中考语文 现代文阅读指导 议论文阅读 第二部分 分析理解类.docx
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中考语文现代文阅读指导议论文阅读第二部分分析理解类
2019-2020年中考语文现代文阅读指导议论文阅读第二部分分析理解类
一.文体知识:
论据:
要想证明文章观点的正确性,作者都要选择一些有说服力的材料来证明自己的观点。
论据就是证明论点的材料。
常用的论据都有哪几种类型呢?
论据类型:
1.事实论据:
有代表性的确凿的生活事例、历史事实或故事、生活中存在的现象、统计数据等。
2.道理论据:
哲学理论、自然科学原理、定律、公式、名言、警句、谚语……
论据与论点之间的关系:
是证明与被证明之间的关系。
论据证明论点,论点被论据证明。
论据的要求:
典型、确凿。
二.考查题型:
1.论据的类型及作用;(答题格式:
这是……论据,在文中起着证明……的作用。
)
2.为文章补充事实或名言俗语等道理论据。
3、概括事实论据;
4、引用某事例,某句话有何用意(答题格式:
作为……论据,起着证明……的作用。
)?
5、XX段有什么作用?
画线句子有何作用?
写……有什么作用?
举……例子有何作用?
……句段阐释了什么道理?
……(具体要看该段是什么论据而定。
先指出论据类型,再参照上面思路回答。
)
三.判断论据类型及作用:
论据可分为道理论据和事实论据两种类型。
答题要点两个方面:
(1)、明确论据类型;
(2)、具体分析作用。
事实论据用事例证明论点,有很强的说服力;道理论据引用名言俗语证明论点,有很强的可信度。
练习:
阅读下面的议论文,找出论点,然后画出证明这一论点的论据,试体会这些论据的作用。
决定成功的利器
①每一个渴望成功的人,都要先修炼好两把利器,那就是“德”和“才”。
只有德才兼备,相得益彰,才能所向披靡,马到成功。
②有这样一个故事。
唐太宗李世民登基不久,有人投其所好,敬献给他一张弓。
他看了又看,试了又试,认定是难得一见的好弓。
于是得意之余,他就向一个专门制作弓箭的匠人炫耀。
③但是这个工匠仔细看过之后,却得出了一个意想不到的结论:
“这张弓虽然强,但不是好弓!
”,唐太宗急问原因。
工匠回答说:
“一张弓的好坏,不单要看它是否射得远,更要看它是否射得准。
而能否射得准,关键取决于做弓用料的纹理是否好。
制作此弓木料的木心不在正中间,木头的脉理自然都是斜的。
因此,这张弓虽然有力,但射出去的箭势必不走正道,偏离目标,所以算不上一张好弓。
”
④其实工匠的一番话,蕴含着丰富的哲理。
他道出了判定人才的两个标准,那就是一个人不但要有能力,更要走正道,即一个人不但要有才,更要有德,德才兼备者才是真正的人才。
⑤一个人的德,好比一张弓的木心是否在恰当的位置,决定射箭的方向;一个人的才好比一张弓是否有力,决定箭射得远近。
有德有才的人就像一张完美的弓,既刚劲有力,射得远,又箭无虚发,射得准。
有德无才的人就像一张有缺陷的弓,尽管木心在正中间,射出去的箭走正道,但没后劲,射不远,最终还是难以命中目标。
无德有才的人就像一张有危险的弓,尽管射得远,但由于木料的纹理不好,射出去的箭不走正道,结果势必偏离目标,甚至造成严重的危害。
无德无才的人就像一张有害无益的弓,不仅木心不正,而且没有力量,只能是成事不足,败事有余。
⑥北宋伟大的政治家、史学家、散文家司马光以德、才为依据将人分为圣人、愚人、君子、小人四类——[甲]谓之“圣人”;[乙]谓之“愚人”;[丙]谓之“君子”;[丁]谓之“小人”。
⑦司马光认为用人的原则是:
假如找不到圣人、君子来用的话,那宁可用愚人,也不用小人。
其道理是:
君子挟才以为善,小人挟才以为恶。
挟才以为善者,善无不至矣;挟才以为恶者,恶亦无不至矣。
⑧由此可见德才对于成功的重要性,而两者又以德为重,所以一个人若想成功,不但要有过人的才能,更要有过人的德行。
——选自《小品文选刊》2011年第1期,有删改
读完之后,你能快速抓住作者的观点吗?
