二年级下册语文试题第1单元检测题人教部编版含答案Word格式文档下载.docx

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同学：

2、读拼音，写词语。

（16分）

bōwé

nbì

lǜtǔsīwēnnuǎn

é

rtó

ngwè

idà

ojǐngsè

mà

ozhe

三、组词。

菜（）（）　绿（）（）

妆（）（）劳（）（）

四、选择恰当的量词填空。

（6分）

朵　条　个　棵　件　株

一（）树坑　　　　一（）衣服　　　　一（）野花

一（）小路一（）树苗一（）竹子

五、照样子，填入合适的词语。

（12分）

（1）例：

（　弯弯　）的小路

（　　）的天空　（　　）的阳光　（　　）的河水

（2）例：

（　大声　）地呼唤

（　　）地抱着（　　）地唱歌（　　）地做作业

6、连线。

予人玫瑰急时有人帮

平时肯帮人不如雪中送炭

与其锦上添花手有余香

七、照样子，补充句子。

例：

田野/葱葱绿绿的/像一片柔软的绿毯

（1）天上的云/雪白雪白的/像______________________________

（2）河水/________________/________________

八、下面的句子完整吗？

在完整的句子后面打“√”（3分）

（1）雷锋叔叔是一名出色的解放军战士。

（）

（2）把大米磨成粉做的。

（）　　

（3）帮您消除一天的疲倦。

（）

九、把古诗咏柳补充完整。

碧

妆

树

，

条

垂

丝

绦

。

细

谁

裁

要练说，得练看。

看与说是统一的，看不准就难以说得好。

练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。

在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。

春

似

十、阅读检阅台。

（7分）

从前，在一条河边，住着猴子和牛。

河对面有一棵树，树上结（jié

　jiē）满了果子。

猴子虽然能采到果子，但是不会游泳，所以不敢过河去采果子。

一天，猴子想到一个办法，就对牛说：

“牛大哥，你背（bè

i　bēi）我过河，我爬上树去采果子。

这样，我们就能够吃到果子了。

”

牛认为猴子的办法好，就立刻把猴子背到河对面去。

猴子很快地爬到树上，采下果子________________。

这就是互相帮助的好处。

1．选择短文中加点字的正确读音，并打上“√”。

（2分）

2．根据短文内容，横线处应填（　　）（填字母）（2分）

A．自己高兴地吃起来。

B．和牛一起高高兴兴地吃起来。

3．“猴子想到一个办法”，猴子想的办法是什么？

用“——”画出短文中的相关语句。

（3分）

十一、写话展示。

（15分）

写一个你的同班同学。

向大家介绍一下：

他是谁？

他长什么样子？

你们经常一起做什么？

相信你会写得很棒！

“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。

只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。

《孟子》中的“先生何为出此言也？

”；

《论语》中的“有酒食，先生馔”；

《国策》中的“先生坐，何至于此？

”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。

其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。

可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。

看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。

称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?

曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。

一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。

杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：

“师者教人以不及，故谓师为师资也”。

这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。

《韩非子》也有云：

“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。

这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。

12、附加题：

（10分）

把相应的儿童故事书名和故事中的人物用线连起来。

《神笔马良》七个小矮人

《大头儿子和小头爸爸》小红帽

《大灰狼和小红帽》马良

《卖火柴的小女孩》小女孩

《白雪公主》大头儿子

仲恺高新区小学语文二年级下册单元检测题

（一）答案

1、略

2、波纹、碧绿、吐丝、温暖、儿童、味道、景色、冒着

3、菜园、青菜；

绿色、碧绿；

化妆、梳妆；

劳动、勤劳

4、个、件、朵、株、棵、条

五、示例：

（1）蓝蓝　温暖　碧绿

（2）紧紧　欢快　仔细

六、予人玫瑰急时有人帮

七、示例：

（1）一朵朵巨大的棉花糖

（2）清澈透明　像一面明亮的大镜子

八、

（1）√

（2）×

　米糕是把大米磨成粉做的。

（3）×

　花香帮您消除一天的疲倦。

九、玉、成、一、高；

万、下、绿；

不、知、叶、出；

二、月、风、剪、刀。

十、

1.jiē√　bēi√　

2.B

3．牛大哥，你背我过河，我爬上树去采果子。

十一、略

十二、