《小苗快快长》课堂实录教案Word格式.docx
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出示课件
(2):
(农民插秧的情景)这上面有些什么人?
有许多人在种小草。
有许多人在种禾苗。
对,他们在种禾苗,不是种小草,禾苗也叫秧苗,我们这里叫插秧。
我不知道秧苗是什么?
(点击课件)介绍:
秧苗长大后,会结出稻谷,用脱粒机把谷粒脱下来,磨出大米,就可以煮成我们平常吃的大米饭。
(生高兴的点头,表示已明白了)
课件出示(3):
(花农种花的情景)上面有什么人,他在干什么?
有位叔叔在种花。
有位农民伯伯在种花,还在给花拔草呢。
春天里,他们都在种小苗。
你们想不想知道他们为什么要在春天里种小苗呢?
生齐声:
想。
谁想当小记者,现场采访一下,你愿意采访谁就采访谁,注意要有礼貌。
我想采访种花的叔叔。
(生上讲台,师点击课件,出现人们种花的画面。
种花的叔叔,请问你们为什么要在春天里种花呢?
课件画外音:
你好,小朋友!
因为春天到了,天气暖和了,小小雨点沙沙沙地落在花草上,小花苗就能快快长大,开了漂亮的花来。
(上台采访的学生回自己座位坐好,另一位同学上来采访。
老师,我想采访种树的人。
(师点击课件,出现人们种树的画面。
种树的叔叔阿姨们,你们好!
请问你们为什么要在春天里种小树苗呢?
而且人这么多?
小朋友,今天是3月12日植树节,每年的这段时间植树的人特别多,因为春天天气好,泥土湿润,小树苗长得快,长大后就会变成一片茂密的森林。
(第二位采访的同学回到座位,其余同学都想来,后来一位女生走上讲台来采访。
老师,我想采访插秧的人。
(师点击课件,出示人们插秧的画面。
插秧的农民伯伯们,你们好!
你们为什么要在春天进行插秧呢?
你好,小朋友,因为春天到了,太阳好,雨水多,适合小秧苗的生长,秧苗插下去就能快快长大。
到了秋天,小秧苗会长出金灿灿的稻穗来,可喜人啦!
同学们,你们从刚才观察到的和现场采访中了解到的,知道了什么?
我知道了小树苗长大了会变成大树、森林。
我知道了春天里花苗会开出许多花儿来。
我知道春天到了,天气暖和,雨水多,小苗长得快……
师(点击课件)(画面内容:
人们正忙于植树、插秧、种花、小苗长大了,小树苗变成一片茂盛的森林,小秧苗结出金灿灿的稻穗,小花苗开出五颜六色的鲜花):
一年之计在于春,春天里天气暖和,春雨蒙蒙,种植的好时节。
春天里人们种下的各种小苗长大后到处是稻谷金黄,鲜花遍地,树木成林,不但能美化我们的环境,而且给我们的生活带来快乐。
活动:
学习种植
春天里,你们种过小苗吗?
你会种什么呢?
把你知道的讲给同组的小伙伴听。
学生讨论。
(课堂上各小组讨论的气氛很热烈,有的学生说得眉飞色舞,有的小组甚至边讲边给小伙伴动作示范,表情异常兴奋。
谁愿意把自己种过的或知道的讲给老师和大家听?
我种过月季花。
我种过桃花。
桃花能种出来吗?
你觉得该怎样说才对?
我种的是桃树,长大了,春天开出桃花。
桃树怎样种?
讲给大家听一听好不好?
我先在土里挖个坑,把树苗放进去,埋上土就行了。
同学们,桃树苗放进坑里,埋上时要注意什么?
你们知道吗?
把土压紧。
用铁锹把土使劲压紧,再浇上水,才行。
你说得很不错,不过教师给你纠正一下,埋土时是要压紧,这样有利于树苗在土里生根,但压得太紧也不行。
我种过吊兰。
先把吊兰分一小株,在花盆里挖个小坑,把吊兰栽下去用土压紧,如果土干了,就适当地浇点水,放在太阳晒得到的地方,而且天天要去观察,看它长得怎样。
你是在哪儿学会的?
