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在“感恩父母”的活动中,每个人都参与了进来。
表达对父母的爱。
在做“异想天开diy”作品中,由于班上大多数同学都从未做过。
很多同学都不愿意参与,后来我们讨论,决定分工合作,我们一个作品由多个同学一起完成,大家都发挥自己的能力!
“征文暨故事征集”中,我班一共选择了四篇优秀的作品。
它们都是出自自己内心的感受。
我班也派出一位同学参加系部的演讲比赛,虽然未能取得好的成绩,但也积极地配合系部和班上的活动!
为了创建示范寝室,我们每周组织班委到每个寝室检查,提出不足的地方。
为了把寝室打扫干净,我们用刷子把寝室刷了个遍。
也为班上出一份力。
可能我们在这次活动中,好多项目都没有获得理想的成绩。
可是我们明白,我们努力过,还在奋斗中。
也在很多的方面取得了很好的进步!
我班各项工作的顺利开展和成绩的取得,得益于系领导的关心和支持,得益于辅导员老师的悉心、正确的指引,得益于全班46名同学上下一心,共同努力。
当然,我们也有不足之处,有待于在今后的学习和生活中进一步改正,以期取得更大的成绩。
一、制度健全,保障有力,校领导认真践行科学发展观;
立足校本,多元教研,教科研工作百花齐放。
红寺堡开发区红寺堡中学地处国家级移民扶贫开发区,现有学生3298名,这里98%以上的学生是宁夏南部山区贫困移民的子弟,80%以上的教师是近年新聘上岗的老师,平均年龄不足30岁,平均教龄不足6年。
就在这样的条件下,红寺堡中学立足校本,在艰苦的办学条件下,深入落实科学发展观,在教学科研工作上做出了出色的成绩。
、为了让教学科研工作井然有序地进行,学校首先从健全制度入手,完善了教学科研管理制度。
学校先后制定了《教科研管理办法》、《教科研成果及业绩奖励办法》、《教师业务学习及考试制度》、《科研课题管理办法》、《教研组工作管理制度》、《骨干教师、学科带头人培养办法》、《中、青年教师培养制度》、《校本教研制度》、《教科研室主任职责》、《教科研干事职责》、《教研组建设制度》、《教研组长考核细则》、《教研组长津贴发放办法》、《备课组长津贴发放办法》、《集体备课制度》、《教研组长工作职责》等十六项学校教科研管理制度。
、实施“两大工程”,成效显著。
学校认真贯彻实施教育厅教研室提出的“课堂教学质量工程”和“宁夏回族自治区基础教育学校综合管理质量工程实施方案”,为落实两大工程,学校成立了学科教研组和学校两级质量工程评价小组,将“两大工程”和日程教学科研工作紧密而有机地结合在一起,对全校教师进行了三轮“课堂教学质量工程”授课评价认定,经上级教育部门认定,学校全体教师“课堂质量工程”课堂教学质量评价达标率100%。
、统筹规划,全力保障科研课题工作有效实施,课题研究硕果累累。
为保障教科研工作的科学实施,学校立足校本,建立了国家级、省级、市级,校级三级课题管理网络机制。
以国家级课题项目为一级课题,校长、分管教学校长和教科研室主任直接领导参与管理;
以区级课题和市级课题为二级课题,由教科研室密切配合学科组参与管理;
以校级课题为三级课题,由教科研室、教研组(年级组)、备课组、教师个人等共同参与管理;
组成各层面课题与各学科组相关联的课题研究管理和运行机制;
注重科研课题的实效性,在课题研究试验中要求教师做到让科研课题真正为教学服务。
同时,学校教学科研室建立了一整套科研课题立项、论证、研究、实施、调整、总结、反馈、推广的工作机制,为教学科研工作提供了坚实的行政和后勤服务保障。
我校先后承担国家教育部“十五”专项任务项目“中小学英语真实阅读教学推广实验”课题、中国教育学会“十一五”科研课题“《英语课程标准》阅读目标校本化实施策略实验”课题,承担省级课题“中学生身体与心理健康指导”和市级课题“新课程改革下化学课堂教学存在的问题与应对策略研究”,并设校本课题7项。
在全国、省、市、校四级科研课题项目的研究工作中取得了优异的成绩。
2018年9月,我校语文教研组、数学教研组、理化生教研组和英语教研组在认真分析校本实际教研需求的基础上,通过科学论证,成功申请承担了国家教育部“十一五”专项任务项目课题“中小学全效学习方案研究与实验项目”子课题“语文分层学习方案研究与实验”、“数学分层学习方案研究与实验”、“化学分层学习方案研究与实验”、“英语合作学习方案研究与实验”、“英语建构学习方案研究与实验”等五项国家级课题研究项目,从而使我校承担国家级课题研究项目的总数达到七项。
