人教版八年级上册生物教案第二章认识生物的多样性Word下载.docx
- 文档编号:22920146
- 上传时间:2023-02-06
- 格式:DOCX
- 页数:28
- 大小:411.08KB
人教版八年级上册生物教案第二章认识生物的多样性Word下载.docx
《人教版八年级上册生物教案第二章认识生物的多样性Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版八年级上册生物教案第二章认识生物的多样性Word下载.docx(28页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
多少种不同类型的生态系统?
(2)同—种生物有没有不同的类型?
(3)为什么会有如此丰富多样的生物?
[归纳总结)
生物多样性包含三个层次:
生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
[回答]
(1)“多”字。
(2)种类多,三个层次,“多”是指牛物的种类、基因、生态系统三个层面的多样性。
观察并积极思考,回答问题。
创设情境,通过分析“多”字,指出生物多样性的含义,纠正学生前概念巾认为生物多样性只是种类多样性的片面认识。
生物种类的多样性
[过渡]
大千世界,芸芸众生,我们刚才看到的只是生物大干世界中的几个片段、上物到底有多少种,很难确切地统计出来,但目前已知的种类就足以说明生物的种类是极其丰富多样的。
[资料分析]
请同学们以小组为单位,阅读教构107页资料分析中的内容,并讨论相关问题。
学生阅读资料,通过小组合作,交流、讨论相关问题。
利用教相中的3个问题,引导学生分析我国生物种类多样性的特点,培养学生分析数据的能力,渗透爱国主义教育。
[小结]
从上述资料可以看出,我国是生物种类最丰富的国家之一。
不仅是动物种数最多的国家之一,而日植物资源也十分丰富:
特别是裸子植物最为丰富,被称为“裸子植物故乡”。
[想一想)
我国三北防护林早期采用的捌种大多数是单一的杨树,饱受星天生肆虐之苦,为什么树种单一的人工林比天然林容易发生严重的虫害呢。
[小结]
从这个例子不难看出.生态系统中生物种类越丰富,保持相对稳定的能力就越强。
生物之间是相互依存,相互制约的。
生物的种类越丰富,抵抗外界干扰、保持相对稳定的能力就越强。
理解生物种类多样性的重要意义。
基因的多样性
我们已经了解了生物种类的多样性,影响生物种类的多样性的内在因素是什么?
[展示图片]
展示花、鱼、猫等不同生物种类以及狗的不同类型的多张图片-
(1)生物种类之间差异巨大的根本原固是什么?
(2)同一种生物,为什么也会有差异?
[总结)
生物的细胞内有成千上万个基因。
不同种生物的基因有所不同,每种生物都是一个丰富的基因库。
生物的各种特征主要是由基因控制的、因此,生物种类的多样性实质是基因的多样性。
既然生物种类多样性的实质是基因多样性.而我国又是生物朴类多样性最丰富的国家之一,那么我国基因多样性的特点是什么,
[资料]
美国科学家引进我国野生大豆与当地品种杂交,培育㈩抗大豆萎黄病的优良品种,挽救了美国大豆生产业。
生物种类的多样性星山环境和基因共同影响的,内在因素是基因。
(1)根本原因是基因不同。
(2)即使是同种生物,不同的个体之间的基因也不完全相同。
我国也是世界上基因多样性最丰富的同家之一;
我国有很多的家养动物、栽培植物,也有很多的野生动植物、这些组成了丰富的基因库,
新课标第一网
通过一系列图片使抽象知识直观化,学生更易理解基因多样性的含义及生物种类多样性的实质。
利用上一个知识内容,点拨学生思考。
(1)我国的这种野生大豆有什么优点?
是什么物质决定了它具有这种优点,
(2)通过搜集资料,你能说出我国利用基因多样性改良作物品种的例子吗?
