普通话水平测试指南教案.docx

普通话水平测试指南教案.docx

《普通话水平测试指南教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《普通话水平测试指南教案.docx（37页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

普通话水平测试指南教案

临安市中等职业技术学校

教师学期授课计划

课程名称普通话

任教专业班级日语

教研组文科教研室

教师名称张力

授课计划

普通话学科

本学期课时

64

每周具体上课时间

全周

教材名称

普通话水平

测试指南

教学目标

提高学生的普通话运用能力

教材版本

大语委

周次

月日—月日

课时

教学内容

1

3.1—3.4

4

普通话水平测试大纲1节声母2节韵母1节

2

3.7—3.11

4

韵母1节声调1节变调2节

3

3.14—3.18

4

普通话音节表1节轻声1节儿化2节

4

3.21—3.25

4

语调2节理论知识复习2节

5

3.28—4.1

4

单音节字词训练1—20

6

4.4—4.8

4

单音节字词训练21—40

7

4.11—4.15

4

单音节字词训练41—60

8

4.18—4.22

4

多音节词语训练1—20

9

4.25—4.29

4

多音节词语训练21—40

10

5.2—5.6

4

多音节词语训练41—60

11

5.9—5.13

4

朗读作品训练1—20

12

5.16—5.20

4

朗读作品训练21—40

13

5.23—5.27

4

朗读作品训练41—60

14

5.30—6.3

4

命题说话训练1—10

15

6.6—6.10

4

命题说话训练11—20

16

6.13—6.17

4

命题说话训练21—30

17

6.20—6.24

4

复习

18

6.27—7.1

4

复习

19

7.4—7.8

4

复习

20

7.11—7.15

4

机动

21

7.18—7.22

4

机动

课时计划

授课班级

授课时间

3.1

课型

新授课

第1课时

课题

说好普通话

教学方法

讲述法

教学目标

认知

了解普通话的意义及普通话测试大纲

技能

掌握普通话测试的基本内容及评分标准

情感

热爱普通话

教材分析

重点

普通话测试基本内容

难点

普通话测试基本内容

关键

普通话测试基本内容

教具资料

网络及教本

教学环节

教师讲授、指导内容

学生活动

时间分配

一．

二．

三．

导入新课：

普通话的定义、特点及意义：

普通话就是现代汉民族共同语，是全国各民族通用的语言。

普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。

普通话水平测试大纲：

一．测试的名称、性质、方式

二．测试内容和范围

普通话水平测试的内容包括普通话语音、词汇和语法。

　　普通话水平测试的范围是国家测试机构编制的《普通话水平测试用普通话词语表》《普通话水平测试用普通话与方言词语对照表》《普通话水平测试

引起兴趣

了解

掌握

2分

3分

40分

教学环节

教师讲授、指导内容

学生活动

时间分配

普通话与方言常见语法差异对照表》《普通话水平测试用朗读作品》《普通话水平测试用话题》。

三、试卷构成和评分

（一）读单音节字词（100个音节，不含轻声、儿化音节），限时3.5分钟,共10分。

（二）读多音节词语（100个音节），限时2.5分钟,共20分。

（三）选择判断限时3分钟,共10分。

　　1.词语判断（10组）

　　2.量词、名词搭配（10组）

　　3.语序或表达形式判断（5组）

（四）朗读短文（1篇，400个音节）,限时4分钟,共30分。

（五）命题说话,限时3分钟,共30分。

四、应试人普通话水平等级的确定：

　　97分及其以上，为一级甲等；

　　92分---97分，为一级乙等；

　　87分---92分，为二级甲等；

　　80分---87分，为二级乙等；

　　70分---80分，为三级甲等；

掌握

板

书

设

计

（一）读单音节字词

（二）读多音节词语

（三）选择判断

（四）朗读短文

（五）命题说话,

课后小结

较感兴趣。

课时计划

授课班级

授课时间

3、1

课型

新授课

第2课时

课题

声母

教学方法

讲述法

教学目标

认知

掌握声母的特点及发音方法

技能

学会正确的发音

情感

热爱祖国的语言文字

教材分析

重点

声母的发音

难点

声母的发音

