届九年级上学期第一次阶段性考试化学试题附答案.docx
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届九年级上学期第一次阶段性考试化学试题附答案
龙湖实验中学2018~2019学年度上学期第1次阶段考试试卷
初三化学
(说明:
本次考试有2分卷面分。
总分100分,考试时间:
80分钟)
第Ⅰ卷
一、单项选择题(共14小题,每小题2分,共28分。
请把各题答案填写在答题卷上)
1.下列成语中前者涉及化学变化、后者涉及物理变化的是()
A.聚沙成塔、海市蜃楼 B.百炼成钢、木已成舟
C.破釜沉舟、蜡炬成灰 D.滴水成冰、花香四溢
2.下列关于化学史的认识错误的是()
A.法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分
B.原子论和分子学说的创立,奠定了近代化学的基础
C.我国科学家张青莲主持测定了铟、铱、锑等多种元素的相对原子质量新值,被国际原子量委员会采用为国际新标准
D.英国科学家道尔顿发现了元素周期律并编制出元素周期表
3.同学对部分物质的性质和其对应的用途做了如下归纳,其中你认为错误的是()
A.石墨具有导电性——可作电极B.稀有气体化学性质稳定——用于霓虹灯
C.乙醇具有可燃性——可作燃料D.液氮易汽化——制造低温环境
4.下列实验操作规范的是()
A.取适量液体 B.取少量液体 C.两人合作滴加液体D.手按短柄加热液体
5.下列物质在空气或氧气中燃烧时,现象描述正确的是()
A.红磷在空气中燃烧,产生大量白雾,放出热量
B.蜡烛在空气中燃烧,生成水和二氧化碳气体
C.木炭在氧气中燃烧,发出白光,放出热量,产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
D.硫在氧气中燃烧,发出微弱的淡蓝色火焰,放出热量,产生刺激性气味气体
6.下列有关实验操作的快慢,说法错误的是()
A.测量空气中氧气的含量时,点燃红磷后要缓慢伸入集气瓶中
B.把双氧水从分液漏斗缓慢加入装有少量二氧化锰粉末的锥形瓶中
C.把点燃的木炭放入燃烧匙内,由上而下缓慢伸入集满氧气的集气瓶中
D.在试管中加入几小块大理石,先平放在试管口,再缓慢竖直试管
7.如图表示两种气体发生化学反应,相同的球代表同种原子。
下列说法正确的是()
A.化学反应前后原子的种类不变B.生成物一定是混合物
C.该反应既不是化合反应也不是分解反应D.分子在化学变化中不可分
8.下列实验方案的设计中,不正确的是()
图a图b图c图d
A.通过图a所示的方案,比较空气和呼出气体中二氧化碳含量
B.小红同学做了一个有趣的“母子火焰”实验,如图b所示,在燃烧着的蜡烛焰心上插一个导管,另一端管口点燃产生“子火焰”,实验中须注意导管不宜过长
C.小明同学采用手握加热试管外壁的方法检查装置的气密性,如图c所示,若装置的气密性良好,则将双手移开一会后,烧杯内导管处出现一段水柱
D.图d所示装置,有洗气、储气等用途,医院给病人输氧气时,也利用了类似的装置,其中B导管连接供氧钢瓶
9.以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素,其中推理不合理的是()
选项
化学反应事实
影响化学反应的因素
A
铁丝在空气中很难燃烧,而在氧气中能剧烈燃烧
反应物的浓度
B
碳在常温下不与氧气反应,而在点燃时能与氧气反应
反应温度
C
双氧水在常温下较难分解,而在加入二氧化锰后迅速分解
催化剂
D
铜片在空气中很难燃烧,铜粉在空气中较易燃烧
反应物的种类
10.下列为某同学对化学知识的归纳,其中有错误的是()
A.属于混合物的“水”:
湖水、蒸馏水、矿泉水、澄清石灰水等
B.空气污染物:
二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物、一氧化碳、臭氧
C.工业制氧多采用分离液态空气法,利用各组分沸点不同
D.空气质量报告中所列的空气质量级别越大,空气质量越差
11.右图为某原子结构模型的示意图,其中a、b、c是构成该原子的三种不同粒子,下列说法正确的是()
A.决定该原子种类的粒子是bB.原子中b与c的数目一定相同
C.原子中a与c的数目一定相同D.原子的质量集中在a和c上
12.明确宏观现象的微观本质是学习化学的重要思想方法,下列说法正确的是()
A.水通电分解生成氢气和氧气,是因为水中含有氢分子和氧分子
B.水结成冰,是因为温度降低,分子停止运动
C.水加热至沸腾,形成水蒸气,是因为水分子的间隔变大
D.水与酒精混合液的体积小于混合前二者体积之和,是因为混合后分子体积变小
13.要区分下列各组物质所选择的方法(或试剂)正确的是()
A.二氧化碳和氮气——燃着的小木条B.食盐和氯酸钾——观察颜色
C.水和双氧水——加入二氧化锰D.铁粉和碳粉——加水,观察能否溶解
14.一定质量的氯酸钾和二氧化锰固体混合物受热过程中,某变量y随加热时间的变化趋势,如右图所示,纵坐标(y)表示的是()
A.生成氧气的质量
B.固体中二氧化锰的质量
C.试管内剩余固体的质量
D.反应的速率
