各学科行动计划正正.docx
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各学科行动计划正正.docx
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各学科行动计划正正
一年级语文教学工作行动计划(第一学期)
姓名
周军海
性别
男
民族
汉
职称
小一
任课
科目
语文
任教
班级
一年级
现状分析:
基本情况:
一年级班共有学生8人,其中男生6人,女生2人。
优势:
本班的学生活泼,渴求新知识、探索新事物的欲望非常强烈,思维敏捷,想象力丰富。
劣势:
本班学生由于年龄较小,学习气氛不够浓厚,学习的积极性和主动性也不够强,未建立良好的学习认知。
学生缺乏良好的学习习惯,自控能力弱,不能主动、按时完成作业,作业书写粗心。
目标
活动/措施
时间
完成情况
培养学生学习语文的兴趣,使学生真正热爱语文这门学科
1、培养学生善于观察生活的习惯,从小事中体验情感,树立正确的观念。
2、在课堂中强调语文在生活中的作用。
全学期
第1周
加强思想教育,让大部分学生都能形成良好的语文学习习惯
1、开展讲故事活动课
2、勤查学生作业,培养学生预习课文的习惯。
第2、4、6、13、14周
全学期
目 标
活动/措施
时 间
完成情况
重视语文阅读,每学期阅读课外书2—3本,并指导阅读方法,使大多数的学生具有独立阅读能力。
1、熟读并能够背诵经典课文。
2、制定课外阅读计划,确立阅读书目。
3、做些简单的文字训练。
全学期第5、7、11、18周
加强书写基本功训练,努力争取使所有的学生书写规范认真。
1、每周举行一次学生作业展评。
全学期
注重分层教学,重视学困生转化,使大多数学生语文成绩在本学期有所提高。
1、每周面批作业2次。
2、每周与2—3名学困生谈话3次。
3、面批学困生作文3次。
全学期
培养良好的识字习惯,提高学生识字的能力,让绝大部分学生的识字量进一步增加。
1、指导学生自主识字,制作本册课本的生字卡片。
2、课前8分钟听写生字竟赛活动。
3、开展邻桌互读,互查,互帮活动。
全学期
二年级语文教学工作行动计划(第一学期)
姓名
王斌
性别
男
民族:
汉
职称:
小学一级
任课
科目:
语文
任教
班级:
二年级
现状分析:
二年级共有学生20人,其中男生7名,女生13名。
大部分学生学习兴趣不浓厚,理解力不高,课外阅读兴趣不浓。
优势:
90%的学生学习兴趣浓厚,喜欢上语文课.
劣势:
10%的学生基础比较差,对语文基础知识的了解甚少,抱消极态度,不能积极主动参与教学,完成实践练习。
根据实际情况,制定行动计划如下:
目标
活动/措施
时间
完成情况
抓好作文批改教学提高学生对记叙文的写作水平。
1、鼓励学生把观察到的事物写下来;
2、训练习作;
第1,8周
全学期
帮助学困生提高成绩3到4分
1、和家长联系,摸清学生实际;
2、个别辅导达学生人数的40%;
第2、3周
全学期
注:
表格中填写科任教师的基本信息。
(如填写不完,另加续表)
续表
目 标
活动/措施
时 间
完成情况
端正学生汉字书写力争80%以上学生写规范字
1,每天写铅笔字一张;
2,每学期开展铅笔字比赛活动2次;
第5,9周
全学期
使80%的学生掌握科学的学习方法
1,“我要学,我会学”经验交流会;
2,“我是怎样学语文”经验交流
全学期
重视基础知识的训练积累,语文成绩均分提高5分以上
1,制作3个语文基础知识卡片;
2,自拟单元知识检测题学生相互交流解答;
3,改错字竞赛1次;
全学期
第11、12周;
注重分层教学,重视学生成绩提高。
1、每周与2-3个学生谈话1次;
2,面批学困生作业4次;
3,优秀作业交流;
全学期
三年级语文教学工作行动计划(第一学期)
姓名
张永贵
性别
男
民族
汉
职称
小学高级
任课
科目
语文
任教
班级
三年级
现状分析:
本班共有学生17人,其中男生9人,女生8人。
全部为少先队员。
。
优势:
学生的基础和能力都与低年级有很大不同,主要表现为:
1、已经有初步独立识字能力,知道通过多种途径主动识字。
2、学生的阅读能力有了很大的进步,能独立分析、处理材料。
3、学生的写作水平也有了相应的发展。
