小学美术教师答辩试题.docx
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小学美术教师答辩试题
小学第21届校级优质课大赛《美术》答辩试题
1.《小学教师专业标准》的基本理念是什么?
学生为本、师德为先、能力为重、终身学习
2.课程基本理念包括几方面?
①面向全体学生②激发学生学习兴趣③关注文化与生活④注重创新精神
3.课程设计思路是什么?
①以美术学习活动方式划分学习领域,加强综合性和探究性。
②根据学生的身心发展水平,分学段设计课程内容和学习活动。
③在保证基本规定性的同时,给予教师教学更大的空间。
4.课程目标的总目标是按什么设定的?
①知识与技能②过程与方法③情感、态度、价值观
5.美术课程分目标是从哪几个学习领域设定的?
①造型.表现②设计.应用③欣赏.评述④综合.探索
6.《小学教师专业标准》基本内容包括哪三个维度?
专业理念与师德、专业知识、专业能力
7.“综合.探索”学习领域可分为哪三个层次?
①融美术各学习领域为一体②美术与其他学科相综合
③美术与现实社会相联系
8.美术课程有哪些作用?
①凸显视觉性②具有实践性③追求人文性④强调愉悦性
9.美术课程将义务教育阶段的美术学习分成哪四个学段?
①第一学段:
1到2年级②第二学段:
3到4年级
③第三学段:
5到6年级④第四学段:
7到9年级
10.各学习领域分别有哪三部分组成?
①目标②学习活动建议③评价要点
11.《标准》突出小学生的生命教育,教师要将什么放在首位?
保护小学生的生命安全
12.基本的美术素养应包括哪几个方面?
①能解读身边的美术现象。
②能运用美术形式表达自己的情感或观念。
③能自主追求更高的审美品位,有自己的审美趣味。
13.如何在教学活动中对美术学习过程进行评价?
①重视学生的自我评价。
②注重对学生美术活动表现的评价。
③采用多种评价方式评价学生的美术作业。
④建立促进美术教师不断提高的评价体系。
14.本次课程改革的一个重要特点是什么?
重视教学过程和教学方法。
15.美术课程标准修订的总原则是什么?
是不“伤筋动骨”,而着力于使之更科学、更完善、更可行、更适应中国的文化教育传统和中国义务阶段教育的美术教学实际。
16.美术课程具有视觉性、可以从哪四个方面来理解?
①接受和传播②创造手段③存在方式④培养目标
17.一般来说评价时机可以从教学的不同阶段切入,包括哪三个阶段?
①学习开始②学习过程③学习结束
18.《标准》提出了指向什么和什么的诸多要求?
教师个人修养和行为方面的诸多要求
19.新课程标准修订的具体原则是什么?
①保持原有的基本理念和学习领域,以调整、充实和完善为主,不进行大的改动。
②以学生的发展和教师的教学实际作为修订工作的起点。
③追求国际水平与体现中国特色相结合。
④力争美术主体与教育功能相平衡。
⑤以理性的态度进行文本表述。
⑥追求文本的精致,突出可理解性。
20.课程评价的内容包括哪些方面?
①美术课堂教学评价②学生美术学习的评价
③教师综合素养的评价
21.如何提高美术课堂教学的有效性?
①充分认识课堂教学的三个基本要素。
②教学目标定位要准确。
③好钢要用在刀刃儿上。
④形式要为内容服务。
⑤范例应具典型性。
22.中小学美术课堂教学评价应注意哪些原则?
①导向性原则②可操作性原则③可接受性原则
④学科个性化原则⑤发展性原则⑥学生中心原则⑦全面性原则
23.新课程标准主要修订了哪些部分?
①突出美术学科特点。
②采用理性与平和的表达方式。
③明确应知应会的知识与技能。
④注意思想与表达的辩证性。
⑤重新选择,组织“设计.应用”学习领域的内容和递进关系。
⑥理清“欣赏.评述”学习领域的递进关系。
⑦增强了课程资源建议的硬度。
⑧对文本作精致化处理。
24.美术课程是学校进行什么的主要途径?