妈妈教我的。
你真能干。
同学们,你们要向这位同学学习,不懂就要问。
……
同学们,你们觉得刚才哪位同学讲得好一些?
彭雨讲得好(种吊兰那位)。
那请你们把掌声送给彭雨。
彭雨,老师也送你一颗勤劳星,希你继续努力。
你们真能干,知道这么多。
老师很高兴,为了鼓励你们继续努力,特为大家表演一个小节目。
表演魔术(变大蒜)。
(学生注意力很集中,师切换到实物投影仪,把节目表演的两瓣大蒜放在展示台上)
请同学仔细观察,这两瓣大蒜有什么不同?
一瓣大蒜长芽了,一瓣没有长芽。
你观察真仔细。
今天老师教你们怎样种大蒜,让蒜瓣长出新蒜苗,好不好?
好。
你们谁种过大蒜?
上来试一试。
(一名学生上台用土种大蒜,在展示台上操作:
他种时先用水和土混在一起,再把大蒜放下去。
这位同学你种好了吗?
老师这儿也有一杯种好的大蒜,(出示种好的大蒜)这是老师去请教了一位老农后种下去的,老农经验丰富,说如果选择半干半湿的土来种,下种时就不用再浇水,直接把蒜尾插进土里,蒜头向上,再用土轻轻盖上,也可不盖就可以了,这种方法叫土种。
老师今天带来的土正是半干半湿的,正合适,你们看刚才这位同学种的大蒜和老农讲的有什么不同的地方吗?
他刚才在土里加了很多水,土都稀了,不对。
他种歪了。
老师刚才说今天种蒜的土可以不浇水,他浇水了。
他把蒜头插进土里了,应该是蒜尾插进土里。
他应怎样做呢?
直接把蒜瓣插进去就可以了。
(生再演示)
你们还知道哪些种大蒜的方法呢?
我把大蒜泡在水里也能长出新蒜苗。
你怎么知道的?
我昨天看书的。
(课件出示:
书上40页种植蒜瓣的图)
你还会课前预习,真不错,上来试一试
[1][2][3]下一页
生上台来用水种。
(师又切换到实物投影仪,生到展示台上操作:
该生加了大半杯水,把蒜瓣泡在里面)
你们觉得他种得好不好?
不好,水太多了,会把蒜瓣淹死的。
对,会淹死,水太多了,会把蒜瓣泡坏,腐烂,应少取一点水,只要把蒜尾泡住了就可以了。
这种方法叫水种。
不过,你能事先预习,这种习惯很好,老师送你一颗勤学星。
你们学会了吗?
想不想过把瘾,做一做。
生高兴地说:
老师需要请几位同学帮忙。
一位同学帮着取泥土,一位帮着发杯子,一位帮着发蒜瓣,一位帮着取水。
师提出要求:
(1)用土种的只能取土。
(2)用水种的拿着杯子取适量的水。
(3)取材料时要有顺序排好队,取完后速回座位上。
师强化要求:
你打算种什么?
应怎么做?
我用土种,取土。
真不错,大家都知道怎么做了,那就开始取材料种植吧。
(随即音乐《小雨沙沙》起)
生种植大蒜,师巡视。
(学生态度很积极,种得很认真,很开心。
种植完毕,音乐声停。
谁愿把自己种好的拿上来展示一下?
生展示(水种的)用了半杯水。
你觉得自己种得怎样?
种得很好。
同学们,你们认为呢?
我觉得他用的水太多了,不好,应倒掉一些,不然,会把蒜瓣泡坏的。
谁还想上来展示一下。
生展示(土种的)
很好。
你们认为呢?
生齐:
把掌声送给他,老师再送你一颗智慧星(送奖品)。
同学们,今天种的大蒜能马上长出新苗来吗?
