第七单元 学会依法保护自己教案Word文档格式.docx
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3.知道法律对未成年人给予特殊保护,了解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的基本内容。
4.学习在日常生活中自我保护的方法和技能;
知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。
课时安排:
计划用5课时授完,一框1课时,作业辅导1课时。
第15课
抵制不良诱惑预防违法犯罪
教学内容:
本课包括两框内容:
第一框——面对生活中的不良诱惑;
第二框——预防违法犯罪
从杜绝不良行为做起。
教学重点:
“预防违法犯罪,从杜绝不良行为做起”是本课的教学重点。
教学难点:
、“自觉抵制不良诱惑”是本课的教学难点。
教学方法:
阅读法、案例分析法、讲授法
计划用2课时授完。
第一课时(总第12课时)
讲授第一框——面对生活中的不良诱惑
教学过程:
一、引入新课
在现实生活中,未成年人如果沉溺于不健康、庸俗的情趣中,如果不能拒绝不良嗜好,不能抵制不良诱惑,就有可能出现一些不良行为和严重不良行为,甚至走上违法犯罪的道路。
生活是美好的,但又是复杂的,由于未成年人的身心特点,可能受到来自各方面的侵害,需要学会依法保护自己。
所以本单元安排了“学会依法保护自己”。
板书:
第15课
二、讲授新课:
随着我国社会主义市场经济的深入发展,社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式的日益多样化,为未成年人的全面发展创造了更加广阔的空间,与社会进步相适应的新思想、新观念正在丰富着文成年人的精神世界。
与此同时,一些领域道德失范,诚心缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈活动有所蔓延;
一些地方封建迷信、邪教和“黄、赌、毒”等社会丑恶现象沉渣泛起,成为社会公害;
一些未成年人价值观发生扭曲,拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长,以权谋私等消极腐败现象屡禁不止等,也给未成年人的成长带来了不可忽视的负面影响。
互联网等新兴媒体的快速发展,给未成年人学习和娱乐开辟了新的渠道,与此同时,腐朽落后文化和有害信息业通过网络传播腐蚀未成年人的心灵。
在各种消极因素影响下,少数未成年人精神空虚,行为失范,有的甚至走上了违法犯罪的歧途。
这一切都说明在我们中学生周围,许多不良事物都不同程度地诱惑着我们,影响着我们的健康成长。
当我们面对生活中的不良诱惑时,我们该怎么办呢!
(板书框题)
第一框
面对生活中的不良诱惑
、不良诱惑的危害
(1)区分生活中的不同诱惑
情境活动一:
观察生活——
说一说:
在我们身边存在着哪些诱惑?
(引导学生讨论)
如:
荣誉的诱惑
金钱的诱惑
理想职业的诱惑
舒适工作生活环境的诱惑
好烟好酒的诱惑
游戏机的诱惑
“黄、赌、毒”的诱惑
“法轮功”等邪教的诱惑
议一议:
哪些属于不良诱惑?
好烟好酒的诱惑
教师讲述:
有些诱惑并不一定是坏事,比如:
荣誉、金钱对青少年充满了强烈的吸引力,但只要通过正当的途径和刻苦努力去获得,就能成为一种前进的动力,对我们的成长期促进作用。
电子游戏是一种新型娱乐,集多种技术和众多学科知识于一体,它对于开发人的智力,锻炼眼、耳、手、脑并用能力有一定的好处,适当、有节制敌娱乐,不仅可以适当放松自己,还可以发掘自己的潜能。
但有些诱惑对青少年是有百害而无一益的,如:
烟酒的诱惑
“法轮功”等邪教的诱惑。
这就要求我们要善于认识、区分生活中的不同诱惑。
只有我们充分地认识了不良诱惑的危害时,我们才会主动去认识、区分哪些属于不良诱惑。
不良诱惑都有哪些危害呢!
(2)不良诱惑的危害
情境活动二:
(教材P53页图文材料)
讨论:
结合上述漫画和事例,谈一谈它们的危害。
(见教材P53页——54页教材)
读一读:
(见教材P54页阅读材料)
想一想:
“黄、赌、毒”、“法轮功”邪教等不良诱惑有哪些危害?
(教材P54页)
做一做:
请分别拒绝“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑设计一条宣传用语。
“珍爱生命,远离毒品”
赌博恶习危害大
害人害己害国家
远离邪教
珍爱生命
我们知道了不良诱惑的危害,就要自觉抵制不良诱惑。
抵制不良诱惑都有哪些行之有效的方法呢?
