九年级下学期五校联考五语文试题.docx
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九年级下学期五校联考五语文试题
2019-2020年九年级下学期五校联考(五)语文试题
命题:
西园中学九年级语文组
温馨提示:
1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟。
2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。
请在“答题卷”上答题,否则无效。
3.答题过程中,你可以随时使用你所带的《新华字典》。
一.语文积累与综合运用(35分)
1.默写古诗文中的名句名篇。
(10分)
(1)补写出下列名句中的上句或下句。
(任选其中6句)
①学而不思则罔,。
(《〈论语〉十则》)
②,君子好逑。
(《诗经·关雎》)
③,自缘身在最高层。
(王安石《登飞来峰》)
④,甲光向日金鳞开。
(李贺《雁门太守行》)
⑤剪不断,理还乱,是离愁。
。
(李煜《相见欢》)
⑥,出则无敌国外患者,国恒亡。
(《生于忧患,死于安乐》)
⑦日出而林霏开,(欧阳修《醉翁亭记》)
⑧,何似在人间。
(苏轼《水调歌头·明月几时有》)
(2)请按照下面的提示或要求,默写古诗名句。
①岑参的《白雪歌送武判官归京》中在“咏雪”和“送别”之间起承上启下过渡作用的诗句是,。
②同学在你的毕业纪念册上写下“俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月”,你可以引用李白《行路难》中的“,”回赠他,表达你美好的祝愿。
2、阅读下面的文字完成
(1)~(4)题。
(9分)
这世界越来越喧xiāo。
有些人笑得前仰后合,有些人哭得泪雨滂tuó,有些人发得金玉满堂,有些人栽得焦头烂额。
离奇的剧目日复一日在身边上演,尘土飞扬般的嘈杂声时常遮掩了我们的视听。
其实,我们真该静静地坐下来,用一种平常的心境,听一听这世界拥有的独语,那是纯净的音乐,是大自然奉献给我们的深沉的和声——雨滴顺着树叶滑落,鸟语在雷声中沉寂,花朵们甜美的语言却在风中漂扬……这些美妙的语言,如同久远的情怀,给我们带来一份珍贵的安谧。
(1)根据拼音写出相应的汉字,给加点的字注音。
(3分)
喧xiāo()滂tuó()和()声
(2)文中有错别字的一个词是“”,这个词的正确写法是“”(2分)
(3)“嘈杂”的意思是。
“安谧”中,“谧”的意思是。
(2分)
(4)请将画线的句子改为反问句。
(2分)
3、运用你课外阅读积累的知识,完成
(1)-
(2)题。
(4分)
(1)《西游记》中的猪八戒原为管理天河水兵的,获罪下凡后曾占福陵山云栈洞为妖;经菩萨点化,保唐僧取经,修成正果后,被封为。
(2)门外的景象实在让人震惊了:
火蛇乱闯窜,啪啪的爆裂声和外祖父、舅舅、格里高里的叫喊声响成了一片。
外祖母头顶一条空口袋,身披,飞也似地冲进了火海,她大叫着:
“混蛋们,,要爆炸了!
”“啊,格里高里,快拉住她,快!
