六下册第五单元新语文主题阅读备课教案Word文档下载推荐.docx
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4.感悟作者的表达方法,体会文章的语言美。
写心得,背诵规定篇目。
1、“一主”重难点:
正确流利地朗读课文,让学生理解课文内容,理解课文内容,体会文中含义深刻的句子,感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质,体会“美丽”的深层含义。
2、“两翼”重难点:
阅读规定文章理解内容,了解文中内容,体会文中含义深刻的句子,感悟科学家在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质,体会课文的深层含义。
背诵规定篇目。
本单元教材围绕“科学精神
”这一专题编写。
4篇课文从不同的角度用不同的方式对科学精神做出了阐释。
《跨越百年的美丽》赞美了居里夫人对科学、对社会、对人类的贡献,更赞美了她的人格与精神。
《千年梦缘在今朝》重点了“神舟五号”的成功发射,载人航天的千年梦想终于实现,赞扬了中国汉姆古田任热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神;
《真理诞生于一百个问号之后》用事实强调只要善于观察,不断发问,就能在现实生活中发现真理。
《我最好的老师》认识到了科学精神的另一个侧面——独立思考和独立精神。
进一步培养学生把握主要内容(尤其是概括能力),体会作品中人物思想感情的能力。
19、《千年梦圆在今朝》
《梦圆飞天》
《奔月》
《励志名言一》
《励志名言二》
1、诵读、背诵《千年梦圆在今朝》
精彩句段,通过自读自悟理解课文内容,了解我国航天技术的伟大成就,体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。
2.感悟作者的表达方法,体会文章的语言美。
阅读文章理解内容、了解文中了解生活中的一些科学探索的故事,感受过科学家默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神,并写心得,背诵规定篇目。
通过朗读课文,理解课文内容,理解一些含意深刻的句子,全班同学交流学习收获,可从文章内容和表达方法等方面谈。
2.搜集资料,办一张关于“以中国航天事业”为主题的手抄报。
20、《真理诞生于一百个问号之后》
《天火之谜》
《让人类像鸟一样飞上天空》
《“蠢家伙”的胜利》
《科学家名言一》
1、阅读《真理诞生于一百个问号之后》,积累文中的好词佳句。
阅读文章理解内容,了解文中一些科学探索的故事,感受过科学家默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神,并写心得,背诵规定篇目。
通过通过默读,了解体会课文内容,了解文中内容,体会文中含义深刻的句子,感悟科学家在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质,体会课文的深层含义。
阅读规定文章,理解内容了解文中科学探索的事迹,背诵规定篇目。
21、《我最好的老师》
《铁路运输事业的诞生》
《向命运挑战》
《主题式经典诵读》
科学家名言二》
《勤奋名言一》
《勤奋名言二》
“一主”作业:
1、写字词、小册子
2、积累喜欢的字词,选择感受深刻的句子,抄写下来。
3、“两翼”作业:
阅读文章理解内容了解文中先烈的事迹,懂得为人民服务的道理并写心得,背诵规定篇目。
1.“一主”重难点:
读懂课文内容,通过自读自悟理解课文内容,把握课文的主要内容,理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。
2.认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度,是现代人必备的素质,是追求真理所需的可贵品质。
阅读规定文章,理解内容,了解科学家先进的事迹,感悟科学家在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质,背诵规定篇目。
语文园地五
学习内容
词语盘点:
口语交际:
习作五:
回顾拓展五:
日积月累:
成语
交流平台
成语故事:
舍本逐末
1、词语盘点:
熟读并积累词语,养成积累的习惯。
2、口语交际:
围绕“科技发展:
利大还是弊大”这一话题进行口语交际,交流时做到内容充实,表达流利。
交流时能抓住重点,内容要真实,叙事要具体,表达要有条理,语气、语调要适当;
听他人说话时要认真耐心、尊重对方,敢于提出自己的意见或建议。
3、习作:
通过辩论活动,引导学生从不同角度看待科技进步问题,培养学生思辨能力。
针对对方观点运用自己准备的事实材料有理有据进行反驳,培养学生认真倾听与表达能力。
4.激发学生表达真情实感的欲望,引导学生把内容写具体,语句通顺,意思表达清楚,发展学生的个性习作。
