翁源中学教师招聘考试真题及答案解析完整word版Word格式文档下载.docx
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(2014年上半年)
A、合法,学校有自主管理学生的权利
B、合法,是塑造优良的有效手段
C、不合法,侵犯了学生及其监护人的财产权
D、不合法,罚款之前应该得到主管部门的许可
12:
下列属于问题解决的是()。
A、漫无目的地幻想
B、走路
C、联想
D、发明创造
13:
在活动难度较大时,动机强度越强,工作效率会()。
A、较低
B、中等
C、较高
D、不变
14:
柯尔伯格研究儿童道德发展的方法是()。
A、对偶故事法
B、两难故事法
C、临床法
D、观察法
15:
综合实践活动的基本特点有()。
多项选择题
A、自主性
B、实践性
C、逻辑性
D、开放性
E、生成性
16:
班级目标的设计依据有()。
A、国家的教育方针政策
B、学校的培养目标
C、学生的个性特征
D、班级群体的现实发展水平
E、班主任的授课领导方式
17:
中学生作为接受教育的未成年公民,享有公民权中最基本、最重要、内涵最为丰富的()。
A、人格尊严权
B、人身权
C、隐私权
D、名誉权
18:
人民教师必须热爱自己的教育事业,有立志献身于教育事业的崇高理想和勤勤恳恳、孜孜不倦地钻研业务的精神,这是教师职业道德规范()的要求。
A、教书育人
B、爱岗敬业
C、终身学习
D、为人师表
19:
提出问题解决的五步模式被人们看作是一种经典的解决问题过程的标志的是()。
A、纽厄尔
B、杜威
C、格拉斯
D、巴甫洛夫
20:
大脑皮层有三条大的沟裂,这些沟裂把半球分为()
A、额叶
B、枕叶
C、颞叶
D、顶叶
E、岛叶
21:
依法执教的要求不包括()。
A、有法可依
B、依法执政
C、违法必究
D、执法必严
22:
在加涅的学习结果分类中,表现为使用符号与环境相互作用的能力是()
A、智慧技能
B、认知策略
C、动作技能
D、言语信息
23:
掌握学习理论认为,学生能否成功掌握教学内容,不决定于他们能力上的差异,而在于他们的()。
A、学习积极性
B、智力水平
C、学习自觉性
D、学习时间
24:
自下而上的迁移被称为()。
A、正迁移
B、垂直迁移
C、负迁移
D、水平迁移
25:
布卢姆等将教学目标分为认知目标、情感目标和()。
A、道德目标
B、动作技能目标
C、发展目标
D、健康目标
26:
最早提出教育要适应儿童的年龄阶段,进行德智体多方面和谐发展教育的教育思想家是()
A、柏拉图
B、亚里士多德
C、昆体良
D、苏格拉底
27:
教师的教学效能感包括()。
A、自我效能感
B、一般交易效能感
C、集体效能感
D、个人教学效能感
28:
冲动型认知方式的特点是反应快,精确性差。
29:
联结学习理论认为学习是以认知结构为基础的。
30:
学校是教师成长档案袋的主人和管理者。
31:
课程计划的制定最终取决于()
A、国家政治发展的需要
B、国家经济发展的需要
C、国家文化发展的需要
D、学生年龄特点
E、国家科技发展的需要
32:
学生学业成绩检测与评定的方法主要有考察和考试两种,考查主要包括()。
A、口头提问、书面作业检查、随堂学绩测验
B、书面作业检查
C、随堂学绩测验
D、作业检查
33:
提出“什么样的电视机才理想?
