人教版七年级上学期期中试语文试题B卷Word文档格式.docx
- 文档编号:22930311
- 上传时间:2023-02-06
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:653.92KB
人教版七年级上学期期中试语文试题B卷Word文档格式.docx
《人教版七年级上学期期中试语文试题B卷Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版七年级上学期期中试语文试题B卷Word文档格式.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
删减()
妥帖()
三、现代文阅读
阅读下面文章,完成下面小题。
父亲是儿子的一场雪
葛亚夫
①冬天,时间也怕冷吧?
也就眯瞪一会儿眼,身子骨还没舒展开,天就黑了。
②那时,生活时光般清贫,三餐都经常爽约,更别提娱乐了。
天一黑,我就被赶上床。
起初,父亲还讲些故事,但很快他就睡着了。
我饥肠辘辘,辗转反侧,眼巴巴地向窗外看。
③“今冬麦盖三层被,来年枕着馒头睡。
”人饥志短,这句民谚,我只记住了后半句。
往往,雪没盼到,我就枕着梦里的馒头睡去。
半夜被撑醒,才发现是尿憋的,跑到门口,冲着雪地一通“扫射”,又匆忙钻回被窝,期望重温旧梦——把没吃完的馒头吃完。
④或许太冷、太饿,面对一场雪,我从没想过像孙康映雪读书,只想着梦里梦外的馒头。
⑤我从来就不是个好学生,贪嘴,贪玩,学习三心二意。
父亲对我的期望,也一直徘徊在零度左右。
初二时,因恶作剧,班主任骂我烂泥扶不上墙,无可救药。
我辩驳:
烂泥也是你教的,你也就会打人骂人……老师恼羞成怒,要打我。
我跑为上策,潇洒地扬长而去。
⑥寒风肆虐,雪花猖獗。
一场风雪,从荒野刮到我内心。
我瑟缩着往家走。
我知道,阴暗处是泥土,明亮处是水洼,但还是忍不住向亮处的水洼里走。
回到家,父亲竟没打骂我,只是问:
想不想上了。
我嗫嚅道:
想。
父亲让我换双干棉鞋,便带我去找班主任。
⑦班主任不在家。
雪很大,也不知是否回来。
父亲看看天,看看我:
就站在门口等吧!
等到回来为止。
北风似刀,雪花如镖,我们成了靶子。
我瑟缩着蹲下,才发现父亲穿的竟是我换下的那双湿鞋!
那晚,我出奇地安静,只记得,老师回来时,我和父亲都成了雪人。
⑧这是我和父亲的“程门立雪”。
以后,我没再让父亲失望过,只是他的脚再没热起过。
⑨大学毕业,我留在南方。
那年,罕见地下场大雪。
女友来了雅兴,要到梅花山采雪,学妙玉煮雪烹茶。
她的“体己茶”,也只体谅自己。
积雪厚,加上路滑,公交车禁行了。
女友就拿我代步。
⑩父亲的電话也来凑“热闹”。
他看电视,说这边雪大,房子、桥都压塌了,担心我,让我别乱跑……我说没事,匆忙挂了电话。
女友缴了我的电话,命令我全速前进。
我们玩到很晚,也很累,回去就睡了。
第二天,一开机,就是一堆未接电话——都是家里的。
我打过去,父亲睡了,母亲接的电话。
她数落我,昨天怎么不接父亲的电话!
我这才知道,由于我关了手机,父亲放心不下,竟站在门口,一夜都没睡。
下雪了,回家给父母送棉衣。
父亲坐在门旁,眯瞪着眼。
雪花凌乱,时光如同黑白电视。
我帮他掸身上的雪,可头上那层雪,怎么也掸不掉。
父亲笑:
真是近视眼!
这是白头发,哪是雪!
我心里一寒。
我曾以为只是冬日苦短,没曾想,对于父亲,人生也一样苦短。
父爱一场雪。
时光里,父亲就是儿子的一场雪,覆盖着浮生,温暖着今世。
(摘自2017年04月《思维与智慧》)
4.“父亲是儿子的一场雪”,标题的作用是什么?
5.文章主要写了“我”与父亲之间的哪三件事?
6.文中第⑥“我知道,阴暗处是泥土,明亮处是水洼,但还是忍不住向亮处的水洼里走。
”这处细节描写,在内容和结构上有何作用?
7.文中第⑦段划线句子“北风似刀,雪花如镖,我们成了靶子。
”运用了什么修辞方法?