5.编辑自己的习作选,培养学生设计整理、创编等综合能力。
学习修改、完善自己的习作。
4、日积月累:
读懂成语,理解成语的意思。
5、回顾拓展五:
(1).回顾本单元所学内容,交流感受(谈谈如何在自己的学习和生活中培养科学精神)。
(2).交流小学六年来的学习收获。
(3).积累成语,能理解并正确运用成语。
(4).养成良好的阅读习惯,从课内阅读向课外阅读延伸,交流读书乐趣和学到的方法。
单元教法
1、以“单元主题”为主线,以“读中悟,悟中读,读写结合”为方法,以“批注式阅读|”为手段,在充分阅读的基础上,深刻理解科学精神的内涵,引导学生树立正确的人生态度和价值观。
2、引导阅读课文,理解课文内容,了解一些一些科学探索的故事,感受过科学家默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神,让学生进一步了解文章的表达方法,激发学生爱科学的精神,在充分阅读的基础上,深刻理解科学精神的内涵,引导学生树立正确的人生态度和价值观。
2、熟悉本单元的字词,积累优美词句。
3、教学时突出语文学科的主旨:
采用读一读,说一说,画一画,想一想,批一批,注一注,背一背,演一演,写一写等方法引导学生理解课文。
其中读为主体,写为根本。
4、让学生在读后限时限速复述课文,或者讲故事复述课文
5、师生动手、动脑搜集相关资料,交流、探讨,课内、课外知识相结合。
单元用时
1、本组教材可用13——14课时,精读课文2课时,略读课文4——5课时,口语交际1课时,读写联动:
2课时,回顾·
拓展1——2课时,展示分享课:
2课时。
合计:
14课时
教学设计
课题
18、《跨越百年的美丽》
教学内容
人教版六年级下册语文书100---104页
主题阅读106、108页,经典诵读教材150、99页
知识与技能:
1.学会“埃、伦”等12个生字,正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵喜欢的部分。
3.理解课文内容,体会文中含义深刻的句子,感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质,体会“美丽”的深层含义。
过程与方法:
学习并运用朗读的方法让学生体验感悟、合作交流重点段,感悟文中感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质,体会“美丽”的深层含义
情感、态度、价值观:
进一步培养学生把握主要内容(尤其是概括能力),体会作品中人物思想感情的能力,培养学生热爱科学精神。
教学重难点
1、培养学生把握主要内容(尤其是概括能力),体会作品中人物思想感情的能力。
教学资源
1.学校远程教学中多媒体课件
教具及课前准备
1.教师准备有关居里夫人的文字、图片或资料,生字、新词、重点语句的课件。
2.鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。
教学方法
体验感悟、合作交流、以读代讲
课型:
单元导读课型
环节与方式
内容与方法
教学时间:
设计意图附案
一、读背单元导读诗句
一、学习单元导读
1、运用批注的方式阅读教材第五单元“单元导读”,明确本单元阅读的内容、阅读方法。
2、诵读《新语文主题阅读》六下第五单元的“单元导读”中的小诗“飞翔的力量”(分合读)
----教法:
用师生双读法去读
学生在读单元小诗中明确单元主题及教学方法、学法
二、学习教材《跨越百年的美丽》
二、学习《跨越百年的美丽》
一、激趣导入,引出“美”
齐背单元导读小诗《让翅膀飞翔的力量》
二、初读课文,发现“美”
1.轻读课文,找出描写居里夫人美貌的句子。
归纳:
居里夫人给你的最初印象是什么?
2.人们常说,美是禁不起时间考验的。
可是居里夫人的美却可以定格在历史上,定格在人们心中,又是为什么呢?
三、细读课文,体会“美”
勾出能打动你的词句,写下自己的感受,跟同伴说说你读出了什么?
四、直入中心,升华“美”
出示肖像,齐读第四段,歌颂这份美丽。
五、以文带文,自主阅读《三克镭》《诺贝尔》,探究“美”
六、以文促写,读写结合,迁移“美”
七、总结全文,深化“美”
(
----方法:
读一读、想一想、说一说
引读时提醒学生注意作者强调的是什么。
使学生从中感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质。
拓展阅读、诵读,感悟感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质
读写联动、学习方法
在交流、总结中感悟重点
三、拓展阅读,学习《新语主题阅读》及《新语主题式诵读》中的文章。
四、读写联动
三、拓展阅读,《新语文主题阅读》中《三克镭》《诺贝尔》学习《新语主题式诵读》中的《单元导读诗歌》《劝学》
1、大家都有一双发现美的眼睛,也有一颗感悟美的心灵,请同学自由读《三克镭》这篇故事,看看你还能发现哪些美丽?