(3)基因多样性有什么意义,
动物同饲养的华南虎产下的两只小华南虎眼睛是瞎的,科学家认为这是近亲繁殖的结果,你认为这与基因多样性有什么关系,
从以卜事例可以看出.某种生物个体数目的减少直接影响基因的多样性,而基因的多样性对物种延续有着重要意义。
(1)我国野生大豆的优点是能杭萎黄病;
因为我国大豆具有抗萎
黄病的基因。
(2)袁隆平培育杂交水稻等。
(3)基因多样性为动植物提供了丰富的遗传资源。
因为近亲繁殖,双亲可能携带相同的致病基因,会将致病甚因遗传给子代,使子代患上遗传性疾病。
通过对资料的分析,使学生明白我国是基因多样性最丰富的国家之一,体会基因多样性的重要意义,并形成保护基因多样性的意识。
生态系统的多样性
在一定的区域内,生物与环境相互作用形成的统一整体,便是生态系统。
[展示我国生态系统图片]
它们分别是什么类型的生态系统,
我国幅员辽阔,生态系统的类型也是多种多样的,不同的生物与不同的环境构成了生态系统的多样性。
观察图片,思考作答:
有森林、草原、荒漠、湿地、湖泊、海洋、森林、城市等生态系统。
认识生态系统的多样性,提高识图观察能力。
三个层次之间的关系
[试一试]
我们已经知道了生物的多样性的二个层次,它们之间的关系是怎样的呢,同学们可以通过下列资料尝试总结—下。
资料1:
日古时,山西森林广袤,气候宜人,鸟兽繁多,后来由于人们滥伐森林,过度开采煤矿资源,导致生态环境被严重破坏,大量动植物减少甚至灭绝。
资料2:
麻雀曾经被定为四害之一.1958年在轰轰烈烈的除四害运动中,伞同共“消灭”麻雀2.1亿只。
1959年春,上海等一些大城市的树木发生了严重的虫灾,有些地方人行道两侧的树木叶子几乎全部被害虫吃光。
分析资料,总结二个层次之间的关系:
基因多样性决定了生物种类的多样性.如果基因多样性降低,就会影响生物种类的多样性;
同时.如果生态系统遭到破坏,生物种类多样性利基因多样性都将受到影响。
最后得出结论:
保护生物的栖息环境,保扩生态系统的多样性.是保护生物多样性的根本措施。
概述三个层次的关系,激发学业保护生物多样性的意识,渗透爱国卞义教育。
课堂
总结
拓展
延伸
本节课,我们共同认识了生物多样性三个层次的内容以及它们之间的关系,通过具体事例体会到丁生物多样性的重要意义。
那么,我们能做些什么去保护生物的多样性呢,请大家课后收集资料,下节课讨论交流。
积极思考,收集资料。
课后延伸,为下一节课作好铺垫。
六、板书设计
2019-2020学年八上生物期末复习试卷
一、选择题
1.环节动物体壁有一外环肌层和一内纵肌层。
通常有几丁质的刚毛,按节排列。
以下属于环节动物的是( )
A.蛇B.蛔虫C.蚂蟥D.蜗牛
2.下列植物患病不是由真菌起的是( )
A.水稻稻瘟病B.小麦叶锈病
C.烟草花叶病D.玉米瘤黑粉病
3.一些病毒可为人所用,为人造福。
下列事例没有支持这一观点的是()
A.将经过人工处理的减毒或无毒的病毒制成疫苗,用于预防天花等疾病
B.科学工作者利用某些病毒防治有害生物
C.由艾滋病病毒引起的艾滋病,至今尚未找到彻底治愈的方法
D.让某些病毒携带某些特定基因进入受体细胞,来达到转基因或基因治疗的目的
4.在临床上常用于肌肉注射的肌肉是( )
A.臀大肌和三角肌B.臀大肌和肱二头肌
C.股四头肌和三角肌D.斜方肌和股四头肌
5.如图中属于动物先天性行为的是()
A.
孔雀开屏
B.
蚯蚓走迷宫
C.
大山雀偷喝牛奶
D.
