人教版春秋版九年级上学期期中联考语文试题I卷.docx
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人教版春秋版九年级上学期期中联考语文试题I卷
人教版2020年(春秋版)九年级上学期期中联考语文试题(I)卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.下列各句中,没有语病的一项是
A.如期打赢脱贫攻坚战,是当前最紧要的民生工作,也是目前在中部地区崛起中实现湖南高质量发展的当务之急,
B.在纪念“五四”运动100周年大会上,习总书记提出,我们要主动走近青年、倾听育年,做青年朋友的知心人。
C.教育部在做出这项战略部署时,特别强调职业院校要加强对此项工作的引导,避兔不再出现片面的“考证热”。
D.好的演讲材料不是抄来的,而是演讲者对事实、数据等进行认真研究、整理、搜集的结果。
二、字词书写
2.根据拼音写汉字或者给划线的字注音
①蔫巴() ②mù()集 ③piē()见 ④狼jí()
三、现代文阅读
阅读《假如生活欺骗了你,一定要“盘”回去》一文,完成后面小题
假如生活欺骗了你,一定要“盘”回去
安纳
最近有一个汉字在网络上火了:
盘。
“盘”字,原本是文玩界常用的术语,是指文玩手串通过摩擦捏压,让其包浆变色更具价值。
把文玩界“盘”艺术推到青年亚文化场域的,是一位玩抖音的95后姑娘。
她在抖音视频中说:
“甭管他什么东西,盘他。
”你想到想不到的事情,都可以“盘”。
“盘他”,成了2019年的第一个网络流行热词。
在广大网友脑洞漫天游走的“再创造”中,“盘”被延伸了极其丰富的定义和内涵——“万物皆可盘”。
盘,可以表示对人、事、物的喜爱,“盘”你最喜爱的偶像,“盘”自家的萌宠。
有网友调侃,“盘”这个字可以唱尽华语乐坛的无数歌。
比如王力宏的《需要人陪》可以替换为“需要人盘”;陈奕迅的《等你爱我》等同于“等你盘我”。
在代表了满满爱意的语境里,“盘”甚至比普通的告白多了磅礴的冲劲。
盘,也表示为决定去直面和搞定一桩在当前生活看起来特别棘手的难题。
许多90后网友感慨,步入社会,在职场里打怪升级,自己一点点被残酷的现实磨去了棱角,简而言之就是——被生活“盘”了。
生活对我们下手了,我们怎能任由其“盘”?
必须迎面反击,逆风翻盘呀!
恐怖的大学期末考试来了怎么办?
盘它!
国足闯荡亚洲杯,球迷送上最给力的祝福是什么?
盘它!
工作KPI
高高在上怎么破?
盘它!
春节回家抢不到火车票怎么办?
还是盘它!
既能表达喜欢和欣赏的爱意,又能表示清除一切人生“路障”的闯劲,承载了不同纬度和意义的“盘”,在互联网传播语境里成了可以无限拓展和自由定义的词。
“盘”的走红,折射出年轻一代高度凝练化的网络表达特色。
近两年的网络流行热词,无不体现了95后、00后的“造新词”热情和创造力。
例如用嘻哈圈的“diss”代指对某人的吐槽,以“打call”寓意对他人的高度支持。
“盘”的走红亦是如此。
年轻网友迫切需要持续推翻老旧的语言表达,创造或挖掘戳中更多人的笑点和痛点,来满足当下网络空间的情感表达需求。
每一个新网络热词的诞生,都是群体真实心理动态与情感需求的映射。
而将网络词语每一个火爆节点连起来看,也可侧面窥见一代人群体性格的演变。
从年轻网友们为“盘”字所赋予的丰富内涵来看,“盘”较以往的“diss”“丧”“佛系”,表现出了一种体现“积极面对”的改变趋势。
年轻人所承受的种种焦虑和迷茫,在“盘”字中似乎找到了体现着勇气和乐观的精神出口。
95后、00后网友可谓“人狠话少”,通过各种类似于“立flag”的“盘它”口号中,我们读出了一种知难而进、屡败屡战的态度和气势——兵来将挡,水来土掩,被现实诸多难题“盘”了,那我们不躲也不怕,一定要“盘”回去。
做一件事不是有希望才去尝试,而是尝试了才有希望。
不管能不能做成,你先得有勇气“盘”,才能有机会获得一点点成功的概率。
(《中国青年报》,有删节)
KPI:
英文简称,指关键绩效指标。
3.作者想要告诉年轻人的主要是___________
4.阅读全文,下列说法符合本文的是
A.“盘他”这个词语从文玩界走向网络,它的意思变成了仅对某人的喜爱。
B.从“盘”这个词语走红,可以看出年轻人无论是个人生活还是职场,都拥有青春的色彩、阳光的气息。
C.表现实力人物迅速引起关注的“C位出道”不能和“打call”等例子一样,折射年轻人高度凝练的网络表达特色。
D.文章先探寻“盘”走红的原因,接着指出“盘”的丰富内涵,最后强调年轻人在“盘”字中找到精神出口。
5.文章第三段提到“万物皆可盘”,结合你对该文的理解和下面材料提出你的看法,并简要说说看法形成的根据。
(材料)
某登山俱乐部曾组织一次攀登珠穆朗玛峰的活动。
最初的1000米,大家谁都不甘落后。
到了第三个1000米,已经有好几百人自动放弃了挑战。
到了第六个1000米时,队伍只剩下不到10个人了。
他们决心坚持到最后。
但是在6400米时,一个人突然停了下来。
他指着自己的心脏,说:
“我不行了,你们上吧。
”
大家都替他惋惜:
就差那么一点点了,何不咬咬牙登上去呢?
