汇总整编版八年级上课外古诗Word文件下载.docx
- 文档编号:22934331
- 上传时间:2023-02-06
- 格式:DOCX
- 页数:28
- 大小:32.81KB
汇总整编版八年级上课外古诗Word文件下载.docx
《汇总整编版八年级上课外古诗Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《汇总整编版八年级上课外古诗Word文件下载.docx(28页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
(3)馨香盈怀袖,路远莫致之。
馨(xīn)香:
香气。
盈:
充盈,充积。
致:
送到。
花香充满了我的衣服襟袖之间,可是天遥地远,没人能送到亲人的手中。
(4)此物何足贵,但感别经时。
贵:
珍贵。
一作“贡”。
感:
感受,感动。
别经时:
离别之后所经历的时光。
并不是此花有什么珍贵,只是别离太久,想借着花儿表达怀念之情罢了。
[划节奏]
庭中/有奇树,绿叶/发华(huā)滋。
攀条/折其荣,将以/遗(wè
i)所思。
馨(xīn)香/盈怀袖,路远/莫致之。
此物/何足贵,但感/别经时。
【感知石】
三、概内容
[标诗眼]思(孤寂折花图-孤寂赏花图)
【解读园】
四、析诗句(意象、意境)
描写叶绿花盛的春日佳景。
以花寄情,暗示了诗歌的主旨,表现对远行人的思念。
1.一个“盈”字,表明了花的香味之浓,如此香郁的花朵本应愉悦地欣赏的,但此时心上人却在远方,使一切愉悦之情又淡然、惨然,更衬托出悲凉孤寂之情。
2.抒写女子执花在手无法相赠的愁苦。
1.表达主人公无可奈何、自我宽慰,点明全诗主题。
2.先抑后扬,升华情感(诗人在前面着重渲染之后,情感逆转,眼前物不再是那么重要,更令人伤感的是别离那么久的时间,至此全诗的情感突然得到升华)。
(5)本诗为什么要以折花写起?
有什么样的作用或意义?
这是女子怀念远行情人的诗,因为古代女子受到封建礼教的严重束缚,生活的圈子很狭小,不像许多男子那样,环境的变迁,旅途的艰辛,都可能引起感情的波澜;
这些妇女被锁在闺门之内,周围的一切永远是那样沉闷而缺少变化,使人感到麻木。
唯有气候的变化,季节的转换,是她们最敏感的。
而她们情感表达也非常含蓄、细腻。
所以古诗中写女子的相思之情,就总是以季节的转换来引出下文的情感变化。
将这种场面和思妇怀远的特定主题相结合,触景生情,寓情于景,情景交融,形成了一种深沉含蕴的氛围,引起读者无限的联想。
五、探主题
《庭中有奇树》写一个妇女对远行的丈夫所产生的深切怀念之情,以及长期盼归又寄情无望而产生的忧愁。
【赏文亭】
六、赏写法
鉴赏诗歌的表达技巧
1.掌握常用的表现手法,分析文学作品的表现手法应从以下四方面考虑:
(1)表达方式—叙事,议论,描写(细节、动静、虚实、正侧、白描、场景),抒情(直抒胸臆、间接抒情)
;
(2)修辞手法—比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问等;
(3)写作手法—渲染、烘托、对比、衬托、象征、联想、想象、比兴、化用典故、托物言志、借古讽今以及情景关系(触景生情、以情驭景、情景交融);
(4)结构技巧—抑扬、卒章显志。
2.理解各类手法的特点。
1.在写景上层层推进,由树到叶,由叶到花(荣),由花到香,而情感也在写景过程中不断酝酿升华;
2.寓情于景,情景交融,眼前的树、眼前的花,谁来欣赏谁来赞?
