教师专业发展规划范文5篇Word文档格式.docx
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教师专业发展规划范文5篇Word文档格式.docx
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2.深入学习教育专业理论结合专业技能的学习。
熟知《给教师的建议》(苏霍姆林斯基)《《成为有思想的教师》(肖川)《教师,做反思的实践者》(肖川)《班主任专业成长的途径--40位优秀班主任的案例》(张万祥)》等有关著作,更新个人专业知识、认识教材,做到因材施教;
能科学合理地设计每一学期的教学目标,并与单元计划相配套;
从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。
3.坚持每周1-2小时的阅读,除教育教学类书籍,增加案例、课例的阅读参考,寻求在理论研究上有建树,不断提高自身理论研究的能力,并结合实践有成效。
4、努力使自己成为一名研究型和发展型的教师;
树立终身学习的观念;
课堂教学形成一定的独特风格。
促进自我展示与自我实践,自我监控与调整能力,同时加强课堂教学管理,构建个性课堂教学模式。
(二)预期目标:
1、多听课,多讲课,多学习。
2、教育教研能力的进一步提升。
作出自己优秀的教研课题。
成为一名研究型和发展型的教师。
3、逐渐完善并有所创新。
(三)具体目标:
1)加强自己的语文专业学习,积极提高自身的专业水平。
不断探索和实践,努力营造适合学生学习的舒适、轻松的体育课堂环境。
2.继承优良的体育教育教学方法、手段,寻求自身教学特点,发挥所长,利用各种器材丰富教学内容,使课堂教学形式多样化,逐步建立个人独特的教学风格。
3.制定规律性读书计划,阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍,教学方法和理论方面等的著作
4.积极参与各教育教学类学术活动,做好相关笔记及完成其相应要求和功课。
二、个人专业三年发展规划:
(一)第一年度目标(2021年)
1.深识教材,因材施教。
认真研究小学语文教材,立足于学生的角度来研究教材;
逐步提升自己的课堂掌控性,完成几节高质量的优质课,并写下教学反思。
同时加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,积极备课,认真上好每一堂课;
。
2.继续自己的专业学习,积极提高自身的专业水平。
不断探索和实践,努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。
3.继承优良的教育教学方法、手段,寻求自身教学特点,发挥所长,利用各种教学方法丰富教学内容,使课堂教学形式多样化,逐步建立个人教学风格。
篇二
一、自我分析。
我从事教育工作已有六个年头了,在这六年中,我一直担任语文教师,并担任了四年的班主任。
每年都参加各级培训学习,辅导学生参加各种活动,并都取得了不错的成绩。
二、三年发展自我规划
(一)、强化职业角色意识古人云:
"
知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
'
懂得它的人,不如爱好它的人;
爱好它的人,又不如以它为乐的人。
这句话言明了学习的三个层次。
其实,我们教师的职业意识状态也有三种不同的层次:
知'
教者--"
好'
乐'
教者。
我喜欢教书,热爱教育事业,在教书育人中我体会到人生的快乐,因此,我会将教书作为我终身的职业。
人生多歧途,无非两岔,一为已,一为他;
人生多追求,一是精神,一是物质。
作为老师不求成富翁,但求桃李满天下。
这是我毕生的理想信念与追求。
(二)、提升专业水平学习教育理论,在理性中丰富自我,如《新课程中学语文教学设计与案例分析》《教育心理学》《中学学语文教学参考》《中学学语文新课程标准》《教学论》《自主、合作、探究教学初探》《余永正教学精品录》等,提高自己的业务能力。
悉心钻研教材,深入领会课标,设计新颖有效的教学方案,做到心中有学生,因材施教,立足每个孩子的发展。
平时注重总结教学经验,及时做到教后反思,勤于与同事交流,在实践中摸索,教学相长,在教学中不断完善自己。