他笑着说:
“我原是登山队员,我知道自己的极限。
如果再往上登的话,除非我不要命。
”
(五)阅读叶全新的《紫藤》一文,回答下列小题。
①你种下什么,你就得到什么。
②在这棵我已种下十五年的紫藤树下,我开始思索。
惜春的人说“人间四月芳菲尽”,可我喜欢“人间四月天”这样的句子。
因为闰月,今年春天来得迟,虽然是四月,阴历还在二月,但不知为什么,这棵紫藤却开花了。
③十五年前种下后,便年年盼它开花,一直盼到第五个年头,已经有朋友说这是不是一棵公紫藤?
一棵月季花确实有公枝和母枝,但一棵花树也有公树和母树吗?
我再一次为这种简单的无知而困惑。
是第五年春天将尽的时节吧,在高大疏朗的花架上,紫藤已按照我为它设计的路线,或者说按照阳光的引领,将它的身体不可思议地伸长,并生出无数枝节,尽一切力量抓住它的机遇,抓住它在这块注定了的土地上被种下了的命运,开始繁殖绵延。
现在它已是一位清淑的少女,抬头望去,青绿的细叶像它的心思一样一天天地覆盖着这片天空。
这心思终于以最美丽的姿态出现了,它开花了!
④第一年它开得羞涩而小心,一小挂一小挂,一身粉紫地从枝叶中露出来。
似乎连它自己也不相信,为什么一棵树会开花呢?
这几乎就像“我是谁”的问题一样难吧。
但一棵紫藤不需要哲学,它只是快乐极了,因为第二年它开得更多。
⑤这是人的树,人的花,人的果。
在紫藤盛开的时候,我站在花架下眺望湖对岸一个女孩回家的笑脸;在紫藤落花的时候,我站在花架下看着一个青年渐渐远去的背影。
⑥在《迁徙的鸟》这部影片中,雅克•波林说:
“鸟儿永远在飞。
只有鸟儿从不停止飞行。
”
⑦人类从来对鸟儿的飞翔所怀着的羡慕,只止于自由。
可是有谁知道,鸟儿为什么要飞呢?
为什么它们从不停止呢?
自由难道只在追逐之中吗?
⑧让我问问这棵紫藤吧,如果我只剩下了它的话。
⑨十五年来,紫藤春荣冬寞,四季的风是它的爱人。
它用一年的时光演出一场生命之剧,不急不躁,不卑不亢,不离不弃,不屈不挠。
夏天它极尽繁华,秋日它渐次凋零,冬天我看着它死去,春天我看着它活来。
它自由地开花,自由地长叶,不问风雨不问晴。
我把它种在湖边这座院子里,它就一心一意地生根,全心全意地开花。
没有比一棵平常的树更幸福的了,没有比一颗平常的心更快乐的了。
这道理是紫藤告诉我的。
惟有这样深这样厚的根才能长出自由之花吧,长出奇异之花吧。
⑩还只是二月呢,紫藤今年确实奇了,它想说什么呢?
它比一个人更多情么?