怎样做才能让它快快长出新苗,并长大呢?
说其它的小苗也行。
小组讨论、交流。
大家讨论好了,谁说说。
我要天天给它浇水,晒太阳。
天天浇水行吗?
不行,要土干了,才能浇水。
要天天去看它,关心它,土干了就浇水,经常晒太阳。
我们要天天去看它,关心它。
小苗长大了,还要给它拔草、捉虫、施肥。
你们真能干,懂得这么多,不过,老师有个问题想不明白,你们能帮帮老师,一起想明白吗?
课件出示:
两位同学种吊兰,一盆茂盛,一盆枯萎了。
说一说:
他们一样种的吊兰为什么长得不一样?
生小组讨论、交流。
大家想好了吗,谁愿帮助老师?
那位女同学的吊兰,她经常去给吊兰浇水,还给吊兰晒太阳,所以长得很茂盛。
那位男同学把吊兰种下后,天天也不管它,你看看,花盆里的土干了也不浇水,所以,吊兰就死了。
你们这么一说,老师明白了,谢谢你们。
你们想对那位男同学说点什么呢?
我想对他说:
你不要只贪玩了,要好好管管你的吊兰,吊兰快要干死了。
你要向那位女同学学习,天天去照顾你的吊兰,浇水,让它晒太阳,你看她的吊兰长得多好。
老师替那位男同学谢谢你们,我想他一定会改正的。
只要辛勤劳动了,就会有好收获。
我们来看看一位种瓜的小朋友,他做得怎样?
舞曲《种瓜》(一位小男孩种了几粒西瓜籽,天天去看它,经常浇水,西瓜发芽、开花,结了西瓜,长大后,搬都搬不动。
让我们随这位小朋友的动作,一同跳起来吧。
(师生共同跳,生跳得很认真、很高兴。
你们觉得他做得怎样?
哇,好大的一个大西瓜呀!
你想对种瓜的小朋友说什么呢?
你真棒!
你真能干,我要向你学习,天天照顾我的小苗,让我的小苗快快长大,和你比一比。
师小结:
对,只要自己坚持天天观察,并作好记录,关心照顾小苗,它们一定会快快长大,结出丰硕的果实的。
我们再一起来学习怎样记录植物的生长过程。
大蒜的生长过程
生长情况
时间
形状
下种
发芽
长叶
请同学们拿出笔,在下种的日期上填时间,师指导填写:
时间为4月14日,形状可以用拼音或文字填写,也可把蒜瓣画下来。
(生填)
剩下的发芽和长叶的日期及形状能马上填吗?
为什么?
不能,要等它发芽后和长叶后才能填写。
对,回家后好好观察照顾它,等长出来后在家长的帮助下填写。
回家后在家长的帮助和指导下自己另外种植1~2种自己喜欢的小苗,用自己喜欢的方式记录下来。
小朋友们,我们今天学会了种什么?
种大蒜。
希望你们回家后坚持天天观察,关心照顾小苗,让小苗快快长大,它们一定会非常可爱的。
老师这儿有些长大了的小苗,一起来欣赏一下。
一组漂亮的小苗图。
(师:
瞧,小苗发芽了,它们探出小脑袋,伸展着自己绿绿的身子,可爱极了。
长大了,小树苗长成了一棵棵大树,变成森林;
小花苗开出了一朵朵鲜花,那么美,那么艳。
校园里、公园里、马路边……在人们的辛勤劳动下,各种小苗用它们特有的风采装扮我们生活的每一个地方,让人赏心悦目。
(学生一边看一边惊讶地欢呼)
[3]下一页
用自己的小手,在我们的校园里,在我们生活的其它地方多栽一株花,多种一棵树,让我们的生活变得更美,多一份劳动,多一份收获,多一份美丽!
小朋友们,快行动吧!
执教:
重庆市万州区五桥实验小学隆昌蓉
指导:
重庆市万州区五桥教研室李达平
(原创作品)[3]
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