积极进行教学研究,更新教学观念,大胆实践,勇于创新。
充分利用信息技术手段辅助教学。
(三)、积极参加教育、教学研究。
做好自己的本职工作:
教好书,当好老师。
认真研究学生的实际情况、研究教材、课程标准,研究网络教学,成为让学生满意的老师。
以爱换爱,研究中学生的心理状态,管好学生的常规,开好主题班会,组织好学生参加学校各项集体活动,成为一名合格的老师。
(四)、完善自己的教学风格在教学中形成已经形成了自己独特的教学风格:
情境教学法。
但是我还有许多不足,尤其是在作文教学上,还要继续向余永正老师学习,不断完善自己的作文教学机智,提高作文教学水平。
(五)力争通过三年的努力,在三年以后能挤身于骨干教师的行列,评上中级教师。
三、自我目标的达成
1、坚持记教育教学周记,养成及时反思和勤于积累的习惯。
2、努力改进教学形式,提高教学质量,千方百计激发学生的学习兴趣,使他们"
愿学'
乐学'
3、认真组织好每一次教研活动,把提高每一个教师的教学能力,落实到每一次集体教学和研讨活动中。
4、认真对待每一个教师,帮助新教师迅速成长。
积极参加县级各类培训,把自己的教学理解和教学经验与同道分享,为提高我校中学语文水平做出自己的贡献。
5、积极参加省市县的各种培训,与志同道合的教师组成教学沙龙,互相学习,取长补短,共同进步。
6、认真上好示范课和研讨课,不仅是展示自己,更要为其他教师的成长想方设法,为学校的发展贡献才智。
7、积极参加各级赛课,并力争取得好成绩。
综上所述,我将以此规划为自己成长的蓝图,不断进步,不断成长,使自己在各方面更加完善。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!
只要我锐意进取,不断创新,我相信一定会实现自己的三年规划的!
篇三
指导思想
教师发展是实现教师生命价值的过程。
教师在充分认识教育意义的基础上,不断提高精神追求,提高职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,加强专业技能,提高教育教学水平。
新课程观、新教材观和新课程评价观对现有教师教育体系产生了强烈的冲击,对教育者提出了新的更高的要求。
在充分认识教育意义的基础上,教师应不断提高自己的精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,加强专业技能,提高教育教学水平。
自从1991年以来,我已经工作了20年了。
在此期间,我的教学突飞猛进,教学理念、教学管理、教研意识都有了很大的进步,教学能力也有了一定程度的提高。
我善于接受新事物,面对新挑战,我不会害怕,而是带着希望,带着快乐。
同时,我也是一个负责任的人。
平时做事认真踏实。
但我也清楚地知道我的缺点。
首先,我在学习上感到放松,用工作代替学习,这让我失去了我的发展方向。
同时,学习的缺乏也导致理论基础不扎实,缺乏理论积累,使他们的大部分专题研究停留在实践层面,无法提升到理论层面。
课堂教学能力还可以应付,但仍有很大的发展空间,缺乏创新的教学方法。
面对严峻的发展形势,我必须选择专业成长,因为这是时代的要求,是教育的需要,也是为了实现人生的价值,找到一种职业幸福感。
我们应该认真学习,坚定实践,诚实正直,不断发展和完善自己。
个人五年专业成长规划如下:
2.自我意识
在学习中,我深刻分析自己的不足,正视不足,积极对待。
在过去的一年里,我的教学经验增加了一点,但我缺乏科学的理论知识的教学和研究。
例如,一些教育学和心理学的专业知识。
平时存在着思维惰性,阅读量少,对著名教育家和名著了解少,用一些著名教育家的教学方法和观点来解释教育现象是不好的。
写作水平相对较低,很难把握教学的灵感,写出高质量的教育论文。
我们没有树立良好的教材观,对教材的掌握、开发和利用不够等等。
3.目标位置
我们应该潜心学习,树立终身学习的观念,抓紧每一点时间多读书,进行长期有效的学习,夯实理论基础,成为一名学习教师。
努力思考,多思考,多思考,多思考,反思事物发展的内在规律,总结得失,找到成长的方向,做一个反思的老师。
注重写作,不断提高教育科研水平,在实践中总结,在实践中总结,做一名研究型教师。
全心教育,关注学生课堂生活,在创新中构建良好的教学策略,在发展中形成独特的教学风格,做一名研究型反思型教师。
