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培养学生珍惜时间,注重效率的生活习惯。
四、教学的重、难点
教学重点:
1、供求影响价格2、价值决定价格3、商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定
教学难点:
商品价值量必须由社会必要劳动时间决定
五、教学策略和手段
本框教学主要运用学生主体教学模式,通过多媒体辅助,创设情景,引导学生进入角色,开展活动,在角色体验中获取知识,使学生学会自主、合作探究的学习方法。
六、课前准备
1、学生的学习准备,做好课前预习,收集自己身边购物场所几种商品的具体价格,了解当前商品市场价格变动的趋势和相关原因。
2、教师教学准备,认真收集贴近学生生活的有关商品价格变动的背景材料,根据学生实际设计相应场景,设置不同角色,备好课,认真制作好多媒体课件,给学生以最直观的感性体验,提升学生学习兴趣。
七、教学过程
(一)情景导入,感受生活
【师】大家应该很熟悉这些图片吧,是什么呢?
【生】是我们家乡的特产桐城小花茶和桐城水芹
【师】对,那么大家知道这两种特产在市场上的价格吗?
学生回答,价格不一
【师】普通桐城小花茶的价格大概两三百元一斤,而水芹菜的价格大概两三块钱一斤。
但它们的价格是不是一直不变呢?
【生】不是,有变化
【师】是的,任何一种商品自身的价格在市场上都不是一成不变的,而是在不断变化的,那么引起价格变动的因素到底是什么呢?
(留下疑问引起学生兴趣和思考激发学生求知欲望)
(二)情景体验,探究生活
【板书】一、影响价格的因素
【板书】
(一)供求影响价格
多媒体显示
镜头一:
下雨天,露天菜场菜价下降;
苹果遭雹灾减产,价格大幅上涨;
镜头二:
秋冬换季时,皮衣卖上好价钱,夏天却不得不打折出售;
同一种西瓜,刚上市时每斤卖到几元钱,大量上市后每斤只卖几角钱。
镜头三:
羽绒服在东北卖得火爆,在海南降价也少有人问津;
沿海地区水产品价格便宜,内陆地区吃海鲜就得付高价。
镜头四:
石油输出国组织宣布减产原油,导致世界性的油价上涨;
“非典”疫情得到控制,消毒液和相关药品的价格立即回落。
这四组镜头中,分别是什么因素导致价格的变化?
(学生讨论回答后教师总结)
1、影响商品价格的具体因素
通过上述分析讨论我们知道引起商品价格变动和差异的因素有很多,如:
气候、时间、地域、生产条件、政策等,那么它们是通过何种途径来实现的,都有什么共同点?
多媒体显示:
桐城小花产于桐城西北群山,属皖西兰花茶品系,为国家认定的名牌产品茶。
桐城小花以其条索紧结、茶叶完整、白毫显露、汤色绿亮、香气鲜爽、滋味醇浓等诸多特色在中国名茶领地里独占一枝。
一般来说,早春茶比较贵,最贵的时候,一芯茶曾经卖到过2000多。
清明前的茶叶一般400元左右,如果在专卖店得卖六七百,谷雨后的茶叶一般卖250-300元的样子。
清明前气温还不高,茶树的生长速度较慢,发芽的数量也有限,故物以稀为贵。
当然,清明前后的茶叶口感、香味、大小都有差别,所以,一株茶树,清明前后的价格相去甚远。
【师】大家说说小花茶为什么清明前后的价格相去甚远?
学生回答,得出早春茶比较贵的原因是比较稀少,还有品质等原因。
【师】材料告诉我们由于气候因素早春茶是“物以稀为贵”,而且清明前的茶叶品质较好,需求量也比较大,所以供不应求,价格比较高。
因此,各种具体因素影响商品价格的途径就是通过改变该商品的供求关系来实现的。
2、各种因素对商品价格的影响都是通过改变该商品的供给或需求来实现的
水芹即水芹菜,是桐城的普通蔬菜,各地农村均有种植。
然而桐城城关的四水桥芹菜却以四季滴翠、根似龙须、茎如玉簪、清香脆嫩、味道鲜醇而独具一格,成为人人爱吃、四季皆吃的一道特色大众菜,同时又是一道名菜。
冬春交接时的芹菜芽(俗称白老),更是香嫩鲜美,品质殊佳,备受人们欢迎。
用芽黄茎白的芹菜芽作馅做春卷,成了抢手的点心。
水芹菜平时价格大约2、3元钱,但到了春节期间价格要涨好几倍,但还是会出现缺货现象。
教师引导学生分析水芹涨价并缺货的原因,学生根据前面所学知识容易得出正确结论:
商品需求的变化引起商品价格变化。
【师】春节期间由于务工人员大量回乡,又需要大量芹菜芽作馅做春卷,人们对水芹菜需求大幅度上升,导致水芹涨价。
3、商品供求状况与商品价格的关系
(1)商品短缺,供不应求,买者竞相购买,卖者趁机提价,物以稀为贵,卖方在交易中处于有利地位,价格上涨,这种特点的市场称为卖方市场。
(2)商品过剩,供过于求,卖者竞相出售,买者持币待购,货多不值钱,买方在交易中处于有利地位,价格下降,这种特点的市场称为买方市场。
通过以上分析,我们知道了商品的价格受很多因素的影响如:
气候、时间、地域、生产条件、政策的影响,但是这些因素最终是通过改变供求关系来直接影响价格的。
接下来请同学们完成下面这个价格变化流程图
(展开导致价格变动的流程图框架)
地域
气候改变影响供大于求买方受益(买方市场)
时间供求价格
生产条件等供小于求卖方受益(卖方市场)
(二)价值决定价格
【师】设疑:
春节期间水芹菜价格上涨会不会超过小花茶的价格呢?