关键

声母的特点

教具资料

课本及网络

教学环节

教师讲授、指导内容

学生活动

时间分配

一．

二．

导入新课：

声母：

1.什么是声母：

声母是汉语音节开头的辅音。

普通话有21个辅音声母，不同的声母是由不同的发音部位和发音方法决定的。

发音部位指气流受到阻碍的位置。

发音方法阻碍气流和解除阻碍的方式、气流的强弱及声带是否颤动等，按发音部位给声母分类可分为七类：

双唇音，唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音、舌根音。

按发音方法分类，声母可分为五类：

塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音。

2.普通话的声母包括零声母在内共22个：

分别是：

bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcs零声母

按发音部位分：

（1）唇音：

以下唇为主动器官。

分为：

双唇音：

上唇和下唇闭合构成阻碍。

普通话有三个：

bpm。

引起兴趣

了解

2分

10分

教学环节

教师讲授、指导内容

学生活动

时间分配

三．

四．

唇齿音：

下唇和上齿靠拢构成阻碍。

普通话只有一个：

f。

（2）舌尖音：

以舌尖为主动器官。

分为：

舌尖前音：

舌尖向上门齿背接触或接近构成阻碍。

普通话有三个：

zcs。

舌尖后音：

舌尖向硬腭的最前端接触或接近构成阻碍。

普通话有四个：

zhchshr

舌尖中音：

舌尖和上齿龈接触构成阻碍。

普通话有四个：

dtnl。

（3）舌面音：

以舌面为主动器官。

分为：

舌面前音：

舌面前部向硬腭前部接触或接近构成阻碍。

普通话有三个：

jqx。

舌面后音：

舌面后部向硬腭和软腭的交界处接触或接近构成阻碍。

普通话有三个：

gkh。

按发音方法分：

（1）塞音：

bpdtgk

（2）鼻音：

mn

（3）擦音：

fhxshsr

（4）边音：

l

（5）塞擦音：

jqxzhchzc

3.普通话声母发音分析：

略

练习：

P8——12发音例词

作业：

背诵读熟绕口令

掌握

练习

20分

13分

板

书

设

计

声母：

bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcs零声母

课后小结

发音方法比较熟悉。

课时计划

授课班级

授课时间

3、3

课型

新授课

第3课时

课题

声母

教学方法

练习法

教学目标

认知

掌握声母的特点及发音方法

技能

学会正确的发音

情感

热爱祖国的语言文字

教材分析

重点

声母的发音

难点

声母的发音

关键

声母的发音

教具资料

网络及教本

教学环节

教师讲授、指导内容

学生活动

时间分配

一．

复习上节有关知识：

1.什么是声母？

2.普通话的声母包括零声母在内共22个：

分别是：

bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcs零声母

按发音部位分：

（1）唇音：

双唇音：

普通话有三个：

bpm。

唇齿音：

普通话只有一个：

f。

（2）舌尖音：

舌尖前音：

普通话有三个：

zcs。

舌尖后音：

普通话有四个：

zhchshr

舌尖中音：

普通话有四个：

dtnl。

（3）舌面音：

舌面前音：

普通话有三个：

jqx。

舌面后音：

普通话有三个：

gkh。

按发音方法分：

（2）塞音：

bpdtgk

（3）鼻音：

mn

（4）擦音：

fhxshsr

（5）边音：

l

复习

15分

教学环节

教师讲授、指导内容

学生活动

时间分配

二．

三．

（6）塞擦音：

jqxzhchzc

声母发音练习：

b：

播布百倍本部板报跋山涉水百发百中

P：

平盘排炮澎湃批判旁观者清匹夫有责

m：

妈慢明媚美满美妙埋头苦干满城风雨

f:

发房吩咐非凡芬芳发扬光大翻来覆去

z：

栽脏藏族宗族总则自得其乐再接再厉

c：

猜擦层次粗糙摧残惨不忍睹沧海桑田

s：

塞酸色素洒扫琐碎司空见惯丝丝入扣

d搭担等待单调到达大刀阔斧大功告成

t：

推吞天堂探听跳台谈虎色变铁证如山

n:

哪奴牛奶南宁难弄南腔北调南征北战

l:

拉铃理论流利玲珑来者不拒劳而无功

zh：

赵郑庄重主张支柱掌上明珠招兵买马

ch：

产吵超产长城船厂触类旁通长篇大论

sh：

沙蛇山水双手闪烁深入人心神采奕奕

r：

日入仍然柔韧容忍入情入理若无其事

j:

江机加紧境界交际饥寒交迫积少成多

q:

青亲亲切恰巧请求七上八下其貌不扬

x:

先西学习相信虚心熙熙攘攘喜出望外

g:

哥钢改革巩固高贵甘心情愿甘拜下风

k:

考坑开垦宽阔刻苦开卷有益开门见山

h:

海哈欢呼荷花航海海枯石烂海阔天空

零声母：

俄遨偶崖微涯

作业：

P8——12发音例词

练习

30分

板

书

设

计

声母：

bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcs零声母

课后小结

掌握较顺利

课时计划

授课班级

10幼2

授课时间

3．3

课型

新授课

第4课时

课题

韵母

教学方法

讲述法

教学目标

认知

掌握韵母的特点和发音方法

技能

学会韵母的正确发音

情感

热爱普通话

教材分析

重点

韵母的发音

难点

韵母的特点

关键

韵母的特点

教具资料

课本及网络

教学环节

教师讲授、指导内容

学生活动

时间分配

一．

二．

导入新课

韵母：

1.什么是韵母

音节中声母后面的部分。

2.韵母分类：

普通话韵母共有三十九个，按结构可以分为单韵母、复韵母、鼻韵母；按开头元音发音口形可分为开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼,简称“四呼”。

（1）普通话中单元音韵母共有十个：

a、o、e、ê、i、u、ü、-i（前）、-i（后）、er。

单元音韵母发音的特点：

自始至终口形不变，舌位不移动。

a、o、e、i、u、ü、

（2）普通话共有十三个复韵母：

ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、üe、iao、iou、uai、uei、

根据主要元音所处的位置，复韵母可分为前响复韵母，中响复韵母和后响复韵母。

复韵母的发音特点：

口形、舌位逐渐变化。

引起兴趣

了解

2分

10分

教学环节

教师讲授、指导内容

学生活动

时间分配

三．

四．

（3）鼻韵母共有十六个：

an、ian、uan、üan、en、in、uen、ün、ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong、

根据鼻辅音韵尾的不同，鼻韵母分为前鼻韵母和后鼻韵母两类。

鼻韵母的发音特点：

由元音向鼻辅音韵尾滑动。

（元音→鼻辅音）

汉语音韵学还根据韵母开头的实际发音把韵母分为开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼。

普通话有15个开口呼韵母：

aoeaieiaoouanenangengê、-i（前）、-i（后）、er。

有9个齐齿呼韵母：

i.ia.ie.iaoiouian

in.ianging.

有10个合口呼韵母：

uuauouaiuei

uan.uenuanguengong.

有5个撮口呼韵母：

üüeüanüniong。

3.普通话韵母的发音分析：

略

练习：

P13——22的例词。

作业：

继续完成P13——22的例词的发音练习。

掌握

练习

20分

13分

板

书

设

计

1.什么是韵母

2.韵母的分类：

单韵母

复韵母

鼻韵母

课后小结

掌握较清晰。

课时计划

授课班级

10幼2

授课时间

3．8

课型

新授课

第5课时

课题

韵母

教学方法

练习法

教学目标

认知

掌握韵母的特点和发音方法

技能

学会韵母的正确发音

情感

热爱普通话

教材分析

重点

韵母的发音

难点

韵母的特点

关键

韵母的特点

教具资料

网络及教本

教学环节

教师讲授、指导内容

学生活动

时间分配

一．

二．

导入新课：

复习韵母的有关知识：

1.什么是韵母？

2.普通话韵母共有三十九个：

（1）普通话中单元音韵母共有十个：

a、o、e、ê、i、u、ü、-i（前）、-i（后）、er。

（2）普通话共有十三个复韵母：

ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、üe、iao、iou、uai、uei、

（3）鼻韵母共有十六个：

an、ian、uan、üan、en、in、uen、ün、ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong、