(怎样抵制不良诱惑呢?
)(板书)
2、自觉抵制不良诱惑
情境活动三:
(教材P55页材料)
弟弟陷入吸毒的泥潭,有哪些方面的原因?
我们从哥俩的事例中得到哪些启示?
在日常生活、学习中,我们一定要努力提高自己的思想品德修养和科学素养,慎交朋友,提高自己的判读能力,正确识别真假美丑,不为假象所迷惑,防止上当受骗。
(板书)
(1)慎交朋友,提高自己的判断能力
情境活动四:
(教材P55页下材料)
如果遇到下列情况,自己会怎么想?
会怎样拒绝?
①有人约自己在上课时间去录像室看录像。
②有人邀自己赌博玩乐。
好奇心和从众心理是青少年的一种正常心理,但猎奇心和盲目从众却容易使青山年收到不良诱惑的侵蚀,影响身心的健康发展,一些人之所以经受不住不良诱惑,往往是因为受猎奇和盲目从众心理的驱使。
因此,抵制不良诱惑要克服猎奇和盲目从众心理,提高自己的控制力,在自己心中筑起一道抵制不良诱惑的坚固长城。
(2)克服猎奇和盲目从众心理,提高自己的控制力
情境活动五:
(教材P56页下材料)
这几位同学可以通过哪些方法进行抵制?
最有效的方法是什么?
抵制不良诱惑,要运用法律等各种行之有效的手段与之斗争,以保护自己,净化我们成长的环境,决不能袖手旁观。
(3)运用法律等手段与之斗争
在不同的情境下,抵制不良诱惑的方法是多种多样的,我们要学会抵制来自生活中的各种不良诱惑,就要掌握一些行之有效的好方法,教材P57页的相关链接为我们介绍了一些战胜不良诱惑的行之有效的好方法。
相关链接:
(见教材P57页链接材料)
避开诱惑
学会拒绝
联想后果
培养良好的兴趣爱好
专时专用
请人监督
三、课堂小结(略)
四、课后作业
、“黄、赌、毒”、“法轮功”邪教等不良诱惑有哪些危害?
2、我们应该怎样抵制不良诱惑呢?
(教材P55—565页)
(在《资源与学案》第37页空白处完成)
第二课时(总第13课时)
讲授第二框——预防违法犯罪
从杜绝不良诱惑做起
、情境导入:
(见教材P57——58页材料)
①魏某是怎样走上犯罪道路的?
(法律意识淡薄、法律知识贫乏、交友不慎、经不住不良诱惑、不能防微杜渐等,由小错误一步一步走上违法犯罪的道路。
)
②从上述案例中我们受到什么启示?
(预防违法犯罪,要从杜绝不良行为做起;
一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟)(板书)
2、板书框题:
第二框
预防违法犯罪,要从杜绝不良行为做起
二、讲授新课
、一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟
(1)什么是法律?
法律有何特点?
(学生阅读教材,找出概念)
法律——法律是一种社会行为规范。
法律这种行为规范不同于道德、纪律、章程、宗教戒律等其它社会行为规范。
从制定上看,法律是由国家制定和认可的。
当然这要经由国家的立法机关,按照一定的法律程序来制定;
其他的规范不是由国家制定的。
道德规范是约定俗成的,是自然而然地形成的;
纪律规范是本单位制定的;
章程是本组织制定的;
宗教戒律是该宗教组织历史地形成和制定的。
从发挥作用的保障机制上看,法律是靠国家强制力(警察、法庭等)保证实施的,其他规范则没有国家强制力做保障。
道德,靠人们的信念、习惯和社会舆论的力量发挥作用;
纪律和章程,靠本单位或本组织的行政力量来发挥作用;
宗教戒律,主要靠信仰的力量、靠宗教纪律发挥作用。
从适用范围上来看,法律在全国范围内对全体社会成员具有普遍的约束力。
道德的适用范围广,但在阶级社会不同的阶级有不同的道德观念,并非某种道德为所有人尊奉。
纪律、章程、宗教戒律等规范只在本单位、本组织、本宗教适用,即在局部适用,不能拿本单位的纪律处分外单位的人。
当然,法律规范与道德规范又有着密切的联系。
总之,概括法律规范与其他社会规范的区别,可以得出“法律是一种特殊的行为规范”的结论。
同时,我们也可以由此得出法律规范的特征。
法律具有三个基本特征:
一是由国家制定或认可;
二是靠国家强制力保证实施;
三是对全体社会成员具有普遍的约束力。
(2)一般违法与犯罪之间的区别
违法与犯罪,是法律的基本知识,又是法律对人们行为的禁止性规定,避免违法犯罪是人们行为底底线。
