6上实践活动Word格式.docx
- 文档编号:22931057
- 上传时间:2023-02-06
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:57.12KB
6上实践活动Word格式.docx
《6上实践活动Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《6上实践活动Word格式.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
四、教学建议
教学中可以根据学生的兴趣、老师的专长及当地的资源等情况自由选择几个主题开展活动。
书中的“学习单”可以为学生自主地开展活动助一臂之力,帮助他们形成主动反思的习惯。
教师在组织活动的过程中,应注意培养学生的问题意识和解决问题的能力,注意培养学生收集、分析和利用信息的能力,注意培养学生的创新意识和创新能力,注意培养学生的合作意识和团队精神,注意培养学生的社会责任心和使命感。
四、活动评价
综合实践活动课程的评价,要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。
不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能,更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化,关心学生合作与交往能力的提高,关心学生社会化的发展。
评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。
要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”,充分挖掘和发展学生的自我评价能力,关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现,及时给予肯定和鼓励,使他们获得学习成功的乐趣。
五、提高教学质量的具体措施
1.教师认真钻研教材,精心设计活动过程,对整个活动操作做到心中有数。
2.努力创设活动情境,引导学生在活动时有所创造,有所收获。
3.利用现代化媒体,提高学生对课堂教学的兴趣。
4.善于组织小组活动,让每个学生有展示自己的机会,有互助共同提高的机会。
六、活动内容:
1、家乡特产
2、智能手机
3、废旧电池
4、鸟类朋友
六年级语文教师:
胡万钢
2017年秋
综合实践活动教案
(六年级第一学期)
一、《家乡特产》教学设计
一、教学目标:
1、通过搜集资料与交流活动,使学生了解全国各地丰富的特产,培养学生热爱家乡,热爱祖国的思想感情。
2、通过介绍特产,锻炼学生的口语表达能力,在此基础上给喜欢的特产做广告或写产品介绍,培养学生的书面表达能力和创新意识。
课时安排1—3周
二、、总体框架与意图
三、[教学过程]
第一课家乡特产大搜索
一、导入
这节课我们重点来介绍一下自己家乡的特产好吗?
咱班同学来自祖国各地,谁先说一说?
(指名说自己的家乡是哪儿,特产是什么)
二、组织调查
自由分组,根据第三页上的表格进行计划、调查
三、汇报交流
在组内完成第二页上的表格,并在全班交流。
谁愿意当小导游,介绍你了解的一种家乡特产?
第二课了解家乡的特产
一、用照片或者图画描绘你喜欢的家乡特产。
二、小调查:
家乡为什么会有这种特产?
写一份调查报告。
三、参观特产生产场地,访问专业人士,了解家乡特产的生产和制作过程。
第三课我为家乡特产作宣传
一、导入:
刚才我们交流了自己所收集的特产资料,看来大家的收获可真不小。
老师也受益匪浅,我真为你们的家乡感到自豪!
你们的家乡拥有这么多丰富的特产资源,如果要让更多的人都了解这些特产怎么办呢?
二、小组合作,选择一种方式宣传家乡的特产:
1、为家乡特产设计商标和广告
2、创作赞美家乡特产的文章和诗歌。
3、举行家乡特产展示会
4、在学校或者社区宣传家乡的特产。
三、总结
同学们通过搜集有关特产的资料,学习、讨论、交流有关介绍特产的方法,了解了家乡丰富的特产。
为了让更多的人了解我们的特产,让世界了解我们,希望同学们今后能为宣传家乡的特产多出主意,为把家乡的特产推向全国,走向世界而努力。
二、《智能手机》教学设计
一、
教学目标:
1、通过搜集资料与交流活动,使学生了解手机及其变迁。
2、通过调查访问等活动,锻炼学生的口语表达能力,培养学生搜集处理信息的能力。
课时安排4—6周
三、教学过程
第一课手机的变化
一、活动一:
小调查:
了解手机的变化。
二、活动二:
小讨论:
手机的变化说明了什么?
三、活动三:
手机市场调查。
四、活动五:
把自己最喜欢的手机介绍给大家。
第二课校园手机
四、活动一:
中小学生使用手机情况。
说一说自己的收获。
五、活动二、辩论会:
小学生使用手机合适吗?