首先由标题可以知道,文章的论题是关于成功的重要条件的。
标题没有回答是什么,所以要从文中寻找中心论点。
开头和结尾均能找到答案,经仔细推敲,选择开头的后半句(关于如何寻找论点请看《梯度训练—论点》)。
即:
只有德才兼备,相得益彰,才能所向披靡,马到成功。
证明这一观点的正确性,文中选用了两个历史事实,因此,用了事实论据。
某一论据的作用(或某段、某例子作用等),其实质是考查论据与论点的关系,无论是与分论点与中心论点的关系还是论据与论点的关系,都是证明与被证明的关系,所以,规范性答题格式如下:
这是……论据,在文中起着证明……论点(如如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点)的作用;用……事实(道理)作论据,有很强的说服力(可信度)。
以上只提供大纲,大家可以依据具体文章具体情况加以充实。
小结:
论据类型好判断,作用就是证明X论点。
四.如何概括事实论据?
与记叙文简要概括文章内容方法一样,概括议论文事实论据,要抓住人物、事件、结果来概述。
语言更要准确、简明。
尤其是要明确该事实证明的论点或分论点是什么,概括时要有倾向性,与论点的要点相对应,无关内容大胆省略。
例文:
(作者:
王礼平 来源:
语文报教师版初中总第168期)
积累
垒土成山,汇水成河,这是颠扑不破的真理,然而有人偏不相信。
他们总爱走捷径,想一口吃成个胖子,梦想在顷刻之间轰然成就大业。
财富要依靠积累。
有人善于储蓄而致富。
有人却轻视每月几十块钱的储蓄,以为如此细数不如花光痛快。
他们不切实际地幻想天上掉下来一袋钻石,地上拾到金元宝,或是中彩票获奖数千万元,一夜暴富。
当然,这种人每天都在空想而已。
对于学问,其理亦然。
积累一分学问,便是充实一分生命。
积累时看似无用,到用时却是珍宝,受用一生。
然而不少人却轻视每天读一页书、写一页笔记,而相信吃了什么药便智力陡增,然后一目十行,过目成诵,一夜成为才子。
殊不知,天下的学者并不是吃药吃出来的。
积累不足而过早成名得志并非好事。
正像有些人银行存款不多却喜欢摆排场、讲阔气,打肿脸充胖子,结果弄得手头拮据,捉襟见肘,被人笑话。
有的人因为写了一篇文章、一支曲子或一首小诗,反响不错,受到舆论称赞,出名获奖,可是由于作者的积累并不厚实,到手的荣誉又摧毁了他们进取的决心,于是再无新作超越已有的成就。
“漫长的迂回道路,常常是达到目的的最短途径。
”这句话看似矛盾,却深含哲理。
漫长和迂回是不断刻苦积累的过程,而走捷径达到的目的,往往是昙花一现,甚至“欲速则不达”。
为了人生成功的大厦,不论何时何地,我们都应该不懈地搬沙砌石。
问题:
请用简洁的语言概括第四段中的事实论据(任选其一,每个论据不超过20个字)。
参考答案:
①有人喜欢摆排场,结果手头拮据,被人笑话。
②有人积累不厚实,再无新作超越已有的成就。
解题指津:
论据概括首先要考虑到该论据证明的论点是什么,也就是说,概括出来的论据要仍能很好地证明该论点;其次,用语力求简洁;另外,要特别注意字数的限定。
五.补充论据:
做这种题目,注意以下几个方面:
(1)、看清楚要求补充的论据类型,即看清楚要求的是名言还是事例;要注意字数限制等等要求,要准确、简明。
(2)、注意紧扣论点或分论点。
无论是补充一个事例、一段名言、或是在某处填上一句话等等,切记:
补充的内容一定要紧扣所要证明的论点(或分论点)。
所以一定要联系上下文内容,仔细分析这一部分是在证明什么,进而确定补充什么。
(3)、语言表达要明确,有条理。
表述力求简洁流畅。
(4)、必须真实,人物与事实要相符,不能张冠李戴、瞎编乱造。
平时应多积累各方面素材,对回答这类问题及议论文写作都是有好处的。
*补充事实论据要注意:
事实论据要准确、真实、典型。
一般要众所周知才有说服性——但也不要过于熟烂,类似达·芬奇画鸡蛋的故事从幼儿时就开始讲,再引用读起来就会产生审美疲劳,没有新意。
*要有适当的评析。
有的同学有了材料,但不会分析论证。
要知道,如果没有适当的分析论证,这些材料就如同一盘散沙,发挥不了其真正的作用。
如何评析?