美育
25.美术课程以什么为导向,以什么为要求?
以社会主义核心价值体系为导向。
以弘扬优秀的中华文化,力求体现素质教育为要求。
26.学校进行美育的主要途径是什么?
美术课程以视觉形象的感知,理解和创选为特征。
27.在“专业理念与师德”部分,《标准》从哪四个领域对小学教师的专业理念与师德提出具体要求。
职业理解与认识、对小学生的态度与行为、教育教学的态度与行为、个人修养与行为四个领域
28.美术课程资源主要包括什么资源?
学校资源、自然资源、社会资源和网络资源。
29.评价学生美术作业的方式有哪些?
①学生自评②小组互评③教师评价④座谈交流。
30.美术教材是美术课程内容的重要载体,主要包括什么?
①教科书②教师参考用书
31.美术课程应该在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用,为国家培养具有什么样的现代公民?
①人文精神②创新能力③审美品位④美术素养
32.在“专业知识”部分,《标准》从小学生哪四个领域对小学教师的专业知识提出具体要求。
发展知识、学科知识、教育教学知识、通识性知识
33.美术学习活动大致可分为哪两类?
①创作②欣赏
34.美术的社会功能主要体现在什么地方?
①认识功能②教育功能③审美功能
35.新课程标准是什么部门制定的?
北京师范大学
36.对义务教育阶段美术课程的开课要求是什么?
必修科目
37.第一学段“造型.表现”学习领域的目标是什么?
尝试不同工具,用纸以及容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法大胆自由的表现所见所闻,所感所想,体验造型活动的乐趣。
38.第一学段“设计·应用”学习领域的目标是什么?
观察身边的用品,初步了解形状与用途的关系,尝试不同工具,用身边容易找到的各种媒材,进行简单组合和装饰,体验设计和制作活动的乐趣。
39.第一学段“欣赏.评述”学习领域的目标是什么?
观赏自然景物和学生感兴趣的美术作品,用简短的话语大胆表达感受。
40.在“专业能力”部分,《标准》从哪五个领域对小学教师的专业能力提出具体要求。
教育教学设计、组织与实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展
41.第一学段“综合·探索”学习领域的目标是什么?
采用造型游戏的方式和以造型游戏于语文、音乐等学科内容相结合的方式进行无主题或有主题的想象、创作和展示。
42.第二学段“造型.表现”学习领域的目标是什么?
初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻,所感所想,激发丰富的想象,唤起创造的欲望。
43.第二学段“设计·应用”学习领域的目标是什么?
尝试从形状与用途的关系,认识设计和工艺的造型、色彩、媒材、学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理,用手绘草图或立体制作的方法表现设计构想,感受设计和工艺与其他美术活动的区别。
44.第二学段“欣赏.评述”学习领域的目标是什么?
欣赏符合学生认知水平的中外美术作品,用语言或文字等多种形式描述作品,表达感受与认识。
45.在人际沟通方面,《标准》中明确提出小学教师要做到哪几点?
使用符合小学生特点的语言、善于倾听、与小学生进行有效沟通等。
46.第二学段“综合·探索”学习领域的目标是什么?
采用造型游戏的方式,结合语文、音乐、品德与社会、科学等学科内容进行美术创作与展示,并发表创作意图。
47.第三学段“造型.表现”学习领域的目标是什么?
运用线条、形状、色彩、肌理和空间等造型元素,以描绘和立体造型的方法,选择合适的工具、媒材,记录与表现所见所闻所感所想,发展美术构思与创作的能力,表达思想与情感。
48.第三学段“设计·应用”学习领域的目标是什么?