没有一个人真正懂得另一个人,但一棵树却可以。
它展现自己最美的生命,是想挽留一个爱它的人。
这一生,我爱树胜过爱人,因为人的生命是残缺的。
只有一棵树是完整的,从生到死,死而复生,生生不息。
在生死之中有变有化,有情有意,有始有终,起起落落皆如无闻。
它所求的是那样简单,它永不舍得离弃你,它只要你种下它,它就是你的儿子,它就是你的女儿;它只要你种下它,它就是你的父亲,它就是你的母亲啊!
⑾我的紫藤已经整整开了十年花了,一年比一年开得茂盛、开得繁荣,这繁荣一定来自它心灵的安适。
谁说一棵树没有梦呢?
当繁花落英的时候,我发现每一朵紫色的小花都像鸟儿张开的翅膀!
飞翔不是只有一种形式,不是只有一个天空,只要开出真正属于你的生命之花,你就会飞了。
⑿几乎每天都有真的鸟儿飞来与它对话。
它们或在花枝之间跳来跳去,或停留在这棵美丽无比的花树上。
有的鸟儿聒噪地说个不停,它们一定是劝说紫藤离开这片该死的臭烘烘的湖水吧;有些鸟儿却因为这棵无比美丽的花树而暂时变成了一位哲人,因为它们在枝头上一边梳理着羽毛一边静静地思考:
为什么我要飞来飞去呢?
为什么我不能长久地留在这儿呢?
⒀这就是一只鸟儿和一棵树之间的秘密吧。
我将用全部的生命看守着它们。
我想一直到最后,我都不会知道自己究竟是要做一只鸟,还是要做一棵树。
十五的月亮,高高地挂在天上。
一个穷人说:
“瞧,天上有一块大饼!
”一个富人说:
“错了,那是一块银元!
”一个诗人说:
“不对,那分明是少女的眼睛!
”一个姑娘说:
“也不对,那是梳妆台上的镜子!
”听着他们的争论,有个男孩觉得奇怪,问:
“妈妈,天上到底有几个月亮啊?
”“傻孩子,月亮只有一个啊!
”妈妈回答。
“那么,他们为什么瞎争呢?
”妈妈说:
“孩子,月亮虽然只有一个,但各人看月亮的眼睛是不同的啊!
”
6.“你种下什么,你就得到什么。
”结合全文分析,作者种下了什么?
得到了什么?
________________________________________________________________________________________________________
7.
(1)分析第⑤段“这是人的树,人的花,人的果”这句话在文中的含义。
__________________________________________________________________________________________________________________________
(2)赏析文中画线句子的表达效果。
“夏天它极尽繁华,秋日它渐次凋零,冬天我看着它死去,春天我看着它活来。
它自由地开花,自由地长叶,不问风雨不问晴。
我把它种在湖边这座院子里,它就一心一意地生根,全心全意地开花。
”(第⑨段)
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8.请选出下列分析不正确的一项()
A.不论是鸟还是紫藤,它们都有一种执着的追求,作者在人生的历程中做什么并不重要,重要的是他从紫藤身上明白了生命需要执着地坚守这个道理。
做鸟和紫藤对作者来说是不一样的。
B.“在《迁徙的鸟》这部影片中,雅克波林说,‘鸟儿永远在飞。
只有鸟儿从不停止飞行。
’”引用这句话是为了引出后文对鸟的飞翔和鸟对自由的追求的叙写;这些又与紫藤表现出来的从容、淡定、执著的人生态度形成对照,从而突出紫藤的精神。
C.“这样深这样厚的根”,“这样”是指不急不躁,不卑不亢,不离不弃,不屈不挠,从容、安宁、坚定。
D.“当繁花落英的时候,我发现每一朵紫色的小花都像鸟儿张开的翅膀!
”这句话用了比喻的修辞,生动形象地写出了紫藤的梦想,写出它对自由、幸福的追求,告诉人们追求自由、幸福的形式并不只有一种。
9.链接材料与选文在写作手法和主题表达上有异曲同工之处,请结合内容具体分析。
【链接材料】花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。
我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。
它是万花中的一朵,也正是一朵朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。
(选自宗璞《紫藤萝瀑布》)
四、文言文阅读
阅读[甲][乙]文段,完成各题。
[甲]臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
(选自《出师表》)
[乙]时先主(刘备)屯新野。
徐庶见先主,先主器之,谓先主日:
“诸葛孔明者,卧龙也,将军岂愿见之乎?
”先主日:
“君与俱来。
”庶日:
“此人可就见,不可屈致也。
将军宜枉驾顾之。
”由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。
因屏人曰:
“汉室倾颓,奸臣窃命,主上蒙尘。
孤不度德量力,欲信大义于天下,而智术浅短,遂用猖蹶,至于今日。
然志犹未已,君谓计将安出?