说出自己的看法。
第三课未来的手机
设计未来的手机。
二、展示交流:
比一比,谁设计的手机最有创意?
(渗透环保意识)
三、《废旧电池》教学设计
第一阶段:
确定主题
让学生了解各种各样的电池怎样合理的处理这些废电池。
重点难点:
学生知道怎样合理的处理一些废电池。
教具:
废电池。
教学过程
一、收集活动;
(收集你家或别人使用过的电池,并把电池的型号,品牌记录下来。
)
种类
型号
品牌
二、个人汇报;
三、小调查:
比较充电电池与普通电池的使用寿命
类别
生产厂家
使用物品
使用寿命
平均寿命
普
通
电
池
充
四、小组汇报
五、问题讨论:
通过比较,你认为普通电池与充电电池各有什么优,缺点?
你倾向于使用那种电池,尽可能列举你的理由。
调查活动:
分组调查社区,街道的垃圾箱分布情况,有无回收废旧电池的功能设计,填下面的表。
地点
数量
有“不可回收”设计
有“可回收”设计
改进建议
家庭作业:
1、废旧电池会污染水资源,土地吗?
2、回收废旧电池同保护地球家园有联系吗?
第二阶段:
活动实施阶段
会根据要求做实验,了解废电池对环境的污染;
能正确的做实验,知道废电池的污染;
教学设计:
一粒小小的纽扣电池能污染大约60万升水,相当于一个人一生的用水量;
一节1号电池烂在地里,能使1平方米的土地失去农业生产的利用价值。
这些究竟是不是真的呢?
让我们动手做个小实验吧。
一、活动安排
1、让我们听听消费者是如何处理废干电池和认识废干电池的危害性的?
l让我们听听专家们对废干电池的2、危害和处理方法是怎么说的?
3、废干电池污染物对动物、植物有什么危害,让我们做些实验吧!
二、活动设计
一节1号电池若任其腐烂,可以毁掉一平方米土地,这将意味着有更多的土地被污染;
大量的重金属元素沉积在人体内会引发多种疾病。
人类只有一个地球,然而大量的污染物侵蚀着地球,威胁着人类的生存环境。
让我们积极行动起来,保护地球,保护人类的唯一栖息地。
让我们一起来研究、认识废干电池。
活动设计一:
调查消费者如何处理废干电池以及对其危害性的认识
目的:
安排了一次调查活动,除了使儿童了解消费者保护环境的意识,还要学会与人交往、记录调查情况、撰写调查报告。
内容:
c同学们,我们的调查活动就要开始了,你准备好了吗?
你知道废干电池污染物对人体健康有什么危害?
你认为怎样处理废干电池比较好?
你是怎么处理的?
调查对象:
学生家长、商店服务员。
调查地点:
你想到哪里去调查?
如果是农村,是哪个村?
如果是城市,是哪个小区?
哪几幢楼?
(范围可不要太大)
调查时间:
我建议大家在双休日去调查,丰富一下自己的双休日生活。
组织形式:
每组5-6人,自愿组合,每组推选一名组长、一名记录员。
第三阶段:
成果汇报阶段
让学生设计一个废干电池回收箱,提出倡议让全社会的人积极行动起来回收废干电池,培养学生的想象力,增强学生的环保意识。
若让废干电池随意丢弃,任其腐烂,将给我们人类唯一的栖息地――地球带来极大地灾难。
让我们积极行动起来,回收废干电池,保护我们的家园。
教学过程:
1、倡议全社会的公民积极行动起来,回收废干电池,让我们写一份倡议书吧!
