春的誓言：

任凭岁月更迭，世事沧桑，任凭青春流逝，红颜憔悴，我会永守心中这盏希望之灯;

树万世之师表，铸不朽之师魂!

谢谢大家，我的演讲完毕!

尊敬的各位评委、老师们、同学们：

演讲前小互动：

问一下在座的各位一个小问题：

教师这职业到底给了我们什么？

（请尽量用一句话概括）可见……（随机总结、过渡）

也许很多人会遭遇跟我一样的情形，我身边的亲友往往都会问：

你的薪水高吗？

你的待遇不错吧？

可是，即使是再关心我的好友，也无人问及，你幸福吗？

我幸福吗？

我又因为什么幸福？

你们呢？

有没有一个可以不加思索就说出来的答案呢？

幸福是什么？

也许我们记住了许多快乐的场面，可幸福却是一种来自灵魂深处魂的问答。

于是，我问我自己：

你因为爱人而幸福过吗？

你因为被爱而幸福过吗？

工作累了，父母来电话，朋友来短信，如果不是做老师，这也许就是我的幸福的全部。

可教师这份职业，让我获得了额外的关爱，它丰富了我的人生，我幸福的内涵。

以前也许我们总是很担心：

与一群活蹦乱跳的顽皮猴打交道，我们的付出他们能读懂多少？

恐怕过了今天也就忘记了吧！

朋友，我想请您听听这位老师的故事：

那一次，我的咽喉炎又犯了，嗓子嘶哑充血，当我艰难地吐出第一个音时，一只只小手举了起来：

“老师，我们知道你喉咙不好，你不要讲了，你布置点作业给我们吧。

我们会管住自己的。

”“对，老师你别担心，我中午带药给你吃。

”……中午，不知什么时候，我的桌上摆满了“西瓜霜”“金嗓子”，还有一根金灿灿的大香蕉。

看着眼前的一切，我忽然想起了《冰激凌的眼泪》中蕴含的故事：

那是一位支援西部的年轻教师，他步行四十里山路为的只是给全班每一个孩子买一支冰激凌。

孩子们在作文中这样写到：

我们的老师是个好人，他很爱我们，给我们每人买了一个冰激凌。

我们从来没吃过冰激凌，真好吃。

大家很感动，都流泪了。

冰激凌也很感动，流着白色的泪。

是啊，总有一种力量让我们泪流满面。

可以做一个简单的计算：

工作五年来我教过三个班，约等于两百人。

假定其中有一半是爱我的，那么在亲人朋友之外，我的人生额外的收获了一百份关爱。

收获别人的关爱，这是一笔旷世的财富啊！

听了上述故事，你是否还有疑惑呢？

你因为付出而幸福过吗？

你因为失去而幸福过吗？

我们身边的许多年轻朋友，崇尚前卫的生活，酒吧歌厅是他们热衷的场所。

洋房洋车是他们今生的最大追求。

可是，他们怎能体会到我们平凡、忙碌背后的幸福呢？

其实教师的幸福很简单，更多的是得到学生的尊重、认可、热爱和怀念，自身的价值可以得到充分的体现。

在座的各位同事，每天早上看见你们自信的笑容，从容的脚步，我想，你们一定已找到幸福的所在。

而我，仍像一只小鸟，有时低落有时高翔，那是我还在寻找：

找寻那隐藏已久的幸福的种子，它将成为我源源不断的能量——做一个幸福的人民教师。

最后我要更正的是：

那花白的头发，佝偻的背影，将不再是老师唯一的形象；

那一盏清灯，伏案深夜，将不再是老师单调的写照。

我们应该长久地拥有年轻的光芒，青春的朝气；

我们应当骄傲地招展博大的关爱，美丽的心灵；

我们当以全新的教师形象汇聚成一幕崭新的特写：

一名忠诚的教师，就是一个幸福的人。

各位评委老师，大家好，我是高三年级的尹灵，我今天演讲的题目是：

我眼里的教师风采！

教师的风采是什么？

有人说，新的时代赋予我们新的使命，各行各业都有自己专属的风采：

军人的风采是沙场之上，保家卫国，浴血奋战的骁勇身姿；

医生的风采是手术台前，救死扶伤，妙手回春的从容面色。

教师的风采，那当然是一寸粉笔，三尺讲台，春去秋来，育得桃李满天下的欢喜笑容了。

起先，初出茅庐的我，也是这么认为。

教师的风采，当然是三尺讲台上的挥斥方遒，激扬文字，用自己形象的语言，倾泻出文字的浪漫，为学生构建一个专属于文学的家园。

这是一件多么值得欣喜和骄傲的事啊！

可是，这就是教师的全部风采吗？

不，不是！

只有课堂上的言语，怎么能代表教师的全部风采？

后来，混迹讲台的我，认为教师的风采，还在于三尺讲台前“桃李满天下”的精彩。

“择天下英才而教之”，用自己腹中的才识和经验，引着一个个懵懂的学童，走向属于他们自己未来的无限舞台。

学童成长，学生成才，我盼着英杰才俊从我的课堂出发，奔赴五湖四海，桃李满天下！

这总是教师的风采了吧？

成功成才的门生，依旧不是教师全部的风采。

教师的风采，不只有台上台前的精彩，更有台下台后那一份份无悔的奉献，无私的关爱！

我眼里的教师风采，是胡永兵副校长在会场上的昂扬激情，也是在病房里的满脸病痛；

我眼里的教师风采，是晏迟红老师朝阳中亲切迎接学生的那一抹微笑，也是斜月下晚归家门的那一份疲惫；