”问题的方法属于创造力训练的()
A、缺点列举
B、联想
C、希望点列举
D、想象
34:
()主要是在欧洲产生并发展的。
A、分支学制
B、多轨学制
C、单轨学制
D、双轨学制
35:
群体规范会形成群体压力,对学生的心理和行为产生()。
A、极大的影响
B、不大的影响
C、积极的影响
D、消极的影响
36:
学校教育的任务是发展学生的智力,具体指发展学生的()
A、注意力
B、观察力
C、记忆力
D、思维能力
E、想象力
37:
以下技能中,属于操作技能的是()
A、阅读技能
B、运算技能
C、记忆技能
D、吹拉弹唱技能
38:
对代数式a2-2ab+b2进行因式分解属于()的问题。
A、有结构
B、无结构
C、界定含糊
D、无固定答案
39:
“千万个雷锋活跃在祖国大地上。
”这句话使用的修辞手法是()。
A、借代
B、比喻
C、夸张
D、顶针
40:
我国古代教育著作《学记》中就写道:
“学无当于五官,五官不得不治”。
从学习策略上看,这是属于()。
A、认知策略
B、复述策略
C、监视策略
D、组织策略
41:
认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是()。
A、神话起源说
B、心理起源说
C、生物起源说
D、劳动起源说
42:
课堂倾听的内容主要有()
A、学生的回答与讨论
B、学生的提问和质疑
C、学生的需要和情感
D、学生的思想和心声
43:
在我国,学校教学的基本组织形式是道尔顿制。
44:
关于问题的种类,对某个代数式进行因式分解属于()。
A、一般问题
B、有结构问题
C、无结构问题
D、特殊问题
45:
培养和形成良好的校风,关键在于()
A、领导的作风
B、教风
C、学风
D、教师的作风
46:
影响人格发展的因素有()
A、家庭教育模式
B、学校教育
C、同辈群体
D、自我意识
47:
在新知识与认知结构中的原有概念,既非类属关系又非总括关系时产生的学习,称作()
A、上位学习
B、命题学习
C、并列结合学习
D、下位学习
48:
《学记》中提出“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,这体现了下列哪个教学原则()
A、启发式原则
B、因材施教原则
C、循序渐进原则
D、巩固性原则
49:
学历高的老师教学效果好。
50:
教师专业发展不竭的动力是()。
A、关爱学生
B、教书育人
D、爱岗敬业
51:
教育目的在不同的阶级社会具有鲜明的阶级性。
52:
与依从相比,认同更深入一层,它不受外界压力控制,行为具有一定的()
A、自觉性主动性和稳定性
B、积极性
C、适应性和社会性
D、内化性和意志性
53:
下列学习活动中属于内部学习动机的是()。
A、获得表扬
B、获得高分
C、获得好名次
D、获得解答
54:
学生管理是()
A、学校管理者为实现学生德、智、体全面发展进行有目的的教育的过程
B、对学生的潜在的学习能力挖掘的教育过程
C、学校及上级对学生进行行为控制的过程
D、教学管理人员在对学生的各种活动进行的一种强制性的限制制度
55:
“近朱者赤,近墨者黑。
”这句话反映了()对人的身心发展的影响。
A、遗传因素
B、环境因素
C、学校教育
D、个体因素
56:
片面追求升学率的现象是与我国社会主义初级阶段的教育目的相背离的。
下列选项中,不利于克服这种消极现象的是()
A、深化教育体制改革
B、积极推进高考制度的改革
C、加速开展素质教育,废止考试制度
D、加大新一轮基础教育课程改革的力度
57:
俗话说:
“知子莫过父,知女莫如母。
”这句话体现了家庭教育中()
A、教育者对受教育者了解和影响的深刻性
B、家庭群体中教育和生活的统一性
C、家庭群体中交往接触的密切性
D、家庭对受教育者的控制方式具有多维性
58:
课堂交往的性质是()
A、非正式交往
B、正式交往
C、同事交往
D、“一对一”交往
59:
教学设计是一个分析教学问题,设计解决方法,加以实施并由此进行评价和修改,直至获得解决问题的最优方法的过程。
这个过程体现了教学设计工作的()
A、系统性
B、具体性
C、灵活性
D、变通性
60:
“长善救失”从古至今都是一条非常重要的教育经验,并没有因为时代和社会的变化而消失,这反映了教育具有()
A、不变性
B、发展性
C、保守性
D、历史继承性
查看答案
答案正确
解析这个用尝试教学法容易造成概念模糊、思想混乱,一旦走了弯路,教师再加以纠正,既费时,又不易消除“负迁移”的影响。
2:
答案D
解析三次文献是利用二次文献对一次文献加以整理而成,既具有二次文献的有序性,又能提供一定一次文献信息,如辞典、年鉴等。
3:
答案正确
解析
4:
答案B
5:
答案C
解析先行组织者策略的提出者是美国著名心理学家奥苏伯尔。
所谓“先行组织者”,是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料,它的抽象、概括和综合水平高于学习任务,并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。