黑猩猩把木箱叠起来摘高处的香蕉
6.下列关于动物在生物圈中的作用的叙述,错误的是( )
A.动物能帮助植物传播花粉和种子
B.动物能利用光能合成有机物,贮存能量
C.动物是食物链的组成成分
D.动物能影响和改变环境
7.下列属于世界上濒临灭绝的珍惜鸟类是(
)
A.大杜鹃B.斑啄木鸟C.灰鹤D.朱鹮
8.蚯蚓在土中“屈伸自如”,鱼儿在水中“穿梭不息”,螃蟹在泥滩上“横行霸道”上面所描述的几种动物,它们的主要运动方式是( )
A.蠕动、游泳、爬行B.飞行、跳跃、游泳
C.奔跑、游泳、爬行D.蠕动、游泳、行走
9.下面关于芽孢的叙述,正确的是( )
A.芽孢就是孢子
B.芽孢是细菌的生殖细胞
C.芽孢是细菌的休眠体,对不良环境有较强的抵抗力
D.霉菌菌落表面呈现的红、褐、绿、黑等颜色是芽孢的颜色
10.下列有关运动系统的叙述,错误的是
A.人体的运动系统由骨和骨骼肌组成
B.脱臼是关节头从关节窝滑落出来
C.骨膜内的成骨细胞可以使骨长粗
D.骨密质大部分集中在骨干部分
11.20世纪50年代美国栽培的大豆患萎黄病,产量大幅下降,70年代美国科学家在我国找到一种野生大豆,与当地品种杂交,培育了抗大豆萎黄病的优良品种。
这得益于生物的()
A.遗传多样性B.物种多样性C.生态系统多样性D.环境多样性
12.“授之以鱼,不如授之以渔。
”下列与鱼类适于水中生活无关的特征是()
A.身体呈流线型B.用鳃呼吸C.体温不恒定D.用鳍游泳
13.下列微生物中,生殖方式属于分裂生殖的是( )
A.酵母菌B.葡萄球菌C.霉菌D.灵芝
14.蚯蚓运动主要依靠的结构是()
A.身体上的环带B.肌肉的收缩和刚毛的协调配合
C.身体各个独立的环形体节D.体节两侧的疣足
15.下列内容不属于细菌菌落特征的是()
A.菌落比较小B.表面光滑、粘稠C.褐色D.粗糙干燥
16.在生物分类等级中,生物之间共同特征最多的是()
A.界B.科C.属D.种
17.马和兔中虽然差别比较大,但它们在分类上却同属于一个()
A.科B.属C.纲D.目
18.生物多样性是大自然馈赠给人类的宝贵财富,必须加以保护。
在以下关于保护生物多样性的说法中错误的是
A.保护生物多样性并不意味着完全禁止开发和利用生物资源
B.建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施
C.生物多样性的价值包括直接使用价值、间接使用价值和潜在使用价值
D.为了丰富我国的动植物资源,应大力引进一些外来物种
19.2013年5月26日晚间新闻报到:
某廉租房工地来了一群燕子也正在抢占地盘筑巢。
对待此现象,你认为下列做法不正确的是( )
A.保护燕子筑巢繁衍
B.改进工地实施方案,做到人与燕子和谐共处
C.派专人防护燕子不受捕杀
D.继续实施原定方案,不必顾及燕子的处境
20.下列有关线形动物的叙述中,不正确的是()
A.线性动物的身体有许多体节B.线形动物的身体呈线形
C.线性动物的身体有口有肛门D.线性动物大多为寄生虫
二、填空题
21.你能根据所学的知识把下列生物分类吗?
请尝试回答以下问题:
①虾②鳖③乌贼④河蚌⑤海蜇⑥鲸⑦鲨
(1)属于软体动物的是___.
(2)属于鱼类的是___
(3)属于节肢动物的是___.
(4)上述动物的身体结构都适应___的环境.
22.下述诗句中涉及到许多种类的生物:
(4分)
“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
”“感时花溅泪,恨别鸟惊心。
”
“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
”“鹅、鹅、鹅,曲颈向天歌。
“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
”“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
根据以上叙述,分别写出各一种生物:
(1)鸟类
(2)生产者
(3)节肢动物(4)未标明的分解者
23.根据体温是否恒定分为________和________二大类,恒温动物是________和________。
24.青霉、曲霉、蘑菇的生殖方式___________。
25.病毒不能独立生活,必须生活在其他生物的________内。
根据它们寄生的寄主不同,可以将病毒分为三大类:
专门生活在人和动物细胞里的________病毒,如流感病毒;
专门寄生在植物细胞里的________病毒,如烟草花叶病病毒;
专门寄生在细菌体内的________,也叫________,如大肠杆菌噬菌体。
三、判断题
26.“种”是最基本的分类单位,同种生物的亲缘关系是最密切的..(判断对错)
27.爬行动物用肺呼吸,在陆地上产卵,卵表面有坚韧的卵壳._____
28.
(1)线形动物都是寄生的。
(_________)
(2)在狒狒的群体中,首领雄狒狒身强力壮,可以独自对外战斗,保卫整个群体.(_________)
(3)青蛙用肺呼吸,皮肤可辅助呼吸。
(4)节肢动物的附肢分节,身体不分节。
(5)既能在水中生活,又能在陆地上生活的动物,属于两栖动物。
(6)蚯蚓的运动是仅靠刚毛完成的。
(7)所有的动物都具有社会行为(_________)
(8)爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物。
(_________)
(9)只要运动系统完好,动物就能正常运动。
(10)水中生活的动物都是用鳃呼吸的,陆地生活的动物都是用肺呼吸的.(_________)
29.适当的体育锻炼有助于增加骨.关节和骨骼肌的功能。
(_____)
四、连线题
30.(9分)将下列生物与其相关内容用线连接起来:
31.将下列动物行为与其所属类型用线连起来.
