小学三年级语文下册全册复习要点24页word资料文档格式.docx

小学三年级语文下册全册复习要点24页word资料文档格式.docx

《小学三年级语文下册全册复习要点24页word资料文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学三年级语文下册全册复习要点24页word资料文档格式.docx（36页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

这句话采用拟人的修辞手法，说“草”、“叶”、“花”等，“像赶集似的聚拢来”，构成了一幅繁花似锦、万木争荣、春意盎然的景色。

在这生机勃勃的春天，燕子也从南方“赶来了”，更加富有感情色彩，给春天增添了活力。

（2）蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！

停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌！

这是一个比喻句，文中把细线比作（　　　），把燕子比作（　　）。

这样打比方的好处是：

使句子更加形象，更加生动。

春天的赞歌是指：

赞颂春天万物复苏，大地一片生机的歌曲，反映了作者对大自然和对生活的热爱。

2、生字：

“燕”的第四笔是：

_____；

“聚”的下半部分是：

“稻”的第十二笔是：

_____“倦”的第九笔是：

“偶”的第十笔是：

______；

“演”的第七笔是：

_____“赞”第六笔是：

____，最后一笔是：

（二）《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品。

“咏”的意思是用诗词的形式描述。

在本课是歌颂、赞美的意思。

诗人通过描写柳树，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。

“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的意思是：

高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰打扮的一样。

从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。

《春日》是宋代诗人朱熹所作，诗人把春天描写得姹紫嫣红，多姿多彩，充满了勃勃生机，表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。

“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的意思是：

人们平常都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。

（三）《荷花》作者是叶圣陶，课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，表达了作者热爱大自然的感情。

