小学数学二年级下册第二单元后5节教案设计Word文件下载.docx
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学生说说自己看到了什么。
分组交流从图中了解到的信息。
4.全班汇报。
三、展示交流,点拨解惑
1.自学例3
(1)、从图中你能提出数学问题吗?
讲给你的同桌听听。
(2)、学生讨论、交流、汇报:
一共有多少学生?
平均分成3组,每组几人?
每组5人,可以分几组?
(3)、一幅图提出了3个问题。
第一个问题该怎样解答?
说说这样解答的理由。
第二、三个问题怎么解答?
试试看能给大家讲讲为什么这样计算的理由吗?
(4)、你能说出表示的意思吗?
通过解答这3道题,你能发现它们间的关系吗,和你组里的同学讨论讨论。
(5)、看!
又来了3位同学,那每组应该有几人?
你是怎么算的?
和组里的小朋友说说。
2、出示课题
板书:
解决问题
用学过的知识解决了一些生活中的问题。
四、巩固练习,学会运用。
1、引导学生完成P29页“作一做”。
请学生观察情境图后用自己的语言讲小刺猬运水果的故事,引发学习兴趣。
鼓励学生根据图中提供的信息,提出不同的问题并解答。
2.学生从图中搜索解决问题所需的信息。
独立解决书中提出的问题。
3.要求学生独立完成练习六1~3。
教师巡视、指导。
做完的同学选择一道题和同桌交流一下你是怎样计算的?
五、总结建构,归纳提升
今天的学习你有什么收获?
六、拓展练习
芳芳和5个同学一起到电影院看电影,买票一共用了30元钱,平均每张多少钱?
第十课时
课本P31页例4,练习七相应的习题。
1.初步学会利用乘法和除法两步计算解决简单的实际问题。
2.进一步感知数学与生活的密切联系,体验学数学、用数学的乐趣。
3.培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。
2.引导学生探索解决乘除两步应用题的方法。
引导学生探索解决乘除两步应用题的方法。
主题图或课件等。
一、情境导入、直入主题
1.出示例4的主题图。
今天,让我们一起到儿童商场逛一逛。
出示例4的主题图。
2.问:
你们瞧,这个柜台里有什么?
你知道每种商品的价格吗?
3.说:
同桌互相说一说。
二、自主预习、交流解惑;
三、展示交流、学习新知。
1、学习例4。
(1)、出示情境图:
从他们的议论中你知道了什么?
(2)、学生观察情境图,找出里面的数学问题。
(3)、小明想买5辆小汽车。
,应该付多少钱?
(4)、鼓励学生再提出问题。
2、小组合作学习,探究解决问题的办法:
3、小组汇报解决方法,引导学生说出:
要求一共用多少钱,应该先知道买一辆小汽车用多少钱?
4、根据学生回答,板书:
<
1>
买一辆小汽车用多少钱?
12÷
3=4(元)
2>
买5辆小汽车用多少钱?
4×
5=20(元)
5、小结:
师生共同回忆、总结解决问题的过程。
6、你还能提出哪些数学问题?
引导说出用乘法和除法算的问题。
(同桌互相提问、解答)。
(师引导:
拿20元钱可以买几个毛毛熊?
买一个文具盒的钱可以买几支铅笔?
)
四、小结:
揭示课题。
五、巩固练习,学会运用。
1.引导学生完成练习七第1题。
问:
要完成这道题必须先知道什么?
2.引导学生完成第2题。
教师巡视。
指名汇报并说说是怎样想的。
六、总结建构、归纳提升。
七、课堂小结:
这节课你学会了什么?
师:
要解决一个问题,必须先找出题目所需要的数学信息,如果缺少什么数据,就把它作为先解决的问题,最后解决提出的实际问题,所以需要用两步计算。
八、拓展练习:
星期天,和妈妈一起到商店买你的学习用品,用学过的乘、除法知识帮妈妈算一算用多少钱?
你一定行!
第十一课时
课本P32、33页,练习七4~7题。
1.能够熟练运用所学的乘、除法知识解决问题。
2.进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。
提高学生解决问题技能。
进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。
题卡、课件。
一、口算练习。
1.卡片口算。
2.练习七第6题。
(比赛,激发学生的竞争意识。
二、谈话引入,激发兴趣。
1、我们已经学了利用乘法和除法两步计算解决简单的实际问题,你们都有哪些收获?
把你的收获再组里交流一下。
2、教师巡视,指名汇报。
3、今天我们继续来研究这个问题。
三、展示交流、点拨解惑。
1、引导学生完成练习七第4题。
(1)、出示情境图,学生看图,想想应该先算什么,再算什么?
(2)、还有其他想法吗?