有何作用?
8.如何理解文章最后一段话的含义和作用?
阅读下面的文章,完成下列小题。
紫色葡萄慈父心
①小院的葡萄树是父亲在我双腿瘫痪后的第二年栽下的。
栽树的时候,父亲把我推到院子里,一边挖坑,一边告诉我,葡萄树是有灵性的,种的时候许个愿,如果能实现,它就会长得旺盛。
父亲说:
“许个愿吧!
”于是,我们父女俩把美好质朴的心愿寄托在了小小的葡萄树上——
!
②父亲伺弄葡萄树的精心和殷勤一如照顾他有病的女儿:
浇水要浇刚从井里打上来的水,施肥要施那还散发着青草味儿的牛羊粪,松土自然要用手把土细细碾碎……父亲每天早上都要把我推到葡萄树前,仔细地看上一阵。
葡萄树每长出一片新叶,父亲就兴奋地像个孩子,说:
“你瞧,发芽了!
发芽了!
”父亲还很有信心地说:
“等到能在葡萄树下乘凉的时候,你就好了……”
③葡萄树长大了,正如父亲所期望的那样:
枝繁叶茂。
父亲用粗铁丝和钢筋精心地给葡萄树搭了架子,第二年,长长的藤蔓就爬满了半个院子,碧绿肥嫩的叶子在小院的上空舒展着热烈的情怀,生机勃勃!
④然而,我,依然坐在轮椅上。
⑤其实父亲心里也明白,他的女儿再也不能像只花蝴蝶一样在他身边欢快地跑、轻轻地跳了,可他依然痴望着、幻想着有一天能出现奇迹……
⑥那年,郁闷孤苦的我拿起了笔
⑦葡萄树在第三年结了果。
连父亲也未料到,他栽下的葡萄树竟是优质品种,不但个大味甜,而且熟得早。
夏日里,那些成熟了的葡萄一串串挂在小院里,阳光透过叶隙落上去,颗颗晶莹剔透,硕大滚圆,既好看又诱人。
⑧从此父亲又多了一项任务。
炎热的午后,父亲总会踩上凳子,摘两串紫珍珠般晶莹的葡萄,用清凉的井水洗了,端到我的书桌上,对我说:
“累了就歇歇,吃点葡萄,解暑。
”我停了手中的笔,津津有味地吃葡萄。
葡萄被井水洗过,凉凉的,又酸又甜,真好吃!
葡萄汁顺着下巴流下来,我全然不顾。
父亲看我贪婪的样子,一脸满足的笑。
有时候他怕影响我,悄悄地进来,悄悄放下葡萄,又悄悄地出去。
⑨而今,几年过去了,葡萄树越来越旺盛,一到夏天,它厚厚的绿阴就遮满了小院。
当父亲坐在葡萄树下戴着老花镜读我发表在报纸上的文章时,他的眼角眉梢都挂满了笑意。
父亲已经接受了我不能走路的现实,当初许的愿或许早已忘了。
父亲明白:
有一种站立更能升起至高无上的尊严,那就是心灵的站立!
9.请用简要的语言概括文章的主要内容。
10.想一想:
父亲栽种葡萄树时与“我”一起许下的心愿是什么?
请在第①自然段的破折号后面补出。
(不超过15个字)
11.品读下面一处细节描写,说说其中包含的情感。
(1)葡萄树每长出一片新叶,父亲就兴奋地像个孩子,说:
”
(2)有时候他怕影响我,悄悄地进来,悄悄放下葡萄,又悄悄地出去。
12.结合全文内容说说“郁闷孤苦的我拿起了笔”的具体含义。
13.结合全文,简要概括题目中“慈父心”具体表现在哪些方面。
阅读下面的文字后,回答问题。
孤独温暖的旅程
铁凝
①有一个冬天,在京西宾馆开会,好像是吃过饭出了餐厅,一位个子不高、身着灰色棉衣的老人向我们走来。
旁边有人告诉我,这便是汪曾祺老人。
当时我没有迎上去打招呼的想法。
越是自己敬佩的作家,似乎就越不愿意突兀地认识。
但这位灰衣老人却招呼了我。
他走到我的跟前,笑着,慢悠悠地说:
“铁凝,你的脑门上怎么一点儿头发也不留呀?