1.因果分析:
用事件中的结果探求原因,用原因与结果的必然联系来证明论点的可靠性和正确性。
基本结构:
一句观点+事件概括+由果过因分析产生这种结果的原因+结论。
常用的关联词:
之所以,是因为……
2.假设分析:
即在概述事例后,从正面或从反而提出某种假设(事例正面假设则反面;事例反面则假设正面),分析因果发生的变化,进而强调事物在特定条件下的必然结果,由此达到论证中心论点的目的。
常用关联词:
试想,如果不是……而是……则会……由此可见……(也可形成排比句式:
如果没有……如果没有……则……)
3.意义分析法:
在举例后由小见大,对事实分析中提示事件或行为的本质。
基本结构:
观点+事例+评析+结论。
掌握这些对今后的议论文写作也是大有帮助的。
练习:
还以前面的文章《积累》为例(作者:
王礼平):
问题:
请为第三段的论点再补写一个事实论据,不超过80个字。
参考答案:
钱钟书从小博览群书,19岁进入清华大学,成为学校读书量最多的学生。
正是这种广博的知识积累,使他后来成为著名的学者,智慧的化身,中国古典文化最杰出的传承者。
画线句体现出概括时要有所侧重,看论点(分论点)是什么,就侧重于哪方面。
加点句是简要评析。
六.重点题型解析:
1.文中引用了XX和XX名言(事例),去掉一个好不好,为什么?
答题思路:
(1)先作出肯定或否定回答:
好或不好。
(2)分析各论据从哪方面论证了XX观点;
(3)分析如果去掉后效果会怎样:
去掉后就少了XX意思,使论证不严密了。
(4)结论:
所以不能去掉。
2.依据文中的观点,从身边举一实例并加以简评。
3.阅读材料,结合文章谈谈你的认识。
答题思路:
(1)读懂所给材料,得出正确结论;
(2)用材料中得出的结论印证文章的观点;
(3)谈自己的认识,理解。
第二节实战演练
通过以上学习,你对论据的概念及考查题型是否有了了解?
下面继续做些练习:
一、小议心灵的高度(2012龙东地区中考)
①孙天帅是珠海市工业区一家外资企业的普通工人。
平日里,他目睹了韩国老板对工人们的种种刁难和侮辱,内心极为愤怒。
当那个韩国老板责骂一个因极度疲劳而睡着的女工,甚至令所有工人统统跪下时,只有他拒绝下跪,一个人直直地站着。
孙天帅的行为不仅表现了“士可杀不可辱”的英雄气节,更体现了中国人誓死捍卫民族尊严的豪迈气概。
一个普通的中国人,在强权与暴力面前不屈服,守住了自己心灵的高度。
②无论是谁,无论面对何种情况,都应该坚守自己的人生准则,就是说要守住心灵的的高度。
③霍英东,在中国的政界、商界、体育界声明显赫。
他从小吃苦,靠着聪明的头脑和不懈的努力,积累了大量财产。
他没有为富不仁,而是热心公益,多年来为社会捐款多达200亿元。
他说过一句话:
“有钱,是上天赐给你做善事的机会。
”霍英东是商界的精英,是精神上的富翁,更是守住心灵高度的楷模。
然而有人却在金钱、荣誉面前,暴露出丑陋的人性。
陕西农民周正龙和他身后的利益集团,制造了轰动一时的“华南虎”事件,就是为了骗取国家的大量拨款及由此可能带来的荣誉。
对名利的追逐让他们忘记了生命的最终目标,他们也因此被钉在历史的耻辱架上。
④守住心灵的高度,需要心系天下不甘平庸的情怀。
早在两千多年前,孟子就提出了“乐以天下,忧以天下”的主张,伟大的爱国诗人屈原更是用生命诠释了理想。
屈原在真理面前挺身而出,即使被放逐,也决不会向邪恶势力低头。
虽然他的生命随着汩汩流淌的汨罗江水一同远去,但他以天下为己任的胸怀令人敬仰,他也成为中国人的光辉榜样。
⑤守住心灵的高度,需要雄厚的资本和健康的心态。
在风靡欧洲的法国网球公开赛中,中国女选手李娜,历经多场苦战,横扫众多欧洲劲敌,杀入冠亚军决赛。
万众瞩目之下,她战胜了强劲的对手──意大利网坛老将斯齐亚沃尼。
全面扎实的技术、稳定出色的发挥,使她成为本次比赛的冠军,作为亚洲获得大满贯赛冠军的第一人,面对如此殊荣,李娜没有忘乎所以,而是用动听娴熟的英语,微笑着告诉世界:
只要有底气,没有什么不可以!