第Ⅱ卷
二、填空题(本题共5小题,共40分,请把各题答案填写在答题卷上)
15.(15分)正确选择实验仪器是实验成功的重要保证,如图是实验室中常见的仪器。
(1)写出下列仪器的名称:
①_____、③______、⑥_______、⑧______、⑩_________。
(2)常用于保存液体药品的是(填序号,下同),用于保存固体药品的是;用作反应容器且能够直接加热的是,仪器②加热的时候需要垫上(填名称)。
(3)小红同学要量取40mL水,应该选择上图中的(填序号),选用的规格是
(填“10mL”“50mL”或“100mL”),还缺少的仪器是_____________(填名称)。
若俯视刻度,则实际量取的水的体积(填“小于”、“大于”或“等于”)40mL。
(4)常用作热源仪器的是(填序号)。
熄灭时,需用灯帽盖灭,再轻提一下,重新盖好。
下列对其原因的叙述正确的是。
(填字母)
A.平衡气压,方便取下灯帽B.挥发水分,利于点燃酒精灯
C.减少挥发,利于节约酒精
16.(9分)根据下列有关实验回答问题:
ABCD
(1)A组实验是铁丝的燃烧实验。
铁丝绕成螺旋状的目的是,待时再将铁丝伸入集气瓶内。
(2)B组实验是研究动物的呼吸作用的实验。
实验过程中将观察到:
澄清石灰水______,细玻璃管中的红墨水______(填“向左”或“向右”)移动,原因是_____________。
(3)C组实验是探究蜡烛燃烧的实验,蜡烛燃烧时火焰分层;取一干冷烧杯罩在蜡烛的火焰上方,观察到烧杯内,接着点燃了蜡烛刚熄灭的一缕白烟,该白烟的成分是。
(4)D组实验_______(填“能”或“不能”)比较MnO2和CuO的催化效果。
17.(4分)用化学符号填空。
(1)保持水化学性质的最小粒子是;
(2)空气中,体积分数为0.03%的气体是;
(3)薯片包装袋中填充的保护气是;(4)4个氧分子。
18.(5分)图a是某粒子结构示意图,图b是铝原子结构示意图,图c为金属钠与氯气反应生成氯化钠的微观示意图。
图a图b图c
(1)图a是某阴离子结构示意图,写出离子符号(任写一种)。
(2)图b所示的原子在化学反应中容易(填“得”或“失”)电子,形成相对稳定结构,其离子符号为。
(3)由图c可知,决定原子种类的是原子的(填序号,下同),决定原子在化学反应中的表现的是。
A.最外层电子数B.核外电子数C.电子层数D.质子数
19.(7分)常温下,氯气是一种黄绿色有刺激性气味且比空气重的有毒气体,常用于自来水消毒,原因是氯气能与水反应生成次氯酸和氯化氢,其中次氯酸能杀菌消毒,次氯酸不稳定,光照时,易分解成氯化氢和空气中大量存在的具有助燃性的气体。
根据以上信息回答下列问题:
(1)根据以上信息,请归纳出氯气的物理性质和化学性质(各填写一条):
物理性质:
,化学性质:
。
(2)氯气的用途有:
。
(3)写出氯气与水反应的文字表达式。
(4)写出次氯酸分解的文字表达式。
三、(本题共1小题,共8分,请把各题答案填写在答题卷上)
20.(8分)根据下图回答问题。
(1)写出下列物质的化学符号:
G、I;
(2)写出有关反应的文字表达式:
①,B在该反应中所起的作用是;
④,所属基本反应类型是。
四、实验题(本题共3小题,共22分,请把各题答案填写在答题卷上。
)
21.(9分)根据下面图示(省略橡胶管)回答问题:
图1图2
(1)用高锰酸钾分解制取氧气的文字表达式为,制备氧气的装置应选取的仪器是 (填序号),收集氧气(用于做铁丝燃烧实验)应选取的仪器是(填序号)。
(2)实验室用过氧化氢制备少量氧气,其文字表达式为,应选用的仪器是 (填序号)。
(3)实验室在常温下用块状电石与水反应制取乙炔气体,该反应必须严格控制加水速度,以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。
制取乙炔气体的发生装置应选取的仪器是
(填序号);如果用图2所示装置收集乙炔并测定收集到的气体的体积,请补画完整图2中间装置。
22.(4分)为了帮助同学们更好的理解空气中氧气含量测定的实验原理,老师利用传感器技术实时测定了实验装置(如图1)内的压强、温度和氧气浓度,三条曲线变化趋势如图2所示。
(1)红磷燃烧的文字表达式为________________________;
(2)X曲线表示的是____________(填“温度”或“氧气的浓度”);
(3)结合X、Y两条曲线,解释图2中BC段气压变化的原因是_________________;
(4)实验中测得的数据如下:
根据实验数据计算:
测得的空气中氧气的体积分数为________(列出计算式即可)。
23.(9分)化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气。
某次实验偶然发现制得的气体有刺激性气味,这一现象引起了同学们的兴趣,于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。
【提出问题】
氯酸钾和二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么?