从形态与功能的关系认识设计与工艺的造型、色彩、媒材。
运用对比与和谐,对称与均衡,节奏与韵律的形式原理以及各种材料、制作方法,设计和装饰各种图形与物品,改善环境与生活,并与他人交流设计意图。
49.第三学段“欣赏.评述”学习领域的目标是什么?
欣赏中外优秀美术作品,了解有代表性的美术家,通过描述、分析与讨论,用简单的美术术语对美术作品的内容与形式进行分析,表达对美术作品的感受与理解。
50.第三学段“综合·探索”学习领域的目标是什么?
结合1-6年级其他学科的知识、技能以及学校和社区的活动,用多种美术媒材进行策划,创作与展示,体会美术与生活环境、美术与传统文化的关系。
51.第四学段“造型.表现”学习领域的目标是什么?
有意图的运用线条、形状、色彩、肌理、空间和明暗等造型元素以及形式原理,选择传统媒介和新媒材,探索不同的创作方法,发展具有个性的表现能力,表达思想与情感。
52.《小学教师专业标准》是依据什么和什么制定的?
根据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》制定的
53.第四学段“设计·应用”学习领域的目标是什么?
了解设计的主要门类和基础知识,运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等形式原理以及各种材料和制作方法,进行创意设计和工艺制作,改善环境与生活表达设计意图,评述他人的设计和工艺作品,形成初步的设计意识。
54.第四学段“欣赏.评述”学习领域的目标是什么?
欣赏不同时代和文化的美术作品,了解重要的美术家及流派,通过描述、分析、比较与讨论等方式,认识美术的不同门类及表现形式。
尊重人类文化遗产,对美术作品和美术现象进行简短评述,表达感受和见解。
55.第四学段“综合·探索”学习领域的目标是什么?
结合7-9年级其他学科的知识、技能,用多种美术媒材、方法和形式进行记录、规划、创作、表演与展示;了解美术与其他学科之间的联系;了解美术与人类生存环境、传统文化、多元文化之间的关系。
56.教学建议有哪些?
㈠坚持面向全体学生的教学观。
㈡积极探索有效教学的方法。
㈢营造有利于激发学生创新精神的学习氛围。
㈣多给学生感悟美术作品的机会。
㈤引导学生关注自然环境和社会生活。
㈥重视对学生学习方法的研究。
㈦探索各种生动有趣,适合学生身心发展水平的教学手段。
㈧培养学生健康乐观的心态和持之以恒的学习精神。
57.评价建议有哪些?
㈠依据美术课程标准进行评价。
㈡注重美术学习表现的评价。
㈢采用多种评价方式评价美术作业。
㈣鼓励运用美术学习档案袋、展示和课程讨论等质性评价方法。
58.《小学教师专业标准》的制定的目的是什么?
为促进小学教师专业发展,建设高素质小学教师队伍。
59.教材编写建议有哪些?
㈠依据美术课程标准编写美术教材。
㈡实现内容组织的综合性和合理性。
㈢妥善处理传统与现代、中国与外国的关系。
㈣鼓励美术教材呈现方式多样化。
60.课程资源开发与利用建议有哪些?
㈠满足学生学习美术的基本条件。
㈡完善美术教学的基本材料和设置。
㈢丰富美术教学的图书和影像资源。
㈣拓展校外美术教学的资源。
㈤开发和利用网络美术教学资源。
㈥充分利用自然和社会文化资源。
㈦积极开发地方美术课程资源。
小学六年级美术上册期末试卷(附答案)
学校班 级 姓 名
一、填空(每空2分共20分)
1.观察物体时,会产生()、近宽远窄的变化,这就是透视现象。
2.中国画中,以山川自然景色为主体的绘画,称为()画;除此以外,中国画的主要表现内容还有()()。
3.荷兰艺术家凡高的《自画像》是一幅()画。
4.保护文物是我们的()。
5.中国画讲究()()()()四位一体,扩展了画面的艺术境界.