”“哎,这下好算完啦……”外祖父狂叫着。
4、西园中学校团委开展以“青春与理想”为主题的综合实践活动。
下面是活动过程中的一些问题,请你参与解决。
(12分)
(1)学校要张贴宣传标语,宣扬“青春与理想”。
校长亲自拟了一句:
认真学习,努力钻研,令梦想成真。
请你根据以下词语也拟写一句宣传标语。
(2分)
所给词语:
青春美丽自我让飞扬挥酒展示
你所拟写一句宣传标语:
(2)蔡达理是西园中学的学长,他曾放言要夺取化学奥赛金牌,考取清华大学,报国荣校,有同学认为他是在痴人说梦。
然而经多年寒窗苦读,他超前学习,努力求索,初、高中均获得全国化学奥赛一等奖,提前半年保送清华,实现了自己的理想,近日作为清华优秀学子亮相央视新闻。
如果学校让你写一封邀请函,邀请蔡达理利用节假日来学校做一次“成就理想之路”的演讲,请你用100字左右完成这项任务。
(5分)
(3)为了丰富活动内容,校团委举办“我的梦想”演讲比赛。
下面是李明同学演讲稿的部分内容,请你按照要求帮助他修改。
(5分)
【A】中国梦的传承乃就是中华民族自强不息精神的传承。
【B】今天的我们不需要经历战火的洗礼,我们有责任去弘扬民族精神,为祖国的一切贡献自己的力量。
【C】为了下一代的中国梦,继承上一辈的中国梦,这就是我们的中国梦!
①【A】句语意重复,需要删去“”。
(1分)
②【B】句中画线处应该使用关联词语是:
、。
(2分)
③【C】句语言顺序不合理,请作修改:
。
(2分)
二.阅读(55分)
阅读下面的文字,分别完成下列各题。
(一)(19分)
诚实是一块画布
鲍尔基·原野
①没有人拒绝才华。
②一个人拥有才华,却郁郁不得施展,除去环境与机遇等方面的原因,也许在品格上出了问题。
品格并不能用好与坏这种两极的看法来衡量,意志力、忍耐力、协调能力、眼界等都是品格的外在表现。
它与道德有关,与知识也有关,更多时候服从于天性。
天性与磨练决定着品格。
③一个温和的好人,不一定是一个卓越的人,譬如不一定能在担当大局时忍辱负重。
但一个战场上的指挥官,则必须坚定、沉着、顽强。
此时,是品格而不是才华指引她走出困境。
④品格是道德所滋养的花朵。
⑤大难当头,所有的生路都在善的路标上。
对天地与他人的悲悯,使无数的人走向了光明。
曼德拉在狱中漫漫27年,能够支持他活下来的,是对祖国对民族的热望。
这种热望给了他钢铁般的意志,无人能够摧垮。
⑥道德的泉水会在最高的地方催生才华。
有人说“文人无行”。
文人不乏才华,但无行的文人其才华显然还不够耀眼。
正如雪莲在山顶开放,绝世的才华只有善良能够催生。
鲁迅最伟大的作品字字交织着民族——一个苦难的、濒死的母亲——的命运;——。
⑦因此,仁慈、纯洁、诚实是人生之树的土壤,决定着这一棵树的高大与粗壮。
知识可以从外界索取,谈吐与礼仪可以后天获得,但诚实与仁爱,除了内心,我们要到那里获取?
⑧诚实是一块画布,正如品格是构图,才华是颜料,她是一幅精美制作的底衬。
当人们只注意到画面的五彩缤纷时,会忘掉背景以及画布。
但没有画布——朴素而平凡的的亚麻布,就使所有的色彩失去了依托。
⑨即使在今天,人们求知若渴、求贤若渴,但竞争到最后,仍然是心灵的较量。
越是才华横溢,别人越是疑心他的才华背后是否有端正的心术。
然而,即使缺少才华,仁慈、纯洁与诚实仍然会为自己赢得一席之地。
⑩并非所有的人都需要过人的才华,但所有的人都应当看重诚实。
5.本文阐述的主要观点是什么?
以“诚实是一块画布”为题有什么好处?
(4分)
6.联系上下文,说说“道德的泉水会在最高的地方催生才华”中“最高的地方”指的是什么?
(2分)
7.“大难当头,所有的生路都在善的路标上。
”这句话如何理解?
(3分)
8.第⑥段画曲线的句子运用了什么论证方法?
联系上下文,请在横线上再为其补充一个论据。
(5分)
9.有人说:
“当今社会,人才竞争激烈,只有拥有个人才华,才能立于不败之地;仁慈、纯洁、诚实的人常常吃亏。
”你同意这样的看法吗?