我们应该认真学习和实践新课程标准的理念,观看著名光盘,借鉴著名专家的教学经验,形成自己的教学风格。
总之,我们应该认真准备每一节课,准备好每一个学生,认真听课,善于及时查阅和总结。
积极参与科研项目,坚持教学反思,坚持论文写作,努力成为一名优秀的博主。
每年至少有两本教学理论专著问世。
定期阅读《小学语文教师》、《湖北教育》等刊物。
读书笔记做得好,尤其是深刻的学习经验,不少于一万字。
学习先进班级管理理念,与时俱进,把握教育脉搏。
注重自我修养,发挥潜移默化的榜样作用。
篇四
作为一名教师,我觉得自己先要成为一名主动学习者,做学习型的教师,使自己成为适应时代发展,符合高品位要求的教育者。
凡事预则立,不预则废'
,做任何事情,只有在做之前有一个明确的目的和方向,才能在开展的时候能够比较顺利地进行,为此特制定个人专业发展规划,为自己今后的发展指明方向。
一、指导思想
在教育事业发展稳步推进的今天,给教师自我价值的实现提供了一个很好的平台,教师面临的挑战和机遇也更多,教师要将个人的发展与学生的发展紧密的结合起来,积极提高自身的思想和业务素质,做一个学习型、研究型的教师。
二、自我分析
工作踏实,具有强烈的事业心和责任心,热爱教育事业,热爱学生,在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;
与同事关系融洽,能和同事和睦相处,乐于助人;
善于接受别人的不同意见,虚心向他人学习;
有一定的教学经验和理论知识;
能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。
三、个人专业发展目标
1、提升个人修养,做有品位的教师。
培养自身高尚的道德情操及职业道德修养,用自己的人格魅力,深厚的人文素养,广博的知识积淀,真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生,使之形成高尚的品德,正确的人生观和价值观。
2、做一名业务上、教学上都过硬的教师。
要养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯,为自己营造一个学习的心境,认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识,广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著,提升对新课改理念的认识。
使自己具有综合的科学文化素质,掌握多层次、多元化的知识结构,使自己能科学、系统的驾驭教学内容成为一个具有多元化知识结构的人。
同时在教学过程中实现教-学-研一体化,领会生活化、情境化课堂教学的精髓。
工作中要善于积累,勤于思考,做到教学中既有理论依据,又有实践创新,提高自己的科研能力,使自己的教育教学水平再上一个等级。
3、做一名轻松快乐的受学生欢迎的老师。
向身边优秀的同行学习管理经验,学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术,掌握儿童心理学及生理学等系统的科学知识,提高自己的管理能力。
把对学生的做人教育放在首位,树立为学生的一生负责的理念,培养人,塑造人,形成自己独有的工作风格。
4、作一名善于反思,勤于积累的老师。
对自己的教学活动进行反思,及时积累教育教学工作中的成功与失败,总结经验、教训。
及时的将自己的反思整理提炼,积极投稿。
5、现代化技术水平上一个台阶,进一步学习课件制作,让这一片天地更好的为自身、为教师发展服务。
四、实现目标采取的具体措施
1、首先努力完成日常教学工作,认真备课,认真上好每一堂课,爱岗敬业,按要求完成反思,及时对自己的教学进行反思,总结经验,积累经验,善于在日常教学工作中发现问题,并努力解决问题,认真研究学科特点,学习理论知识,不断拓宽自己知识视野,增加自己知识储备。
2、勤于学习,更新观念,认真研究学科特点,认真学习数学课程标准,与时俱进。
3、积极参加各种听、评课活动,进行高质量的教研活动,争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课,向更有经验的老师学习,提高自己的教学能力。
4、及时进行教学反思,撰写教育随笔和教学反思,加强课题研究和论文写作;