二、名画赏析(20分)
1.(5分)这是一幅()画,这幅画的题目是《》,作者是()。
2.(15分)谈一下画面的主要内容以及作品传达的情感和自己的感受。
三、绘画
生活中处处都是美景,请拿起画笔写生一张美景。
(60分)
要求:
构图饱满,主体突出,线条组织疏密有序。
中小学美术教师招聘考试备考试题:
中国美术史一
一、填空题(40分)
1、中国美术的起源和萌芽时期是时代的美术。
2、青海大通孙家寨出土的《》,堪称马家窑文化彩陶艺术之杰作。
3、我国迄今发现最古老的壁画墨迹,是辽宁牛河梁遗址出土的壁画残块
4、我国先秦时代的青铜器,分、、、等四类。
5、东汉时代的画像石以山东嘉祥的为代表。
6、中国现存最早的砖塔是河南等封的。
7、刘宋时画家陆探微创造了“”的清秀绘画形象,而张僧繇则因其创造的形象独具风格,被称为“”。
8、唐代画家王维以诗入画创“”山水,书写文人情怀。
王洽画松石山水则疯癫狂放,创“”之法。
9、我国著名的四大石窟指的是、、和石窟。
10、唐代工艺品中成就最为卓著的首推,殉葬的和驼、动物是其中的精品。
11、论者评宋初两大山水画家谓:
“之画,近视如千里之远,之笔,远望不离坐外。
”
12、南宋画家梁揩擅绘洗练放逸的“”,开启了元明清写意人物的先河。
13、元代永乐宫三清殿壁画的作者是民间画工等,而纯阳殿的壁画构图则是采用了的表现形式。
14、明代“派”的代表画家时和。
15、明末画家陈洪绶19岁时创作的,其中以为最佳。
16、清初“四僧”指的是、、、。
17、“扬州八怪”大致分三类,其中一类是丢官后来扬州的文人,如、等人。
18、清代三大木板年画产地是、、。
19、近代画家任伯年注重文人画与民间美术结合,创造了的新画风。
20、“从来没有一个画家像他这么努力与绘写社会生活……”这是郑振铎对《点石斋画报》的主要执笔人的评价。
二、单项选择题(将正确答案代号填在题后的括号内)(10分)
1、马王堆汉墓帛画描绘的主题思想是()。
A、天地神话B、引魂升天C、墓主生活D、仙人出行
2、已知最早的纸本绘画《地主庄园图》出土于()。
A、吐鲁番晋墓B、昭通霍氏墓C、安丘冬寿墓D、酒泉丁家闸墓
3、描绘宫中嫔妃生活哀怨的作品是()
A、虢国夫人游春图B、捣练图C、挥扇仕女图D、簪花仕女图
4、“昭陵六骏”浮雕中具有情节性的作品是()。
A、飒露紫B、拳毛騧C、白蹄乌D、特勒骠
5、《潇湘图》的作者是五代画家()。
A、荆浩B、关仝C、董源D、巨然
6、首次提出山水画“三远”的论著是()。
A、图画见闻志B、林泉高致C、画继D、山水纯全集
7、“元四家”中山水画章法稠密的画家是()。
A、黄公望B、吴镇C、王蒙D、倪瓒
8、明代纯以彩色在熟纸绘绢上作写意的画家是()。
A、边景昭B、孙隆C、林良D、吕纪
9、清代从摹习古法掌握前人经验与程式入手的绘画教科书是()。
A、顾氏画谱B、程氏墨苑C、十竹斋画谱D、芥子园画传
10、与经享颐、何香凝共同组织“寒之友”社的画家是()。
A、居廉B、高剑父C、高奇峰D、陈树人
三、名词解释:
(15分)
1、彩陶
2、仕女画
3、马踏匈奴
四、简答题(20分)
1、试述顾恺之在中国绘画史上的地位。
2、花鸟画中的“徐黄异体”各有什么特点?