一个独守闺房幽怨憔悴的思妇形象跃然纸上;
3.以乐景写哀情,通过“奇树”“绿叶”“荣”“馨香”等一组繁荣旺盛的意象,来突出自己的孤单寂寞,抒写心中的哀怨伤感。
【训练池】
理解默写
《庭中有奇树》中描写叶绿花盛的春日佳景的语句是:
庭中有奇树,绿叶发华滋。
2、《庭中有奇树》中以花寄情,揭示了诗歌的主旨,表现对远行人的思念的诗句是:
攀条折其荣,将以遗所思。
3、《庭中有奇树》中抒写女子执花在手无法相赠的愁苦的语句是:
馨香盈怀袖,路远莫致之。
4、《庭中有奇树》中表达主人公无可奈何、自我宽慰,点明全诗主题的句子是:
此物何足贵?
但感别经时。
2《龟虽寿》
教学目标
1.学习诗歌,培养学生欣赏古诗的能力。
(重点)
2.指导学生朗读,注意把握朗读时的节奏、韵律、声调、重音。
朗读时用心揣摩每一首诗的内容和情感。
(难点)
3.启发学生热爱祖国古代文化的思想感情,提高文化品位和审美情趣。
[知诗人]
曹操(155-220),字孟德,沛国谯(今安徽亳州)人。
东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家。
三国中曹魏政权的缔造者,其子曹丕称帝后,追尊为武皇帝,庙号太祖。
曹操精兵法,善诗歌,抒发自己的政治抱负,并反映汉末人民的苦难生活,气魄雄伟,慷慨悲凉;
散文亦清峻整洁,开启并繁荣了建安文学,给后人留下了宝贵的精神财富,史称建安风骨,鲁迅评价其为“改造文章的祖师”。
同时曹操也擅长书法,尤工章草,唐朝张怀瓘在《书断》中评其为“妙品”。
[查背景]
《观沧海》是《步出夏门行》的第一章,而《龟虽寿》则是最后一章。
这两首诗遥相呼应,写下《龟虽寿》时,诗人已经53岁了,他的北征虽然历尽艰辛,却取得了巨大的胜利,为统一北方扫除了最后的障碍。
他在为新的胜利所感奋和鼓舞,一面又清醒地认识到,大业未竟,任重道远,应当乘胜前进,不断进取。
(1)神龟虽寿,犹有竟时;
腾蛇乘雾,终为土灰。
神龟虽能长寿,但还有死亡的时候。
神龟,传说中的通灵之龟,能活几千岁。
寿,长寿。
竟,尽,完。
腾蛇即使能乘雾升天,最终也得死亡,变成灰土。
腾蛇,传说中与龙同类的神物,能兴云驾雾。
神龟的寿命虽然十分长久,但也还有生命终了的时候。
腾蛇尽管能乘雾飞行,终究也会死亡化为土灰。
(2)老骥伏枥,志在千里;
烈士暮年,壮心不已。
骥:
千里马。
枥:
马槽。
烈士:
有雄心壮志的人。
暮年:
晚年。
年老的千里马伏在马棚里,它的雄心壮志仍然是一日驰骋千里。
有远大志向的人士到了晚年,奋发思进的雄心不会止息。
(3)盈缩之期,不但在天;
养怡之福,可得永年。
盈缩:
指人的寿命长短。
盈,长。
缩,短。
但:
仅,只。
养怡:
保养身心健康。
永:
长久。
人的寿命长短,不只是由上天所决定的。
只要自己保养得好,也可以益寿延年。
(4)幸甚至哉,歌以咏志。
真是幸运极了,用歌唱来表达自己的思想感情吧。
[标诗眼]志
神龟虽寿,
犹有竟时。
腾蛇乘雾,
终为土灰。
老骥(jì
)伏枥(lì
),
志在千里。
烈士暮年,
壮心不已(yǐ)。
盈缩之期,
不但在天。
养怡之福,
可得永年。
幸甚至哉,
歌以咏志。
1.“神龟虽寿,犹有竟时”点明诗歌主旨。
2.全句以动物为喻,极言人的寿命有限,表明自然规律不以人的意志为转移。
表达作者人老志仍在。
(3)烈士暮年,壮心不已。
表现出人虽到暮年但雄心壮志尤存。
以上四句运用比喻修辞,生动形象地表现了英雄人物老当益壮的胸怀,体现诗人慷慨激昂,壮怀激烈情感,积极进取的雄心壮志。
(4)盈缩之期,不但在天;
“盈缩之期,不但在天”体现辩证的思维,既尊重自然规律,人总是要死,但在有限的生命里,又充分发挥主观能动性,积极进取。
(5)养怡之福,可得永年。