”他打量着我的脑门,仿佛我是他久已认识的一个孩子。
这样的问话令我感到刚才我那顾忌的多余。
我还发现汪曾祺的目光温和而又剔透,正如同他对于人类和生活的一些看法。
②不久以后,我有机会去了一趟位于坝上草原的河北沽源县。
去那里本是参加当地的一个文学活动,但是鼓动着我对沽源发生兴趣的却是汪曾祺的一段经历。
他曾经被下放到这个县劳动过,在一个马铃薯研究站。
他在这个研究马铃薯的机构,除却日复一日的劳动,还施展着另一种不为人知的天才:
描述各式各样的马铃薯图谱----画土豆。
汪曾祺从未在什么文字里对那儿的生活有过大声疾呼的控诉,他只是自嘲的描写过,他如何从对于圆头圆脑的马铃薯无从下笔,竟然到达一种“想画不像都不行”的熟练程度。
他描绘着它们,又吃着它们,他还在文中自豪地告诉我们,全中国像他那样,吃过这么多品种的马铃薯的人,怕是不多见呢。
我去沽源县是个夏天,走在虽然凉快,但略显光秃的县城街道上,我想象着当冬日来临,塞外蛮横的风雪是如何肆虐这里的居民,而汪曾祺又是怎样捱过他的时光。
我甚至向当地文学青年打听了有没有一个叫马铃薯研究站的地方,他们茫然地摇着头。
马铃薯和文学有着多么遥远的距离呀。
我却仍然体味着:
一个连马铃薯都不忍心敷衍的作家,对生活该有耐心和爱。
③1989年春天,我的小说《玫瑰门》讨论会在京召开,汪曾祺是被邀请的老作家之一。
会上谌容告诉我,上午八点半开会,汪曾祺六点钟就起床收拾整齐,等待作协的车来接了。
在这个会上他对《玫瑰门》谈了许多真实而细致的意见,没有应付,也不是无端的说好。
在这里,我不能用感激两个字来回报这些意见,我只是不断地想起一位著名艺术家的一本回忆录。
这位艺术家在回忆录里写到当老之将至时,他害怕变成两种老人,一种是俨然以师长面目出现,动不动就以教训青年为乐事的老人;
另一种是唯恐被旁人称“老”,便没有名堂地奉迎青年,以证实自己青春常在的老人。
汪曾祺不是上述两种老人,也不是其他什么人,他就是他自己,一个从容地“东张西望”着,走在自己的路上的可爱的老头。
这个老头,安然迎送着每一段或寂寥、或热闹的时光,用自己诚实而温暖的文字,用那些平凡而充满灵性的故事,抚慰着常常是焦躁不安的世界。
④我常想,汪曾祺在沽源创造出的“热闹”日子,是为了派遣孤独,还是一种难以排遣的孤独感是他觉得世界更需要人去抚慰呢?
前不久读到他为一个年轻人的小说集所作的序,序中他借着评价那年轻人的小说道出了一句“人是孤儿”。
⑤我相信他是多么不乐意人是孤儿啊。
他在另一篇散文中记述了他在沽源的另一件事:
有一天他采到一朵大蘑菇,他把它带回宿舍,精心晾干(可能他还有一种独到的晾制方法)收藏起来。
待到年节回京与家人做短暂的团聚时,他将这朵蘑菇背回了北京,并亲手为家人烹制了一份鲜美无比的汤,那汤给全家带来了意外的欢乐。
⑥于是我又常想,一位囊中背着一朵蘑菇的老人,收藏起一切的孤独,从塞外寒冷的黄风中快乐地朝着自己的家走着,难道仅仅为了叫家人盛赞他的蘑菇汤?
⑦这使我不断地相信,这世界上一些孤独而优秀的灵魂之所以孤独,是因为他们将温馨与欢乐不求回报地赠予了世人吧?
用文学,或者用蘑菇。
14.作者在回忆汪曾祺先生的时候,既有与汪老的直接接触,也有从书本中了解的汪老。
阅读文章填写表格。
事件
印象
①
目光温和而又剔透
下放沽源研究土豆
②
③
一个从容地“东张西望”着,走在自己的路上的可爱的老头
带着自己采集、晾干的蘑菇回京,并为家人烹制
④
15.结合语境,按要求赏析下面句子。
(1)文中作者说汪曾祺先生的目光温和而又剔透,结合文章分别回答“温和”“剔透”这两个词语的含义。
(2)“我想象着当冬日来临,塞外蛮横的风雪是如何在这里肆虐,而汪曾祺又是怎样挨过他的时光。
”这句话中加点的词有什么表达效果?