为什么?
【生】不可能,小花茶的价格肯定要高
【生】价格要以商品自身的价值为基础,价值决定价格
【板书】1、商品价格与价值的关系
【知识回顾】商品的价值量是怎样确定的呢?
【生】只能由劳动时间来决定
【师】很好,而市场上生产同一种商品生产者有许许多多,其生产同类产品所耗费的劳动时间各不相同,到底该以同行业哪一家的劳动时间作为衡量价值量的标准呢?
【设置情景】四组同学分别作为现在四家(甲、乙、丙、丁)织袜企业的老板,你们生产状况和生产一双袜子所需时间在屏幕上显示出
企业
生产状况
生产一双袜子所需的时间
甲厂
手工作坊
2小时
乙厂
机器生产(大多数企业采用)
1小时
丙厂
机器生产(员工积极性低)
1.5小时
丁厂
电脑全自动设备(少数企业)
0.5小时
结论
商品价值量由社会必要劳动时间决定
【探究】你们企业的劳动时间可能作为衡量一双袜子价值量的标准吗?
并自我说明理由。
甲厂代表:
我们厂用的时间不可能作为标准,因为时间太长了,生产状况太差
可以作为价值量的标准,时间长,价值量大,手工编织的袜子当然要贵些
乙厂:
你们厂的时间不能作为标准,生产水平这么低还能做标准,那么整个社会生产水平越差,东西就卖得越贵,这不符合实际,我们的时间才可能作为标准,我们采用的劳动工具是这个行业大多数企业采用的
丙厂:
我们时间不能作为标准,员工积极性太低了
丁厂:
我们能作为标准,我们设备先进,用的时间又短
甲厂:
不行啊!
大家用的时间都这么多,你们时间短以此标准很显然对大多数企业不公平
【师】总结:
作为衡量标准的时间只能是同行业中大多数企业生产同一种商品所耗费的时间,经济学上我们称为社会必要劳动所耗费的时间,商品价值量只能由生产商品的社会必要劳动时间决定,那么什么是社会必要劳动时间呢?
(通过刚才学生的探究,引导学生了解书本的介绍即可)
【板书】2、商品价值量的决定:
社会必要劳动时间
【师】那么社会必要劳动时间对每个生产者有什么意义?
【情境探究】面对激烈的市场竞争,你认为本企业该采取什么对策,才能使企业处于有利的竞争地位?
【生】采用先进的设备,提高劳动生产率
保证产品质量,树立品牌
对员工进行培训,提升员工自身素质和工作积极性
开发新产品
【师】同学们说的都很好,总结起来大家都知道需要提高本企业的劳动生产率,缩短个别劳动时间,使其小于社会必要劳动时间,提升质量,走品牌之路,从而使本企业盈利,在竞争中处于有利地位。
【师】正所谓“时间就是金钱”。
同学们在日常学习生活中应该珍惜时间,提升自己学习效率。
为今后更好的参与社会竞争打下基础(完成情感态度价值观目标)
【师】当同行业各企业生产率都提高了,整个行业的社会劳动率就会提高,那么这时商品价值量会发生什么变化?
【板书】3、社会劳动生产率与商品价值量的关系
【师】通过前面的学习我们明确知道,社会必要劳动时间与商品的价值量成正比关系,那么劳动时间和劳动生产率之间是什么关系?
【生】劳动生产率越高用的时间就越少,反之,就越多。
【师】简单的说就是二者之间成反比,请各位同学根据我们已有的知识完成下表
社会劳动生产率
商品价值量
变化情况
提高
减少
降低
增多
社会劳动生产率与商品价值量成反比关系
(三)价值规律的内容和表现形式
【师】:
请一位同学回顾一下我们已经学习的知识
学生回顾老师及时总结:
这些就是商品交换过程中的必须遵循的一个规律,就是价值规律。
【师】我们在商品交换过程中要遵循价值规律就得实行等价交换,那么我们平常的交换真的都是等价的吗?
【生】不是啊!
(学生生产疑问)
【师】显示价格波动图,为什么价格会出现这种变化?
【生】供求影响
八、板书设计(框架式的板书设计使学生对本框结构能够有个清晰的把握,知识点一目了然,便于课后回顾知识)
间接因素:
气候、时间、地域、生产条件等
直接因素:
供求影响价格
影响价格的因素
决定因素:
价值决定价格社会必要劳动时间决定商品的价值量(正比)
社会劳动生产率与商品价值量的关系(反比)
价值规律的内容和表现形式
九、教学反思
我在设计本节课时以关注学生自身发展和个性需要为指导思想,不仅让学生学到经济理论知识,还要引导学生学会运用知识参与现实的经济生活,让他们能用其所学,解其所惑,为中国特色的社会主义市场的发展培养自主创新型实用人才。
在教学中为了更好地激发学生学习的兴趣,我以家乡特产桐城小花茶和桐城水芹菜导入新课,让学生对自己熟悉的产品价格变化进行探讨,提高学生自主学习能力。
此外,本教学设计主要以情景创设为基础,引导学生进行不同角色的体验,在角色体验的过程中完成自主探索获取知识的过程,达到润物细无声的教学效果。
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- 关 键 词:
- 影响 价格 因素