在国家教育部专项任务项目子课题“中小学英语真实阅读教学”课题实验研究及该项目全国结题验收鉴定中,英语教研组被全国课题组授予“课题组织管理全国优秀教研组”荣誉称号,两位课题备课组长被全国课题组授予“课题组织管理全国优秀课题备课组长”荣誉称号,五位课题教师被全国课题组授予“课题研究实验全国优秀教师”荣誉称号。
XX年度,在教育部全国课题组和中国教育学会外语教学专业委员会联合举办的“英语阅读教学论文”征集评选活动中,我校课题教师的两篇论文获全国一等奖,两位课题教师的论文获全国二等奖;
三位课题教师的论文获全国三等奖。
学校的“课题研究报告”及“课题实验报告”被全国项目组评审鉴定为“课题研究实验全国优秀成果”。
2018年5月在中国教育学会“十一五”规划科研课题“《国家英语课程标准》阅读目标校本化实施策略实验”全国项目组举办的课题研究实验优秀个人评选活动中,两位课题教师的论文分别获全国一等奖。
我校教师陈艳用课题研究成果执教的“在高中英语教学中如何指导学生理解文章的篇章结构”示范课做课、教学设计及课件设计被教育部全国课题项目组专家鲁子问教授现场确定为“课题研究实验全国优秀成果”并在全国推广应用,教育部课题专家特意以一篇“红寺堡、宁夏与中国英语教育的未来”的文章肯定了我校的教学科研工作,收到了良好的社会声誉。
我校课题研究报告被中国教育学会外语教学专业委员会学术会刊《中小学英语教育》全文刊登发表,部分研究成果已被全国项目组专家在全国推广。
因为突出的教学科研工作,学校先后荣获教育部专项任务项目子课题“中小学英语真实阅读教学”“课题研究实验全国优秀学校”、中国教育学会“十一五”规划科研课题“《国家英语课程标准》阅读目标校本化实施策略实验”“课题研究实验全国优秀学校”,并荣获“全国教育科研先进单位”荣誉称号,2018年4月,经过吴忠市教育局初评、自治区教育厅复评,我校成为宁夏唯一一所被推荐参加全国优秀外语教研示范学校全国终评的高中学校。
(四)、五位一体,教科研工作责任层层到人,落实常规教研指导和管理工作。
为了确保学校教科研工作落到实处,学校成立了以校长为核心成员的教学科研工作领导小组,由校长和主管校长全面负责,教学科研室负责具体实施,全程跟踪指导学校教学科研工作。
学校规定由两名副主任级以上领导分管学科教研组和年级组教学科研工作,实行各学科、年级组分管领导责任制和定期述职汇报制;
由学校教学科研室统筹指导学校各学科教研组的教学科研工作。
强化教研组建设,充分发挥教研组长的专业引领功能和业务指导功能。
同时,学校非常重视年级备课组建设工作,以年级备课组为最小教研单位,三次改革传统的集体备课模式,采用主讲式集体备课方式。
坚持二次消化教材原则,坚持面向全体学生、实施分层备课,衔接教学备课原则,坚持聚焦课堂、质量第一等原则,使备课组得以充分发挥其最基层的教研管理和指导功能,这些措施在指导和协调同年级同学科教师的教学科研工作中取得了很好的成绩。
(五)、走出去,请进来,立足校本,实施开放式教学研究交流模式。
在办学经费相当紧张的情况下,学校每学年投入10万余元专项资金用于教学科研工作,此举保障了教学科研工作学的顺利实施。
为了最大限度利用教学科研智力和人才资源,学校定期聘请校外专家学者、名师做教科研理论指导,形成了一支以校为本的专职、兼职相结合的教科研队伍。
通过教育科研专项培训工作,让教师的教育理念进一步得到提升。
学校先后聘请教育部课标组核心专家、国家级课题专家、银川市教育科学研究所专家、银川一中、吴忠高级中学、吴忠四中及吴忠中学、民进吴忠市委专程组织的市属优秀学校的名师和骨干教师到我校进行送教进课堂指导活动,为我校青年教师搭建了一个非常好的学习平台。
学校先后选派80名学科骨干教师在周边学校进行听课学习活动,选派20名学科带头人和骨干教师参加全国教学科研学术研讨活动。
通过一系列有效的教育科研培训活动,使年轻教师迅速转变角色,更新理念,形成了师生互动、合作探究的教学科研模式,这种“以校为本”的教科研理念为教师的专业成长搭建了平台,教师的教学水平得到明显的提高,为学校的教育科研工作打下了坚实基础,提供了人才保障。
