学年高中语文第3单元自读文本故都的秋教师用书.docx
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学年高中语文第3单元自读文本故都的秋教师用书
自读文本 故都的秋
本课话题 ——感受秋景秋韵
朗读——课文中的名段
秋天,无论在什么地方的秋天,总是好的;可是啊,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。
……
……
不逢北国之秋,已将近十余年了。
在南方每年到了秋天,总要想起陶然亭的芦花,钓鱼台的柳影,西山的虫唱,玉泉的夜月,潭柘寺的钟声。
……
从这些文字可以感受到,郁达夫所营造的故都之美超越了大都市的喧嚣,更具乡野的宁静和自然的境界。
这样的“风景”,如果换一个人,会觉得它美吗?
很值得怀疑。
但是,正是这些多数人也许会觉得索然无味的地方,郁达夫感到是最值得玩味的。
积累——生活中的素材
一场雨,落寞了一季缤纷,催开了一季寒凉。
我还在迷茫着炎炎暑日是用怎样的毅力和耐心熬过去的,夏天就这样偷偷地溜走了。
仿佛在一夜之间,夏与秋就来了一个轮流替换,夏末最后的一丝热气也随风飘散了。
初来乍到的秋,让风儿捎来了清凉的空气,空气中还弥散着夏末的花香,枝头树梢绿色依旧盎然,没有颓废,也就没有荒凉,一切都是那么的美好,惬意而自然。
家的前面是一片大块儿的田地,浓密的玉米遮挡了远处的视野,近距离的田地里却隐藏着别样的天地。
广阔绿色的田野里生长了许多可爱的小精灵,天才的音乐家,蝈蝈。
天生的圣斗士,蟋蟀。
还有数不尽的蚂蚱和螳螂。
每到夜晚降临,蟋蟀的叫声就会从玉米地里清晰地传到耳边,如悠扬的催眠曲伴着我进入梦乡。
背诵——相关名言警句
银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。
——唐·杜牧·《秋夕》
自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
——唐·刘禹锡·《秋词其一》
湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
——唐·刘禹锡·《望洞庭》
常恐秋节至,焜黄华叶衰。
——《乐府诗集·长歌行》
[知识·梳理]
第1步读字音——千言万语总关音
一、单音字
潭柘寺( ) 一椽( ) 驯鸽( )
落蕊( )细腻( )平仄( )
歧韵( )椭圆( )颓废( )
【答案】 zhè chuán xùn ruǐ nì zè qí tuǒ tuí
二、多音字
(1)混
(2)露
(3)分(4)奇
【答案】
(1)hùn/hún
(2)lù/lòu (3)fēn/fèn(4)qí/jī
第2步写字形——奥妙无穷方块字
(1)
(2)
(3)(4)
【答案】
(1)凋/稠/惆/绸
(2)陪/赔/焙/剖 (3)桐/胴/侗/恫 (4)啼/缔/谛/蒂
第3步用词语——送你一双慧眼
1.颓废·颓败
两者都是形容词。
颓废:
意志消沉,长时间消极、放任自流,可同“思想”“生活”“色彩”等词语搭配。
颓败:
衰落、腐败。
请将正确的词语填在横线上。
(1)最使人疲惫的往往不是道路的遥远,而是你心中的郁闷;最使人________(颓废/颓败)的往往不是前途的坎坷,而是你自信的丧失;最使人痛苦的往往不是生活的不幸,而是你希望的破灭。
(2)当今时代,我们党作为执政党,如果听不到真话,让假话充斥于党内,那最终的后果只有一个,就是事业________(颓废/颓败),党将不党。
【答案】
(1)颓废
(2)颓败
2.十足·实足
两者都是形容词,都有足够、充足的意思。
十足:
①成色纯,②十分充足。
形容程度、成色或成分。
实足:
确实足数的。
形容数量或行为。
请将正确的词语填在横线上。
(1)国庆长假期间,天气晴好,人们可以到野外欣赏诗意________(实足/十足)的秋景。
(2)那位朋友说:
“一要看重量,就是把大闸蟹放在秤上一一过称,挑选出分量________(实足/十足)的好蟹。
”
【答案】
(1)十足
(2)实足
第4步辨熟语——于细微处细斟酌
请判断下列加点的成语使用是否正确。
1.智者有明确的观察力,洞察先机,故能一叶知秋。
( )
理由:
【答案】 √ “一叶知秋”指比喻通过个别的细微现象,可以看到整个形势发展的趋向与结果。
符合语境。
2.许多游客不远千里来到这里,寻找影片中的“白鹿原”。
( )
理由:
【答案】 √ “不远千里”形容不怕路途遥远。
符合语境。
3.他六岁的时候得了一种怪病,落下了全身瘫痪的毛病,不能自已。
( )
理由:
【答案】 × “不能自已”指无法控制自己,使激动的情绪平静下来。
与语境不符。
[常识·速览]
中国现代浪漫主义文学的创始人之一——郁达夫