(3)文中“一位囊中背着一朵蘑菇的老人,收藏起一切的孤独,从塞外寒冷的黄风中快乐地朝着自己的家走着,难道仅仅为了叫家人盛赞他的蘑菇汤?
”这句话运用了什么修辞手法?
请简要分析其表达效果。
16.从文章看,你读到了一个怎样的汪曾祺?
17.文章的标题“孤独温暖的旅程”有什么含意?
18.第⑤段中“我相信他是多么不乐意人是孤儿啊”这句话在结构上有什么作用?
19.结合文章内容,说说汪曾祺为什么说“人是孤儿”。
四、句子默写
20.名句默写。
(1)操千曲而后知音,
。
(2)晓战随金鼓,
(3)
,春风不度玉门关。
(4)衣带渐宽终不悔,
(5)
,正是河豚欲上时。
(6)且壮士不死即已,死即举大名耳,
(7)《关雎》中以“
,
”形象深刻地表现了男主人公长夜难眠、连绵不断的忧思。
(8)近年来美国为南海巡航拉帮结派,结果却只能是孤立无援,正可谓《孟子》中所言“
”。
五、课内阅读
古文阅读
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来,世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植。
可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;
牡丹,花之富贵者也;
莲,花之君子者也。
噫!
菊之爱,陶后鲜有闻。
莲之爱。
同予者何人?
牡丹之爱,宜乎众矣。
21.解释下列加线的字:
①濯清涟而不妖
②不蔓不枝
③亭亭净植
④不可亵玩焉
22.用现代汉语翻译下面句子:
23.文章以______________为正衬,以______________为反衬,以此来突出莲的美好形象。
文章以花为喻,写得比较含蓄,运用了______________的表现手法,表达了作者_____________________的生活态度。
六、诗歌鉴赏
24.阅读下面这首诗歌,完成后面的题目。
春雪
韩愈
新年都未有芳华,二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。
请结合具体词语分析白雪的形象。
七、课外阅读
阅读下面这则文言短文,完成下面小题
煮饭成粥
宾客诣陈太丘宿,太丘使元方、季方炊。
客与太丘论议。
二人选火,俱委而窃听。
炊忘著箅①,饭落釜中。
太丘问:
“炊何不馏②?
”元方、季方长跪曰:
“大人与客语,乃俱窃听,炊忘著箅,饭今成糜。
”太丘曰:
“尔颇有所识不?
”对曰:
“仿佛志之。
”二子长跪俱说,更相易夺③,言无遗失。
太丘曰:
“如此但糜自可,何必饭也?
(注释)①著箅(bì
):
放箅子,箅,蒸饭的器具,使米不至于落入水中。
②馏:
蒸饭。
③更相易夺:
相互修正失误遗漏。
25.下列语句中加点词解释有误的一项是
A.宾客诣陈太丘宿
诣:
拜访
B.俱委而窃听
委:
舍弃
C.太丘使元方、季方炊
使:
让、派
D.仿佛志之
志:
标记
26.将下列句子翻译成现代汉语
(1)尔颇有所识不?
(2)如此但糜自可,何必饭也?
27.请用自己的话概括元方兄弟俩煮饭成粥的原因。
八、名著阅读
28.阅读下面一段文字,完成后面的题目。
行者举扇,径至火边,尽力一扇,那山上火光烘烘腾起,再一扇更着百倍;
又一扇,那火足有千丈之高,渐渐烧着身体。
行者丢下扇子道:
“不停当!
不停当!
被那所哄了!
”三藏只道:
“怎生是好!
”八戒道:
“只拣无火处走便罢。
”三藏道:
“那方无火?
“东方南方北方俱无火。
这段对话选自《西游记》中____这一故事情节,八戒说“东方南方北方俱无火”的潜台词是____,从中可以看出八戒____的心理。
九、作文
29.阅读下面的文字,根据要求作文。
青年,最大的资本是敢于梦想、勇于前行。
在生命力最旺盛的日子里,青年人就该像常春藤一样,向着心中的梦想不断攀援,把青春的绿色铺满人生的征途。
请以“把青春的绿色铺满征途”为题写一篇文章。
要求:
①除诗歌、剧本以外文体不限;
②不少于600字;
③文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。
参考答案
1、
2、
3、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版七 年级 学期 期中 语文试题