学校控辍保学工作制度.docx
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学校控辍保学工作制度.docx
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学校控辍保学工作制度
玉水中心小学控辍保学工作制度
为了保障学生接受九年义务教育,扎实推进素质教育,切实提高学生素质,制止学生辍学。
特制定控辍保学规章制度如下:
一、责任制度
实行控辍保学校长责任制度,确定控辍目标落实到班级,责任到人,每学年同各班主任签订控辍目标责任状。
教师与学生家长签订控辍目标责任状,实行目标管理。
将完成控辍目标作为教师的评先选优、晋职晋级的重要依据,并列入考核内容,定期召开控辍经验交流会,总结经验,找出差距、制定措施、力求提高,对完成控辍目标的教师予以表彰,对无辍学的班主任实行重奖,对完不成控辍目标的,除予以罚款外,限期完成控辍目标。
1、建立控辍领导小组,督促检查、指导控辍工作把控辍工作纳入工作日程,认真的抓好、抓实。
2、实行天天过问、周周检查、月月总结制度,总结经验,找到不足,发现问题,及时解决。
3、加强教学管理。
创造良好的教学环境,使学生留恋学校,把学校变成学生学习生活的乐园。
4、实行奖励机制。
严格控制学生流失,流失率不得超过1%。
5、实行校长,副校长,教导主任包校、班主任包班、科任包人,形成领导把关,人人抓控辍。
6、经常向学生、学生家长宣传《义务教育法》,以法控辍。
7、对后进生。
减轻学生学业负担。
按照国家教育部、省市有关减轻学生学业负担的会议和文件精神,面向全体学生,进一步推进素质教育,制定了一系列减轻学生学业负担的措施,严格控制学生的课外作业量,严格控制各科考试量。
制定辅差转化措施。
使那些因厌学而辍学的学生入学.
8、科任教师要和班主任密切配合,做好学生思想工作,学生未上学后,要和班主任到家动员学生上学(至少配合班主任家访1次)。
如果科任教师未参加动员工作,该教师所得控流奖将由参加的教师获得。
要求班主任在做动员工作时,要通知到科任教师,并做好动员工作记录,交政教处统计。
如果做了大量工作仍未返校,班主任要以书面形式将流失原因及动员情况及时上报教导处。
二、学籍管理制度
1.按教育局统一要求建立规范的学生学籍,人口档案资料,逐步利用现代化手段,学籍使用计算机管理,使之管理科学化。
2.在规定时间内为新生办理统一的学籍。
3.确定专人管理学籍,严格转入转出制度,手续健全、档案完善。
三、辍学报告制度
1、班主任在第一时间深入班级检查学额,填写出席人数,将出席总数、缺席人数,缺席原因报告给教导处,以便学校及时掌握学生情况。
2、每天对班级的辍学生进行报告,每月综合报告,每学期末全面报告。
3、班主任对每个辍学生和有辍学苗头的学生要及时跟踪,了解他的辍学原因、思想动态及监护人的意见,做好跟踪记录、家访纪录,在做好复学动员工作的同时,掌握每一名学生的去向,及时将情况反馈给学校。
4、班级发现辍学,要及时进行家访,做好家长或监护人的思想工作,劝导学生复学,工作一周未复学者,班主任要填写“辍学报告单”递交学校,学校报告给区文教局教育股,由文教局向学生家长或监护人发“辍学生返校通知书”,及时采取措施或强制学生复学,对未能及时报告或未及时家访,工作不实造成辍学的,追究班主任的责任。
5、对劝回的学生适时进行文化课辅导、心理辅导、思想工作,尽可能地为他们创设轻松和谐的生活氛围,减轻压力,留校学生防止再次辍学。
6、学校责成专人负责,每月将辍学情况上报给区教育局和督学室,保证及时上报。
四、家访、救助制度
为制止辍学,确保学生进得来、留得住、学得好,便于班主任和学校及时了解学生动态,杜绝辍学现象发生,特制定此项制度。
1、班主任要定期对本班学生进行家访,及时沟通学生校内外表现,做到对症下药。
2、发现学生厌学情绪,班主任教师要及时家访,做好学生的思想工作,同时也有利于家长协助学生做好工作。