2、居里夫人的“美”让我们欣赏,而像居里夫人这样献身科学的人也同样让我们敬重。
请大家阅读《诺贝尔》的故事。
阅读批注法
2.读背《单元导读诗歌》《劝学》
(重点:
感悟古诗内容,积累语言、感悟革命事业的伟大精神)
以文促写,读写结合,迁移“美”
----方法:
读一读、背一背
五、小结
总结全文,深化“美”
学生自由谈学习感悟、收获,教师小结
---方法:
自主交流
六、作业
1、学生背诵2、语文小册子3、预习下一课
2、背诵《单元导读诗歌》《劝学》
巩固反馈
板书设计
18、跨越百年的美丽
关居里夫人爱科学
第3-4课时教学设计
19*、《千年梦圆在今朝》
人教版语文书106页
主题阅读100、116页,经典诵读教材159、160页
1.认识”瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.通过自读自悟理解课文内容,了解我国航天技术的伟大成就,体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。
引导学生理解文本,诵读感悟,采用以读代讲的方法
联系自己生活实际理解课文内容。
培养学生把握主要内容(尤其是概括能力),体会作品中人物思想感情的能力
1、通过自读自悟理解课文内容,了解我国航天技术的伟大成就,体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。
学校远程教学中多媒体课件
1.教师准备“神舟五号”发射与飞行过程的录像资料,生字、新词、重点语句的课件。
抓住重点句子,联系自己生活实际,体验感悟;
合作交流,以读代讲
自主阅读课型
设计意图
附案
一、导入新课
一、创设情境,导入新课
激发学生兴趣,学习新课
二.学习《千年梦圆在今朝》一文。
三、拓展延伸,学习《新语主题阅读》及《新语主题式诵读》中的文章。
一.学习《千年梦圆在今朝》一文。
1、自主预习,初读感知
@自由练习读课文,把课文读通顺,读流利。
@不理解的词语,通过查字、词典,联系上下文,看图或小组讨论等方法解决。
二.整体感知课文,了解课文的大致内容。
三、围绕提示,自读自悟
1.学生围绕阅读提示中的思考题“数千年来的飞天梦是怎样变为现实的,在说说自己从中感悟到了什么?
”来自主学习。
2.学生在小组内交流自己的学习心得。
四、全班交流,读中点拨
小组代表向全班汇报本组学习体会,学生讨论
1.关注追寻飞天梦的人们带给我们的思索和启示。
2.关注文章的叙述顺序,文章的详略。
五、总结收获,拓展延伸
读、划、想、写
三、拓展阅读,《新语文主题阅读》中的《梦圆飞天》《奔月》
①画出感悟深的句子。
②在文中批注自己的感悟----方法:
采用批注、感悟、交流
2、诵读《新语主题式诵读》中的《励志名言一》
《励志名言二》,重点感悟诗意
精读课文,理解内容,以读代讲,感悟我国航天技术的伟大成就,体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。
拓展阅读、感悟
我国航天技术的伟大成就
读中感悟,以读代讲,学习写法
四、学习写法,读写联动
1、此时此刻,你最想说什么?
诵读中感悟,展开想象
2、背诵课文中片段
---方法:
1、学生背诵课文
2、语文小册子
3、预习下一课
数千年来的飞天梦是怎样变为现实的,
在说说自己从中感悟到了什么?
第5-6课时教学设计
人教版语文书110页
主题阅读114、112、110页,经典诵读教材157页
1.学会“澡、械”等5个生字,正确书写“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,摘抄对自己有启发的语句。
3.理解课文内容,体会文中含义深刻的句子,引导学生认识到到凡事多问几个为什么的重要性。
4.体会本文语言生动、准确的特色,学习用事实说明道理的写法。
引导学生理解文本,诵读感悟,采用以读代讲、自主交流的方法
理解课文内容,感悟课文思想感情,进一步培养学生把握主要内容(尤其是概括能力),体会作品中人物思想感情的能力。
1.理解课文内容,体会文中含义深刻的句子,引导学生认识到到凡事多问几个为什么的重要性。
2.体会本文语言生动、准确的特色,学习用事实说明道理的写法。
1.预习课文,自学生字词。
做生字、生词卡片或课件。
2.重点句子的课件
体验感悟;
合作交流
自主阅读
一.板书课题,齐读课题,简介作者,学习阅读教材《灯光》一文
一、学习阅读教材《灯光》一文
1、谈话激趣,同学们你们在哪见过灯光?
在灯光下你有何感受?