当一个人凭借着自己的努力拥有了在世上立足的雄厚资本,就会战胜压力与诱惑,直面自己的心灵。
⑥守住心灵的高度,需要顽强的毅力和执著的精神。
在追寻真理的路上,一定会充满荆棘,充满危险。
曾子曰:
“士不可以不弘毅,任重而道远。
”罗斯福也说:
“生活好比橄榄球比赛,原则就是奋力冲向底线。
”只有具备非凡的毅力和不达目的誓不罢休的精神,才能坚守住自己的人生准则。
⑦真诚勇敢地面对生活吧,这是我们每个人都应追求的目标。
只有让心灵高高地站立着,我们才能体验到真正的幸福,人生才会更加美好。
1.本文的中心论点是什么?
(2分)
2.下面句子是从原文中抽取出来的,你认为应在选文第几段?
(2分)
袁隆平怀着“中国人能养活中国人”的理想,凭借严谨的科学态度和矢志不渝的科学精神,在杂交水稻研究方面取得了突出的成果,为我国粮食生产和农业科学的发展做出了贡献,令世界为之折服。
3.选文⑤段主要运用了哪种论证方法?
有什么作用?
(2分)
4.你认为要真正做到“守住心灵的高度”,除选文所论述观点外,还应具备哪些品质?
写出一点并简要说明理由。
(3分)
品质:
理由:
二、谦和是一种力量(2013哈尔滨中考语文试题)
①在纷繁复杂的社会中,你总是要面对各种各样的问题。
当冲突横亘在你的面前时,你会选择哪一种态度来面对呢?
是不顾一切地发泄心中的愤恨,还是谦和、冷静地思考?
我们的答案是后者。
②谦者,谦虚,谦让也。
它根源于人的辞让之心,体现在人际关系中就是互相尊重。
孔子言:
“礼之用,和为贵。
”
(一)“和”历来被认为是君子的重要品质。
“谦”“和”都体现了中华民族的传统美德。
③谦和具有化解矛盾的力量。
愤愤不平的廉颇,纵使百般刁难,甚至扬言“我见相如必辱之”,蔺相如却能以大局为重,隐忍退让,“先国家之急而后私仇也”,最终使廉颇负荆请罪,留下“将相和”的千古佳话。
试想如果蔺相如不能隐忍退让,与廉颇势不两立,势必会削弱赵国的力量,极有可能导致赵国覆亡。
所以说,愤怒看似凶猛,但却在谦和忍让中化为和谐。
④谦和具有打动人心的力量。
昔日,刘备放下皇叔州牧的身份,顶风冒雪,不顾路途难行,心怀赤诚,三次来到乡野荒村,访贤求才。
第三次时,离草庐半里,他便下马步行,听闻孔明午睡未起,便静候在草堂阶下,终于用谦虚的态度、真诚的心意打动了卧龙先生。
(二)这才使三顾茅庐成为千秋美谈,三分天下成为历史功业。
⑤谦和还具有给人带来快乐和幸福的力量。
谦和的态度使你更容易让人接近,谦和的微笑总是能给你带来好运气。
也许一点点的善意、理解、宽容和付出,就会给自己和别人的生活增添一点美好和快乐。
⑥然而,谦和并不是毫无原则的退让,也不是有失尊严的顺从,我们必须做到谦和有度。
⑦谦和,如一幅淡雅的水墨画卷;谦和,似一篇清丽的婉约文章。
(三)谦和,既美丽了自己,又悦目了他人。
(选文有较大改动)
1.(3分)请写出本文的中心论点。
2.(3分)阅读全文,请说一说谦和具有哪些力量。
3.(3分)依次写出文中画线处所运用的论证方法。
4.(3分)阅读“链接材料”和文章相关内容,回答问题。
【链接材料】战国时期,秦、赵两国会盟于渑池。
秦王令赵王鼓瑟(古代弦乐器),赵王心怯,只得遵从,秦王命史官将此事记录下来。
蔺相如见本国君王受辱,逼请秦王为赵王演奏秦声,并上前献缶(古代打击乐器)。
秦王不肯,欲加害相如。
相如怒目相对,欲与秦王同归于尽。
秦王无奈,只得为赵王击缶,相如命赵国史官依样记录。
同样是发生冲突和争执,蔺相如为什么对廉颇谦和忍让,而与秦王针锋相对呢?