【查阅资料】
氯气是有刺激性气味的气体,能溶于水,能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝
【猜想假设】
猜想一:
该气体为氧气;
猜想二:
该气体为;
猜想三:
该气体为氧气和氯气的混合物
【实验探究】
序号
操作
现象
结论
方案Ⅰ
用排水集气法收集甲、乙两瓶气体,将带火星的木条伸入甲瓶,湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶
木条复燃,
试纸不变色
猜想成立
方案Ⅱ
向上排空气法收集甲、乙两瓶气体,
将带火星的木条伸入甲瓶,
伸入乙瓶
木条,
试纸变为色。
猜想三成立
【反思评价】
为什么两种方案得出的结论不一致?
哪一个是正确的?
1同学甲:
方案Ⅰ结论不正确,其操作不合理,不合理之处是。
2同学乙:
不需要进行实验,就能排除猜想一,理由是。
【拓展应用】
实验结束后,该组同学准备回收剩余物中的不溶物二氧化锰,实验的主要步骤为:
①加水溶解、②过滤、③、④、⑤装瓶贴标签。
龙湖实验中学2018~2019学年度上学期第1次阶段考试参考答案
初三化学
一、选择题(共14小题,每小题2分,共28分)
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
选项
A
D
B
A
C
A
A
D
D
A
C
C
C
C
二、填空题(本题共5小题,共40分,请把各题答案填写在答题卷上)
15.(15分)
(1)①试管、③量筒、⑥酒精灯、⑧铁架台、⑩玻璃棒;
(2)⑤(填序号,下同)、④、①、石棉网(填名称);
(3)③(填序号)、50mL(填“10mL”“50mL”或“100mL”)、
滴管(填名称)、小于(填“小于”、“大于”或“等于”);
(4)⑥(填序号)、AB(填字母)。
16.(9分)
(1)防止热量过快散失,火柴即将燃尽;
(2)变浑浊,向左,
青蛙吸入氧气,呼出二氧化碳,二氧化碳被澄清石灰水吸收,压强变小;
(3)3,有水雾,石蜡固体小颗粒;
(4)不能。
17.(4分)
(1)H2O;
(2)CO2;(3)N2;(4)4O2。
18.(5分)
(1)O2-;
(2)失去,Al3+;(3)D,A。
19.(7分)
(1)黄绿色,有毒;
(2)常用于自来水消毒;
(3)氯气+水→次氯酸+氯化氢;
(4)次氯酸氯化氢+氧气。
三、(本题共1小题,共8分,请把各题答案填写在答题卷上)
20.(8分)
(1)S、SO2;
(2)①
,催化作用;
④铁+氧气四氧化三铁,化合反应。
四、实验题(本题共3小题,共22分,请把各题答案填写在答题卷上。
)
21.(9分)
(1)高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气,
acdhi,bglo;
(2)过氧化氢水+氧气,
cdin;
(3)cdfjn。
22.(4分)
(1)磷+氧气五氧化二磷;
(2)温度;
(3)磷燃烧放热,气体受热膨胀,压强增大;
(4)
。
23.(9分)
【猜想假设】猜想二:
该气体为氯气
【实验探究】
一
湿润的淀粉碘化钾试纸
复燃,
蓝
【反思评价】
1用排水集气法收集气体,氯气能溶于水;
2氧气无刺激性气味。
【拓展应用】
3洗涤、④干燥。
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- 九年级 上学 第一次 阶段性 考试 化学试题 答案