劣势 :
个别学生基础差,底子薄,自主学习的意识不强。
学生的写作能力有待提高。
目标
活动/措施
时间
完成情况
发展语言能力的同时,启迪学生的思维。
1、在课堂教学中,重视朗读,提高学生朗读能力。
2、将参与式教学理念渗透到课堂中。
全学期
第4、12周
规范学生的读写习惯,继续培养学生认真听讲,按时完成作业的好习惯
1、要求学生每天临摹一页钢笔字帖。
2、家庭作业、作文等作业必须做到书写规范、整洁、美观。
按时完成,定时检查。
3、要求学生上课回答问题,读课文尽量用普通话
全学期
目 标
活动/措施
时 间
完成情况
学生在语文学习中预习习惯的形成,使80%的学生有好的预习习惯。
1、每天布置预习任务。
2、及时检查预习笔记。
3、每周评比预习小能手
全学期
培养学生积累运用知识的能力
1、摘抄和积累课内外优美语段
2、改写或续写课文内容3---4次
全学期
提高学生的写作水平,培养当堂作文的能力
1、保质包量写好8篇作文,鼓励学生写日记。
2、每次作文进行写前指导,并认真讲评
3、学生互评互改2次
4、训练学生40分钟写好一篇短文
。
全学期
四年级语文教学工作行动计划(第一学期)
姓名
杜小龙
性别
男
民族
汉
职称
小学
一级
任课
科目
语文
任教
班级
四年级
现状分析:
基本情况:
五年级有学生19人,男生13人,女生6人。
优势:
本班60%的学生学习态度较端正,思想品德良好,思维敏捷,活跃。
能遵守学校各项规章制度
劣势:
阅读能力较弱,基础知识不牢固,写作水平较差,有少数同学不按时完成作业,上课不认真听讲,需要加强学习目的和学习态度的教育,提高他们学习语文的兴趣,争取在现有基础上有所进步。
目标
活动/措施
时间
完成情况
激发学生学习语文的兴趣,使积极参与课堂的学生人数达到80%。
1、精心设计课堂,课堂语言幽默。
让学生轻松、愉快的学习。
2、将参与式教学理念渗透到课堂中。
3、一学期开展2次语文知识竞赛。
全学期
第4、12周
规范学生的读写习惯,继续培养学生认真听讲,按时完成作业的好习惯。
4、要求学生每天临摹一页钢笔字帖。
5、家庭作业、作文等作业必须做到书写规范、整洁、美观。
按时完成,定时检查。
6、要求学生上课回答问题,读课文尽量用普通话
全学期
目 标
活动/措施
时 间
完成情况
重视语文阅读,每学期阅读课外书2—3本指导阅读方法。
80%的学生具有独立阅读能力。
1、制定课外阅读计划,确立阅读书目。
2、争取让每个学生的课外阅读量达5万字以上。
3、写好课外阅读笔记。
4、开展阅读交流会2次。
全学期
加强书写基本功训练,使98%的学生书写规范认真。
1、每三周举行一次学生作业展评。
2、“颂祖国、抒情怀”诗歌朗诵会。
3、钢笔字竞赛。
全学期
第8周
第9周
写出优秀文章一至二篇,提高写作水平,使90%的学生有独立写作的能力。
1、开展“我怎样写作文”经验交流会。
2、优秀作文展评。
3、继续进行“每天两个成语”的抄写积累。
4、鼓励学生写日记,周记。
第4,9周
第11周
全学期
注重分层教学,重视学困生转化,使5名学困生语文成绩在本学期提高15分以上。
1、每周面批作业二次。
2、每周与2—3名学困生谈话1次。
3、面批学困生作文4次。
全学期
培养良好的识字习惯,提高学生识字的能力,让绝大部分学生在识字题中的失误控制在全部分数的2%以内。
1、指导学生自主识字,制作本册课本的生字卡片。
2、课前5分钟听写生字竞赛活动。
3、开展同桌互读,互查,互帮活动。
全学期
五年级语文教学工作行动计划(第一学期)
姓名
李斌孝
性别
男
民族
汉
职称
小高
任课
科目
语文
任教
班级
五年级
学生的基本情况分析:
我班共有21人,其中男生9名,女生12名。
现状:
多数学生,学习的自主性差,学习不主动.上课开小差,课后作业完成不及时,做作业速度很慢,准确率不高,有时甚至忘了做作业。
这个学期要让学生养成良好的学习态度,形成良好的学习习惯。
在数学教学中要培养和提高学困生对数学知识的理解能力。
学生能按照一日行为规范来做,但自觉性还有待提高,尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够,下课会有奔跑现象出现,经常要老师同学提醒。
