完整版五年级课外阅读Word格式.docx

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那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切告诉你。

湖是美的⋯⋯

1、把加点字的拼音填入括号里。

2、联系文章内容，解释词语。

竞相开放：

翩翩起舞：

3、根据文章内容回答问题。

（1）文章为了突出表现“湖”之美，是从哪两个角度来写的？

2）你喜欢哪种状态下的湖？

说说理由

）的作用

4、用“﹍”画出本文的过渡句。

这个过渡句在文中起（

5、用横线画出第六自然段的中心句

（三）蜜蜂和蚂蚁人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的勤劳。

画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至刚学会说话的孩子也唱着我们的生活比蜜甜

蚂蚁忌妒蜜蜂，心里一直搁着个疑团：

蜜蜂一早出工，我们也一早出工；

蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。

我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，不称赞我们。

这不是太偏心了吗？

有一天，蚂蚁爬到花枝上去找食物，见到一只小蜜蜂嗡嗡地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说喂蜂儿我问你一个问题

“啥问题？

你说吧！

”小蜜蜂回答说。

“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？

”

“你们跟我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啰！

”“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？

蜜蜂想了一会儿，笑着说：

“这个问题嘛，我觉得不难回答。

因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是为了人们⋯⋯”

1、在文中缺标点的地方填上标点符号。

2、解释文中加点的词语。

（1）忌妒：

（2）偏心：

3、写出下列词语的反义词。

勤劳—偏心—

4、根据下面最后一段段意给文章加一个结尾段，写在文中的横线上

段意：

蚂蚁不再忌妒蜜蜂

（四）故乡

只因为我在故乡度过了人生最初的十几个年头，因而从离开它的那一刻起，思乡便成为一种病：

无从治愈，无法自已。

每当深夜，皎洁的月光洒上床头，抑或昏黄的路灯将摇曳的树影投上天花板，我总要想起故乡的一切。

在如泻如瀑的月光下，小伙伴们应该都已经甜甜入睡，屋子里只有轻轻的鼻息，衬托起夜晚的宁静；

而我的老屋里却空无一人，月光银练般流过窗格，悄然落向闲置的床帷；

田野上的小路寂无行人，只有庄稼在微拂着长大的阔叶；

远处的河堤依稀可辨，桦树林传来遥远的叶动声；

更遥远处，不眠人似有似无的歌声飘忽不定⋯⋯

我是那样地思念故乡，它与我少年的彷徨，青春的无奈共存着。

多少个无眠的夜晚，我为它写过无数首思念的诗歌，因为它是我永远的恋人。

故乡，抽象成一种情绪在心头，就像它的天空里轻纱薄翼般的白云，久久地漂浮着，衬着天空那种忧郁的蔚蓝。

久久地，直到我长大。

1、从文中找出以下词语的近义词。

摇动（）空闲（）忧愁（）悄悄（）

2、联系上下文理解词语的意思。

（

1

）

无

法

自

己：

2）轻纱薄

翼：

3、画线的句子中的“它”指的是（）。

4、找出文中的一句比喻句写在横线上。

5、“明月千里寄乡思”，第2段中作者除了写明月外还通过描述家乡的、、、

、等表达自己对家乡的思念。

6、作者写过无数思念故乡的诗歌，你也背过许多思乡的诗句吧！

看到明月想起

），（

）。

”当秋风起时想起“（

）。

（五）简单道理

从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：

一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。

其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是，他们分道扬镳了。

得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光。