1、段落：

第一段里“一……就……”说明荷花的香味传得很远。

2、句子赏析：

（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

这句话把荷叶比作（　　　　　　　），突出了荷叶又绿、又大、又圆的特点。

“挨挨挤挤、一个个”说明（荷叶密密层层，数量很多）。

“碧绿”写出了荷叶的颜色。

“大圆盘”写出了荷叶的样子。

这句话写出了荷叶旺盛的生命力。

（2）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

这句话中的“冒”字用得好，说明了（荷花顽强的生命力）。

（3）有的才展开两三片花瓣儿；

有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄的小莲蓬；

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这是一组排比句，写出荷花刚开、全开、未开时的三种状态。

这句话中用“两三瓣儿”、“嫩黄色”、“展开”、“饱胀”等词语，写出了荷花花瓣的数量、花芯的颜色以及花的样子，十分生动形象。

3、生字：

“莲蓬”两个都是______结构的字。

“蜓”共有_____笔，第十笔是______，第十一笔是_______。

第二单元

一、易错字音：

饲（sì

）养渔（yǘ）翁（wēnɡ）露（lò

u）出水面

濒（bīn）临苇（wé

i）秆（ɡǎn）麻烦（fɑn）

二、近义词：

鲜艳——艳丽灵活——灵巧逃脱——逃跑注视——凝视

透亮——光亮摇晃——摇动特殊——特别疲劳——疲倦

三、反义词：

机灵——笨拙快乐——痛苦微风——狂风灵活——死板

鲜艳——暗淡容易——困难消失——出现喜欢——讨厌

四、多音字（写出拼音）。

尽_____（尽力）调_____（空调）缝_____（缝补）

_____（尽管）_____（调换）_____（细缝）

卷_____（卷走）载_____（运载）

_____（试卷）_____（记载）

五、同音字

jiāncuì

bì

shūyù

lí

（）强清（）石（）特（）忧（）（）明

（）锐（）绿（）经（）服（）言（）田

课文分析+生字：

（一）《翠鸟》

1、第一自然段主要写了翠鸟的（外形特点），抓住了翠鸟的小爪子、羽毛（头上的羽毛、背上的羽毛、腹部的羽毛）、眼睛、嘴这四个方面来写的。

外形上的特点包括以下几个方面：

（1）颜色非常鲜艳（头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。

背上的羽毛像浅绿色的外衣。

腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。

）；

（2）体态小巧玲珑；

（3）眼睛灵活，嘴巴长而尖（一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。

）

2、第二、三自然段主要写了翠鸟的动作特点主要包括：

（1）鸣声清脆；

（2）飞的速度快（翠鸟“爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了”。

“翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了，只有苇杆还在摇晃，水波还在荡漾。

”）

“透”字的第六画是_____，笔画名称是___________。

“腹”字共_____笔。

“衬衫”两字的部首是_____。

（二）《燕子专列》讲的是人们关爱、保护燕子的感人至深的故事。

生字：

“舒”字的最后一画是_____。

“涉”字共_____画。

“疲”字第六画是_____，第七画是_____。

（三）《一个小村庄的故事》告诉我们：

不爱护自然，必将受到大自然的惩罚，呼吁人们应该爱护树木，保护周围的环境，维护生态平衡。

“葱”字的拼音是_____，第八画是_____。

“裸”字的部首是_____，音序是_____。

“黎”共_____画，第十一画是_____。

第三单元

一、

近义词

赶快——赶紧后悔——懊悔奇怪——奇异劝告——劝说

盘缠——费用能手——熟手悲惨——悲苦有名——出名

二、反义词

接受——拒绝害怕——勇敢熟悉——陌生严肃——和蔼

相信——怀疑称赞——批评密密麻麻——稀稀疏疏

三、形近字

叼（叼走）劝（劝告）悔（后悔）寓（寓言）则（两则）

叨（唠叨）加（加法）诲（教诲）遇（相遇）侧（侧面）

晌（半晌）狠（狠心）盘（盘子）猪（小猪）惨（悲惨）

响（响亮）狼（狼狈）盆（脸盆）猎（打猎）参（参加）

列（列车）副（一副眼镜）申（申请）审（审视）

裂（裂开）幅（一幅图画）伸（伸手）

四、多音字（根据括号里的词语，在横线上填上拼音。

钻_____（钻石）便_____（方便）结_____（结实）

_____（钻研）_____（便宜）_____（结束）

教_____（教师）角_____（角度）更_____（更加）

_____（教书）_____（角色）_____（三更半夜）

五、同音字组词。

遇（相遇）预（预习）弓（弓箭）公（公司）剑（宝剑）

寓（寓言）愈（愈合）工（工厂）宫（宫廷）箭（火箭）

六、课文分析：

1、《亡羊补牢》亡：

走失，丢失。

补：

修补。

牢：

关牲口的圈。

“亡羊补牢”的意思是说羊丢失了，再去修补羊圈。

《亡羊补牢》这则寓言告诉我们：

做错了事或出了问题，只要我们及时改正或补救，就还不算晚。

2、《南辕北辙》辕：

车前部驾牲口的长木，引申指车。

辙：

车轮碾出的痕迹，引申指道路。

把式：

老手，行家。

本课指车夫驾车的技术很高。

盘缠：

路费。

“南辕北辙”的意思是心里想往南方去，可车子却向北走，比喻行动与目的相反，结果只能是离目标越来越远。

3、《惊弓之鸟》

（1）“它飞得慢，叫的声音很悲惨。

”

“飞得慢”，因为（它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛）；

“叫的声音很悲惨”，是因为（它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。

）它一听到弦响，心里（很害怕），就（拼命往高处飞），它（一使劲），伤口（又裂开了），就（掉了下来）。

（2）更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直（拼命）往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空中（直）掉下来。