学习情况:
大部分学生思维活跃,作业能认真完成,有一定的竞争意识。
但也有少数学生没有很好的学习习惯。
品德情况:
学生爱集体,爱劳动,爱师长,爱同学,有较强的集体荣誉感。
但由于是独生子女的关系,会出现自私、虚荣心、盲目自满的思想。
我特制定以下计划:
目标
活动/措施
时间
完成情况
加强思想教育,让95%以上的学生都能形成良好的学习习惯
1、在语文课堂中强调语文在生活中的作用。
2、勤查学生作业,培养学生预习课文的习惯。
全学期
增强学习语文的兴趣让能自主学习语文的学生达80%以上
1、让学生从实际生活的小事中体验情感,树立正确的观念。
2、开展讲故事活动课。
全学期
第1、6、12、14周
注:
表格中填写科任教师的基本信息。
(如填写不完,另加续表)
目 标
活动/措施
时 间
完成情况
重视语文阅读,每学期阅读课外书2—3本指导阅读方法。
80%的学生具有独立阅读能力。
1、制定课外阅读计划,确立阅读书目。
2、争取让每个学生的课外阅读量达5万字以上。
3、写好课外阅读笔记。
4、开展阅读交流会2次。
全学期
加强书写基本功训练,使98%的学生书写规范认真。
1、每三周举行一次学生作业展评。
2、“颂祖国、抒情怀”诗歌朗诵会。
3、钢笔字竞赛。
全学期
第8周
第9周
写出优秀文章一至二篇,提高写作水平,使90%的学生有独立写作的能力。
1、开展“我怎样写作文”经验交流会。
2、优秀作文展评。
3、继续进行“每天两个成语”的抄写积累。
4、鼓励学生写日记,周记。
第4,9周
第11周
全学期
注重分层教学,重视学困生转化,使5名学困生语文成绩在本学期提高15分以上。
1、每周面批作业二次。
2、每周与2—3名学困生谈话1次。
3、面批学困生作文4次。
全学期
培养良好的识字习惯,提高学生识字的能力,让绝大部分学生在识字题中的失误控制在全部分数的2%以内。
1、指导学生自主识字,制作本册课本的生字卡片。
2、课前5分钟听写生字竞赛活动。
3、开展同桌互读,互查,互帮活动。
全学期
六年级语文教学工作行动计划(第一学期)
姓名
吕桂山
性别
男
民族
汉
职称
小学高级
任课
科目
语文
任教
班级
六年级
现状分析:
基本情况:
五年级有学生17人,男生7人,女生10人。
优势:
本班80%思想品德良好,热爱劳动,活跃,能遵守学校各项规章制度
劣势:
阅读能力较弱,基础知识不牢固,写作水平较差,有少数同学不按时完成作业,上课不认真听讲,需要加强学习目的和学习态度的教育,提高他们学习语文的兴趣,争取在现有基础上有所进步。
目标
活动/措施
时间
完成情况
激发学生学习语文的兴趣,使积极参与课堂的学生人数达到80%。
1、精心设计课堂,课堂语言幽默。
让学生轻松、愉快的学习。
2、将参与式教学理念渗透到课堂中。
3、一学期开展2次语文知识竞赛。
全学期
第4、12周
规范学生的读写习惯,继续培养学生认真听讲,按时完成作业的好习惯。
7、要求学生每天临摹一页钢笔字帖。
8、家庭作业、作文等作业必须做到书写规范、整洁、美观。
按时完成,定时检查。
9、要求学生上课回答问题,读课文尽量用普通话
全学期
学生养成预习习惯,使80%的学生有好的预习习惯。
1、每天布置预习任务。
2、及时检查预习笔记。
3、每周评比预习小能手
全学期
培养学生积累运用知识的能力。
1、摘抄和积累课内外优美语段
2、仿写本学期课文3篇
3、改写或续写课文内容3---4次
全学期
提高学生的写作水平,培养当堂作文的能力。
1、保质包量写好8篇作文,坚持每天写日记。
2、每次作文进行写前指导,并认真讲评
3、要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提高他们的语言表达能力。
全学期
一年级数学教学工作行动计划(第一学期)
姓名
张其庆
性别
男
民族
汉
职称
小一
班级
一年级
所任学科
数学
现状分析:
一年级班共有学生8人,其中男生2人,女生6人,
优势:
课堂气氛活跃,学习兴趣浓厚。
学生年龄小,对新鲜事物充满好奇,为参与式教学打下了良好的基础。
劣势:
学生太小,好动性强,课堂组织教学难度大,学生完成作业不及时。
机遇:
新课程改革的深入发展,给我们提供了充分展示才能的舞台。
挑战:
课程中活动课多,活动中完成教学难度大。
目标
活动/措施
时间
完成情况
1、培养一年级学生学习数学的兴趣。
1.1、每节课故事引入,激发学生学习兴趣。
1.2、每月做一个数学小制作。
1、3、设计课堂游戏进行教学。
全学期
2、在本学期使本班学生优良率达30%,及格率达80%。
2.1、每周开展一次行为习惯的养成教育。
2.2、每月办一次数学竞赛。
2.3、每天辅导三名学困生。
全学期
3、使学生从多角度认识一个数,建立数感。
3.1、通过游戏练习使学生建立数的概念。
3.2、根据小免回家的游戏使学生体验加减法的计算,培养独立解决数学问题的能力。
全学期
4、根据日常作息时间使学生认识时间单位时、分、秒。
4.1、借助生活实际学会认读整点时间。
4.2、学会整点时间的表示方法。
4.3、培养学生合理安排时间的良好习惯。
全学期
二年级数学教学工作行动计划(第一学期)
姓名:
张生新
性别
男
民族:
汉
职称:
小高
任课
科目:
数学
任教
班级:
二年级
现状分析:
本班共有学生20人,其中男生7名,女生13名。
学生班中学生的学习能力存在一定的差距,而教师的教学应该努力地去缩小这种差距,让在前面的孩子继续保持进步的态势,让暂时落后的学生在原有的基础上有一定的进步。
在教学中要关注孩子差距这一现象,在教学中努力体现让每一个孩子都有进步。
比如让接受能力强的学生进行自我的练习,有效地利用多余时间。
而慢的学生,如果课堂上比较完成学习任务的,要在课后加以补习。
优势:
本班的学生活泼,渴求新观念、探索新事物的欲望都很强烈,有较好的学习习惯。
劣势:
本班学习气氛不够浓,学习的积极性和主动性不够强,学习较差的学生多,缺乏学习的信心,自控能力较弱,完成作业不积极,不主动,积极参与学习的能力差,做题粗心。
本学期将教给学生合理的学习与复习方法,奠定好良好的数学基础,使他们能取得更大的进步。
目标
活动/措施
时间
完成情况
注重分层教学,重视学困生转化,使学困生数学成绩在本学期有较大提高。
1、每周面批作业二次。
2、每周与2—3名学困生谈话1次。
3、对学困生进行一对一的辅导。
全学期
培养良好的检验习惯,提高学生快速做题的能力,让绝大部分学生在做题速度上得到提高,并能保证正确率。
1、用抢答的方式方法培养学生口算、心算。
2、课前课前做好充分的预习。
3、开展同桌互读,互查,互帮活动。
全学期
目 标
活动/措施
时 间
完成情况
提供关于空间与图形的丰富素材,促进学生空间观念的发展。
1、让小学生在观察物体、认识方向、制作模型、图案设计、实验操作等各种活动中,获得关于空间与图形的知识,更好地从形状上去认识周围事物。
2、引导学生把握事物的特征,描述事物间的关系,形成和发展良好的空间观念。
全学期
结合有关教学内容加强估计意识与能力的培养。
1、在现行九年义务教育教材中所安排的一些乘、除法估算也只作为选学内容。
2、结合其他数学知识的教学进行渗透与培养。
全学期
第8周
第9周
注重体现探索性的学习过程,培养学生探索和创新的意识。
1、注意从学生的已有知识和经验出发,利用各种学习内容为学生提供充分的数学探究活动以及交流的机会。
2、让学生在获得丰富的数学活动经验的同时,逐步形成探索数学问题的兴趣和创新的意识。
全学期
三年级数学教学工作行动计划(第一学期)
姓名
张福
性别
男
民族
汉
职称
小一
任课
科目
数学
任教
班级
三年级
现状分析:
本学期我担任三年级数学课教学,本班学生在学习和言行上已基本摆脱不良的习惯,已能自主学习,上课已习惯做笔记,书写规范了许多,在学习上的交流、合作与探究都有了明显进步。
优势:
本班学生学习自觉性强,积极性高,课堂气氛活跃,有秩序,作业完成质量高。
学习目标明确,竞争意识强,不论是课堂上的合作、探究,还是课后的学习交流都进行的不错。
劣势:
本班学生两极分化严重,差生面大,学习灵活性不高,逻辑思维能力差。
自觉性差,需在老师的跟催下才能完成作业,且书写潦草,完成质量差。
针对以上情况,特制定本学期工作行动计划如下:
目标
活动/措施
时间
完成情况
分阶段制定学习计划,确立学习目标
1、让学生根据自身情况,制定本学期学习目标。
2、以月考为据,分阶段制定学习计划。
第1周
第5、10、15周