6:
答案A
解析为每一位受教育者提供同样的机会,这体现了教育的公共性。
7:
答案错误
解析创造性和智力的关系:
低智商不可能具有创造性;
高智商可能具有高创造性也可能具有低创造性;
低创造性的智商水平可能高也可能低;
高创造性者必须有高于一般水平的智商。
因此,本题的观点是错的。
8:
9:
10:
解析识记性试题,该实验的主持者是罗森塔尔,所以教师期望效应又称罗斯塔尔效应。
罗森塔尔借用古希腊神话中的典故,也把它称为皮格马利翁效应。
(本解析由张恩凯提供)
11:
解析财产权是指以物质财富为内容,直接和经济利益相联系的民事权利。
学校对违反校规的学生进行罚款,直接侵犯的就是学生的财产权。
12:
解析问题解决具有目的性、认知性、序列性,符合这三个特点的就是问题解决。
13:
解析研究发现,动机的最佳水平随活动性质的不同而不同。
在简单容易的活动中,工作效率随动机的提高而上升;
当活动难度加大时,动机强度要降低。
14:
15:
答案A,B,D,E
16:
答案A,B,D
解析班级目标是一定时期内班级所期望达到的境界,它的设计要依据国家、学校、班级群体三方面实际水平。
17:
解析人身权是公民权中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利。
18:
解析爱岗敬业是调整教师与教师职业之间相互关系的道德规范。
人民教师必须热爱自己的教育事业。
有立志献身教育事业的崇高理想和勤勤恳恳、孜孜不倦地钻研业务的精神,这是由教师劳动的特殊性所决定的。
故选B。
19:
解析略
20:
答案A,B,C,D
21:
解析依法执教的要求包括有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。
依法执政不属于教师的行为范畴。
22:
23:
24:
25:
解析按照布卢姆的目标分类体系,将教学目标分为认知目标、动作技能目标和情感目标。
26:
解析题中所述是亚里士多德的教育思想。
27:
答案B,D
28:
29:
解析题干阐述的是认知学习理论的核心观点。
30:
解析系统暂无解析
31:
32:
33:
34:
解析18、19世纪的西欧,在社会政治、经济发展及特定历史文化条件的影响下,由学术性现代学校和供劳动人民子女入学的群众性现代学校,都同时得到了比较充分的发展,于是形成了欧洲现代教育的双轨学制。
35:
解析群体规范对学生的心理和行为产生有极大的影响。
36:
答案A,B,C,D,E
37:
解析操作技能也叫动作技能、运动技能,是通过学习而形成的合法则的操作活动方式,如吹拉弹唱等。
因此,本题选择D选项。
38:
解析目标明确,个体按一定思维方式即可获得答案的问题属于有结构的问题。
39:
解析借代是指不直接说出要说的人或事物,而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代。
“雷锋”以具体的形象代抽象的“共产主义思想”。
40:
41:
解析教育的生物起源说认为,教育活动不仅存在于人类社会,而且存在于动物界。
教育的产生完全来自动物的本能,是种族发展的本能需要。
42:
解析课堂倾听的内容主要有:
学生的回答与讨论;
学生的提问和质疑;
学生的需要和情感;
学生的思想和心声。
(资料来源《教学技能理论与实践》)(本解析由张恩凯提供)
43:
44:
解析有结构的问题是指已知条件和要达到的目标都非常明确,个体按一定的思维方式即可获得答案的问题。
45:
46:
47:
48:
解析“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,体现了启发式教学原则。
49:
50:
解析【参考答案】C【名师点睛】我国《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》的主要内容是:
爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
“终身学习”是时代发展的要求,也是教师职业特点所决定的,是教师专业发展不竭的动力。
因此本题选C。
51:
解析略。
52:
53:
解析前三者是外部的学习动机,获得解答是学生对知识本身的兴趣,因此是内部的学习动机。
54:
55:
解析环境对个体发展的影响有积极和消极之分。
“近朱者赤”是积极影响,而“近墨者黑”则是消极影响。
56:
解析C项是对考试的误解,考试本身并没有错,错在于应试教育中的使用者将其看作学习的目的。
考试作为评价的手段,是衡量学生发展的尺度之一,也是激励学生发展的手段之一,不能废止,但若很好地改进考试制度,会有助于克服这种消极现象。
57:
58:
解析课堂交往是教师和学生在课堂里传递信息、沟通思想和交流情感的过程。
属于正式交往。
非正式交往是指课下教师和学生在没有任何规则制度的约束的自由交往。
59:
60:
解析教育具有永恒性、历史性和相对独立性等社会属性。
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