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侯蕊
四年级美术学科八册教师备课簿
时间
课题
《农家乐》
课型
造型•表现
主备人
侯蕊
第1—2课时(共2课时)
学
习
目标
1、通过欣赏,了解农民画的内容、形式和表现方法,进一步激发学生热爱祖国,热爱民族、民间艺术的情感,激发学生的学习兴趣。
2、能用绘画来表现家乡的新面貌以及参加劳动的情景。
3、培养热爱家乡、热爱劳动、热爱生活的优良品德。
学习重点
运用构图知识和铅笔画技法,画一幅以农村为主的风景画
学习难点
怎样表现和处理好以树为主的风景画的质感和空间感
课前准备
课件素描纸油画棒
教学反思
朱永新教授说:
他愿意开一个保险公司,给每一位教师办一份保险,如果教师坚持写课后反思,几年后还没有成名,他将负责全额赔偿,这说明课后反思的重要作用。
板书设计
农家乐
色彩鲜艳浓厚
画面质朴幽默真实淳朴
主备人记录
辅备人:
集备记录
导案
学案
修改意见或建议
时间:
1、播放视频激情导入
1、播放视频《农耕丰收舞》首先请大家欣赏一段舞蹈
2、同学们,谁来说一说这段舞蹈的舞者是些什么人?
这段舞蹈舞出了这些人什么样的心情?
同学们观察的真仔细,真会捕捉画面,大家想一想,农民伯伯什么时候才是最开心的?
(农民收获的时候)
是啊同学们,农民伯伯辛苦了一年,收获了,他们能不开心吗?
今天,让我们一起走进农家,去分享他们收获的喜悦。
3、板书课题——农家乐
2、回忆体验赏析领悟
1、农民伯伯收获的季节在夏季和秋季,夏季的时候收获麦子,秋天收获玉米和好多的植物,在我们大家的记忆力你有没有参与收获的时刻呢?
谁来跟大家分享你的劳动收获?
2、大家说的都非常好,看来你们都是热爱劳动的好孩子,接下来,老师请大家走进田地和果园,去感受农民伯伯收获的热闹场面和喜悦心情。
播放课件。
3、从这些画面中,我们不仅仅感受到农民伯伯收获的喜悦心情,你还能观察出这些画面从创作手法上有哪些特点吗?
教师引导从色彩、构图、感受上来说
4、这些接近于儿童画又反应农民淳朴自然的风情画被称为农民画,农民画的特点也正是我们刚才说的,出示课件:
农民画的特点:
描述夸张
画面描述的场面气氛热烈
画面质朴幽默、真实淳朴
3、结合欣赏感受学生自主创作
1、同学们掌握了农民画的特点,并且感受到了田间地头收获的喜悦场面,接下来的时间大家根据看到的、感受到的去画一幅具有农民画风格的作品,出示创作要求:
A掌握农民画的主要特点,绘制一幅有民间色彩的、装饰性强的作品,并在作业中大胆的表达所见过的劳动场景
B色彩鲜艳构图整体
2、学生创作过程循环播放相关图片,播放轻音乐。
3、教师巡回指导
4、作业点评自主互评
展示学生优秀作业,让其他学生说一说最喜欢的作品,并说出理由,学生可以自己介绍自己的创作意图
教师从色彩、构图、作品情感方面出发,指出学生作品的亮点。
5、课后拓展学习延伸
出示课件:
锄禾日当午
汗滴禾下土
谁知盘中餐
粒粒皆辛苦
对学生进行情感教育,让学生感知农民伯伯的不易,养成不浪费一粒米的好习惯。
第二课时
作品一课时不能完成,第二课时主要是回顾农民画特点,感受农民收获的喜悦心情,走进生活,完成上一节课未完成的作品。
学生欣赏舞蹈
学生根据所看到的的舞蹈踊跃发言,师适时鼓励
学生积极发言
学生回忆,鼓励学生大胆说出自己感受,并模仿收麦子或者掰玉米的动作
学生欣赏
学生观察,并踊跃发言说说自己的观点。
学生结合欣赏感受,自主创作
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- 关 键 词:
- 农家乐