范文Unit 1 The kings new clothes 16课时教案Word格式文档下载.docx

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　　．学生已有的学习经验：

学生已学完本课时的内容。

　　2．学生可能出现的错误：

过去式的使用不熟练。

　　3．教学策略：

在师生交流以及小组合作中进行教学。

　　4．教学准备：

图片、光盘、录音机、挂图。

　　预习设计

　　．流利朗读Storytime&

amp;

cartoontime,并能复述。

　　2．熟记动词的过去式。

　　学程预设

　　导航策略

　　调整反思

　　Step1．Learningaims（1分钟）

　　.按要求掌握本单元单词、句型和日常用语。

　　2.理解过去式的用法，掌握单词的正确读音并能正确运用。

　　3.能够在表演和复述故事的过程中体会语言的运用。

　　4.掌握字母组合“ar”的发音规则。

　　Step2．Presentation（16分钟）

　　Task1：

ReviewStorytime

　　小组内尝试复述故事。

　　Task2：

Reviewcartoontime

　　．Actoutcartoontime.

　　2.Finishsomeexerciseaboutpasttense

　　Task3：

checkouttime

　　A:

Readandwrite

　　.学生根据图片内容回答，并学习新词forest,angry,pick,turninto,prince

　　2.Trytofinishthestory

　　3.组内讨论并校对订正。

　　4.Readthestoryingroups

　　Step3．Practice（6分钟）

　　B:

circleandsay

　　.完成书本练习。

　　2.Prepareyourownstoryandtellyourstoryingroups.

　　Step4．Production（6分钟）

　　．小组合作完成Tickingtime

　　Step5．checkout（10分钟）

　　《课课练》相应内容。

　　Step6．Homework（1分钟）

　　明确作业要求。

　　教师呈现本课的学习目标，让学生明确努力的方向。

　　教师引导学生看图回答。

　　.what’sintheforest?

　　2.whatdidtheoldmando?

　　3.whatweretherequirements（要求）forthelion?

　　4.whoisthelion?

　　指导学生完成书本填空，并巡视检查。

　　引导学生先组内讨论再校对订正。

　　引导学生讲清楚为什么选用该词的原因，再次巩固一般过去时。

　　教师评价。

　　2．教师指导学生小组合作根据本单元学习情况完成Tickingtime并做好统计。

　　指导学生独立答题。

　　教师巡视了解学生完成情况。

　　对个别学生进行指导。

　　师生用投影仪进行校对。

　　选择个别练习当堂反馈矫正。

　　★抄写本单元词组英3中1，并默1。

　　★★完成《课课练》。

　　Unit1

　　Theking’snewclothes

　　课

　　型

　　练习

　　执

　　教

　　5

　　三

　　维

　　目

　　标

　　.熟练掌握本单元单词、句型和日常用语。

　　3.掌握字母组合“ar”的发音规则。

　　4．能熟练完成相应的练习，提高学生的答题能力。

　　教学重、难

　　点

　　教学重点

　　.考查学生对本单元词汇和句型的运用。

　　2.考查学生对一般过去时的使用情况。

　　教学难点

　　预习

　　作业

　　认真复习Unit1所有内容。

　　Unit1单元练习

　　听力部分

　　一、

　　听录音，选择你所听到的单词或词组。

（10分）

　　A.clean

　　B.clever

　　c.class

　　D.classroom

　　A.king

　　B.boy

　　c.people

　　D.man

　　A.liked

　　B.visited

　　c.showed

　　D.walked

　　A.jacket

　　B.wear

　　c.kilt

　　D.jeans

　　5.

　　A.short

　　B.long

　　c.ago

　　D.got

　　6.

　　A.happy

　　B.new

　　c.old

　　D.make

　　7.

　　A.laugh

　　B.foolish

　　c.cry

　　D.shout

　　8.

　　A.newclothes

　　B.magicclothes

　　c.makeclothes

　　D.likeclothes

　　9.

　　A.tryon

　　B.pointto

　　c.shoutat

　　D.lookat

　　0

　　A.looked

　　B.lived

　　c.liked

　　D.laughed

　　二、

　　给下列所听到的句子排序。

（5分）

　　.Allthepeoplesaid:

“whatbeautifulclothes!

”

　　2.Helikesnewclothes.

　　3.Butaboylaughed:

“Thekingisn’twearinganyclothes.”

　　4.Thetwomenmadethenewclothesfortheking.

　　5.Longlongago,therewasaking.

　　三、根据所听到问句选择合适的答句。

　　A.yes,therewasn’t

　　B.No.therewas.

　　c.yes,therewas.

　　A.yes,Iam

　　B.ohyes，Theyfitwell.

　　c.No,Idon’t.

　　A.welikeEnglishandchinese.

　　B.Idon’tlikeArt.

　　c.Iliketoymonkeys.

　　A.Doyoulikespring?

　　B.metoo.

　　c.Idon’tlikespring.

　　A.No,Idon’t.

　　B.yes,therewere.

　　c.No,thereare.

　　四、听录音，完成下列短文。

　　one&

not;

&

　　mr.andmrs.whitewent

　　shoppingbycar.Theystoppedtheircarnearastore.Theyboughtalotof

　　andthey

　　toputthethingsinthecar.Butmr.white

　　openthedoorofthecar,sothey

　　a

　　tohelpthem.Thepolicemanisvery

　　tohelpthem.justthenamancameupand

　　:

“whatareyou

　　withmycar?