倡议书一般分称呼(倡议的对象)、正文、倡议人、倡议时间四部分。
倡议书的正文可分三部分:
第一,倡议的目的;
第二,倡议行动的具体操作方法;
第三,结束语
倡议书的语言要简节明了,语气要诚恳。
四、鸟类朋友
活动目的:
1、找出最近学校附近鸟儿的来源及原因,弄清它们的生活习性、外貌特征及与人类的关系。
2、锻炼学生的动手实践操作能力,提高合作探究的能力,培养学生从小善于观察,追求真理的精神。
3、培养热爱大自然,热爱环保,珍惜和保护有益动物的思想和情怀。
(三)指导思想
1、在情感态度方面(隐性)
重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续发展的态度;
积极参与社会实践,勇于承担社会责任和义务的态度;
具有合作精神和自我发展意识。
2、在能力方面(既有显性,也有隐性)
着重培养学生的研究能力、创新能力;
独立思考能力和解决问题的能力;
各种形式的表达能力;
搜集和处理信息的能力;
人际交往能力及动手操作等能力。
3、在知识方面(显性)
主要是通过学生探究学习,发现和获得知识。
即不再是以间接经验的学习为主,而是通过实践,取得直接经验进行学习。
(四)活动步骤
1、初步感知、激发兴趣、引出课题
使他们初步了解和认识鸟类,建立起研究鸟类的兴趣,知道鸟类给人类带来的快乐和益处。
尽量使每一个学生都能积极、热情地投入到本次综合实践活动中去。
为此我在网上找到了许多善于鸟类的图片、简介、以及和人类的密切关系与现在面临的环境问题,让学生从整体上对鸟类有一个感性认识。
①今天看了这么多的鸟儿,我才知道它们是那么的漂亮、可爱,他们不仅给大自然增添了一道亮丽的风采,而且还能为农民伯伯除害,我喜欢自然界的鸟类。
②以前我只知道几种类型的鸟儿,今天我终于大开眼界,原来大自然有这么多与众不同的鸟儿,他们形态万千,美丽动人,都有着自己的特长和爱好,比如啄木鸟有长长尖尖的嘴,可以给树林治病,翠鸟有着锐利的眼睛和敏捷的身手,孔雀有着五颜六色的羽毛……
③原来鸟类世界里有着这么多有趣的问题,可我却什么都不知道。
自己真是见识狭窄,是该好好的去学习学习了。
〔经过这堂课的欣赏、交流学习,同学们对鸟类的认识和探究产生了更浓厚的兴趣,为下一步的活动开展起到促进作用。
〕
(5)布置作业:
①让学生在课外查阅各种资料,总结和归纳鸟的种类。
②查找目前世界上濒临灭绝的鸟类。
2、综合实践研讨会
制定了一份《我和鸟类做朋友》的活动实施方案。
(1)提出问题:
①我们学校的鸟儿是从哪里来的?
②是什么原因使这么多的鸟儿会来到我们学校?
(2)研究目的:
①调查学校鸟儿的外形特征、种类变化、数量变化、活动方式等。
②调查学校环境和周边环境的变化情况。
③追踪采访人们对鸟类的态度和行为。
④对比动物园和动物园以外鸟类的环境特征、种类变化、生活状况等。
(3)研究方法:
①问卷法。
②网上咨询。
③书籍查阅。
④观察记录。
⑤追踪采访。
⑥统计分析。
⑦实地考察。
3、分工合作
经全班同学的商量决定,将参加本次活动的全班学生分成若干小组,采取合作探究的方式进行调查研究。
4、活动实施过程
(1)第一、第二小组观察记录:
①鸟类的活动方式主要以空中盘旋打转为主。
②它们每天早上五六点钟就开始在学校上空不停的鸣叫。
③晚上8点钟左右消失,各自回到自己的巢里。
④它们的生活方式主要以吃树叶上的虫子为主,有些也吃树叶。
(2)第三组观察记录:
①鸟儿的数量呈上升趋势。
②有时一天就会增多十多只。
③每天至少有100-200只左右。
(3)第四组观察记录:
①种类越来越多,最初以麻雀为主。
②有时一天里就会发现几种新的鸟类,有成批的大雁、小燕子、鸽子、斑鸠……
(2)校园周围环境
(五)活动总结
1、通过这次综合实践活动,有效地转变了学生的学习方式,培养了创新能力的形成和经验的获得,使学生通过亲身体验加深了对学习价值的认识,在思想、情感、意志、态度等方面得到升华;
并在实施过程中体现出了学生的爱好和乐趣。
2、在这次活动中,学生快乐了,实践能力和创新意识提高了,思想素质明显进步了,也更有活力了,这是开展这次活动的成功之处,也是体现这门课程的真正含义所在。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 实践 活动