班主任和任课教师要和学习困难学生结成“一帮一”互助组,重点完成下列几项工作:
(1)提高教师综合教育教学素质,增强教育教学活力,激发学生学习兴趣,以差生为准,分层教学,用爱心帮助厌学生,提高学习积极性。
(2)坐位的安排,优带差,相互帮助。
(3)前后组成帮教小组,相互帮助。
(4)课堂兵教兵、优带差、优带偏。
(5手拉手比比看,为学生的点滴进步喝彩。
(6)班主任、科任用业余时间为差生、厌学生无偿补课。
(7)针对本班的后进生,班主任对每一名后进生做好转化的计划、实施步骤等纪录,因材施教,个别辅导和一对一结对子帮扶有机结合,使其尽快转化。
3、对于产生辍学想法的学生,班主任更要及时地进行家访,对家长讲清学习的重要性,及时宣传《义务教育法》及《未成年人保护法》的相关条例,以保证完成“普九”学业。
4、每次家访班主任要做好家访纪录,及时向主管领导汇报。
5、班主任要对学生家庭经济情况有所了解,及时家访,对于享受社会低保和贫困家庭的学生列为本班救助对象。
6、对于低保、特困户、贫困户的子女入学,由镇民政部出具证明,学校适当减免费用。
7、建立扶困基金,开展扶困助学活动,通过手来手、一帮一,联系帮扶单位或个人的形式,切实保证贫困生享有接受义务教育的权力。
五、奖励制度
1、学校摸清班级学生底数,实行班主任包班,班级流失一名学生罚绩效奖。
2、对流失学生承包到人。
无论是班、科任,对所包的流失的学生,动员上学,进行适当奖励,对所包的学生动员不来的不发奖金。
学校对控辍有功的老师给予表彰奖励,全年没有流失的奖班主任200元钱.
3.把控辍保学作为教师年终考核的依据之一.
4、对特困而辍学的学生采取减、免、缓的办法,减免杂费和书
控辍保学活动月制度
为了切实做好每学期初控辍保学工作,加大控辍保学工作的宣传力度,营造控辍保学的良好社会氛围,我校继续将每学期初的三月、九月作为“控辍保学活动月”。
(一)组织领导:
学校“控辍保学活动月”活动由教导处组织实施。
(二)方式内容:
1、在每学期的活动月,要充分利用班(团)会活动时间,进行主题鲜明的宣传、教育工作,提高学生的依法维权意识。
2、教导处传达、印刷、下发学校控辍保学工作相关规章制度和各种表册。
3、以班级为单位统计好新学期学籍变动情况,如实填写好上报表册。
4、教导处核实各班上报数据、清理各班学籍,及时、准确掌握学籍变动情况,清查休、转、寄、降人数,完善应备手续,建立电子文档。
5、召开全体教师大会,公布各种规章制度和辍学生发布情况,组织教师利用半天时间进行分村包人大型家访活动,据实填报《家访登记表》。
6、组织召开学困生、复学生座谈会,广泛听取意见,明确帮扶对象、目标,安排教师知识补差。
(三)工作目标:
每学期伊始为控辍保学工作关键点,控辍难度大,通过宣传教育和家访动员的活动,努力营造“依法控辍”、“全民保学”的社会氛围,提高全社会的认识,教师与家长、学校与社会,齐抓共管,多管齐下,防患于未然,尽最大努力保证无学生辍学。
学籍管理制度
学生的学籍是适龄少年在校接受九年义务教育的必要标志,是在校学生的身份证明。
建立健全学校义务教育阶段学籍管理制度,可以使学校教育教学管理逐步走向科学化、规范化的轨道;进一步加强学籍管理工作,也可以推进控辍保学工作扎实有效的开展。
根据上级教育主管部门的有关文件及规定,结合我校实际,特制定我校学籍管理制度。
1、所有学生都要建立学籍。
2、有正当理由,有相关手续由外校转入我校的学生,必须建立学籍(转入学籍)。
3、学生需转往外地就读的,应由学生家长或监护人持接收学校的接收证明向学校提交书面申请,依据《中小学学籍管理细则》的有关规定办理。
4、对休学、复学学生的学籍,依据《中小学学籍管理细则》执行。
5、学生学籍由教导处及学籍管理员负责。
6、学生学籍要实行微机化管理,在校生的学籍要既有文本文档,还要有电子文档;要一式两份,一份上报区文教局,一份由学校存档。