不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。

另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。

可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。

他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。

有另两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。

只是他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。

他们每次只煮一条鱼。

他们经过遥远的跋涉来到海边。

从此，两个人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。

一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；

一个人目标高远，但也要面对现实的生活。

只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。

一个简单的道

理，却能给人意味深长的启示

1.写出下列词语的近义词。

欢愉（）狼吞虎咽（）意味悠长（）

2.在文中用“﹏﹏﹏”画出具体写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉。

”的句子。

3．概括这篇文章的主要内容：

4．“一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。

”这个简单的道理是什么？

5、这个道理给人什么样的生命启示，请结合生活实际说说自己的理解。

（六）半吨煤

我念初二的时候，每月的零用钱是5元，即使是在物价便（bì

anpí

an）宜的1987年，也做不了什么，因此，那时的我很想挣点钱，为自己买双球鞋。

就在这时候，机会来了。

亲戚用车送来半吨煤，卸在一块空地上，为了把煤运上30多级台阶，再把它倒进坡顶上的煤棚，父亲让我守着煤堆，自己去找民工。

我问一旁的母亲搬运需要多少钱母亲说是15元我立刻说为什么不找我来做

觅工失败的父亲皱着眉头回来，一听母亲的转述，他喜笑颜开地拍拍我，答应

（yīngyì

ng）我们两人一块儿干，15元钱全归我。

“这桩生意全归我了！

”当时我十分高兴，马上和父亲拉了钩，生怕他反悔。

半吨重的煤大约高一米，呈圆锥状，对比一下父亲找来的筐子，估计满满的五六筐就能搬完，当我满怀信心往筐里添煤时，父亲笑了，他要我试着提提。

天哪，我用了吃奶的气力，才八成满的筐子居然只轻轻颤了颤，

在我倒吸一口冷气时，父亲把筐里的煤捡一部分出来，边捡煤边说：

“慢慢来，儿子。

”我从没用过扁担，以前住郊区时，见农民日日地担着，轻描淡写一般，可真把百十斤的煤块装上，加上它一荡一荡时，我的肩骨针扎一样疼。

可少年人的倔强让我憋着，涨着红脸朝前走。

好容易上了台阶，还要用手抱着煤块扔到齐腰高的棚里去，说实话，我很害怕不能兑现诺言。

三趟过后，父亲看出我有些不济，把我换到前面的搬运位，并一个劲将吊绳往他那边挪，我已经没有争辩的余力了，原先我想多担些，让年迈的父亲轻松点，现在看来，我能咬牙完成已属幸运。

当我汗流浃背闭眼前行时，感觉阳光特别毒，地球的引力实在厉害。

最后的两担，是母亲换了我，才和父亲共同完成的。

那时，我的肩头已经磨出血泡，大大咧咧的父亲兴奋地拍我的肩头，疼得我龇牙咧嘴。

母亲把15元钱给我时，我真的很内疚，我才体味到什么叫劳动的艰辛。

从此以后，每一张钞票我都很珍惜。

我学会了节约。

更关键的不是这些，当我看到那些搬运工人搬运煤的时候，我心中涌起一股滋味，不只是汗，还有血的气息。

学会爱他人，体验贫困，就是那半吨煤教会我的。

1、给文中加线的句子标上标点。

2、用“√”给文中加点的字选择正确的读音。

3、认真阅读短文后填空。

①“我”挣钱是因为“我”想。

“我”和父亲、母亲一起运送了，

挣了元钱。

②文中承上启下的句子是：

4、联系上下文并根据提示回答问题。

（1）说实话，我很害怕不能兑现诺言。

（“诺言”可以换成什么词？

在文中具体指什么？

（2）当我汗流浃背闭眼前行时，感觉阳光特别毒．．．．．，地球的引力实在厉害．．．．．．．．．。

（“阳光特别毒”和“地球的引力实在厉害”分别是什么意思？

你从中感受到了什么？

5、“母亲把l5块钱给我时，我真的很内疚，我才体味到什么叫劳动的艰辛。

”（“我”

