九年级汉语第2130课文Word文件下载.docx
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三、重点词语的讲解:
1.让学生读词语(先个别读后齐读)
2.把词语写在黑板上老师领读;
全班跟读词语。
3.讲解词语,进行造句。
疑难词语:
1.开演:
表示戏剧等开始演出。
例如:
这部电影已经开演了。
2.握:
用手抓或拿。
你要握好你的票。
3.粗心:
不细心。
她是一个很粗心的孩子。
4.抱怨:
心中不满。
你有什么抱怨的?
5.热心:
有热情,有兴趣,肯尽力。
他总是热心地帮助别人。
四:
让学生造句。
不会用的词语在小组中讨论解决,实在解决不了的。
提出来在老师的引导下解决。
五:
小结本节课的学习。
进一步熟读所有的词语。
六:
布置作业:
内容:
抄写本节课所学得词语并造句和熟读练习1。
目的:
会写会运用。
要求:
能听写所有的词语。
方法:
批改讲评,听写。
第三、四节课初识课文
1.能简单的口述课文的主要的内容。
2.能口头回答老师提出来的问题。
[教学过程]
1.检查预习,根据卡片上所给的拼音写出词语。
2.完成听力
(1)。
授新课
导入课文:
同学们,通过一节课对疑难词的学习,你们对课文的内容已经有所了解了吧!
下面我们一起来学习这课的课文。
1.老师范读课文,学生注意听;
2.学生自己读,分组读及全班齐读;
3.根据下列问题学生自由读课文:
1.红领巾为什么来到我的旁边?
2.红领巾对解放军战士说了什么?
3.解放军战士是怎样做的?
4.我为什么说红领巾粗心?
三:
从课文的词语表中选择恰当的词语填空:
二.1.不时2.相比3.无意4.粗心5.突如其来6.迷惑不解7.沉不住气8.粗心9.散场10.混11.禁不住
进一步熟读课文。
布置作业:
内容:
熟读课文,并完成课后练习3.4
目的:
巩固知识。
要求:
能熟读课文。
方法:
抽查。
第五、六节课深化课文
1.能口述课文的主要内容。
2.试着归纳总结课文的段落大意和中心思想。
一.检查复习,预习。
1.利用本课的词语完成卡片上的题。
2.检查学生读课文情况。
3.完成听力
(2)。
二.导入新课:
同学们,你们在帮助别人之后,若别人却不理解你时,有什么感受?
大家可讨论。
三.授新课
1.分组通过自读理解、讨论交流、使学生能够理解课文内容。
●串讲课文
1).带着上节课提出的问题来讲。
2)要求学生试着总结段落大意(可讨论)
(1-12)讲的是一位红领巾扶着一位老奶奶找座位的事情。
(13-14)我辈红领巾和解放军叔叔所感动,决定散场之后,宋老奶奶回家。
三.讲解重点的句型。
1.怎么把:
你怎么把老奶奶的座位给占了呢?
2.显然…..还:
老师显然不知道我病了,还以为我不认真听课。
四.小结本节课的学习。
叫学生读课文
五.布置作业:
熟读课文目的:
会读并理解
达到流利程度。
课上检查。
第七节课情景会话;
1.能有角色的朗读会话的内容,并能模拟会话的具体的情景
一、1.抽查学生对课文的掌握情况。
2.检查学生的预习会话的情况。
一、1.抽查学生的背诵情况。
二、导入新课:
同学们,通过对课文的学习,我们已经初步掌握了写日记的格式,那么写日记是不是把一天的事情都按顺序记下来呢?
今天我们一起来学习这篇会话,看看会话到底应该怎样写?
三、讲解会话:
1.抽读几位学生朗读会话的内容。
2.老师把学生容易出错的字的读音,写在黑板上。
yù
玉hǔ虎yá
牙gāo膏dà
大gà
i概huà
n换shū蔬cà
i菜
3.老师范读会话,学生仔细听,注意发音正确。
4.老师把问题写在黑板上,让学生边读边思考。
1)你认为应该怎样刷牙才对?
