小学三年级上册剪纸校本教材Word文档下载推荐.docx
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走在探索的路上是艰苦的。
在参与中进步,在进步中喜悦,在喜悦中积趣,在积趣中跨越,在跨越中成长。
小小剪纸有生活的味道,是孩子们心灵的折射,是快乐参与的见证。
老师和同学们用剪纸创造出一个个引人注目的成绩,校园浓郁的剪纸文化浸润着师生的心灵,起到了潜移默化的育人作用,剪纸成就了学校,也成就了师生。
1
艺术科组
目录
第一课了解美丽的剪纸艺术………………………3-4
第二课奇妙的剪纸……………………………………5
第三课剪纸方法………………………………………6
第四课剪蝴蝶…………………………………………7
第五课剪纸——双喜字………………………………8
第六课阴刻和阳刻…………………………………9-11
第七课鱼的剪纸………………………………………12
第八课“折”与“剪”的基本技法………………13-14
第九课剪窗花…………………………………………15
2
第一课了解美丽的剪纸艺术
3
4
第二课奇妙的剪纸
5
第三课剪纸方法
6
第四课剪蝴蝶
7
第五课剪纸——双喜字
8
第六课阴刻和阳刻
剪纸分为阴刻和阳刻:
阳刻剪纸的特征是保留原稿的轮廓线,剪去轮廓以外的空白部分,要“剪剪相连”。
即:
以线条相连。
9
阴刻剪纸的特点与阳刻剪纸恰恰相反,就是刻去原稿的轮廓线,保留轮廓线以外的部分,要“剪剪相断”。
以整体块状为主。
剪纸的图案:
图案的装饰有月牙形、锯齿形、圆点及表现富裕的元宝、铜钱形状等。
10
远古时代,人类就已经发现和运用了以影像做为形象表记的艺术手法,并继而创造了在各种材料上镂刻、透空的艺术语言。
这在诸多的原始社会彩陶岩画、商周青铜器、汉画像石艺术中,都体现了远古艺匠运用这一艺术手法的完善。
今天的民间剪纸与之在造型方式和外部特征极其明显的一致,充分说明他们之间的传承和延续关系。
由于剪纸只是应民情风俗的需要而存在,其材料又不易保存,所以,很少有真正代表不同历史时期面貌的作品传世。
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第七课鱼的剪纸
12
第八课“折”与“剪”的基本技法
1、比一比
(1)欣赏剪纸作品或展示剪纸实物作品,让学生对剪纸作品有一个感性的认识。
提问:
你知道剪纸的起源吗?
剪纸有什么用途?
这些剪纸作品和平时看到的绘画有什么不同?
左右一样的形象采用了什么方法?
教师小结:
剪纸作品形象夸张、简洁,线条流畅,有一种鲜明的装饰美。
采用对折剪的方法剪出了对称的作品。
(2)揭题:
《巧折巧剪》
2、学一学
你了解关于剪纸的哪些知识?
你还想了解哪些知识?
(1)展示阴剪、阳剪和综合法的剪纸作品,了解不同剪法的区别。
阴剪法——剪去轮廓线,或剪去形象以内的纸。
阳剪法——剪去形象轮廓线内外的纸,只留下造型的线。
综合法——阴剪和阳剪结合法。
(2)展示常见的剪纸装饰纹样
学生小组讨论:
这些装饰纹样像什么?
有什么特点?
小结:
锯齿纹:
常用来表现动物的皮毛、刺、草以及类似的东西。
特点:
比较硬朗
月牙纹:
用来表现衣纹褶绉、头发纹路、植物叶子以及类似的东西。
用途广泛,变化多端
水纹:
用来表现水波以及类似的东西。
光滑、柔和,有动感。
云纹:
用来表现云雾、花朵、波浪、衣服上较为复杂的图案以及类似的东西。
用途广泛,装饰感强
3、议一议
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课件:
展示青蛙、小女孩的剪纸作品
(1)这些剪纸作品的制作需要哪些步骤?
(2)你想剪怎样的动物或人物造型?
①步骤:
折、画轮廓(抓住特征);
②剪(先内后外)、贴。
③展示完成的剪纸造型作品。
4、做一做
学生练习:
用折剪的方法剪动物或人物。
5、展一展
展示学生的剪纸作品。
14
第九课剪窗花
15
教材策划:
本册编写人员:
责任编辑:
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- 小学 三年级 上册 剪纸 校本 教材