请说明理由。
(5分)
(二)(21分)
往事(十四)
冰心
每次拿起笔来,头一件事忆起的就是海。
我嫌太单调了,常常因此搁笔。
每次和朋友谈话,谈到风景,海波又侵进谈话的岸线里,我嫌太单调了,常常因此默然,终于无语。
一夜和弟弟们在院子里乘凉,仰望天河,又谈到海,我想索性今夜彻底地谈一谈海,看词锋到何时为止,联系到何处为极。
我们说着海潮,海风,海啸……最后便谈到海的女神。
涵说:
“假如有位海的女神,她一定是‘艳如桃李,冷若冰霜’的。
”我不觉笑问:
“这话怎么讲?
”
涵也笑道:
“你看云霞的海上,何等明媚;风雨的海上,又是何等的阴沉!
”
杰两手抱膝凝听着,这时便运用他最丰富的想象力,指点着说:
“她……她住在灯塔的岛上,海霞是她的扇旗,海岛是她的侍从;夜里她曳着白衣蓝裳,头上插着新月的梳子,胸前挂着明星的璎珞;翩翩地飞行于海波之上……”
楫忙问:
“大风的时候呢?
”杰道:
“她驾着风车,狂飙疾转的在怒涛上驱走;她的长袖拂没了许多帆舟。
下雨的时候,便是她忧愁了,落泪了,大海上一切都低头静默着。
黄昏的时候,霞光灿然,便是她回波电笑,云发飘扬,丰神轻柔而潇洒……”
这一番话,带着画意,又是诗情,使我神往,使我微笑。
楫只在小椅子上,挨着我坐着,我抚着他,问:
“你的话必是更好了,说出来让我们听听!
”他本静静地听着,至此便抱着我的臂儿,笑道:
“海太大了,我太小了,我不会说。
”
我肃然——涵用折扇轻轻的击他的手,笑说:
“好一个小哲学家!
”
涵道:
“姊姊,该你说一说了。
”我道:
“好的都让你们说尽了——我只希望我们都像海!
”
杰笑道:
“我们不配做女神。
也不要‘艳如桃李,冷若冰霜’的。
”
他们都笑了——我也笑说:
“不是说做女神,我希望我们都做个‘海化’的青年。
像涵说的,海是温柔而沉静。
杰说的,海是超绝而威严。
楫说的更好了,海是神秘而有容,也是虚怀,也是广博……”
我的话太乏味了,楫的头渐渐的从我的臂上垂下去,我扶住了,回身轻轻地将他放在竹塌上。
涵忽然说:
“也许是我的书看得太少了,中国的诗里,咏海的真是不多;可惜这么一个古国,上下数千年,竟没有一个‘海化’的诗人!
”
从诗人上,他们的谈锋便转移到别处去了,——我只默默地守着楫坐着,刚才的那些话,只在我心中,反复的寻味——思想。
10、涵说海的女神“艳如桃李,冷如冰霜”的理由是什么?
(用文中的句子回答)(2分)
11、涵和杰是从哪几个方面对“海的女神”这一形象加以描述的?
(3分)
12、怎样理解“海太大了,我太小了”的含义?
通过这句对话,你认为三弟楫是一个怎样的人?
(5分)
13、请概括作者在文中回忆了怎样一件往事?
作者所说的“海化”青年应当具备哪些品格?
(6分)
14、文章开头和结尾有什么联系?
请你谈谈这种写法的好处。
(5分)
(三)(15分)
比较阅读下面的文言诗文,完成15~19题。
【甲】臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。
今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
(节选自诸葛亮《出师表》)
【乙】俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山。
呜呼!
何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!