五、综合题
32.(9分)渤海以其博大辽阔孕育了丰富的动物资源,其中,浮游动物100多种,底栖动物140多种,游泳动物120余种,代表种类有水母、黄海葵、三疣梭子蟹、泥螺、毛蚶、沙蚕、文蛤、褶牡蛎、中国对虾、脊尾白虾、黄鲫鱼、鲈鱼、海豚等。
请分析回答:
(1)动物学家通常将以上动物分成为两大类,其分类的主要依据是_____。
(2)水母、黄海葵属于腔肠动物,它们身体呈圆筒状,体壁由_____组成。
(3)文蛤身体柔软,以水中的微小生物为食,运动器官为_____。
(4)中华对虾、三疣梭子蟹的共同特征是身体分部,_____,体表有外骨骼。
(5)鲈鱼为温水性近海中下层鱼类,用_____呼吸,常结成小群活动。
(6)成语“鹬蚌相争”中鹬、蚌两种动物体内与外界气体交换的场所分别是_____;
(7)爬行动物中,我国特有的一级保护动物是_____。
(8)“带鱼”、“墨鱼”、“甲鱼”、“鲸鱼”、“鲨鱼”、“鲍鱼”、“娃娃鱼”名称中都有“鱼”字,其中属于鱼的是_____。
33.下面是几种常见的动物,有的还是人类的好朋友,请你仔细观察图中的动物,回答下列问题:
(1)上述动物身体由体节构成的是_____,水中生殖发育的是_____(填字母);
(2)将E、F与A、B、C、D分开的依据是_____;
(3)上述动物与蝗虫的相同特征最多的是_____(填字母);
(4)开始成为真正的陆生脊椎动物的是_____(填字母);
(5)F类动物特有的生殖发育特点是_____。
34.(9分)将下列动物与其所属类群用线连起来:
35.某同学为探究如何保鲜肉汤做了以下实验(见图示):
他将甲、乙两装置装好后,分别用酒精灯加热至沸腾若干分钟,然后都放在室温25℃的环境中,几天后,乙肉汤仍然保鲜,甲肉汤变质。
请问:
(1)实验前,要把甲、乙两个装置中的肉汤煮沸的目的是_________
(2)乙能保鲜的原因是_______________________________________________________。
(3)该实验中的变量是_______________________________________________________。
(4)实验后,该同学将乙装置的玻璃管取走,并将乙装置放到冰箱中,几天后,肉汤还是新鲜的,为什么?
_____置于冰箱中的肉汤会一直保持新鲜吗?
_____________。
【参考答案】***
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
答案
C
A
B
D
19
20
21.③、④⑦①水中
22.
(1)黄鹂白鹭鹅鸭鹊
(2)荷花桃树(3)蜻蜓蝉(4)细菌和真菌
23.恒温动物变温动物鸟类哺乳类
24.孢子生殖
25.活细胞动物,植物,细菌病毒,噬菌体活细胞,动物,植物细菌病毒噬菌体
26.√
27.对
28.错错对错错错错对错错
29.对
30.
31.
32.有无脊柱内外两层细胞斧足足和触角分节鳃肺、鳃扬子鳄带鱼、鲨鱼
33.ABBC体温是否恒定BD胎生哺乳
34.
35.将肉汤中原有的微生物杀死乙装置内无微生物有无微生物进入因为冰箱的低温抑制了微生物的繁殖不会
1.在分类学上,豹和虎同属不同种,豹和猫同科不同属。
下列说法正确的是( )
A.猫和豹不在同一个目里
B.猫、虎、豹之间没有共同特征
C.豹与猫的亲缘关系比与虎的亲缘关系近
D.豹和虎的共同特征较多,豹与猫的共同特征较少
2.下列哪项与兔的食草生活无关?