7、每个学年度初,教导处都要认真彻底清查核实各年部和各班级学籍人数,建立本学年度的以班级为单位的《学生名册》。
8、对于休学、转学等学生的学籍管理,凡需要必要手续的,必须办理相应的学籍管理手续,并登记存档;凡不须手续而变动的,学籍管理人员必须及时登记存档;并对上述学籍变化分类建档。
9、严肃学籍管理,对在工作中徇情枉法、营私舞弊、弄虚作假的相关责任人,学校将给予通报批评或行政处分。
学生辍学报告制度
为了加大管理控辍的力度,充分调动学校、家庭、社会、政府多方参与、齐抓共管,有效地做好控辍保学工作,根据上级要求并结合我校实际,特制定我校学生辍学报告制度。
(一)学生辍学报告制度总负责人为校长,负责机构为教务处,第一报告人为班主任。
(二)报告程序:
1、班主任发现有未请假、无理由、不到校学生后,要及时向教导处报告。
并要于当日进行家访,查明学生未到校的原因,区分有无正当理由及是否有辍学苗头,其结果向教导处汇报,登记备案。
2、如发现学生第二天仍未上学,班主任教师应及时向教导处报告。
教导处接报告后进行登记,并通知年部承包中层领导。
年部承包中层领导于当日同班主任及班级承包教师进行家访,并把家访结果报教导处。
3、如第三天仍未上学,班主任应该及时报教导处登记。
教导处通知年部承包中层领导、校长,共同研究并制定控辍方案。
并通知学生所在村村委会主任,然后根据方案进行有村委会成员参加的集体家访。
(三)责任落实:
1、班主任:
班主任为第一报告人,发现学生未请假不到校,班主任必须当日向教导处报告。
2、教导处:
及时向年部承包中层领导、校长报告,不得拖延。
3、年部承包中层领导:
负责二日家访组织工作。
4、校长:
负责与村委会沟通、第三日会议组织计划落实、向镇政府通报情况。
控辍保学承包制度
为了巩固和发展“普九”成果,建立并完善控辍保学制度,确保适龄少年完成九年义务教育阶段的初中学习,本着“对学生负责、对家长负责、对社会负责”的原则,力争不让一个在校生流失、掉队,调动学校一切人力资源,全员参与控辍,形成合力保学,人人有责,结合本校实际,特制定控辍保学承包制度。
1、建立控辍保学承包责任制:
校长、副校长—中层领导—班主任—科任教师—监控学生,层层落实,责任到人,形成控辍保学工作网络。
2、实行校长和副校长包全校、中层领导包年级、班主任包班级、科任教师包学生的承包梯次。
形成领导把关,层层承包,人人抓控辍的工作格局。
3、建立从下至上层层负责、逐级汇报,从上至下逐级指导、监督检查的工作机制。
4、各级承包人要牢固全局观念、大局意识,认真履行各自的承包岗位职责和应尽的义务,通力合作、密切配合、齐抓共管。
切不可互相推诿、逃避责任、敷然塞责,要做到恪尽职守、责有攸归、责无旁贷。
5、承包年级的中层领导要经常深入到所承包年级学生和教师中,及时了解所在年级控辍保学工作中出现的新情况、新问题,并奉行信息反馈调控机制,积极主动帮助班主任想办法、理思路、找对策。
遇到棘手的或一时难以解决的极个别或普遍性问题,可及时反映给副校长或校长,争取尽快解决,以防止事态扩大或问题严重。
6、班主任是各个层次中最中坚,也是责任最重的一层。
要与承包中层领导经常保持联系,反映情况,与科任教师互相沟通,密切配合,通力合作。
7、承包学生的科任教师要经常深入到学生中,了解学生的思想动态,特别是学困生和有辍学意向的同学,及时与班主任交流沟通、反馈信息。
并积极主动配合班主任做好学生及家长的思想工作,有效地预防和控制学生辍学。
8、学校每学期定期召开不同层次的控辍保学专题会议,听取各层承包责任人汇报承包的情况,发现问题,及时解决,使学生“进的来,留的住”。
9、把控辍保学工作承包责任制纳入对各中层领导、班主任及科任教师的年度考核中,并将其作为评优选先晋级的重要依据之一,装入考核档案。
10、、每学年度评选
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