2)为什么要多吃蔬菜和瓜果?
5.让学生分角色朗读会话内容。
6.根据会话老师设置会话的情景,让学生来对话。
四.练习一:
分别叫学生读,不懂的词语老师讲解,全班朗读。
三.小结本节课的学习,让学生提出不懂的问题,老师进行解决
四.布置作业:
课后练习5.6目的:
巩固新知识。
认真完成。
检查批改并总结。
第八-十节课练习及课外阅读
学习目标:
1.要求学生能利用工具书,自读阅读的内容。
2.不断地提高阅读水平。
一.检查复习
1.抽读课文。
二.授新课:
同学们,课后的练习那些题比较难提出来我们共同解决!
三.占座位我握紧了票
迷惑不解禁不住脸红
突如其来含笑点头
五.1.我愣在了那儿。
2.这件事显然不是他做的。
3.粗心的毛病。
4.他突然产生了一个想法。
5.不要混在一起。
6.他禁不住哭了。
7.全班同学不由得鼓起掌来。
六.1.翻着大眼睛2.向后边走去了
3.来不及反应4.对对,是个热心的红领巾
5.禁不住6.等散场的时候,送老奶奶回家
●练习七:
老师讲解句型用法,学生模仿造句。
●叫同学起来读,纠正发音。
●阅读理解
先让学生默读,然后叫几名学生读,看谁读得又快又好。
学习文中的新字词。
●课后练习:
根据课文内容选择正确答案:
课外阅读:
1.×
2.×
3.√4.×
5.√6.×
7.√
让学生说出简要内容和自己的体会。
三.小结本节课的学习
四.布置作业
练习第3.4
目的:
巩固所学知识。
必须掌握课文以及课后练习。
课前检查。
第二十六课杏儿熟了
(1)学习本课中的16个重点词语,要求会读会写,完全理解并会运用;
(6)运用多媒体教学(ppt课件)。
德育目标:
培养学生要有共享快乐的精神。
第五六节课深化课文
第八-十节课课外阅读、练习;
麦收()黄澄澄()香甜()成熟()喜悦()
同学们,大家对杏树是再熟悉不过的东西了。
我们的家家户户都有不少的杏树?
还有各种各样的品种呢?
哪位同学来说一说你们知道的杏子品种?
(苹果杏,油杏,毛杏……)
1.黄澄澄:
形容金黄色。
麦收时节,树上结满了黄澄澄的杏子。
2.活该:
表示应该这样。
她非要做坏事,真是活该。
3.颤颤巍巍:
走路不稳。
他体弱多病,走路总是颤颤巍巍的。
4.喜悦:
愉快,高兴。
今天见到了亲人,心里有说不出的喜悦。
5.鲜美:
菜肴,瓜果等滋味好。
这些菜肴真的很鲜美。
3.能简单的口述课文的主要的内容。
4.能口头回答老师提出来的问题。
1.过路人为什么羡慕我家的杏树?
2.小淘淘为什么哭?
3.以后,每年我是怎样做的?
二.1.黄澄澄2.香甜3.成熟4.可惜5.活该6.没好气儿
(1)讲的是麦收时节,我家的院子里有一棵杏树结满了杏子。
(2-6)讲的是奶奶给小伙伴打杏子,并把熟了的杏子送给乡亲们尝鲜。
(7)讲的是总结全文,再次点题。
1.看……怎么:
看老师怎么解决这个问题。
同学们,会话主要介绍了库车的杏子,特别是库车的白杏味道特别的鲜,特别的甜。
同学们,如果你们有一天,去库车是不是要去尝尝哪儿的白杏呢?
bá
i白xì
ng杏ché
ng成shú
熟bà
ng棒chá
ng尝chá
ng尝tà
ng趟
1)库车卖杏的人是怎样卖杏的?
2)库车的白杏有什么特点?