为什么感到很内疚？

7．文中的作者通过运半吨煤挣了钱后都有哪些收获

（七）想做橡树的比尔·

盖茨比尔·

盖茨是美国微软电脑公司的总裁。

他之所以能取得非常大的成就，是因为他从小就立下了一个志愿——要做昂首天穹的橡树。

比尔·

盖茨上小学时，一本《世界百科全书》已经远远不能满足他的求知欲了。

他钻到爸爸的书房里，看不懂法律方面的书，就看起名人传记来，大名鼎鼎的科学家富兰克林、政治家罗斯福、军事家拿破仑以及大发明家爱迪生等人的传记，他都看。

“我的孩子，你为什么喜欢这些人物的传记呢？

”老盖茨抚摸着儿子的头，非常和蔼地问。

“为了思考。

”“为了思考？

”“对，为了思考。

这些伟大人物和普通人是不一样的。

我要好好揣摩他们是如何思考的，这样就能找出这些人取得伟大成就的原因。

”见儿子小小年纪就表现出非凡的想像力，思想已经走在年龄的前头，老盖茨是既吃惊又高兴。

一有机会，老盖茨就给孩子买书，买回各种书籍。

比尔·

盖茨高兴极了，他在自己的小房间里建立了一个小书架，把书分门别类地放好，还编上了序号。

日子一天天过去了，小书架上的书越来越多，有历史人物传记，有法律、商贸方面的书，还有文学作品等等。

一天，比尔·

盖茨的同学来他家做客，发现比尔·

盖茨在看这些书。

禁不住好奇地问：

“你怎么买这么多书？

“在书中可以学到好多好多新的东西。

只有多读书，才能使自己变得与众不同。

”“干吗要与众不同？

和别人一样生活不好吗？

就像草原上的小草一样。

”“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵荒丘上的橡树，因为小草千篇一律，毫无个性，而橡树高大挺拔，昂首天穹。

”比尔·

盖茨坚定地说。

1、认真读文章，想一想这篇短文想告诉我们什么道理？

2、用自己的话说说“思想已经走在年龄的前头。

”这句话的意思。

3、根据下面句子的意思，在文中找到相应的词语。

（1）形容名气很大。

（）

（2）跟大家不一样。

（）

（3）一千篇文章都一样，比喻办事岸一个格式，非常机械（）

4、读句子，用加点的词语再写一句话。

他之所以能取得非常大的成就，是因为他从小就立下了一个志愿。

与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵荒丘上的橡树。

5、请你说说“因为他从小就立下了一个志愿——要做昂首天穹的橡树。

”这句话中，破折号的作用。

（）

（6）比尔·

盖茨小时候的志向是做一棵昂首天穹的橡树，你的志向呢？

用一句话写下来。

八）画香气

宋朝时，有一次画院考试，画题是一句：

“踏花归去马蹄香。

”这句诗句的意思很明白：

人们在春天骑马赏花，游玩归去，由于踩着了飘落在地上的花瓣，使马的蹄儿也变香了。

考生们想：

游人、落花、马蹄都是有形的，好画，但“香”呢，只能闻得到，却看不见、摸不着，真不好画；

而这句诗最有意境的，就是一个“香”字，非画出来不可。

有的考生画出的，无非是满地落花，游人骑在马上，马蹄踩着花瓣，却把那个“香”字丢了。

考生们一个个急得抓耳挠腮。

难啊难！

怎么办呢？

终于，有个考生灵机一动，画了一幅。

画面上遍地开放着鲜花，游人骑在马上，马儿轻快地扬起一只后蹄，两只蝴蝶追逐着马蹄飞舞。

众人一看，都连连称好。

1、为什么大家连连称好呢？

2、除了用鼻子闻以外，你还能用其他的什么方法感觉到香味的存在呢？

回答得越多越好。

3、如果让你画，你会用什么画面来表现“马蹄香”呢?

4、写出描写香味的词语。

（九）不动笔墨不读书

禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容空洞，词汇贫乏，她心里非常着急。

她的爷爷徐特立知道以后，对她说：

“禹强，要想写好文章，就要多读多写。

多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。

多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。

”于是，禹强就下工夫多读。

（）是报纸、杂志、小说，也（）是短篇、中篇、长篇，只要能找到的，（）拿来读。

可是，提起笔来写作文，进步却不大。

徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：

“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：

这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；

书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。

严格地说：

有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。

另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。

”从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，（）想（）记。

而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。

1、读短文，选择（）里恰当的字和词，划去错误的。

2、在（）里填上恰当的词语和关联词。

3、联系上下文，判断文中带点字的意思。

“费了好大劲”的“费”：

“光读光想还不够”的“光”：

“词汇贫乏”的“贫”：

4、用“”划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。

5、根据课文的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：

（）和（），其中

（）必须要做到“动笔墨”。

6、请结合你自己的写作经验，写写你对徐特立老爷爷的话的理解。

（十）动物的“数学头脑”

科学家通过多年的研究发现，数学并不是人类的专利，自然界中的某些动物也具

有一定的“数学头脑”