违法,指不履行法定的义务或者做出法律所禁止的行为。
违法行为包括违反宪法的行为、违反刑法的行为、违反民法的行为、违反行政法的行为等几类,违法行为要承担法律责任。
犯罪,是指具有严重的社会危害性、触犯刑法并依法应接受刑罚的行为。
严重危害性、刑事违法性、刑罚当罚性是犯罪的三个基本特征。
一般违法与犯罪,二者在所违反的法律、对社会的危害、应受到惩罚等方面,有着严格的界限。
(3)一般违法与犯罪之间的联系
一般违法与犯罪之间是有联系的,都不同程度地损害了国家和人民的利益,都具有社会危害性,都违反了国家的法律、法规。
在现实生活中,一些违法犯罪的青少年大多都是由不良行为开始,发展为一般违法,再由一般违法发一步一步走上犯罪道路的。
如,前例中的魏某(教师可用此案例说明)。
因此,有一般违法行为的人,若不及时改正,发展下去就有可能导致犯罪,一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。
读图:
教材P59页——本是花季少年
你从这幅图中看出了什么?
(认清不良行为的危害,预防违法犯罪。
试一试:
“一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟”请你举例说明。
过度讲述:
我们不仅要懂得学法、知法的重要性,关键是认识到遵守纪律、防微杜渐的重要性,自觉地遵纪守法。
(板书标题)
2、遵纪守法,防微杜渐
看一看
说一说(教材P59页图文材料)
①若你遇到漫画中的这些情况,自己会怎么办?
②有人说“偶尔做一次也没有什么”。
谈谈自己的看法?
现实生活中,有的同学受猎奇、盲目从众、讲“哥们儿”义气等不良心理的驱使,不分是非,不坚持原则,而做出了一些糊涂的、看似小事的行为,做了一次,就有了第二次、第三次……,最后,一步步走上了违法犯罪的道路。
一些人走上违法犯罪的道路,都是从一些不良行为开始的,无论是不良行为还是严重不良行为都有可能发展为犯法犯罪。
“小时偷针,大时偷金”说的就是这个道理。
(1)要预防违法犯罪,必须从杜绝不良行为做起
提问:
那么哪些行为属于不良行为?
哪些行为属于严重不良行为?
相关链接——(指导学生阅读教材P60页)
(让学生分别划出不良行为和严重不良行为。
(见教材P60页)
在我们周围同学身上存在着哪些不良行为或严重不良行为?
这些行为会带来哪些危害?
自己打算怎样帮助他(她)?
(2)防微杜渐,防患于未然
现实生活中,绝大多数的青少年思维活跃,好奇心强,胸怀大志,乐于交往,积极上进,遵纪守法。
对于他们,预防犯罪,重要的是要具有防患意识。
只有防微杜渐,才能防患于未然。
因此,我们青少年要从小加强道德修养,树立法律意识,增强法制观念,自觉遵纪守法,以使自己健康地成长。
查一查:
查阅有关法规,了解以满14周岁未满16周岁的人实施哪8种犯罪会受到刑事制裁,以满16周岁的人对所有的犯罪都要承担刑事责任。
我国刑法规定:
“以满16周岁的人犯罪,应当负刑事责任。
以满14周岁不满16周岁的人,犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、Q###j、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的,应当负刑事责任。
以满14周岁不满18周岁的人犯罪,应当从轻或者减轻处罚。
因不满16周岁不予刑事处罚的,责令他的家长或者监护人加以管教;
在必要的时候,也可以由政府收容教养。
”
上述法律规定说明,即使不满16周岁,犯上述8种罪也要受到法律的严惩。
三、课堂小结
预防违法犯罪,从杜绝不良行为做起。
一般违法与犯罪既有区别也有联系,一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟;
不良行为和严重不良行为,都有可能发展为违法犯罪,因此,要预防违法犯罪,就必须从杜绝不良行为做起,只有防微杜渐,才能防患于未然。
四、作业
完成《资源与学案》第十五课练习
- 配套讲稿:
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