请结合文章相关内容和链接材料,谈谈你的看法和理由。
三.浅谈态度(2013湖北咸宁中考)
姜以刚
①一群蚂蚁为了挪动一粒饭或一条虫,忍受着难以想象的重负,前推后搡,齐心协力。
一只蜜蜂为了采一点花蜜,在花朵之间往返无数次,翻飞起舞,不辞辛劳。
一株野草为了显示生命的力量,艰难地从石缝中钻出, , 。
蚂蚁、蜜蜂和小草的个体虽小,但它们那认真的态度却给了我们很多感动。
②接下来说说我们人本身吧。
营业员态度热情,让顾客心满意足,这家店的生意就会更好。
父母态度真诚,让子女心服口服,这样的教育效果就会更佳。
教师态度认真,让学生耳濡目染,这样的教学就会有潜移默化的效果……
③精诚所至,金石为开。
孟冬是中国古代的一大孝子。
一年冬天,大雪纷飞。
其母卧病在床,突然想吃竹笋。
孟冬很久也没找到竹笋,他便抱着雪地里的竹子痛哭。
他终于感动了天地,竹林里冒出了竹笋,成全了他的这份孝心。
④综观古今中外的名人,都有一种持之以恒的精神。
海伦·凯勒主动向命运挑战,克服了自身的盲聋哑的生理缺陷,成为了一位作家。
霍金全身瘫痪,只有一根手指能活动,凭着对物理学研究的满腔热情,成为了继爱因斯坦之后的又一位物理学研究领域的泰斗。
⑤要成就一番事业,还得有一种谦虚的态度。
三国时期的杨修非常有才,但终因恃才放旷,被曹操所杀。
一个人不论天赋的高低,都要不断学习。
王安石笔下的方仲永,虽为文学神童,但每天“环谒于邑人”,错过了很多学习机会,最终“泯然众人矣”。
⑥要获得更多的成功,既要胜不骄,更要败不馁。
诺贝尔经过很多次实验的失败,甚至连自己的弟弟和助手都在实验中丧生,自己也差点被炸死。
但功夫不负有心人,他终于发明了高效炸药。
⑦要实现人生理想,还要坚持自己的志趣,有矢志不渝、坚韧不拔的态度,才能终成大器。
努力不分早晚,出身不论贫富。
齐白石年轻时是一名木匠,但他有种“咬定青山不放松”的精神,经常自学,最终成为一位极负盛名的大画家。
唐朝大书法家柳公权,幼年丧父,家贫无纸习字,其母便以沙地为纸,以树枝当笔,教他练字。
这些都没有阻碍他日后成为大书法家。
⑧前中国男足主教练米卢先生说过“态度决定一切”的名言。
态度是学业和事业的催化剂,在学习和工作时,有了好的态度,你的人生就会更精彩。
⑨生活就像一面镜子,它能反射你的喜怒哀惧。
保持一种平和的态度,用一颗真诚的心去理解生活,你将会从生活中提炼更多的灵感。
保持一种积极的态度,微笑面对生活,生活也会对你微笑。
你对生活失望,生活也会懒得理你。
不要关闭自己心灵的窗户,打开它,可以让更多的新鲜空气吹进来,让更多的美景扑入你的胸怀。
1、请仔细揣摩第①段前两句的表达特点,在画线处填写两个四字短语,使句意一致,句式相同。
(2分)
2、第③自然段列举孟冬的例子,其作用是什么?
(2分)
3、结合全文,下列分析不正确的一项是( )(3分)
A.这篇文章的中心论点是:
态度是学业和事业的催化剂,在学习和工作时,有了好的态度,你的人生就会更精彩。
B.第⑤段是从反面来举例证明分论点的,而其他段落是从正面举例论证。
C.本文都是运用举例论证的方法来证明中心论点的。
D.第⑤段中列举方仲永的例子是为了论证一个人即使有再高的天赋,也要不断学习,才能有所成就,否则一事无成。
4、本文有些句子语言优美含义隽永,试对最后一段画线句子作赏析。
(2分)
5、第⑦段柳公权的例子除了给我们感动外,还给我们什么启示?