4、《画杨桃》

他对我要求很严，经常叮嘱我：

“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。

老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：

“提起杨桃，大家都很熟悉。

但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来像个五角星。

因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。

我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。

（这是老师告诉我们做事情要从实际出发，实事求是。

）

八、关键生字：

叼：

第五画是（）悔：

第八画是（）盘：

第四画是（）

晌：

读音是（）窟窿：

的读音是（）

弓：

写出笔顺（）肃：

读音是（），第四画是（）

第四单元

一、要掌握的词语

光彩夺目的焰火（宝石）清澈见底的小溪（池塘、湖水）

和颜悦色地说（批评、）弯弯曲曲地流淌（伸展、流向远方）

时间过得太快了（真慢、像闪电一样）

鲜花开得很美（正艳、像一幅五彩缤纷的织锦）

二、形近字

赛（赛跑）忧（忧伤）梭（穿梭）博（博士）截（拦截）慕（羡慕）

寒（寒冷）优（优秀）俊（俊俏）搏（搏击）栽（栽树）幕（幕布）

塞（边塞）犹（犹豫）峻（严峻）膊（胳膊）裁（裁剪）暮（日暮）

寨（山寨）尤（尤其）骏（骏马）缚（束缚）载（记载）募（募集）

既（既然）侍（服侍）席（主席）叫（叫嚷）俱（家俱）默（沉默）

即（即时）待（等待）度（风度）收（收集）惧（恐惧）墨（墨水）

概（大概）狂（疯狂）喷（喷气）戒（戒尺）凉（冰凉）洪（洪水）

慨（愤慨）汪（汪洋）愤（愤怒）戎（兵戎）谅（原谅）哄（哄骗）

三、近义词

排除消除忧伤忧愁悲伤—悲痛持续—延续安慰—抚慰

棘手麻烦着急焦急欺骗—诈骗终于—终究确实—的确

四、反义词

忧伤——快乐悲伤——欢乐成功——失败洪亮——微弱

隆重——草率肯定——可能缩回——伸出温和——粗暴

五、多音字

奔___（奔跑）说___（说话）露___（露马脚）校___（学校）

____（投奔）____（说服）____（露珠）____（校对）

量___（重量）调___（调走）参____（参加）折____（折本）

___（测量）___（调节）___（参差）__（折磨）

____（人参）__（折腾）

六、同音字

yōubó

mù

（）伤（）学羡（）（）竟

（）秀（）斗内（）（）须

七、生字、课文分析：

（一）生字：

“梭”是平舌音，读suō。

赢”是后鼻音，读yí

nɡ。

“若”读ruò

。

“禁”是前鼻音，读jì

n。

“嫉”读二声，不读四声，读音jí

“哼”读hēnɡ。

“侍”读shì

“承”是后鼻音，读ché

（二）易错字辨析

①博（与“搏”区别）羡慕②既（与“即”区分）

③席（“廿”的笔顺是：

一、十、艹、廿）④截（与“栽、载”区别）

鸦雀无声：

形容非常安静。

情不自禁：

抑制不住自己的感情。

人山人海：

形容人多。

成千上万：

形容数量很多。

脱口而出：

不假思索，随口说出。

（三）课文分析：

1、《检阅》

人们不由得发出了感叹：

“这个小伙子真棒！

”“这些小伙子真棒！