3.提问读例词：

P13——22的例词

激发兴趣

掌握

复习

2分

18分

教学环节

教师讲授、指导内容

学生活动

时间分配

三．

普通话韵母的发音练习：

a发达　打靶　喇嘛　o漠漠　薄膜　磨破　

e客车　合格　合辙　i体系　吉利　击毙　

u互助　露骨　鼓舞ü序曲曲剧　絮语　

er而且　耳朵　耳机　-i（前）此次　自私　恣肆　

-i（后）知识　值日　支持ai　彩排　开采　爱戴　

ei　肥美　黑霉　北非ao　毫毛　稻草　包抄　

ou欧洲　透漏　佝偻　ia　戛戛　下家　恰恰　

ie　结业　贴切　铁鞋　ua　耍滑　挂花　花袜　

uo国货　硕果　阔绰üe　决绝缺略　雀跃　　iao萧条　叫嚣　飘渺　iou优秀　牛油　琉球　

uai怀揣　摔坏　外快　uei回归　追随　汇兑

an　灿烂　肝胆　泛滥　en　珍本　愤懑　认真　

in　辛勤　临近　亲近ün　军训　均匀　音韵　

ian连绵简便艰险　uan　专款婉转贯穿　　

üan源泉　圆圈　渊源　uen　春笋　温顺　昆仑　

ang　党章　沧桑　当场　eng整风　登程　丰盛　ing　英明　姓名　情形　ong　隆重空洞从容　

iong　炯炯　茕茕　熊熊　iang　想象亮相响亮　

uang　双簧　矿床　状况　ueng　老翁水瓮蕹菜　

练习

25分

板

书

设

计

（1）普通话中单元音韵母共有十个：

a、o、e、ê、i、u、ü、-i（前）、-i（后）、er。

（2）普通话共有十三个复韵母：

ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、üe、iao、iou、uai、uei、

（3）鼻韵母共有十六个：

an、ian、uan、üan、en、in、uen、ün、ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong、

课后小结

掌握较清晰。

课时计划

授课班级

10幼2

授课时间

3.8

课型

新授课

第6课时

课题

声调

教学方法

讲述法

教学目标

认知

掌握四种声调的发音方法

技能

学会正确使用四种声调

情感

增强学生对普通话的热爱的情感

教材分析

重点

四种声调的发音方法

难点

四种声调的发音方法

关键

四种声调的发音方法

教具资料

教本及网络

教学环节

教师讲授、指导内容

学生活动

时间分配

一．

二．

导入新课：

声调

1.什么是声调:

 声调是音节的高低升降形式，它主要是由音高决定的。

音乐中的音阶也是由音高决定的，因此，声调可以用音阶来模拟，学习声调也可以借助于自己的音乐感。

但要注意，声调的音高是相对的，不是绝对；声调的升降变化是滑动的，不象从一个音阶到另一个音阶那样跳跃式地移动。

描写声调的高低通常用五度标记法：

立一竖标，中分5度，最低为1，最高为5。

2.普通话有四个声调：

1、阴平　念高平，用五度标记法来表示，就是从5到5，写作55。

声带绷到最紧，始终无明显变化，保持音高。

例如：

青春光辉　春天花开　公司通知　新屋出租

2、阳平　念高升（或说中升），起音比阴平稍低，然后升到高。

用五度标记法表示，就是从3升到5，写作35。

声带从不松不紧开始，逐步绷紧，直到最紧，声音从不低不高到最高。

例如：

人民银行　连年和平　农民犁田　圆形循环

引起兴趣

了解

掌握

2分

3分

15分

教学环节

教师讲授、指导内容

学生活动

时间分配

三．

3、上（shǎng）声　念降升，起音半低，先降后升，用五度标记法表示，是从2降到1再升到4，写作214。

声带从略微有些紧张开始，立刻松弛下来，稍稍延长，然后迅速绷紧，但没有绷到最紧。

例如：

 彼此理解　理想美满　永远友好　管理很好

4、去声　念高降（或称全降），起音高，接着往下滑，用五度标记法表示，是从5降到1，写作51。

声带从紧开始到完全松弛为止，声音从高到低，音长是最短的。

例如：

下次注意　世界教育　报告胜利　创造利润

声调训练：

一、按普通话四声的调值念下面的音节。

一　姨　乙　艺　yī　yí　yǐ　yì

辉　回　毁　惠　huīhuíhuǐhuì

风　冯　讽　奉　fēngféngfěngfèng

飞　肥　匪　费　fēiféifěifèi

通　同　桶　痛　tōngtóngtǒngtòng

迂　于　雨　遇　yū　yú　yǔ　yù

二、按阴阳上去的顺序念语句。

中华有志　zhōng　huá　yǒuzhì

坚持改进　jiānchí　gǎi　jìn

中华伟大　zhōnghuá　wěidà

千锤百炼　qiānchuí　bǎiliàn

光明磊落　guāngmínglěiluò

花红柳绿　huā　hóngliǔ　lǜ

三、按去上阳阴的顺序念语句（上声按变调念半上）。

破釜沉舟　pòfǔchénzhōu

调虎离山　diàohǔlíshān

弄巧成拙　nòngqiǎochéngzhuō

信以为真　xìn　yǐ　wéizhēn

妙手回春　miàoshǒuhuíchūn

异口同声　yìkǒutóngshēng

练习

25分

板

书

设

计

普通话有四个声调：

阴平55

阳平35

上声214

去声51

课后小结

掌握较熟练。

课时计划

授课班级

10幼2

授课时间

3．10

课型

新授课

第7课时

课题

变调

教学方法

讲述法

教学目标

认知

掌握语音变调的基本规律

技能

学会恰当的使用普通话变调规律

情感

培养学生良好的语言习惯

教材分析

重点

语音变调规律

难点

语音变调规律

关键

语音变调规律

教具资料

教本及网络

教学环节

教师讲授、指导内容

学生活动

时间分配

一．

二．

导入新课

变调

1.什么是变调

普通话的音节在连续发出时，其中有一些音节的调值会受到后面的音了声调的影响，从而发生改变。

这种现象，就叫变调。

普通话的变调主要分为上声变调，“一”、“不”变调，去声变调。

2.语音变调规律：

上声变调

普通话上声音节在单念或处于句尾以及处于句子中语音停顿位置时，没有后续音节的影响，即可读原调。

在其它情况下一般要作变调处理。

（1）上声音节在非上声音节（阴平、阳平、去声、轻声）之前，丢掉后半段14上升的尾巴，调值由214变为半上声211，变调调值描写为214—211。

如：

上声＋阴平首都　眼睛　火车　礼花

上声＋阳平古人　祖国　补偿　乞求

上声＋去声本质　法律　北部　百货

上声＋轻声口气　奶奶　姥姥　嫂嫂

引起兴趣

明确

2分

23分

教学环节

教师讲授、指导内容

学生活动

时间分配

三．

（2）上声＋上声→阳平＋上声

两个上声相连时，前面一个上声音节调值变为35（阳平）。

如：

保险　保养　党委　尽管　

（3）三个上声相连的变调

三个上声音节相连，如果后面没有其他音节，也不带什么语气，末尾音节一般不变调。

开头、当中的上声音节有两种变调。

当词语的结构是双音节＋单音节时，开头、当中的上声音节调值变为35，跟阳平的调值一样。

如：

手写体展览馆管理组水彩笔勇敢者

当词语的结构是单音节＋双音节，开头音节处在被强调的逻辑重音时，读作半上，调值变为211，当中音节则按两字组变调规律变为35（阳平）。

如：

党小组小两口耍笔杆冷处理纸老虎

变调练习：

百般摆脱保温省心警钟火车

祖国旅行导游改革朗读考察

广大讨论挑战土地感谢稿件

懒散手指母语海岛广场减少

粉笔手掌古典旅馆小组简短

手写体打靶场洗脸水选举法

展览馆水彩笔勇敢者管理组

党小组冷处理小两口老保守

撒火种耍笔杆纸老虎小拇指

练习

20分

板

书

设

计

上声变调

（1）上声音节在非上声前，为214—211。

（2）上声＋上声→阳平＋上声

（3）三个上声相连的变调

课后小结

不好掌握。

课时计划

授课班级

10幼2

授课时间

3.10

课型

新授

第8课时

课题

变调

教学方法

讲述法

教学目标

认知

掌握语音变调的基本规律

技能

学会恰当的使用普通话变调规律

情感

培养学生良好的语言习惯

教材分析

重点

语音变调规律

难点

语音变调规律

关键

语音变调规律

教具资料

网络及教本

教学环节

教师讲授、指导内容

学生活动

时间分配

一．

二．

导入新课：

新课：

“一”、“不”的变调

“一”的单字调是阴平55，“不”的单字调是去声51，在单念或处在词句末尾时不变调。

“一”有两种