五、作品分析(时代背景、表现内容、艺术特色、整体评价、任选一题15分)
1、分析张择端的《清明上河图》
2、分析王蒙的《青卞隐居图》
【参考答案】
一、填空题(40分)
1、石器2、舞蹈纹彩陶盆3、红山文化女神庙4、礼器、乐器、兵器、工具及车马器5、武梁祠6、蒿岳寺塔7、秀骨清象、张家祥8、破墨、泼墨
9、敦煌莫高窟、天水麦积山、大同云冈、洛阳龙门10、唐三彩、俑、马
11、李成、范宽12、减笔画13、马君祥、连环画14、戴进、吴伟
15、九歌图、屈子行吟图16、八大山人、石涛、髡残、弘仁17、郑板桥、李鱓
18、天津杨柳青、苏州桃花坞、山东潍县杨家埠19、雅俗共赏20、吴有如
二、单项选择题(10分)
1、B2、A3、C4、A5、C6、B7、C8、B9、D10、D
三、名词解释(15分)
1、中国古代带有彩绘花纹的陶器。
彩绘颜料以赤铁矿为主,多饰以几何图案和动植物花纹。
在造型装饰、图案纹样的处理上,体现了当时审美能力和工艺制作已达到可观水平。
2、中国古代人物画之一种。
原指以封建社会中上层士大夫和妇女生活为题材的中国画;后为人物画科中专指描绘上层妇女生活为题材的一个分目。
代表画家又张萱、周昉等。
民间木板年画中的“美女画”,亦称“仕女画”。
3、西汉霍去病墓前群雕的主体雕刻。
作者运用寓意手法,以矫健的战马象征骠骑将军,以战马将匈奴将领踏翻在地的典型情节,赞颂霍去病在抗击匈奴战争中建树的奇功。
这是具有纪念碑性质的雕刻艺术作品。
四、简答题(20分)
1、
(1)克服前代限于说教内容的缺点,广泛采用多样性题材。
(2)明确提出了“传神”的重要性。
(3)加强平列构图的变化,依靠画面人物相互关系的巧妙处理以显示人物的情思。
(4)揉合汉画与西域的线条,创造“春蚕吐丝”般的线描风格。
(5)在画法画理诸方面,体现出朴素的现实主义美学思想。
2、指五代西蜀画院画家黄筌和南唐画家徐熙的花鸟画风格。
黄筌的风格:
(1)取材多为宫廷珍禽瑞鸟,奇花怪石。
2)画法多采用“双钩填彩”,笔致工细。
(3)画风富丽,设色鲜明。
徐熙的风格:
(1)取材多为民间汀花野竹,水鸟渊鱼。
(2)作画重在用墨,兼勾带染,有“落墨花”之称。
(3)设色不以晕淡为工,只是略加色彩。
因此画史上有“黄家富贵,徐熙野逸”之说。
五、作品分析,任选一题(15分)
1、
(1)宋初市民阶层的形成,出现了以市俗生活为中心内容的风俗画。
(2)通过郊野、汴河、街市三个段落,展现了北宋都城汴梁汴河两岸清明时节的街市景象。
(3)构图采用散点透视。
布局有序,内容丰富,主题突出。
采用线描淡彩画法,并紧密结合对象的质感特征。
(4)体现了中国古代风俗画的最高成就,对研究宋代的城市生活以及民俗、服饰、建筑、工商、交通等具有重要的文献价值。
2、
(1)元朝的“世事多变”造成文人画家逃避现实、隐遁山林。
(2)描绘了浙江吴兴县西北18里许的卞山景象。
(3)立轴采用高远法构图,画出卞山自山麓至顶全貌,结构谨严,纵横离奇。
画草庐数间,点出了文人隐逸的主题。
画法先以淡墨勾石骨,再用焦墨皴擦,淡墨微染,层层加深,层次井然。
画面密而不塞,实中有虚,有深远的空间感。
(4)运用前代画家之法,创造出线繁点密,苍茫深厚的新风格。
被明代画家董其昌成为“天下第一。
”
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