这是人们在表扬孩子们敢于冲破世俗的偏见，大胆地让拄拐的博莱克站在第一排，他们曾经犹豫，但最终做出了正确的选择，不歧视博莱克，让他拥有他应得的权利。

“这些小伙子真棒！

”说明人们赞扬了自信的博莱克，而且赞扬了同学们美好善良的心灵。

本文告诉我们应关爱残疾人，尊重每一个人平等的权利（人人平等，相互尊重）。

2、《争吵》

两人同时说：

“我在外面等你！

我说这话的含义是准备防御；

而克莱谛说这话的含义是准备与我重归于好。

“终于挨到了放学”中的“挨”读第二声，读á

i，表现了我的犹豫、矛盾，觉得这一天过得很漫长，是一种煎熬。

第五单元

一、词组

异口同声地回答骄傲地举起了手神气十足地左顾右盼

咽了一口唾沫涌出一股巨大的水流慈爱的母亲羞愧万分

蹑手蹑脚小心翼翼怦怦直跳哈哈直乐

咚咚作响咯咯直笑嗷嗷直叫

二、近义词

传染——传递阻止——阻拦蕴藏——隐藏意识——认识

迅速——快速珍贵——宝贵安静——宁静躲闪——躲藏

特别——特殊羞愧——害羞骄傲——自豪索性——干脆

三、反义词

迅速——缓慢沉默——喧闹蕴藏——赤露痛苦——欢乐

四、形近字

迅（迅速）速（速度）恰（恰好）义（意义）稚（稚拙）

讯（通讯）束（一束）拾（拾起）议（议论）堆（一堆）

缓（缓慢）烦（烦恼）型（模型）酒（喝酒）掩（掩盖）

暖（温暖）顶（顶峰）形（形状）洒（洒水）淹（淹没）

灌（灌溉）竞（竞赛）衰（衰弱）账（账单）尝（尝试）

罐（罐子）竟（竟然）哀（悲哀）帐（蚊帐）偿（赔偿）

五、多音字（根据括号里的词语，在横线上写出读音。

当____（当铺）血____（血统血型）

____（当天）____（血淋淋）

咽____（吞咽）塞____（塞进）

____（咽喉）____（堵塞）

____（呜咽）____（塞外）

讯（通讯）式（方式）型（模型）竟（竟然）绊（绊倒）

迅（迅速）试（考试）形（形状）竞（竞赛）伴（伙伴）

末（期末）反（反面）勇（勇敢）帐（蚊帐）灌（灌溉）

沫（唾沫）返（返回）涌（涌出）账（账单）罐（罐子）

第（第一）弟（弟弟）递（递给）

七、课文分析

1、《可贵的沉默》

（1）这“极为珍贵的东西”指的是学会感恩，主动关爱父母，关心他人。

（2）为什么说这些孩子是可爱的？

答：

孩子们很快就认识到了自己做得不好，感到很难为情，而且内心里产生了要回报父母亲这爱的意识。

（3）这一片沉默给了我多大的享受啊！

因为我让孩子们懂得了向爸爸、妈妈表达自己的爱，这正是那节课上沉默的结果，让老师体验到了成功的快乐。

2、《她是我的朋友》

（1）《她是我的朋友》中的“她”指的是_________________，“我”指的是________。

学习了这篇课文，我认识了为救朋友而无私奉献的阮恒。

（2）一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。

忽然又放下去，然后又举起来。

①请用“﹋﹋”画出表示动作的词。

②从阮恒的这些动作中，我能体会到阮恒的内心很矛盾、犹豫。

③迫在眉睫：

比喻事情临近眼前，十分紧迫。

3、《七颗钻石》

《七颗钻石》中的水罐发生了神奇的变化：

空木水罐（有水的木水罐）（掉在地上端端正正，水依然是满的）（银水罐）（金水罐）（跳出钻石，涌出水流），是（小姑娘）那广博无私的（爱心）使水罐发生了这么大的变化。

八、关键生字

“霎”为翘舌音，读shà

“烦、犯”都是前鼻音，分别读fá

n、fà

n.