(节选自杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
15、解释下列加点词在文中的意思。
(4分)
⑴秋天漠漠向昏黑向:
⑵尔来二十有一年矣。
有:
⑶先帝不以臣卑鄙卑鄙:
⑷至于斟酌损益损:
16、请用“/”划分下面句子的朗读节奏。
(1分)
三顾臣于草庐之中
17、翻译下列句子。
(4分)
⑴苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
⑵此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
18、【乙】文中画横线的诗句在诗中起什么作用?
(2分)
19、忧患意识是贤相圣哲所共有的,请结合两篇选文的内容分析两位作者的“忧”有什么不同之处?
(4分)
三、写作(55分)
20.人生路上,过往匆匆,磕磕碰碰,时有发生。
搀扶,对长亲是一份孝心,对朋友是一种仗义,对陌路伤者是一种善意和帮助,对“癞皮狗”则是一个陷阱;对成年异性跌倒崴脚了,你躲在一旁关注而不上前搀扶,有时也是一种尊重;搀扶,对集体、对社会、对国家更是一份沉甸甸的责任。
人倒了,可以扶起,人心倒了,再难扶起。
请以“搀扶”为题,写一篇文章。
【提示与要求】
(1)可以写你的亲身经历、新鲜见闻,也可以写你的个性思考、独特感悟。
(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。
(4)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。
(5)考虑到内容的充实,文章不要少于500字。
学校_______________班级___________姓名______________考号__________
……………………………装……………………订…………………线……………………………
2014届淮北市“五校”联考5模拟1
语文(答题卷)
题号
一
二
三
卷面(5分)
总分
得分
温馨提示:
1.此“答题卷”共2页。
你所有的答题内容请写在此卷上,否则答题无效。
2.答题前,将密封线内的项目填写清楚,不能将答案写在密封线内。
3.请按照“试题卷”依次填写答题内容,不要漏答,不要答错位置。
一、语文积累与综合运用(35分)
1.(10分)
(1)补写出下列名句中的上句或下句。
(任选其中6句)
①②
③④
⑤⑥
⑦⑧
(2)①,。
②,。
2.(9分)
(1)(3分)喧xiāo()滂tuó()和()声
(2)(2分)文中有错别字的一个词是“”这个词的正确写法是“”。
(3)(2分)嘈杂:
谧:
(4)(2分)反问句:
3.(4分)
(1)
(2)
4.(共12分)
(1)(2分)宣传标语:
(2)(5分)
(3)(5分)①【A】删去:
②【B】、
③【C】
二、阅读(55分)[一](19分)
5.(4分)主要观点:
好处:
6.(2分)
7.(3分)
8.(5分)
9.(5分)
[二]往事(十四)(21分)
10.(2分)
11.(3分)
12.(5分)
13.(6分)
14.(5分)
[三](15分)
15.(4分)
(1)向:
(2)有:
(3)卑鄙:
(4)损:
16.(1分)三顾臣于草庐之中
17.(4分)
(1)
(2)
18.(2分)
19.(4分)
三、写作(55分)
搀
扶
100
200
300
400
500
600
700
2014届淮北市九年级语文联考5(模拟一)参考答案
一、1、(10分)
(1)①思而不学则殆②窈窕淑女③不畏浮云遮望眼④黑云压城城欲摧⑤别是一般滋味在心头⑥入则无法家佛士⑦云归而岩穴暝⑧起舞弄清影(每空1分。
8选6,多写出错同样扣分)
(2)①瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝②长风破浪会有时直挂云帆济沧海(每空1分,共4分)
2、(9分)
(1)嚣沱hé(3分,每空1分)
(2)漂扬飘扬(共2分。
每空1分,只写别字和正确的字不给分)(3)(声音)杂乱,喧闹安宁,平静(2分,每空1分)(4)我们难道不该静静地坐下来,用一种平常的心境,听一听这世界拥有的独语吗?