(六)、成立学术委员会,建立学术咨询例会制度和大型学术问题听证制度,确保教学科研工作百花齐放,百家争鸣。
为确保教学科研工作的学科和学术特点,学校专门成立了综合学术委员会,学术委员会主任由教学科研室主任、教务主任、教务副主任担任,学术委员由高级教师、学校骨干教师担任。
学校定期召开委员会会议,针对学校大型学术问题进行听证,学术委员们为学校教学科研管理工作积极建言献策,对促进教学科研工作广纳贤言起到了很好的作用。
(七)、实行资深教师和骨干教师专题讲座制度。
为了最大限度发挥校内优秀教师和骨干教师的智力资源,学校专门制定了《骨干教师、学科带头人培养办法》和《中、青年教师培养制度》,用制度的方式保障了人才的培养工作。
要求每一位高级教师、各级骨干教师定期举办各种青年教师培养指导讲座、教学科研专项讲座和学生学习策略指导讲座,最大限度发挥资深教师和骨干教师的专业引领功能。
(八)、制定青年教师快乐成长计划,确立青年教师培养导师制。
由于我校80%以上的教师是近年新聘上岗的老师,平均年龄不足30岁,平均教龄不足6年。
学校为了让这些青年教师尽快成长,特别设立了导师制对青年教师实施培养。
通过一对一帮扶、邀请听课、诊断听课、科研课题业务指导等一系列方式长期对青年教师进行指导培养,这些青年教师中的一部分已经在教学科研工作中取得了显著的成绩。
(九)、网络教研常规化,远程教育成为学校重要的教学科研途径之一。
在办学经费及其紧张的情况下,学校为每个教研组配备了先进的微机设备,由教学科研室负责创建校园网站,开设“红寺堡中学工作论坛”博客圈,由教学科研室负责网络教研专项工作,通过链接国内著名教学科研网站、发布学校教学科研信息、上传最新教学科研信息资源、发表教师个人教学科研博文、网上评课、网络教学研讨等多种形式开展丰富多彩的教学科研活动,使互联网成为有效教学科研的一种重要途径和手段;
设立学校远程教育办公室,由专人负责,把现有的课程资源和远程教育资源有机结合,利用远程教育的“三种模式”最大限度实施新型的远程课堂教学研究与实验,实现了远程教育经常化、常规化。
这一年来,在市委宣传部和市文联的领导下,在社会各界的支持下,经全体会员共同努力,作协克服了组织结构疏松(作为民间团体,作协的组织结构属疏松型,除了章程之外并无什么严格的规章制度去约束会员的行为,因此管理难度较大);
会员差异过大(一是会员分布零散,会员不但遍布全市各个乡镇、办事处。
二是职业千差万别,会员中有教师、公务员、领导干部、商人、工人、农民、经理、老板、务工人员、医生、警察等等,多样化的身分导致了工作时间的较大差别。
这些特点极大地加大了本就松散型的作协开展各项活动的组织难度);
活动经费紧缺(作协除了会员入会时所交的极其有限的一点会费外,没有任何活动经费);
缺少专职人员(由于作协是个特殊的民间群团,因此没有专职的工作人员,作协所有工作的开展全由协会内一些热爱浏阳、热爱文化、热爱文学的人义务牵头,其实这些人的本职工作也是极其繁忙的);
没有活动场所等困难,团结全体会员积极进取,着力开拓,以苦为乐,惨淡经营,开展了一系列行之有效的工作,取得了不斐的成绩,获得了社会各界的广泛认同。
现将作协一年来所做的工作总结如下。
一、创作成果累累成立作协,主要是为了将全市的文学爱好者组织起来、团结起来,增进作者之间的交流和沟通,互相学习,取长补短,改变长期以来肥城作者单体创作、孤军奋战的格局,实现多出作品、出好作品的目标,并最终达到整体提高浏阳的文学创作水平,培浓浏阳的文化氛围,发现和培养浏阳文化新人,提升浏阳的文化品位的目的。
作协正是本着这个宗旨组织文学创作工作的,从一年的情况看,应该是有效应的。
1、据不完全统计,全协会全年大约创作各种体裁的作品共300余篇(首),其中在公开发行刊物上发表的大约有200余篇(首),值得一提的是在大刊名刊上有所突破,一这是以往任何时候所没有过的让人欣喜让人振奋的好现象。
依然有出版的书籍。
具体可见09年作品统计表。
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浏阳河文学》的复刊给作者提供了一个新园地,激发了会员们创作的劲头。