“顾”第四画是____。

“迅”第一画是____。

“垫”第四画是____

“酒”第九画是____。

“忍”刀上有一点。

“沫”上横长，下横短。

“医”第一画是____，第七画是____。

“匆”第五画是____。

“舔”共有____画

第六单元

一、词组：

寸草不生热得受不了不停地走密切的关系吸收热量

高高的夜空皎洁的月光探索月球的奥秘美丽可爱的世界新奇的网络世界又高兴又发愁整齐地装进纸箱长长的电线密密的果树林收获的季节不停地工作杀菌的能力

二、形近字组词

羞（害羞）努（努力）稼（庄稼）糖（糖块）希（希望）

差（差不多）怒（愤怒）嫁（出嫁）塘（池塘）杀（杀害）

抵（抵抗）庄（庄稼）蔬（蔬菜）较（比较）泊（停泊）

低（高低）压（压低）疏（疏通）校（校园）柏（柏树）

三、多音字（根据括号里的词语，写出拼音。

传______（传奇）倒______（倒垃圾）系______（关系）

______（水浒传）______（晕倒）______（系鞋带）

禁______（情不自禁）撒______（撒娇）曾______（曾孙）

______（禁止）______（撒播）______（曾经）

四、同音字：

（根据拼音写汉字。

xiāoduà

nxì

nɡzhēnɡɡà

i

云（）绸（）（）名（）扎（）括

夜（）（）落（）别（）眼灌（）

tà

lià

nrá

nyì

倒（）冶（）自（）容（）夜（）

（）实（）习（）烧满（）（）色

（）意爱（）

五、近义词

预防—提防（防止）温暖—温馨神秘—神奇研究—钻研

估计—估量（估摸）探索—探究皎洁—洁白光明—磊落

灿烂—辉煌（璀璨）本领—本事欣赏—观赏新鲜—鲜美

六、反义词

温暖寒冷光明黑暗吸收－排泄付出－索取荒漠－绿洲

丰富贫乏美好丑恶灿烂－暗淡有趣－无聊丰收－歉收

聪明蠢笨经常罕见鲜艳－暗淡应有尽有－一无所有

七、生字复习

1、读准字音：

“遐”读xiá

“悬”读xuān

平舌音：

“藻”读zǎo；

“撒”读sǎ。

翘舌音：

“敞”读chǎnɡ。

“蔬”读shū。

后鼻音：

“警”读jǐnɡ；

“项”读xià

“龄”读lí

2、书写：

书写时要注意，“繁”的上面部分不是“敏”；

注意“鼠”字的笔顺笔画，它下面是点；

“悬”字上面的“县”字只有两横；

“齿”字里面是“人”；

“唐”字中间的一横是要出头的。

3、词语解释：

情不自禁：

抵制不住自己的感情。

五湖四海：

指全国各地。

迫不及待：

急迫得无法再等待。

目不转睛：

形容注意力很集中，眼睛凝视着，眼珠一动也不动。

应有尽有：

应该有的全都有了，表示一切齐备。

恋恋不舍：

恋恋，留恋的意思。

舍，舍弃。

形容很留恋，舍不得离开。

八、课文分析

1、《太阳》

（1）有这么一个传说，有时候，天上有10个太阳，晒得地面寸草不生。

人们热得受不了，就找了一个箭法很好的人射掉了9个，只留下一个，地面上才不那么热了。

其实，太阳离我们有105亿公里远。

这段话使用的说明方法是：

列数字。

（2）我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。

因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。

作比较和打比方。

（3）太阳会发光，会发热，是个大火球。

太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；

中心温度估计是表面温度的2500倍。

打比方和列数学。

（4）太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。

这是一个过渡句，能起到承上启下的作用，由前面说太阳离我们远，转到下面说太阳跟我们的关系很密切来。

2、《月球之谜》

（1）描写月亮的诗句还有：

①明月出天山，苍茫云海深。

李白《关山月》

②海上生明月，天涯共此时。

张九龄《望月怀远》

（2）人们对月亮的称呼还有：

夜光、玉兔、玉轮、婵娟、玉桂、玉盘、素娥、冰镜……

第七单元

一、词组

一束美丽芬芳的鲜花游人如织闻名遐迩十分壮观

琳琅满目各式各样构思新奇栩栩如生仔细观赏

爱不释手沉甸甸语无伦次流露出一丝遗憾的神情

欢乐－快乐此时－此刻睡觉－睡眠坚持－保持方便－便利

精致－精美凝视－注视惊奇－惊讶祝愿－祝福犹豫－迟疑

观赏－欣赏诚恳－诚挚悲惨－悲苦到达－抵达神情－表情

三、反义词

升起---落下欢乐---悲伤睡觉－苏醒清晰－模糊

晚霞---朝霞精致－粗糙漆黑－明亮美丽－丑陋

疑（怀疑）拇（拇指）漆（漆黑）胆（胆子）尤（尤其）

滩（沙滩）凝（凝视）母（母亲）膝（膝盖）担（担子）

辫（辫子）模（模样）

辨（分辨）莫（莫非）

瓣（花瓣）漠（沙漠）

五、多音字

luò

（降落）mó

（模型）zhēnɡ（挣扎）

落là

o（落枕）模挣

là

（落下）mú

（模样）zhè

nɡ（挣脱）

六、同音字

脖（脖子）段（段落）换（交换）摔（摔倒）陪（陪伴）

膊（胳膊）锻（锻炼）唤（呼唤）率（率领）赔（赔钱）

七、课文分析：

1、《太阳是大家的》

一天中太阳做了多少好事：

她_________________________;

她_________________________;

2、《一面五星红旗》

（1）面包店老板态度变化是因为被我的爱国主义精神感动了。

（2）我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。

（此时我会想：

我是中国人，五星红旗是祖国的象征