“养怡之福”指的是物质上的保养和精神上的调养(即身心的保养)。
一个人精神状态是最重要的,不应因年暮而消沉,而要“壮心不已”。
以上四句强调发挥人的主观作用,反映积极进取的人生态度。
(6)幸甚至哉,歌以咏志。
配乐所加与内容无关。
《龟虽寿》为东汉文学家、政治家曹操创作的一首四言乐府诗。
作者自比一匹上了年纪的千里马,虽然形老体衰,屈居枥下,但胸中仍然激荡着驰骋千里的豪情壮志,表现了其老当益壮、积极进取的人生态度。
本诗是一首慷慨多气的抒情诗,体现了建安风骨的鲜明特点,读起来铿锵有力,决无缠绵凄恻的情调,透露着诗人坚定的意志和内外如一的质直个性。
不仅如此,这首诗诗情与哲理交融,构思新巧,语言清峻刚健,将诗人的千里之志表述得气雄力坚。
1.表现了英雄人物老当益壮的胸怀,体现诗人慷慨激昂,壮怀激烈情感,积极进取的雄心壮志的句子是:
老骥伏枥,志在千里;
烈士暮年,壮心不已。
2.以动物为喻,极言人的寿命有限,表明自然规律不以人的意志为转移的句子是:
神龟虽寿,犹有竟时。
腾蛇乘雾,终为土灰。
3.强调发挥人的主观作用,反映积极进取的人生态度的句是:
盈缩之期,不但在天;
养怡之福,可得永年。
4.表达作者人老智仍在的诗句是:
老骥伏枥志在千里。
5.流露出诗人要利用短暂的生命建功立业,不要虚度一生的想法的句子是:
6.配乐所加与内容无关的句子是:
幸甚至哉!
7.表现出人虽到暮年但雄心壮志尤存的诗句是:
3《赠从弟》(其二)
在你的成长过程中,有没有经历过挫折?
你是怎样面对的?
父母兄弟他们是怎样的态度?
(生思考,讨论,发言)
但有这样一位哥哥,当弟弟面临挫折时,他不是以过来人的身份指手画脚,而是通过赠诗勉励弟弟该怎样去面对这一切。
教学目标:
1.有感情的朗读这首诗;
理解诗中松柏和风的对比作用,品味语言。
2.理解风与松柏的对比作用。
赏析“岂不罹凝寒,松柏有本性”,感受作者的劝勉之情。
3.学会面对挫折。
刘桢,字公干,字公干,存诗二十余首。
他同孔融、陈琳、王粲、徐干、阮禹、应(yīng)扬并称“建安七子”。
为曹操幕僚,任丞相掾属。
他在当时甚有诗名,曹丕《与吴质书》中说:
“其五言诗之善者,妙绝时人。
”与曹植并称“曹刘”。
有辑本《刘公干集》。
他性格豪迈,狂放不羁。
钟嵘说他:
“仗气爱奇,动多振绝。
贞骨凌霜,高风跨俗。
”
刘桢从小就饱受儒家“仁义礼智信”教育,深知做人要耿性忠直。
面对动乱的社会,遭遇坎坷的人生,刘桢更多地是表现个人愤慨不平的情感,因此他的作品中总是充盈着慷慨磊落之气。
刘桢的赠答诗中,最著名的是《赠从弟》三首。
这三首诗分别用蘋(pí
n)藻、松树、凤凰比喻坚贞高洁的性格,既是对其从弟的赞美,也是诗人的自我写照。
诗人希望堂弟能向松柏那样坚贞自守,不因外力的压迫而改变本性,也有自况自勉的含义。
诗人不是孤立地咏物写松,而是把松柏放在恶劣的环境中来刻画,突出了它与作为对立面的狂风、冰雹的搏斗,可谓是通过典型环境来刻画典型性格,使松柏的形象以胜利者的姿态傲然挺立在高山之巅,显示出一种激励人心和斗志的崇高美、悲壮美。
人是环境的产物,也会受到各种环境因素的挫折、考验。
诗人告诉我们,必须像松柏那样永远保持坚贞自强的个性,才不愧为一个顶天立地的人。
建安时期文坛上涌现出了一大批诗人,为中国诗歌打开了一个新局面。
在那个战火频繁,动乱不断的年代中,形成了以“梗概而多气”而著称的“建安风骨”,而在建安七子中,其诗又以气盛见称的则是刘桢。
因此,本文将通过赏析刘桢的《赠从弟(其二)》来粗略的感受建安诗歌悲凉慷慨的精神。
(1)亭亭山上松,瑟瑟谷中风。
亭亭:
高耸的样子。
瑟瑟:
形容风声。
高高耸立的山上的松树,在山谷中吹来的瑟瑟风中挺立。
(2)风声一何盛,松枝一何劲。
一何:
多么。
风声是多么强大,松枝又是多么劲挺!