3、第三套《浏阳河文丛》也正在组稿之中。
二、笔会收效颇丰笔会永远是作家协会的主导活动,笔会的数量与质量是衡量一个市级作协是否正常生存、是否保持活力、是否发生作用、是否有存在的必要的重要标志。
浏阳市作协一成立便在如何开展笔会上作了整体性的规划,即:
根据会员分散不易组织和没有来源资金困难的特点,作协每年开展一到两次(确保一次)笔会;
根据作协“立足浏阳本土、发展乡土文学、深挖浏阳文史、繁荣浏阳文化”的目标,确定笔会的内容一般锁定本市某一处文化底蕴较为深厚的地方,以挖掘、整理、歌颂、赞美、宣传和推广此处文化为目的而展开笔会。
遵循这种指导思想,今年,作协在油菜花节期间举办了一次笔会。
这次笔会参会会员四十余人。
此外还有大瑶的一次笔会。
三、沙龙促进提升除了大规模的笔会,作协进行的较多的活动恐怕要数文学沙龙了。
任何一个团队,总会出现一个核心群体,作协亦然,在浏阳作协,有一批青年作者,他们在生活中是朋友,在文学上是战友,他们经常聚集在一起,或出现在沿河路的公园里,或漫步在风景秀丽的山村里,或畅叙于某个单位的会议室里,他们以文学为主题,以人生和文学的关系为切入点,无所不谈,无所不争,常常是面红耳赤、气喘吁吁,常常是春风拂面、纵情欢笑,常常是恍然大悟、如梦方醒。
就是这种文学沙龙,增强了肥城一批作者的友谊,促进了团结,激发了创作激情,互相吸收了养份,提高了自我并渐渐地打造了浏阳文学爱好者的团队精神。
全年大约进行了近10次不同规模的文学沙龙,大家以自由的方式探讨着关于文学的话题。
随着文学沙龙影响渐大,也吸引不少作者加入浏阳作协。
四、特色专题采风根据作家要深入生活的基本要求,作协有针对性地开展了一些不花钱或者花钱极少的特色专题采风活动。
一系列活动的开展,加深了作家们对生活、对社会的认识,燃起爱的激情,激发了社会责任感,从而创作出更多更好的贴近现实、贴近社会、贴近生活的文学作品。
活动开展情况如下:
1、2-3月份组织会员参加了由我会与高坪镇政府联合举办的《山水高评、美丽田园》的征文比赛及展览。
先后组织会员6次到高坪各地创作,参加人次达78人次。
2、4—9月份,我会与大瑶镇人民政府联合举办“走进大瑶,情系新农村”征文大赛。
从4月10日到大瑶参加启动仪式到9月份,协会共组织了8批次会员赴大瑶进行创作采风,人次达65人次以上。
另外35人获优秀奖和入选奖。
并如期参加了大瑶镇9月底召开的发奖仪式。
3、9月份积极配合市政府、市委宣传部、市文体局主办的“60年风雨之路大型文学艺术成果展览”组织6个板面和各类资料图片,并保证了如质安按期完成任务。
五、会际交流不断作协内部的纵向交流十分频繁,成效也非常明显。
全年召开会员大会一次,主席团会两次,理事会四次。
会员之间也常有交流。
不仅于此,作协还十分重视与市外协会的横向交流,在争取到省、市作协的高度重视与支持的同时,还加强了与兄弟市(市、区)协会、群团和网络的交流与联姻,真正达到了交流交友、互相学习、相互促进、取长补短、相得益彰的目的。
明年,这种会际之间的交流还将进一步扩大。
六、组织工作强势发现新生力量,培育文学新人,是作协的主要任务之一,浏阳市作协在这方面没少下工夫,也同样取得了一定的成绩。
随着作协影响的不断扩大,越来越多的人知道作协、了解作协、认同作协、关注作协、支持作协,越来越多的文学爱好者要求加入作协。
一年当中,大约有近40人跟作协联系,表达了加入作协的愿望,作协根据这些志愿者的情况,于吸收了10名新的会员,新会员名单:
潘晓瑜、龙文辉、寻锡兰、寻澧兰、邓恩、袁长江、马克林、兰奇夫、陈甲元、江涛。
并将其他志愿者和文学爱好者作为后备力量进行了登记存档,待时机成熟便发展成为会员。
并推荐陈东红、罗柱、唐学雷、易忆加入市作协。
推荐朱玉喜、潘文、易忆、邹冰、欧阳稳江加入省作协。
回顾一年的工作,有得有失,但让人欣慰的是,作协毕竟走出了艰难的第一步,道路虽然弯弯曲曲,但我们毕竟是走过来了,同时,我们也相信,在市委市政府的正确领导下,在广大文学爱好者的积极努力下,浏阳作协今后肯定会越来越壮大,浏阳的文学创作将越来越繁荣。
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