(2分)3、
(1)天蓬元帅净坛使者(2分。
每空1分)
(2)马被硫酸盐(2分。
每空1分)4、(12分)
(1)示例:
展示自我,挥洒美丽,让青春飞扬。
或挥洒美丽,展示自我,让青春飞扬。
(共2分。
搭配合理1分,格式与例句相符1分)
(2)示例:
(称呼、礼貌用语占1分,格式占1分,内容3分,共5分)
邀请函
尊敬的蔡达理学长:
我们西园中学计划举行“青春与理想”为主题的系列活动,喜闻您立志成才刻苦学习,蝉联全国化学竞赛一等奖,并保送清华,近日亮相央视新闻,成为我们学校的骄傲,我受学校团委和全体同学的委托,诚挚邀请您于5月1日回母校做一次“成就理想之路”的演讲,全校师生都翘首以盼,希望能够聆听您的精彩发言。
此致
敬礼!
淮北市西园中学学生代表:
XXX
2014年4月25日
年
(3)①删掉“乃”或者“就是”(1分)②虽然但是(2分)③继承上一辈的中国梦,为了下一代的中国梦(2分)
二、
(一)(19分)5、诚实是人生之本(2分。
意思对即可,写结尾段给1分)作用:
(1)采用比喻修辞手法,形象含蓄,激发读者兴趣;
(2)这个标题暗示中心论点,诚实是做人的基础,没有它,人生就失去了依托,从而突出了诚实的重要性。
(2分。
每点1分)6、(2分)善良7、(3分)面对厄运与灾难,善良能指引人走出困境,找到生存的路。
8、举例论证(2分)示例:
托尔斯泰的煌煌巨制,处处透着俄罗斯大地的呼吸。
(3分)9、(5分)观点正确,言之有据,说理充分,语句通顺即可
(二)(21分)10、(2分)云霞的海上,何等明媚;风雨的海上,又是何等的阴沉!
11、(3分)海的女神的容貌、装束(穿着)、动态三个方面。
12、说出了海宽广的品格;与大海相比人的渺小;凸现作者以海寄托自己之志。
(3分)可以看出“楫”是个天真、机灵、有点哲学头脑的儿童形象。
(2分)13、(6分)冰心与三个弟弟在院子里圈坐乘凉聊天,谈到海,为海塑像,并从海的女神的丰姿中寻悟人生的理想境界。
(2分)温柔、沉静、超绝、威严、神秘有容、虚怀广博。
(4分,答对四点即可得满分)
14、首尾呼应。
(1分)好处:
(1)使文章结构严谨,突出海对“我”思想的深刻影响。
(2)开头两次提到嫌海太单调了,常因此搁笔无语,结尾以反复的寻味作结,启迪读者去发现挖掘生活中的美和潜在的能量,进一步拓展了文章内涵的容量和情感的深度(每点2分)(三)(15分)15、(4分)⑴渐近⑵通“又”,用在整数和零数之间表示零头。
⑶身份低微,见识短浅⑷除去、减少
16、(1分)三顾臣/于/草庐之中17、(4分)⑴(本只想)在乱世中苟且保全性命,并不谋求在诸侯那里扬名显达。
⑵这就是我用来报答先帝和效忠于陛下您的职责和本分。
(每句2分)
18、(2分)有两个作用:
一是实写自然环境,交代了事件发展的具体时间,并渲染了特定的气氛;二是烘托出诗人暗淡凄惨(或悲凉、凄凉)的心境,为下文写诗人忧国忧民的博大胸襟蓄势。
19、(4分)诸葛亮“受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效”,他忧心的是国事,担忧先帝“白帝托孤”的重任,不能在自己手中完成,体现了诸葛亮感恩图报、效忠刘氏父子的耿耿忠心和强烈的责任感、使命感。
(2分)杜甫“自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻”“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”“吾庐独破受冻死亦足”,他的“忧”是忧国忧民,是推己及人、舍己为人,博大宽广的济世情怀,是一种更高尚的“忧”。
(2分)
三、(55分)作文和书写(5分)均按照中考评分标准执行。
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