(3)冰霜正惨凄,终岁常端正。
惨凄:
凛冽、严酷。
冰与霜正猛烈急骤,而松柏却整年长久端正挺立。
(4)岂不罹凝寒?
松柏本有性。
罹凝寒:
遭受严寒。
罹,遭受。
凝寒,严寒。
本性:
固有的性质或个性。
难道不怕遭受严寒吗?
松柏有不惧严寒的本性!
亭亭/山上/松,瑟(sè
)瑟/谷中/风。
风声/一何/盛,松枝/一何/劲。
冰霜/正/惨凄,终岁/常/端正。
岂不/罹(lí
)/凝寒?
松柏/有/本性。
[标诗眼]
本性
(1)“亭亭山上松,瑟瑟谷中风。
1.第一句描写出全诗的主体——松数的形象:
亭亭立与山上。
2.第二句采取对立的方式写亭亭之松所处的环境(背景):
瑟瑟谷中风。
在瑟瑟的山谷风声中,松树高耸的立在山上,这一形象,可以称得上“雄伟”。
(2)“风声一何盛,松枝一何劲。
对比,反复描写风狂枝劲,以山风的猛烈反衬松枝的刚劲,与陈毅:
“大雪压青松,青松挺且直。
”意思相似。
以上四句写的是“亭亭山上松”在风中的形象。
(3)“冰霜正惨凄,终岁常端正。
1.“冰霜正惨凄”,先渲染环境的严酷,
2.“终岁常端正”再写松树的表现。
3.展示松柏意态从容、坚贞志节(经严寒而不凋)的品行。
4.这两句继承了孔子“岁寒然后知松柏之后凋也”这种思想,勉励他的弟弟要学习松柏,越是风声凄惨,那么越是要挺立风中。
(4)“岂不罹凝寒?
1.为什么松树在这种恶劣的环境中能够“终岁常端正”?
诗人先以反诘句写出疑问:
“岂不罹凝寒”,然后从容回答:
“松柏有本性”。
2.“本性”指松树面对寒风、霜雪,依然刚劲挺拔。
(不畏严寒,凌风傲雪)
3.以松为喻,表达主旨。
赞美松柏经严寒而不凋的品性,勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然。
(中国古代的士大夫喜欢用松、竹、梅、菊来比喻人格)
以下四句展现松树在冰霜严寒中的品质。
它雄伟挺拔,不惧怕任何恶劣严酷的环境。
本诗托物言志。
借青松刚劲挺拔的外形和不畏严寒、凌风傲雪的大无畏精神,表达自己的人生态度,并以此来勉励堂弟:
做人要像青松一样保持坚贞本色。
《赠从弟》是一首咏物诗。
诗人不是孤立地咏物写松,而是把松柏放在恶劣的环境中来刻画,可谓是通过典型环境来刻画典型性格,使松柏的形象以胜利者的姿态傲然挺立在高山之巅,显示出一种激励人心和斗志的崇高美、悲壮美。
全诗以简练的语言、劲挺的风格写出了松树的鲜明形象,其实是以比兴手法象征诗人自己的性格与抱负,诗中因此融入了对松树赞颂的深厚感情。
1.《赠从弟(其二)》描写全诗的主体——松数的形象,采取对立的方式写亭亭之松所处的环境(背景)的诗句是:
“亭亭山上松,瑟瑟谷中风。
2.《赠从弟(其二)》中对比,反复描写风狂枝劲,以山风的猛烈反衬松枝的刚劲,与陈毅:
”意思相似的诗句是:
风声一何盛,松枝一何劲!