2.今天我们学习一篇题为“灯光”的课文(板书课题)相信你读后一定会对灯光有新的认识。
二.阅读课前导语,明确自读要求。
三、初读课文,理解大意
1.默读课文,注意默读的速度。
读后划出文中不懂的词语,利用工具书或联系上下文想想意思。
2、同桌互相交流自己读懂的词语。
3、速读课文,思考:
“多好啊”在文中出现三次,为了“多好啊”的幸福生活,郝副营长是怎么做的,画一画读一读有关句子,你从中体会到什么?
领悟表达,课外拓展
四、集体交流研读结果,说说你自己的理解?
自读自悟,体验感悟;
五、总结
精读课文,理解内容,以读代讲,感悟感悟革命先烈英雄精神,
二、学习《新语主题阅读》及《新语主题式诵读》中的文章。
二、自主课外阅读
《卢沟桥烽火》《大江保卫战》课文,边读边想,体会课文中的民风民俗。
《他起来了》
《保卫黄河》
《游击队歌》
积累语言、感悟民族精神)
读一读、背一背,感悟民族精神
拓拓展阅读、诵读,感悟革命先烈对未来的憧憬和为此作出的牺牲,懂得今天的幸福生活来之不易。
三、感情朗读,体会体会在表达上的特点
1、学生读课文,说说课文在表达上有什么特点?
用自己的话写一写。
------方法:
读写联动---抓住语言、动作描写人物心里。
四、读写结合
读完此文,我和同学们一样被郝副营长那种为了让孩子们能在灯光下学习而英雄献身的精神深深感动了,此时此刻你想对郝副营长或同学们说点什么呢?
赶快拿起笔把它记录在课文插图旁。
灯光
广场灯光一声赞叹(多好啊) 幸福生活
阵地 火光 憧憬未来(多好啊)生命换取
第7-8课时教学设计
《为人民服务》
人教版语文书7--10页
主题阅读12、14页,经典诵读教材96页
1.学会本课五个生字,能正确读写下列词语:
司马迁、鸿毛、兴旺、炊事员。
2.朗读课文,背诵课文。
3.理解课文内容,受到革命人生观的启蒙教育。
3.初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。
4.通过对含义深刻语句的理解课文内容。
通过对含义深刻语句的理解,理解课文内容,受到革命人生观的启蒙教育。
1、熟记本单元生字,理解生字词和重点词,能学以致用。
2、体会“为人民服务”的思想。
2.理解一些含意深刻的句子
2、生字、生词卡片或课件。
3、重点句子的课件
引导学生理解文本,诵读感悟,合作交流
一文带文课型
一、导入新课、揭示课题,学习《为人民服务》一文。
一学习《为人民服务》一文
1、激发兴趣,初读感知
《为人民服务》这篇演讲稿你们的爷爷奶奶曾经背过、爸爸妈妈也曾经读过,文中究竟散发着什么样的魅力在吸引着一代又一代的人呢?
2、自主阅读课文,整体感知。
注意读准生字新词的读音,边读边思考:
课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思?
3.交流初读收获
4、品析词句,理解感悟
围绕“为人民服务”,毛泽东主席是怎样层层深入,进行具体表述的?
细读课文,随着对课文内容的理解,我们会感受到毛泽东主席语言表达的魅力。
--方法:
读、划、想、写,限时词语记忆训练
4.拓展延伸,想象说话
动笔划出认为含义深刻的句子,说说自己的体会。
根据学生发言,顺势出示:
“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
”
先理解带点字的意思,再说说句意思,然后举例说说哪些人的死比泰山还重。
精读课文,理解内容,以读代讲,感悟为人民服务含义
拓展阅读、诵读,让学生受到革命传统教育,纪念革命前辈的丰功伟绩,懂得为人民服务的道理;
1、阅读《你,浪花里的一滴水》《九个炊事员》
《最后一壶水》,重点:
感悟课文内容
2、读背《回延安》
积累语言、感悟哲理)
读一读、背一背,感悟内涵
联系实际,谈体会
1、联系张思德同志的生平,说说他为人民服务的具体表现
2、谈谈怎样掌握知识,提高思想觉悟,打下为人民服务的基础。
3、作为一个小学生怎样从小树立为人民服务的思想?
4、作为小学生怎样力所能及地为人民服务?
5、说说你周围的人为人民服务的例子。
6、说说你自己为人民服务的例子。
---方法:
学习日常生活中的写作方法,读中带写
为人民服务
1、宗旨:
完全、彻底地为人民服务
重於泰山
2、死的意义:
为人民服务轻于鸿毛
3、不怕批评,坚持好的,改正错的
4、不怕困难,不怕牺牲,努力奋斗
5、寄托哀思,使整个人民团结起来
第9--1
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