激发学习数学的积极性,使90%以上的学生对数学产生浓厚的兴趣
1、理论联系实际,在教学中渗透生活常识。
2、在学习中,让学生获得成功的机会。
3、开展多媒体教学。
全学期
培养学生良好的学习习惯,使95%的学生能够自觉、自主学习,且善于与他人进行合作、探究性的学习
1、及时纠正学生的不良习惯。
2、开展参与式教学活动。
3、教师注重对学生的点拨、启发和引导。
4、每课定时检查配套练习册。
全学期
续表
目 标
活动/措施
时 间
完成情况
训练学生的运算能力和逻辑思维能力,力争本学期使70%的学生在这方面有所提高
1、在课堂上进行运算能力比赛。
2、训练学生的推理能力。
3、每天坚持面批学生作业。
全学期
强化后进生的转化
1、开展一对一帮扶。
2、每天检查后进生家庭作业一次。
3、每周与后进生单独交流一次。
全学期
四年级数学教学工作行动计划(第一学期)
姓名
杨国海
性别
男
民族
汉
职称
小学一级
任课
科目
数学
任教
班级
四年级
现状分析:
本学期四年级共19人,男生13人,女生6人。
现全班学生学习氛围浓厚,行为规范良好。
优势:
60%的学生能自觉学习,课堂气氛活跃,有秩序,能够独立完成作业。
一半学生学习目标明确,竞争意识强,不论是课堂上的合作、探究,还是课后的学习交流都进行的不错。
劣势:
40%的学生学习自觉性差,需在老师的督促下才能完成作业,且书写潦草,完成质量差。
极个别学生学习灵活性不高,逻辑思维能力差。
针对以上情况,特制定本学期工作行动计划如下:
目标
活动/措施
时间
完成情况
指导学生制定学习计划,确立学习目标
1、让学生根据自身情况,制定本学期学习目标。
2、以月考为据,分阶段制定学习计划。
第2周
第5、10、15周
使全体学生广泛了解数学与生产、生活的紧密联系,激发学生学习数学的兴趣和爱好。
1、理论联系实际,在教学中渗透生活常识。
2、在学习中,让学生获得成功的机会,体验成功的乐趣。
3、开展多媒体教学,参与式教学。
全学期
培养学生良好的学习习惯,使95%的学生能够自觉、自主学习,且善于与他人进行合作、探究性的学习
1、督促学生完成学校作业、家庭作业每日查、配套练习周周查。
2、及时纠正学生书写不认真、做题马虎的不良习惯。
3、开展参与式教学活动。
4、教学中注重对学生的点拨、启发和引导。
5、进行学生结队帮学,全面提高全班学生的成绩。
全学期
续表
目 标
活动/措施
时 间
完成情况
逐步提高学数学基础知识水平和基本技能。
1、在课堂上进行口算、运算能力比赛。
2、训练学生的思维能力。
3、每周面批每生作业三次。
全学期
强化后进生的转化,使他们的成绩在期中、期末考试中提高5分左右。
1、课堂适时提问,激发后进生的学习情趣。
2、做好后进生家庭作业跟踪检查。
全学期
五年级数学教学工作行动计划(第一学期)
姓名
张生新
性别
男
民族
汉
职称
小高
任课
科目
数学
任教
班级
五年级
现状分析:
本学期五年级共21人,男生9人,女生12人。
学生能团结协作、互助学习,上课能能踊跃回答问题,书写规范了许多,在学习上的交流、合作与探究都有了明显进步。
优势:
女同学学习自觉性强,积极性高,课堂气氛活跃,有秩序,作业完成质量高。
一半学生学习目标明确,竞争意识强,不论是课堂上的合作、探究,还是课后的学习交流都进行的不错。
劣势:
部分学生学习自觉性差,需在老师的督促下才能完成作业,且书写潦草,完成质量差。
学生两极分化比较严重,尖子生不突出,后进生学习灵活性不高,逻辑思维能力差。
针对以上情况,特制定本学期工作行动计划如下:
目 标
活动/措施
时 间
完成情况
提高学生分析问题的能力及运算能力,使80%的学生的计算及分析能力有所提高。
1加强学生基础知识的教学,精讲多练。
2.在教学中循序渐进,渗透数学教学方法和数学技能技巧的教育。
3.每四周开展一次专题训练。
全学期
培养学生学习数学的兴趣,力争使90%的学生对数学产生浓厚的兴趣。
1.阐述数学在生活中的重要性。
2.联系实际,将所学知识学以致用。
3.充分利用网络资源,提供丰富多彩的活动。
全学期
第5、8、13周
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- 各学科 行动计划