3.《赠从弟(其二)》诗中展示松柏意态从容、坚贞志节(经严寒而不凋)的品行的诗句:
冰霜正惨凄,终岁常端正。
4.《赠从弟(其二)》以松为喻,表达主旨。
赞美松柏经严寒而不凋的品性,勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然的诗句是(主旨句):
岂不罹凝寒,松柏有本性。
4《梁甫行》
1.有感情的朗读诗歌,熟读成诵,理解诗文内容。
2.品味诗歌语言。
3.体会作者关心天下黎民的情感。
教学方法:
诵读法、讲解法、提问法、讨论法等
曹植(192年-232年12月27日),字子建,沛国谯县(今安徽省亳州市)人,生于东武阳(今山东莘县,一说鄄城),是曹操与武宣卞皇后所生第三子,生前曾为陈王,去世后谥号“思”,因此又称陈思王。
曹植是三国时期著名文学家,作为建安文学的代表人物之一与集大成者,他在两晋南北朝时期,被推尊到文章典范的地位。
其代表作有《洛神赋》《白马篇》《七哀诗》等。
后人因其文学上的造诣而将他与曹操、曹丕合称为“三曹”。
王士祯尝论汉魏以来二千年间诗家堪称“仙才”者,曹植、李白、苏轼三人耳。
曹植自曹丕篡位后,诗人被贬到贫困的海边,在自己生存的艰难不幸的环境中,看到下层人民的困苦生活,逐渐体会到下层人民的痛苦,有感而发,写下这首慷慨激愤之作。
(1)八方各异气,千里殊风雨。
梁甫:
又名梁父,泰山下的小山,古时死人丛葬的地方。
异气:
气候不同。
八方的气候各不相同,千里之内的风雨形态不一。
(2)剧哉边海民,寄身于草野。
剧:
艰苦。
草墅:
用草搭盖而成的简陋房屋。
海边的贫民多么艰苦啊,破旧的草屋是他们的栖身之地。
(3)妻子象禽兽,行止依林阻。
感慨百姓有家不能居,只能逃到荒山野岭与野兽为伍。
(4)柴门何萧条,狐兔翔我宇。
柴门:
用树枝等物编成的门。
翔:
绕行。
简陋的柴门如此冷清,狐兔在周围自由穿梭毫无顾忌。
梁甫fǔ行xí
ng
曹植
八方/各异气,千里/殊shū风雨。
剧哉zāi/边海民,寄身/于yú
草野。
妻子/象禽兽,行止/依林阻zǔ。
柴chá
i门/何萧xiāo条,狐兔/翔我宇。
寄身
突出边海人民生存环境的恶劣。
1.直陈所见所感,如实记录海边的人民在荒野草丛林木中生活。
2.表现自己对下层人民流离失所的困境的同情。
感慨百姓有家不能居,只能逃到荒山野岭与野兽为伍,生活像野人般困苦。
通过狐狸、兔子的侧面描写,反衬出边海人们生活环境的荒蛮以及边海人们的恐惧与凄楚。
白描的手法,全方位描写了边海人们的贫困生活,反映了边海农村的残破荒凉景象,表达了作者对下层人民的深切同情。
采用了正面描写与侧面烘托、白描。
1.《梁甫行》中写人们生活像野人般困苦的句子是:
妻子象禽兽,行止依林阻。
2.突出边海人民生存环境的恶劣的句子是:
八方各异气,千里殊风雨。
3.描写家园荒芜,走兽出没的句子是:
柴门何萧条,狐兔翔我宇。
4.直陈所见所感,如实记录海边的人民在荒野草丛林木中生活,表现自己对下层人民的同情百姓流离失所的困境的诗句是:
剧哉边海民,寄身于草墅。
5.通过狐狸、兔子的侧面描写,反衬出边海人们生活环境的荒蛮以及边海人们的恐惧与凄楚是:
柴门何萧条。
狐兔翔我宇。
6.感慨百姓有家不能居,只能逃到荒山野岭与野兽为伍的诗句是:
妻子象禽兽,行止依林阻。
5《浣溪沙》一曲新词酒一杯
与置身于社会底层,潦倒不得志的柳永截然不同,晏殊身为宰相,生活是安逸的。
不同的主人公,同样是面对春色,同样是登高饮酒,晏殊抒发的情怀会与柳永有什么不同呢?