英国数学家亨（hēnɡxiǎnɡ）斯顿做过一个有趣的实验：

把一只死蚂蚁分成3块，第二块比第一块的重量大1倍，第三块的重量比第二块大1倍。

蚂蚁发现这些食物40分钟后，便有23只蚂蚁搬运最小的一块食物，有44只蚂蚁搬运中块食物，有89只蚂蚁搬运大块食物。

蚂蚁的这种“分工”，没有一定的“数学头脑”能够办到吗？

几乎所有的蜂巢（cá

ochá

o）都是由几间甚至数万间蜂房所组成。

它们都是

大小相等的六棱柱体，底面由三个全等的菱形封闭起来，而且这三个菱形的锐角均为70度32分，工蜂造出这种特定形状的蜂巢，就好像事先经过大脑周密计算过一般。

因为，这种结构的住房用材最少而容积最大，十分符合几何学原理和省工节材的建筑原理，真是巧夺天工。

有一种红蚂蚁，外出搬运食物的时候总是井然有序，一只跟着一只，每10只小蚂蚁中间，就会有一只大蚂蚁，就好似它们的班长一样。

令人不解的是，从来没有一只蚂蚁会擅（sà

nshà

n）自打破这种秩序。

丹顶鹤也具有一定的“数学头脑”。

它们在天空飞行的时候，总是排成“人”字形，而这个“人”字形的夹角总是保持在110度。

而

令人不可思议的是，这个“人”字夹角度数的一半，恰好是金刚石结晶（jīnɡjīn）

体的角度。

看来，丹顶鹤的队形保持在110度飞行，这其中是藏着深奥的数学之谜的。

至于动物世界里的灵长类黑猩猩，那倒确确实实是有着一定的“数学头脑”的。

美国科学家通过对一只黑猩猩的实验，完全证明了这一点。

实验人员每次给这只黑猩猩10个香蕉，时间长了，当喂给它8个香蕉的时候，它不肯离开，又喂了一个香蕉，它还是不肯离去，直到喂足10个香蕉的时候，它才满意地离去。

这个实验表明，黑猩猩是识数的，至少识10以内的数。

1.我能用“/”划掉文中括号内不正确的读音。

2.火眼金睛。

我能根据解释在文中找到相应的词语。

（1）精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。

2）形

容

整

齐的

样

子。

3）不可

想

象，

不可

理

喻。

（）

3.文中画“”的句子是句，我能把它变成陈述句：

4.短文大搜索

，短文列举

（1）科学家经过多年的潜心研究，发现许多动物都具有“数学头脑”

了、、、、五种动物。

这些动物形体有大有小，习性千差万别，但有一个惊人的相似点：

（2）（）科学家通过对一只黑猩猩喂（

）的实验证明了

5.独具慧眼。

（2分）

（1）这篇短文的结构方式是（

A.总

分

B.

总分总

C.分

总

（2）在正确说法后的括号里画“√”

。

A.法国的数学家亨斯顿通实验证明了蚂蚁有“数学头脑”。

B.丹顶鹤在天空飞行的时候，总排成“人”字形，而这个“人”字形的夹角总是保持在110

度。

（十一）鹤与蟹一天，一只老鹤站在荷花池里的浅水处，它那张长长的脸上挂着一副沮丧的神情。

附近的一只蟹注意到老鹤的一脸忧愁，问道：

“这个池塘里有鱼，你怎么呆呆地站在那儿，好像再也不想吃鱼了。

“我很伤心。

”老鹤说：

“今天我听到了一个可怕的消息。

我听城里的渔夫们说，他们明天要来捕杀所有的鱼和甲壳类动物，连个螺蛳也不剩，那样我就死定了，因为我没东西吃了。

从那时起我就没胃口了，我现在就是顺其自然，等着饿死。

池塘里的鱼听到鹤的话，很是忧伤地相互说道：

“他和我们的共同敌人是渔夫，或许聪明的鹤能告诉我们该怎么办。

他们游到长腿鹤跟前，说道：

“鹤先生，你能告诉我们怎么才能逃脱这场可怕的灾难吗?

“只有一个办法。

”鹤说，“你们必须及早到另一个池塘去。

“可是，我们怎么去呢?

