文言文复习 1Word文档下载推荐.docx

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①阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

②渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

3、请结合文章具体内容，对文中的人物进行简要的评价。

三>

①具答之②便要还家

③延至其家④咸来问讯

①自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

3、联系当时的社会背景，说说为什么桃花源是当时的理想社会？

他对于我们今天社会发展有何现实意义？

四>

①诣太守②遂迷

③寻向所志④寻病终

①既出，得其船，便扶向路，处处志之。

②南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。

3、渔人是怎样发现桃花源的?

他在文中能起到怎样的作用？

文章结尾有引入刘子骥“寻之”“未果”，有何用意？

读《陋室铭》《爱莲说》，完成下列题目。

①有仙则名②惟吾德馨

③无白丁④案牍之劳形

3苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

4可以调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

3、《陋室铭》结尾处提及“诸葛庐”、“子云亭”，还引用孔子的话，有何用意？

可以看出作者怎样的品质？

①可爱者甚蕃②濯清涟

③不蔓不枝④宜乎众矣

①水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人盛爱牡丹。

②予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖

3、《爱莲说》一文中，作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？

这样写有什么作用？

从中我们可以看到作者怎样的人生追求？

①苔痕上阶绿②无丝竹之乱耳

③亭亭净植④不可亵玩

①山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

斯是陋室，惟吾德馨。

②菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人?

牡丹之爱，宜乎众矣！

3、《爱莲说》中作者称莲是“花之君子”，试结合文章内容说说作者心目中的句子应该具有那些美好的品质？

读《核舟记》，完成下列题目。

①有奇巧人②尝贻余核舟一

③高可二黍许④石青糁之

①．罔不因势象形，各具情态。

尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

②．中轩敞者为舱，箬篷覆之。

旁开小窗，左右各四，共八扇。

启窗而观，雕栏相望焉。

3、“闭’字和“启”字相应，一启一闭说明了什么？

窗上对联为什么要刻这十六个字，而不刻别的字？

①其两膝相比者②佛印绝类弥勒

③其人视端容寂④若听茶声然

①其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

②其人视端容寂，若听茶声然。

3、文中第三段介绍苏东坡、佛印、鲁直于船头的位置，为什么先从中间的苏东坡介绍起?

写三个人的神情主要是为了说明什么？

①钩画了了②长曾不盈寸

③其船背稍夷④盖简桃核

①细若蚊足，钩画了了，其色墨。

②而计其长曾不盈寸。

盖简桃核修狭者为之。

3、作者在说明船的正面的时候，为什么不是从船头说到船舱，从船舱说到船尾，而是先说船舱，再说船头和船尾呢？

①如有所语②矫首昂视

③因势象形④倚一衡木

①佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。

②明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石。

3、该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方？

读《大道之行也》，完成下列题目。

3、解释下列加点的字词。

①选贤与能②独亲其亲

③男有分④谋闭而不兴

4、翻译下列句子。

①．使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养， 

②．货恶其弃于地也，不必藏于己；

力恶其不出于身也，不必为己。

3、结合文章内容，说说本文是从哪几个方面来说明“大同”社会的特征的？

①壮有所用②女有归

③货恶其弃于地④外户而不闭

①大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。

故人不独亲其亲，不独子其子

②是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

3、文中所描述的大同社会与陶渊明笔下的“世外桃源”有何异同？

请结合文本加以分析

读《三峡》，完成下列题目。

①略无阙处②自非亭午

③夏水襄陵④乘奔御风

①．春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

②．每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

3、作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？

分别写出了他们怎样的特点？

①重岩叠嶂②属引凄异

③沿溯阻绝④不以疾也

①或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

②绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

3、本文的写三峡之水师按照怎样的顺序？

为什么要按照这样的顺序呢？

①自非亭午②飞漱其间

③虽乘奔御风④哀转久绝

①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日。

②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

3、文章结尾处引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”有何作用？

读《答谢中书书》《记承天寺夜游》，完成下列题目。

①四时俱备②夕日欲颓

③晓雾将歇④与其奇者

①．山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

②．实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

3、“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”中“乱”“竞”字用得好，请分别说说这两个字好在哪里？

①月色入户②念无与为乐者

③相与步于中庭④但少闲人

①念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

②庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

3、文中对于月色的描绘非常的动人，请找出相应的句子，并加以简要的赏析。

4、文末作者感慨到“但少闲人如无两人者耳”。

其中闲人一词意蕴丰富，请分析一下这个词语当中所包含的意义。

①五色交辉②古来共谈

③解衣欲睡④步于中庭

①晓雾将歇，猿鸟乱鸣；

夕日欲颓，沉鳞竞跃。

②何夜无月？

何处无竹柏？

但少闲人如吾两人者耳。

3、填空。

（1）甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“”和“”。

乙文写景的名句是“”。

（2）甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“之美”，乙文描写了“之美”。

但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者的思想感情；

乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“”的语句中。

读《观潮》，完成下列题目。

①自既望②吞天沃日

③标枪舞刀④随波而逝

①．杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。

②．既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地

3、首句“浙江之潮，天下之伟观也”在结构上和内容上有什么作用？

首段当中从哪些方面描写写出了潮水的哪些特点？

4、文中第二段水军演练的场面描写得扣人心弦，其精彩之处表现在哪里？

①略不相睹②既而尽奔腾

③披发文身④以此夸能

①烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。

②溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。

3、第二段作者抓住富于特征和表现力的情态，作了传神的刻画。

用“”写弄潮健儿的外形，表现一种民间风俗特色，用“”写弄潮儿的勇，用“”突出弄潮儿本领之强。

4、本文题为《观潮》，为何要写水军演练和吴中健儿弄潮的场面呢？

①倍穹常时②僦赁看幕

③溯迎而上④仅如银线

①．方其远出海门，仅如银线；

既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆。

②．饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。

3、文中最后一段写观潮之人是一种怎样的写作手法？

有何作用

读《湖心亭看雪》，完成下列题目。

①人鸟声俱绝②余拏一小舟

③雾凇沆砀④焉得更有此人

①．湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

②．及下船，舟子喃喃曰：

“莫说相公痴，更有痴似相公者。

”

3、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

”一句写出了什么意境？

此句在全文结构上有何作用？

4、本文开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写道“舟中人两三粒”，文章末尾还出现了舟子，这是否矛盾？

说说理由。

①是日更定②上下一白

③余强饮三大白④客此

①雾淞沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。

②余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。

3、湖上的长堤、湖心亭、小舟，在作者笔下为什么是“一痕”“一点”“一芥”？

结尾舟子说作者痴，你如何理解作者的“痴”？

4、“湖中焉得更有此人”一语，与文中哪句话相互映衬？

试结合语境，分析这两句话的表达效果。