我眼里的教师风采，是零班老师办公桌上一份份认真批改的作业本上的红，也是一本本满是标记的备课本上的黑；

我眼里的教师风采，是王功委老师家中墙上一张张的金色荣誉证书，也是另一面墙上那一张母亲的黑白照片……

也许，有人会说，既然是新时代，自然要有新风采。

是啊，人们印象中只知埋头纸堆、扎身课堂的教师们，是否也会有新时代的特色？

答案是，当然有！

我们在保有传统的优良风采时，一样的与时俱进，在新时代展现我们新的风采，一样拥有丰富多彩的生活。

新春晚会上，我们载歌载舞、多才多艺，展现出别样的文艺风采；

网络学习浪潮中，我们积极投身，不断改善自身的教学理论与教学手段，展现出时代的创新风采；

课堂外、生活中，我们关心时事热点，关注生活态势，展现出积极的生活风采。

是的，这就是我眼中教师的的风采，这才是我们四中教师的风采，也是千万个献身于教育事业的新时代教师们的风采！

教师的风采，不只有台上台前的精彩与辉煌，更有台下台后的无私与无悔；

不只有课里课外的笑容与烦扰，也有家里家外的忧愁与欢笑；

不只有优良传统的继承，也有时代创新的开拓。

这一切的一切，所有的总集，才是教师真正的风采——于平凡中培育伟大，在生活中塑造崇高！

教师的风采，我向往的风采！

“岂是尽如人意，但求无愧于心！

”作为一名还在教育战线上摸索前行的新兵，我也愿把我的青春与热血，投入到这平凡而伟大的教育事业中，投身到这时代的大浪潮中，展现属于自己的风采！

尊敬的各位领导，亲爱的老师和同学们，大家好！

今天我演讲的题目是想说爱你不容易。

著名教育家苏霍姆林斯基说过这样一句话：

教育的本质是什么呢？

那，便是爱。

曾经我也一度认为，只要心中有爱，便能教好学生，只要乐于奉献，便能做好教育，怀着这样一种信念，我踏上了三尺讲台。

参加工作的第一年，我就像一团焰火，有燃烧不完的激情，每天早早的去，晚晚的回。

忙完了一天的大小事情，夜里才能静下来批改作业。

因为欠缺经验，必须花更多时间来弥补自己的不足。

而初中的孩子又天性好动，自习课成了当时我最头痛的事情。

经常是我在，学生就风平浪静，我不在，学生就大闹天宫，为了让他们安静读书，无奈之下，只有一节课45分钟守着他们。

每当学校开展什么活动，我又成了学生的一把保护伞，总是第一时间冲在学生前面，一会操心这个，一会儿代劳那个，生怕学生难以胜任，简直是一万个不放心。

有时候我还特别像一位知心姐姐，学生每每犯了错，第一次我微笑提醒，第二次我好言相劝，第三次我苦口婆心，再后来我的嗓子已经哑了。

那时候，我想用最柔软的心去感化他们，恨不得将自己的爱分给每一个学生，本以为我的努力会取得成效，那知道事与愿违，师生关系看似和谐，可一个学期下来，班级问题层出不穷，同学打架的，顶撞老师的，作业不交的，弄得我是焦头烂额。

这才恍然发现，我做的越多，学生会的越少，我的爱越宽容，学生的行为越放纵。

一味的付出没能让班级更好，反而越来越差了！

这让我陷入了深深的苦恼之中。

我一边反思一边困惑：

为什么一片好心起不到一丝效果呢？

难道是我的爱有问题吗？

在办公室老师们的关心和帮助下，随着时间的磨砺，我渐渐找到了原因，原来是我的爱不得其法，过于盲目，以至于宠坏了学生，也累垮了自己！

为了整顿班风，我从日常行为习惯入手，大到学习做人，小到纪律卫生，一律严格要求，丝毫不敢怠慢，记得班上有位学生成绩不错，但是经常迟到。

我委婉提醒过他几次，仍然没有什么改变。

这样下去，不仅对他自身不利，也给班级造成不良示范。

一天早上他又迟到了。

上课铃打了很久，才见他一个人慢悠悠朝教室走来。

正当他要溜进教室时，我一把将他拉住，冷冷的盯着他，这时全班同学的目光，也都转向了门口。

此时无声胜有声，他不好意思低下了头。

事后我又严厉指出了他一贯以来的惰性，并要求他以后按时到校。

通过这件小事，更重要的是，让全班明白时间观念的重要性。

严厉的同时，我也及时发现学生的闪光点，肯定他们的每一次进步，让他们学会自律的同时，也能拥有自信。

另外，我也试着发挥班干部的作用，多给他们提供一些成长的机会，让学生参与班级事务，从而更好培养他们的管理能力。

渐渐的，班级运行走上了轨道，班风班纪逐渐好转，我也告别了低效率的工作模式。

现在的我终于明白，爱不仅是春天和煦的风，也是夏天猛烈的雨。

不仅是一声声鼓励，也是一次次批评。

不仅是一门责任，更是一门艺术，一门恩威并施，严慈相济的艺术啊！

高尔基在一句名言里说到，如果仅仅是爱护孩子，那是连老母鸡都会做的事情，而怎样教育孩子，却不是一件容易的事。

爱你是如此不容易，爱你更需要智慧和方法，在今后的教学生涯中，我将继继续探索，继续努力，努力去实践爱的教育。