学生思考、回答并独立完成。
2、引导学生完成第5题。
(1)、让学生完成前两个问题。
然后交流汇报。
(2)、引导学生再提出问题。
3、引导学生完成第6题。
夺红旗比赛并评比优秀。
4、引导学生完成第7题。
学生看图思考并独立完成。
三、巩固练习,学会运用。
1、补充拓展性练习。
(1)、妈妈分苹果,分给家里每人1个后还剩1个,如果每人分2个,还少2个,家里有几个人?
妈妈拿来几个苹果?
(2)、盒子里有一些饼干,它们的块数比20多比30少,如果把它们平均分,那么平均分成的份数和每份的块数同样多。
你知道盒子里有多少块饼干吗?
2、先让学生独立思考,再讨论、
四、总结建构,归纳提升。
今天的学习你有什么收获?
五、课外拓展:
小红从一楼到她家共用12分钟,她每上一层需要2分钟。
小红家住在几楼?
第十二课时
课本P34页,练习七8、9、10题。
1、能够熟练运用所学的乘、除法知识解决问题。
2、进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。
图片、题卡、课件。
1、练习七第8题。
(教师出示口算卡片,开火车练习。
2、应用题练习。
A、同学们养金鱼,平均每个鱼缸养5条,3个鱼缸一共养了几条?
B、同学们养了15条金鱼,平均放在3个鱼缸里,每个鱼缸养几条?
C、同学们养了15条金鱼,平均每个鱼缸养5条,需要几个鱼缸?
先在小组内交流各题之间的联系和区别,再让学生独立完成,然后全班进行反馈。
二、情境导入、直入主题
2、今天我们继续来研究这个问题。
三、自主预习、交流解惑、展示交流,点拨解惑。
1、引导学生完成练习七第8题。
(1)、学生先独立思考完成,教师巡视。
(2)、交流汇报,集体订正。
2、引导学生完成第9题。
(1)、出示情境图,学生看图思考,独立完成练习。
(2)、同桌相互交流,说说题意、解决问题的方法和结果。
3、引导学生完成第10题。
(1)、出示情境图,学生观察画面,确定要先解决什么问题。
(2)、让学生在小组内交流自己的解题思路。
(3)、全班交流汇报。
1、先让学生独立思考,再讨论、交流,教师指导
五、总结建构,归纳提升
六、拓展练习:
用12、3、4这三个数表述一件事情,每次用上其中的两个数,使其分别用乘法或除法解答。
第十三课时整理与复习
复习内容:
课本P35、36页。
复习目标:
1、通过整理和复习,进一步体验除法运算与生活的密切联系。
2、促使学生加深对除法含义的认识。
3、巩固用2~6的乘法口诀求商。
4、巩固用乘、除法解决简单的实际问题。
复习重点:
让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法及情感等方面进行归纳总结与反思。
复习难点:
培养学生提出问题和解决问题的能力,体验数学与日常生活的密切联系。
复习准备:
复习过程,预设环节:
一、谈话引入,揭示课题
1、请小朋友回忆一下本单元我们学习了有关什么的知识?
这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。
2、板书课题:
整理和复习
二、引导整理单元知识。
1、回顾:
这个单元我们学习了哪些知识?
2、复习口诀,整理知识
(1)、背乘法口诀
(2)、乘法口诀有什么用处?
(不但能求积,而且能求商)
(3)、根据口诀写两道乘法和除法算式
(4)、说说上面乘法算式的意思和除法算式的意思
(5)、说说各部分的名称
三、运用知识,巩固深化
1、复习除法的意义。
出示第一题主题图:
比较这三道算式,说明乘法与除法的关系。
指名回答,教师在学生回答的基础上进行小结、板书。
2、复习除法计算。
出示口算卡片,学生分组进行口算。
比一比看谁算得又对又快;
说一说你是根据什么进行口算的。
总结:
我们可以用乘法口诀来求商,这样可以算得又对又快。
3、复习除法应用题。
每位学生拿出8根小棒,平均分一分后再互相说说自己是怎么分的。
谁能把你的分法和算式说给大家听一听。
引导学生观察这几种分法和算式,你有什么发现?
学生在组内交流分的过程和除法算式。
4、小结。
1、引导学生完成P35第1题。
(1)、学生独立完成,教师巡视。
个别指导。
(2)、汇报交流,说说是怎样想的。
2、引导学生完成第2题。
先独立完成后汇报交流,订正。
3、
引导学生完成第3题。
(1)、出示情境图,学生看图并在小组中提出问题进行解答。
(2)、全班交流汇报,评价。
4、游戏。
五、课堂总结。
:
一条路长20米,在它的两边每隔4米种一棵树(两端各种一棵),一共种了多少棵树?
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- 小学 数学 年级 下册 第二 单元 教案设计
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