请再列举出一个恰当的事例予以证明。
(3分)
第三章论证方法的考查
第一节技巧点拨
一、论证的考点归纳:
一般从结构及顺序、方式、方法及作用等方面来考查:
1.指出本文的论证方式;指出本文或某段的论证方法及作用。
2.对XX论证方法进行分析。
3.简述文章或第X段的论述过程;或以填空形式考查文章层次结构。
4.分析文章或某段的论证结构是(A.并列 B.对比 C.递进 D.总分); 分析文章或某段段的论证过程(首先_______,其次________,然后_________)。
二.论证过程:
有了要表达的思想,有了材料,还需要考虑怎样组织安排才能让读者信服,这就是论证的问题。
1.概念:
论证,指运用论据证明论点的过程和方法,是论点与论据之间逻辑联系的纽带。
论点解决“证什么”的问题,论据解决“用什么证明”的问题,论证解决“怎样证明”的问题。
2.议论文的结构:
议论文的结构形式:
⑴一般形式:
①引论(提出问题)②本论(分析问题)③结论(解决问题)。
⑵依据本论部分各分论点间的关系还可具体划分以下几种结构类型:
①并列式②递进式③对照式④总分式(总-分;分-总;总-分-总)
3.分析论证过程:
就是要明确论点是怎样提出的、论点是怎样被证明的(用了哪些道理和事实,是否有正反两面的分析说理、联系全文的结构,是否有总结等等。
如何分析文章的论证思路?
分析议论文的论证思路,就是在提炼各段落层次内容的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。
尤其要注意开头结尾的表述。
开头的内容有:
(1)、提出……中心论点;
(2)、引出……论题;以上二个方面,要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方试,有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。
结尾的内容:
(1)、深化……中心论点,提出……的结论;
(2)、重复或强化……的中心论点;
(3)、发出……的号召或劝勉人们……;
(4)、补充论证了……。
(其作用是使论证更严密。
)
在实际考试中,要把上面省略号处的具体内容回答出来。
4.特殊题型:
以填空形式对文章层次结构进行概括:
理清议论文的层次结构可以采取由局部到整体的方法。
先归纳各段中心,再将联系最紧密的段落归纳到一起,由下到上逐级归纳,文章的层次就清晰了。
实际上就是列提纲。
这一点做到了,此题便迎刃而解了。
三.论证方法的识别及作用:
1、论证方法包括:
道理论证、举例论证、对比论证和比喻论证四种。
1 举例论证:
列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点;
2 道理论证:
以名人名言、警句、定理、公式等来证明论点;
3 对比论证:
用正反两方面的论点或论据作对比,在对比中证明观点;
4 比喻论证:
用熟知的事物作比喻来证明论点。
(在说明文中为打比方,散文中为比喻)
注意要与论证方式区别开来:
论证方式:
立论、驳论。
(议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。
立论:
俗称“立”。
作者确立自己正确的观点,并用大量论据和推理证明自己的观点;驳论:
俗称“破”。
针对别人错误观点,用大量论据及推理批驳其错误观点,进而树立自己的正确观点。
也有的文章破立结合,先立后破或先破后立。
)一般考查论证方式较少,这里不赘述。
但偶尔也会考查,大家要分清,不要答非所问或答成论证方法。
练习:
说出下列材料的论证方法,并试着体会其作用:
一个人的德,好比一张弓的木心是否在恰当的位置,决定射箭的方向;一个人的才好比一张弓是否有力,决定箭射得远近。
答案:
这句话是比喻论证。
把人的“德”和“才”比作“一张弓的木心位置”和“一张弓有力的程度”,证明“德”“才”在决定弓箭“方向”和“远近”中的不同作用,从而把抽象的道理阐述得生动形象,浅显易懂。
从以上标准答案中不难看出,要想完整回答这类问题应该从哪几方面来回答?
答题要点归纳:
1。
这是XX论证方法;2。
依据不同的论证方法简要阐述(如比喻论证说出把什么比作什么,对比论证反什么与什么对比);3。
证明了什么观点;4。
作用是什么(不同论证方法有不同作用,后面将专门概括)。
大家不难发现,用事实论据的,从论证方法上来说一般属于举例论证,有时也是对比论证(当引用正反两方面例子时);用道理论据的,从论证方法上来说是道理论证,大家注意区分。
2、分析论证方法的作用:
分析论证的作用:
证明该段的论点。
句式:
使用××论证的方法+论证了××观点+效果
①、举例论证:
通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力。
格式:
使用了举例
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