”
(选自《隆中对》)
10.下列句中划线的词意思不同的一项是()
A.三顾臣于草庐之中将军宜枉驾顾之
B.遂许先帝以驱驰高可二黍许
C.时先主屯新野 发闾左逋戍渔阳,九百人屯大泽乡
D.咨臣以当世之事 愚以为营中之事,悉以咨之
11.下列句中的“以”与“先帝不以臣卑鄙”的“以”用法相同的一项是()
A.咨臣以当世之事
B.遂许先帝以驱驰
C.扶苏以数谏故
D.以君为长者
12.下列句中各句理解不正确的一项是()
A.臣本布衣(诸葛亮自称),遂许先帝以驱驰(刘备),孤不度德量力(刘备自称),君谓计将安出(诸葛亮)。
B.文中写刘备去拜访诸葛亮,“凡三往.乃见”,又写到刘备对诸葛亮的一席话,这表明刘备是一个虽遭遇挫折但雄心勃勃,思贤若渴,急于求计的人。
C.甲、乙两段叙述了同一件事,但内容侧重点不同。
大意是:
甲文:
诸葛亮自述经历,乙文:
刘备思贤若渴,三顾茅庐。
D.甲段自述身世,讲经历,以使陛下明白诸葛亮的重要,同时表达自己愿竭忠尽智来报先帝知遇之恩的决心。
徐庶对刘备说:
“此人可就见,不可屈致也。
”表明了诸葛亮清高,谨慎,持重的性格特点。
13.现代汉语翻译句子:
(1)受任于败军之际,奉命于危难之间。
(2)孤不度德量力,欲信大义于天下,而智术浅短,遂用猖蹶。
五、句子默写
14.
(1)___________________,欲上青天览明月。
《宣州谢朓楼饯别校叔书云》
(2)念天地之悠悠,__________________。
《登幽州台歌》
(3)__________________,儿女共沾巾。
《送杜少甫之任蜀州》
(4)人生自古谁无死,____________________。
《过零丁洋》
(5)人们常用《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗中的“_______________________,_______________________。
”来鼓励自己应对未来充满信心。
(6)《与朱元思书》中,“__________________,_________________”以比喻和夸张写了水流之快,令人联想到《山峡》中“有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘御风不以急也”一句。
(7)《水调歌头》(明月几时有)里道尽千载离人心愿的词句是:
___________________, ___________________。
六、诗歌鉴赏
15.诗歌赏析
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
(1)这首诗的作者________,________代诗人。
(2)请从修辞、情感等方面说说“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”这两句诗的妙处。
七、语言表达
16.某中学准备举行“走近曹文轩”语文实践系列活动。
请你阅读下面这则材料,说说画线句子有什么言外之意。
今年4月,中国儿童文学作家曹文轩获得“国际安徒生奖”,这是我国作家第一次获得该奖项。
曹文轩在回答《每日新报》记者时说:
“我希望中国的批评家对同胞们写的好作品,应当像欣赏西方文学一样来对待。
中国有中国的灯火,不要总是点洋烛。
”
八、名著阅读
17.运用课外阅读积累的知识,完成下列小题。
(1)《朝花夕拾》中所写的妇女形象不多,除了阿长,还有一个 ,她的形象出现在《 》和《父亲的病中》。
在她的影响下,鲁迅在父亲临死时大声喊叫父亲的名字,让父亲走得不安生。
(2)《简·爱》中,简·爱没能和罗切斯特结婚的原因是什么?
九、作文
18.作文
生活处处有感悟,一次真诚的心灵碰撞,拉近了人与人的距离;一次拼搏的汗水,激发了内在的潜能;一次乐观的转变,翻转了最终的结局;一次陌生人的街头遇见,让你感到生活的美好……
请以“与 相遇”为题,写一篇作文。
要求:
文体不限(诗歌除外),不少于600字,不能出现真实的人名、校名、地名。
十、其他
19.解释课内文言加点字词
①卒逢暴雨 :
_____________ ②以为且噬己也:
_____________
③罔不因势象行 因:
___________ ④驴不胜怒,蹄之:
_____________
参考答案
一、选择题
1、
二、字词书写
1、
三、现代文阅读
1、
2、
四、文言文阅读
1、
五、句子默写
1、
六、诗歌鉴赏
1、
七、语言表达
1、
八、名著阅读
1、
九、作文
1、
十、其他
1、
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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