3.要求学生能利用工具书,自读阅读的内容。
4.不断地提高阅读水平。
三.结满黄澄澄的杏子
不敢摘
吃得香甜
摘了一大捧
揉揉腿
送去喜悦
五.1.就摘其苹果来。
2.出现这事活该。
3.你帮他揉揉。
4.只剩下你个人了。
5.是第一个尝鲜的。
6.苹果熟透了。
7.谁不喜悦呢。
1.B2.C3.B4.A
第二十七课外婆家的新厨房
(1)学习本课中的25个重点词语,要求会读会写,完全理解并会运用;
培养学生要善于利用科学造福人类。
⏹第一、二节课词语;
厨房()收割机()聚拢()吸收()热量()
同学们,你们说一说,利用太阳能的热量的有哪些产品?
(太阳能灶太阳能灯太阳能热水器……)他们是利用什么原理制造的呢?
与我们学过的那个学科的什么很相近呢?
1.愣神儿:
发呆,发愣。
客人都来了,你还在那儿愣神儿。
2.聚拢:
聚集并围拢。
镜子有聚拢太阳光的作用。
3.吸收:
物体摄取外界的水分,气体等。
黑色可以吸收很多的热量。
5.能简单的口述课文的主要的内容。
6.能口头回答老师提出来的问题。
1.为什么说外婆忘了做饭?
2.亚萍中午吃的什么?
3.用太阳灶做饭有什么好处?
二.1.拼2.硕3.闪闪发光4.吸收5.愣神儿6.题目7.所见所闻
同学们,因为新疆年光照时间长,可以很好的运用。
太阳能灶在我们这儿虽说运用得不是很多,但我们最常见太阳能热水器可以随处可见。
(1)点明吴亚萍去外婆家的时间。
(2-13)介绍的是外婆家的新厨房是利用太阳的光来煮饭的。
1.……顾不上:
妈妈顾不上休息,急忙给我做饭。
2.把……吧:
把你急坏了吧!
同学们,会话主要介绍了艾力和爸爸讨论写作文的事情。
kūn坤shū叔shū叔huò
货
1)艾力在农村见到了些什么?
2)爸爸建议艾力写些什么?
5.要求学生能利用工具书,自读阅读的内容。
6.不断地提高阅读水平。
三.端着一碗汤面所见所闻
拾麦子把伞撑开
锅灶空空的吸收热量
闪闪发光干净省事
五.1.正在愣神儿。
2.大家都在割麦子。
3.我现在饿坏了。
4.老是顾不上自己的家。
5.就闪闪发光。
6.这事很奇怪。
7.是吸收了同学们的意见的结果。
8.热气腾腾的场面。
六.1.李刚带着弟弟去麦地拾麦子。
2.黑色的衣服能吸收更多的热量。
3.李明看出了妈妈的心思。
4.阿里木领我到对面的商店。
5.李明回到屋里没有见到外婆。
七.1.两三个小时
2.忙来忙去
3.空空的
4.一把撑开的伞
5.一面面的镜子
6.涂了一层颜色
7.又省事又干净
1.√2.×
3.×
4.×
第二十八课木兰从军
(1)学习本课中的31个重点词语,要求会读会写,完全理解并会运用;
(6)运用多媒体教学。
第一、二节课词语
边疆()参军()战袍()迎接()展览()
同学们,今天我们要学习的这课是翻译汉语文中的《木兰从军》,从一些书上我们得知,参军在以前都是男子的事情,可木兰是一个女孩子,她为什么要去参军呢?
让我们一起来学习这课的课文吧!
1.从军:
参加军队。
我的哥哥已经从军一年多了。
2.立功:
建立功绩。
他英勇善战,一次一次的立功,一次一次地背提升。
3.英俊:
容貌俊秀又有精神。
他是一个英俊的小伙子。
7.能简单的口述课文的主要的内容。
8.能口头回答老师提出来的问题。
1.木兰为什么要参军?
2.木兰为什么做了将军?
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