晏殊(991-1055),字同叔,北宁临川人(今江西杭州)。
景德初年,报刚十四岁,就以“神童”的才名应殿试考中进士。
在西溪任上常讲学,后人建有晏溪书院,故西溪又称“晏溪”。
晏殊是一名著名的文学家,擅长词令(长短句),尤擅小令。
风格婉转,历有“此宗令词之专精者,首推晏殊”的评价。
他的名作《浣溪沙》。
(1)一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回?
1.一曲:
一首。
因为词是配合音乐唱的,故称“曲”。
新词,刚填好的词,意指新歌。
酒一杯,一杯酒。
2.去年天气旧亭台:
是说天气、亭台都和去年一样。
去年天气:
跟去年此日相同的天气。
旧亭台,曾经到过的或熟悉的亭台楼阁。
旧,旧时。
3.夕阳:
落日。
西下:
向西方地平线落下。
几时回:
什么时候回来。
译:
听一曲以新词谱成的歌,饮一杯酒。
去年这时节的天气、旧亭台依然存在。
但眼前的夕阳西下了,不知何时会再回来。
(2)无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
1.无可奈何:
不得已,没有办法。
2.似曾相识:
好像曾经认识。
形容见过的事物再度出现。
后用作成语,即出自晏殊此句。
燕归来:
燕子从南方飞回来。
燕归来,春中常景,在有意无意之间。
3.小园香径:
花草芳香的小径,或指落花散香的小径。
因落花满径,幽香四溢,故云香径。
香径,带着幽香的园中小径。
独:
副词,用于谓语前,表示“独自”的意思。
徘徊:
来回走。
无可奈何之中,春花正在凋落。
而去年似曾见过的燕子,如今又飞回到旧巢来了。
(自己不禁)在小花园中落花遍地的小径上惆怅地徘徊起来。
浣(huà
n)溪沙晏殊
一曲(qǔ)/新词/酒/一杯,去年/天气/旧/亭台。
夕阳/西下/几时/回?
无可/奈何/花/落去,似sì
曾cé
ng/相识shí
/燕/归来。
小园/香径/独/徘pá
i徊huá
i。
1.新——唱新词,旧——唱词喝酒的环境(旧亭台),新词旧景对比。
2.追忆难忘欢聚,感叹流光易逝。
1.“花落”是伤春,“似曾相识”是伤别,“去”是花落去,“来”是燕归来。
再次形成对比。
2.抒发惜春伤时之情并给人以哲理性启迪(说明季节的变换,年华的交替不以人们意志为转移的客观规律)。
3.“无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
”被誉为“千古奇偶”
4.“小园香径独徘徊”表现诗人沉思形象。
一个“独”字写出了词人的落寞孤独。
(3)体会这首词中的“去年天气”“旧亭台”“夕阳”“落花”“归燕”分别象征什么?
1.“去年天气”,“旧亭台”——生命之中看似不变的事物、
2.“夕阳”——时光的一去不回
3.“落花”——生活中消逝的美好
4.“归燕”——似曾相识的新的美好
作者由自然规律的变迁更替,透露出对美好景物及难以忘怀事情的流连,同时也不免流露出对时光易逝的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 汇总 整编 年级 课外 古诗
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)