( )
A.有发达的盲肠B.消化管长
C.胃部膨大D.牙齿分为门齿和臼齿
3.某晚报报道了一篇新闻,“重庆遇罕见蝗灾,古城紧急呼救,急需5000条蛇,2万只麻雀,20万只青蛙。
”下列观点不正确的是( )
A.人类不能随意灭杀某种动物
B.蝗虫的数量不能无限增多,但青蛙和麻雀的数量可以无限增加
C.动物作为消费者,在生物圈中可以调节生态平衡
D.各种生物在长期生存与发展中,形成了相互依赖、相互制约的关系
4.下面关于动物行为的叙述,不正确的是()
A.所有的动物都具有先天性行为B.大多数动物都能学会一些新的行为
C.学习行为是后天性行为D.动物的行为都是动物的本能
5.保护青蛙对人类的主要益处是
A.可以食用B.可以药用
C.消灭农业害虫D.有科研价值
6.蜥蜴的体表覆盖着角质的鳞片,下列不属于角质鳞的作用的是
A.防止体内水分蒸发B.可减少机械损伤,保护身体
C.协助身体在地面上爬行D.保持恒定的体温
7.“授之以鱼,不如授之以渔。
8.下列哪种动物的幼体营水生生活并用鳃呼吸;
成体水陆两栖,主要用肺呼吸,皮肤辅助呼吸
A.扬子鳄B.海龟C.娃娃鱼D.海豹
9.关于两栖动物的说法中错误的是( )
A.蝾螈、大鲵和蟾蜍都是两栖动物
B.两栖动物的成体虽然生活在陆地上,但不能离水太远
C.两栖动物是从水生过渡到陆生的脊椎动物
D.既能在陆地上生活又能在水中生活的动物是两栖动物
10.下列动物不属于鱼类的是()
A.鲨鱼B.鳕鱼C.鲐鱼D.鲍鱼
11.某同学将水稻、苹果、松树归为一类,把贯众、海带和葫芦藓归为另一类,则他分类的主要依据是()
A.根的有无B.果实的有无C.种子的有无D.陆生或水生
12.蚯蚓的运动方式是( )
A.蠕动B.爬行C.行走D.跳跃
13.中国女药学家屠呦呦从黄花蒿中提取了青蒿素,创制新型抗疟疾药。
她因此项贡献而获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。
在分类学上,黄花蒿和向日葵同科不同属,黄花蒿和棉花同纲不同目,下列说法正确的是
A.黄花蒿和向日葵不属于同一个纲B.黄花蒿与棉花的亲缘关系比与向日葵近
C.向日葵与棉花之间没有共同特征D.黄花蒿和向日葵共同特征比与棉花的多
14.日本的金龟甲虫在美国比在日本危害更为严重,其原因是()
A.雨量充沛B.避天敌较少C.植物较多D.环境污染
15.将生物按照不同等级的分类单位进行分类的重要意义在于()
A.能尽快查到每种生物的名称
B.揭示生物之间的亲缘关系,对研究生物进化有帮助
C.能知道生物的生活环境及运动方式
D.便于认识有益动物,消灭有害动物
16.生物种类多样性的实质是( )
A.生态环境的多样性B.基因的多样性
C.生态系统的多样性D.生物数量的多样性
17.下列属于单细胞真核生物的是( )
A.大肠杆菌B.酵母菌C.青霉D.曲霉
18.对被子植物进行分类时,以花和果实为主要依据,其原因是( )
A.花和果实的形态结构比较稳定
B.花和果实易于区别
C.花和果实生存的时间长
D.不同种植物的花和果实差异显著
19.就地保护的主要措施是(
A.建立自然保护区B.易地保护C.法制教育和教育D.保护动物的多样性
20.运动系统的主要功能是()
①营养②保护③支持④调节⑤运动⑥吸收⑦运输
A.①③④⑤⑥B.②③④⑤C.②③⑤D.①②③④⑤⑥⑦
21.很多生物学家认可将生物分为五大类群:
原核生物界,原生生物界、直菌界、________和动物界。
根据动物的主要特征,生物学家将它们分为无脊椎动物和脊椎动物两大类,脊椎动物中最高等的类群是_________。
22.在生物各类群之间,所处的共同分类单位越小,它们之间的相似程度__,表明它们的亲缘关系__.
23.如图是鱼鳃的结构图,请根据图回答:
(1)鱼的鳃是鲜红色的,这是因为[2]_____里含有丰富的_____有利于进行气体交换。
(2)由鳃流出的水与由口流入的水相比,_____的含量增多了。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版八 年级 上册 生物 教案 第二 认识 多样性