平时抓紧时间加强自身学习,阅读教育专著和教育教学文章,做好读书笔记。
5、加强自身课堂调控能力和教学方法手段的灵活运用,对自己的课堂教学进行深入研究;
注重倾听学生的心声,尝试走进学生的心灵。
6、每个学期末对自己的的教学进行总结,对学生的成绩作出分析,及时反思自己的不足,总结经验。
总之,在今后的时间里,我会继续发扬工作认真,乐于学习的特点,以真挚的爱,真诚的心,以及创建有个性的课堂教学风格吸引学生,打动家长。
面对新的教育课程改革,我时刻告诫自己要追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师,成为一名学生爱戴、家长信赖的教师。
我愿把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。
我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。
篇五
俗话说"
为了更好的贯彻"
素质教育'
的要求,把握好新世纪学校教育正确的发展方向,培养出高素质的人才,圆满的完成好教学任务,我运用专业发展的理论结合自身的实际情况,特制定了个人专业发展规划,用以指导今后的教学工作。
一、自我分析
(一)基本情况
本人从1994年踏上工作岗位至今,我一直在农村小学担任数学科的教学工作。
十八年来,在学校领导的支持和同事们的帮助下,自己正逐渐成熟起来。
(二)个人优势
本人热爱教育事业,热爱学生,工作踏实,具有强烈的事业心和责任心,在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;
能和同事和睦相处,关系融洽,互相学习,共同进步;
(三)个人存在问题
首先,我感到在学习上对自己有所放松,导致自己迷失了发展方向。
其次,由于缺乏学习,造成工作中缺乏思考,无法创造性的开展工作。
同时,学习上的欠缺,也造成了理论功底不扎实,缺乏理论积淀,因此也就害怕写文章,使自己的专题研究大多停留在一些简单的问题上面,无法提升到理论层面上。
二、发展目标
树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;
工作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学;
实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。
三、具体实施方案
1.多读书,在读书中积累,在读书中反思,在读书中成长。
加强《数学课程标准》的学习,结合自己的阅读情况,写出读书反思、读书随笔,积累教育教学理论知识、丰富教育教书经验,以便更好的指导自己的教学,形成自己独特的教学风格。
2.阅读一些和自己业务相关的教学杂志、报刊,注重理论与实践的结合。
3.选取一些名师、名家的案例在课堂上加以实践。
4.善于思考,在实践中探求、感悟。
四、具体措施
1.首先努力完成日常教学工作,认真备课,认真上好每一堂课,爱岗敬业,按要求完成反思,及时对自己的教学进行反思,总结经验,积累经验,善于在日常教学工作中发现问题,并努力解决问题,认真研究学科特点,学习理论知识,不断拓宽自己知识视野,增加自己知识储备。
2.认真参加骨干班培训和函授本科的学习,提高自己的学历水平和自身能力。
勤于学习,更新观念,认真研究学科特点,认真学习数学课程标准,与时俱进。
3.积极参加各种听、评课活动,进行高质量的教研活动,争取机会让自己在校内、外上一些有质量的公开课,向有经验的老师学习,提高自己的教学能力。
4.及时进行教学反思,撰写教育随笔和教学反思,加强课题研究和论文写作;
5.加强自身课堂调控能力和教学方法手段的灵活运用,对自己的课堂教学进行深入研究;
6.每个学期末对自己的的教学进行总结,对学生的成绩作出分析,及时反思自己的不足,总结经验。
学习是人类生存和发展的重要手段,教师专业发展,不仅是时代的呼唤,教育发展的要求,也是教师教学自我提升的需要。
只有不断加强理论、业务学习和继续教育,才能经受住"
极限'
的考验,在超越自我的同时,实现自己人生价值。
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