　　笔试部分（70分）

　　单词辨音,判断读音是否相同，相同的打“√”，不同的打“×

　　．long

　　point

　　2.laugh

　　afternoon

　　3.arm

　　art

　　4.start

　　hard

　　5.flower

　　show

　　6.shout

　　house

　　7.through

　　foolish

　　8.try

　　party

　　词组翻译（10分）

　　.皇帝的新装

　　2.很久以前

　　3.一天

　　4.给国王看他的新衣服

　　5.试穿这些有魔力的衣服

　　6.聪明人

　　7.走过这个城市

　　8.在街上

　　9.一个小男孩

　　0.指着

　　词型转换（8分）

　　Helivedinthenewhouse.He_________happy.

　　Thekingisn’twearing_____________clothes.

　　The___________likedrinking_________milk.

　　oneday,they__________atschool.Theywalkedthroughtheplayground.

　　He_______atthepicturesand_________twodaysago.

　　6、Longlongago,theoldman______theboythisstory

　　三、

　　句子翻译（24分）

　　.很久以前，有一个国王。

他喜欢新衣服。

　　______

　　______,there______aking.He_________

　　new__________.

　　2.国王什么衣服也没穿。

　　Thekingisn’t____________________clothes.

　　3.一天，两个男人拜访了国王。

　　oneday,two____________________theking.

　　4.愚蠢的人看不见它们.

　　______________________can’tsee___________.

　　5.大街上有许多人。

（过去时）

　　There__________alotof________inthe__________.

　　6.每位学生说一个句子。

　　_________________saysone____________.

　　7.轮到你了。

　　It’s_________________________.

　　8.我们只能重新开始这个故事。

　　we_____________startthestory______

　　四、

　　按要求改句子。

　　Therewasaking.

　　wecanmakenewclothesforyou.

　　Thetwomenshowedthekinghisnewclothes.

　　city、the、king、walked、the、in、clothes、through、his

　　_________________________________________________________________.

　　are、a、miss、her、playing、students、Fox、and、game

　　五、

　　阅读理解（10分）

　　（A）

　　Hello,Iamchenjie.IhadaniceSunday.Theweatherwasfine.Inthemorning,IwatchedTVwithmysister.ThenIhelpedmymotherwashclothesandcleantheroom.Intheafternoon,IwenttomyfriendmaLi’shome.Itwasherbirthday.Therewereeightchildrenthere.wesang,danced,ategoodfoodandtookmanycoolpictures.Everybodywasveryhappy.

　　1.whatdaywasit?

　　A.

　　ItwasSunday.

　　B.ItwasSaturday.

　　2.what’stheweatherlike?

　　Itwasrainy.

　　B.Itwasfine.

　　3.whatdidchenjiedointhemorning?

　　ShewatchedTV.

　　B.Shereadabook.

　　4.Todaywas_____birthday.

　　chenjie’s

　　B.maLi’s

　　5.Howmanychildrenwerethere?

　　A.Therewereeight.

　　B.Therewereseven.

　　（B）

　　Therearesevendaysinaweek.TheyareSundaymondayTuesdaywednesdayThursdayFridaySaturday.Sundayisthefirstdayoftheweek.InSunday,Iamplayingcardswithmyfriends.mondayisthesecond.wearewalkingtoschool.Tuesdayisthethird.Ioftendomyhomework.wednesdayisthefourth.weareflyingkitesinthepark.Thursdayisthefifth.wedomymath.Fridayisthesixth.weareworkinghardatschool.Saturdayistheseventh.wearehavingfuntogether.

　　1.Thereare_____daysinaweek.

　　A.six

　　B.five

　　c.seven

　　2.whatisthefirstdayofaweek?

　　A.monday

　　B.Saturday

　　c.Sunday

　　3.whatamIdoinginTuesday?

　　A.domyhomework.

　　B.flykites.

　　c.domymath.

　　4.Thefifthdayofaweekis

　　A.Friday

　　B.Thursday

　　c.wednesday

　　5.InSaturday,weare

　　A.doingmyhomework

　　B.flyingkites

　　c.havingfuntogether

　　新授

　　目标

　　.通过这份练习卷，了解学生对第四单元知识的掌握情况，从而在以后的教学中能更好的查漏补缺。

　　2.通过讲评这份练习卷，能更充分地了解学生，以及存在的问题，，从而在以后的教学中能更好的因材施教。

　　教学重难

　　精心编制一份适合本单元的练习卷。

　　学生在试卷中出现的问题。

　　预习作业

　　.对第一单元进行复习巩固。

　　2.自行订正错题并寻找错误原因。

　　调整与反思

　　Step1:

自主纠错（5分钟）

　　Step2:

合作交流（5分钟）

　　Step3:

提出问题与讲解点拨（20分钟）

　　Step总结归纳以及检测反思（10分钟）

　　补充部分重点、难点（学生没有提到的）

　　针对学生答题情况，做相应板书并评讲

　　.订正错题至错题集。

　　作业设计

　　2.预习Unit2Storytime。