郁达夫(1896~1945),原名郁文,幼名荫生、阿凤,字达夫,浙江富阳人,中国现代著名小说家、散文家、诗人。
出生于一个知识分子家庭。
从小熟读唐诗宋词和小说杂剧。
1913年赴日本留学。
1945年9月被日本宪兵秘密杀害。
1921年与郭沫若、成仿吾等发起成立创造社。
抗战爆发后,积极投入抗日救亡运动,后流亡苏门答腊,坚持抗战。
郁达夫的作品风格清新,抒情浓烈,有感伤情调,有时流露出颓废色彩。
代表作《沉沦》《故都的秋》《春风沉醉的晚上》《过去》《迟桂花》等,曾与鲁迅创刊合编《奔流》,主要作品还有短篇小说《薄奠》《出奔》《她是一个弱女子》《茫茫夜》等,出版有《达夫全集》(七卷)《达夫散文集》《达夫游记》《达夫日记》和《郁达夫选集》等。
从1921年到1933年4月,郁达夫用相当大的精力
参加左翼文艺活动和进行创作。
由于国民党白色恐怖的威胁等原因,郁达夫从1933年4月由上海迁居杭州,1936年2月离杭赴福州,在杭州居住了三年。
在这段时间里,他思想苦闷,创作枯竭,过得是一种闲散安逸的生活,并花了许多时间到处游山玩水,在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。
在游山玩水过程中,写了许多游记,这是他在这段时期创作的主要收获,为我国现代游记的发展做出了贡献。
1934年7月,郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平,再次饱尝了故都的“秋”味,并写下了优美的散文——《故都的秋》。
[整体·感知]
文章通过对故都的秋的洗练、优美的描写,赞美了故都秋色的特有的美,勾勒了故都之秋的清、静又带有悲凉的情景,抒发了作者眷念、热爱故都的真挚感情,从中也流露出作者忧虑、冷落的情怀。
[文脉·梳理]
①________________ ②________________
【答案】 ①秋槐落蕊 ②寄冷落之感
[文本·层析]
一、阅读课文第1、2自然段,回答下面的问题。
1.第1段主要写作者怎样的感受?
北国之秋有怎样的特点?
【答案】
(1)表达了对北国之秋的向往之情。
(2)北国之秋特别地来得清,来得静,来得悲凉。
2.第1自然段在全文中的作用是什么?
【答案】
(1)总括北国秋清、静、悲凉的特点,引出下文具体对故都秋的描写。
(2)表达了作者对故都秋的喜爱之情,奠定了全文的情感基调。
3.第2自然段中,作者为什么宕开一笔,先写江南之秋?
【答案】 写江南之秋不能令人满足,总看不饱,尝不透,赏玩不到十足,是为更好地表达北国之秋令人神往。
二、阅读课文第3~5自然段,回答下面的问题。
4.第3自然段文字在写景的同时,也写了观景的心态、动作,请找出有关词语,并说说作者当时的心情。
【答案】 词语:
看,听,细数,静对,感觉。
悠闲、惬意的心情,表现了对故都秋的热爱之情。
5.第4自然段中“这些深沉的地方”指代的内容是什么?
【答案】 “这些深沉的地方”指的是作者“细腻”“清闲”“落寞”的感受。
6.第5自然段主要采用了什么表现手法?
写北国的秋蝉就“像是家家户户都养在家里的家虫”的意图是什么?
【答案】 用南国秋天的蝉鸣反衬北国秋蝉啼唱的特点,用北国的耗子类比北国秋蝉之多。
“像是家家户户都养在家里的家虫”表现了作者对故都之秋的亲切向往、眷恋之情。
三、阅读课文第6~11自然段,回答下面的问题。
7.在对景物的描写中,往往讲究一字着色,一词着情。
请赏析“忽而来一阵凉风,便息列索落地下起雨来了”这句话中“息列索落”一词的妙处。
【答案】 “息列索落”的雨声,本来是细小琐碎的,作者却听得真真切切,衬托出了环境的“静”;“凉风”中的“息列索落”,满含肃杀悲凉的气息,表达出了作者心头的“悲凉”。
这一个词,就为“故都的秋”着上了颜色,也把作者的情感表达到十足。
四、阅读课文第12~14自然段,回答下面的问题。
8.第12自然段主要采用了什么表达方式?
中心句是哪一句?
这句话在全文中起什么作用?
【答案】 议论。
中心句:
足见有感觉的动物,有情趣的人类,对于秋,总是一样的能特别引起深沉、幽远、严厉、萧索的感触来的。
作用:
承接上文“文人对秋的喜爱,中外皆然”的议论,进一步点明文章主旨,赞颂北国之秋的深味。
[话题·互动]
话题:
读完《故都的秋》一文,你认为郁达夫是在颂秋还是悲秋?
学生甲:
我认为作者是在悲秋。
文中在秋景中融入了作家的眷恋,对故都秋的向往;而作家的主观情感中又有秋的落寞,而且全文的基调是忧伤的、悲凉的,这种“悲秋”与“赏秋”的双重矛盾,正是旧中国知识分子在苦闷与希望的徘徊中,无可奈何地生发出的“悲”“赏”的矛盾思想的真实反映,因此可以说是作者对故都的秋的
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