”鱼问。

“附近有一个被保护的池塘。

”鹤说，“要是你们愿意，我可以逐个儿把你们送过去。

可怜的鱼儿彼此商量后，说：

“要想活命咱们就没有别的办法，只有和敌人结为同盟了。

”于是，他们同意由鹤把他们逐一送到安全的池塘。

这只阴险邪恶的鹤把鱼一条一条地衔到附近一个偏僻的地方，把他们吃掉了。

然后又回来衔更多的鱼，还说那些鱼在另一个池塘里很安全很快乐。

最后，鱼都给衔走了。

蟹说：

“鹤先生，也把我带到那个池塘里去吧，我想和我的朋友们在一起。

这只贪婪的鹤很喜欢吃蟹肉，他小心地衔着这个十条腿的动物，把蟹带到他吃鱼的地方蟹看到地上的骨头，立刻明白了鹤是多么狡猾，他心想：

“我完了。

但是智者被攻击时，即使没有生存的希望，也绝不放弃，宁愿战斗而死。

想到此，蟹用他钳子般的前螯扼紧鹤的咽喉，不停地撕咬，直到鹤咽气为止。

1．比一比，组词语。

沮（）忧（）衔（）僻

租（）

优（

街（

辟

2．写出下面词语的反义词。

贪婪一（

安全一（

忧愁一

狡猾一（

3．鹤是怎么欺骗鱼的?

4．蟹

是

怎样

对

付

鹤

的?

5．读了这则寓言故事，你受到什么启发?

（十二）

在英国有位孤独的老人，（）无儿无女，（）体弱多

病，他决定搬到养老院去住。

因此，老人（宣告宣布宣传）出售他漂亮的住宅。

（）这是栋有名的住宅，（）购买者闻讯蜂拥而至。

住宅底价8万英镑，但人们很快就将它炒到了10万英镑。

价钱还在不断攀升。

老人深陷在沙发里，满目忧郁。

是的，要不是健康情形不行，他是不会卖掉这栋陪他度过大半生的住宅的。

一个衣着朴素的青年来到老人眼前，弯下腰低声说：

“先生，我也好想买这栋住宅，可我只有1万英镑。

“但是它的底价就是8万英镑。

”老人淡淡地说：

“而且现在它已经升到10万英磅。

”青年并不沮丧，他（诚恳诚实诚意）地说：

“如果您把住宅卖给我，我保证会让您依旧生活在这里，和我一起喝茶，读报，散步。

相信我，我会用整颗心来照顾您！

”老人站起来，挥手示意人们安静下来。

“朋友们，这栋住宅的新主人已经产生了，就是这个小伙子！

青年以赢得了这栋住宅的购买权。

1、给短文选择一个合适的题目（

A：

仁爱无价B：

梦想成真

3、用“√”画出括号内最准确的词语。

4、写出下列词语的反义词。

孤独（）朴素（）沮丧（）

5、联系上下文，就文中画线句子回答：

此时此刻，他在想什么？

6、这位青年为什么级赢得住宅的购买权？

在最后一个自然段的横线上写上合适的话。

7、用“——”画出文中使你感动的句子。

你想对文中的那位衣着朴素的青年说些什么话？

（十三）第一次

马路旁的行（há

ngxí

ng）人道比马路要整整高出一个台阶，而他简直还没满一

周岁。

他长着细弱的小腿，此刻这两条小腿却怎么也不听使唤，老是哆哆嗦嗦地⋯⋯但两条腿的主人——小男孩想从马路上登上人行道的愿望却十分（强烈、猛烈），而且信心十足。

瞧，那只穿着好看袜子的小脚已经抬了起来，踩在了人行道的边缘上，但孩子还没有下定决心登上第二只脚，有那么一会儿他就那么站着：

一只脚在人行道上，而另一只脚还在原处没动。

然而小孩又收回了跨出的那一步，他似乎在积蓄力量，小男孩就这么站着，既不前进，又不后退，只是固执地注视着自己的前方。

“还小呢，刚刚能走路，就能跨台阶？

”路旁一位头发花白的老奶奶啧了啧嘴说：

“做大人的要帮他一把。

而孩子的妈妈并没伸出手去，只是微笑着（鼓舞、鼓励）说：

“自己上，小乖乖，自己上！

“加油！

加油！

”旁边的小姑娘喊道。

终于，孩子的两只脚都站到了人行道上，小胖脸同时（裂开、绽开）了笑容

开头有困难，但坚持就能

一个登山者！

”胡子爷爷幽默地说。

他又摸摸孩子的头说：

胜利。

祝贺你成功！

1、划掉括号里不合适的读音和词语。