校园冬天活动策划方案Word格式文档下载.docx
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”和幼儿一起回顾扮演雪人带来的乐趣,培养喜欢冬天的意识。
4、通过提问,让幼儿知道冬天很冷,可是我们有很多方法可以变得暖暖的,例如用电热水袋、穿厚厚的衣服等等,教师帮幼儿想一个方法,“跳跳舞”,放音乐和幼儿一起表演舞蹈《雪人不见了》,加上早操的音乐,让幼儿自己感觉身体变暖和的过程。
教师总结:
冬天可好玩了,可以跳雪人舞,学雪人动作,做早操能让我们变得暖暖的,以后每天都来和老师一起做早操,锻炼身体,好吗?
5、活动结束,带幼儿到室外玩模仿雪人的游戏。
儿歌:
雪娃娃
小雪花,大雪花。
大家来堆雪娃娃。
雪娃娃,不说话。
站在那里笑哈哈。
校园冬天活动策划方案二【活动目标】
1、激发幼儿对冬天的喜爱之情和喜爱小动物、保护小动物的情感。
2、初步了解什么是冬眠,那些动物要冬眠。
3、培养幼儿清楚、大胆表达意思的能力和认真倾听的好习惯。
4、锻炼幼儿的动手操作能力。
【活动准备】
1、提前几天将已经冬眠的小乌龟带到班里,激发兴趣,请幼儿帮助查找小乌龟不吃不喝的原因。
2、几幅冬景的图片资料。
3、自录磁带。
自制雪花及足够数量的白纸。
4、玩具熊、青蛙、蛇、刺猬,也可教师自制教具。
一个大箱子做山洞。
【活动过程】
一、谈话导入
1、教师和幼儿握手,表示友好。
“哟,小朋友们的手都这么热乎,来来来,谁愿意给我暖和暖和?
谢谢!
”“周老师一到这个季节,手就冰凉。
你们谁知道,现在是什么季节呀?
”
2、出示几幅冬景的图片。
“昨天,老师特意拜访了冬爷爷,他还要我带回几张照片来给小朋友们看看。
看过照片后请幼儿谈谈:
你看到了什么?
你喜欢冬天吗?
(注意指导幼儿说话要完整。
)
3、“下雪不仅好玩,还有很多好处呢,你知道吗?
”引导幼儿了解下雪的好处:
大雪会把空气中的灰尘带下来,把
有害的细菌、昆虫冻死,起到净化空气的作用;
小麦有了这场雪当被子,就能安全地过冬,第二年冰雪一化,庄稼就不怕春旱了。
二、玩“雪”,体验冬天的快乐。
1、过渡:
可惜的是,咱们济南今年冬天还没下一场雪呢。
不过,冬爷爷送给我一场雪,你们看——
教师事先将“雪花”放在筐子里,举起筐子晃动,“雪花”就会飘落下来。
2、你想不想也来下雪?
那我们先来做雪花。
教师教如何做雪花:
两手拇指和食指捏住一张白纸的一角,一只手使劲往下撕,一片雪花就做好了。
请幼儿分小组学着老师的样子撕雪花,将撕好的雪花放在一起,师幼共同玩下雪的游戏。
三、导入“冬眠”主题,了解有关冬眠的知识。
嘘——我们得小声点,可不要吵醒了“宽宽”(小乌龟的名字)。
来,我们坐下来安静一下,休息休息。
我们的宽宽正在干什么,谁愿意大声地告诉来听课的老师。
2、交流课下收集的有关冬眠的知识。
谁愿意给大家说说这些天你了解到哪些有关冬眠的知识?
幼儿畅所欲言,对于不准确的知识,教师及时予以纠正;
同时也要注意对幼儿的肯定、表扬,即时颁发小博士奖章。
(鼓励幼儿在众人面前大胆、大声地说话。
3、游戏:
谁在冬眠。
游戏玩法:
(1)去“山洞”寻找谁在冬眠,将它抱出来并告诉大家:
(我发现在冬眠。
(2)听听小动物要对我们说些什么。
(3)结合动物们的话提问,了解、考察幼儿听懂了多少。
培养幼儿注意倾听的好习惯。
(4)将小动物送回家,让它们继续冬眠。
小熊:
亲爱的小朋友,你们好。
当你们发现我的时候,我正做着一个美梦呢。
我梦见蓝蓝的天,白白的云,清清的小河,鲜艳的花朵,还有唧唧喳喳的小鸟,他们都在向我招手,要和我一起去爬山。
嘘——千万别叫醒我,我要睡上整整一个冬天。
再见了,小朋友。
青蛙:
哎呀,是谁把我吵醒了,我还没睡够呢!
什么?
下雪了?
我才不愿意玩雪呢,那多冷呀!
我呀就喜欢和爸爸妈妈一起躲在洞里睡大觉,一直睡到春天。
对了,我的好朋友蜗牛妹妹、蝙蝠姐姐也要冬眠,你们就别去吵醒他们了,好吗?
好了,我要继续睡觉去了,再见。
刺猬:
哎呀,小朋友,我没把你弄疼吧?
真对不起,我正在睡觉,没看见你过来。
你不知道吧,一到冬天,我就会躲在洞里睡觉,一直睡到冰雪融化,春暖花开。
到那时候,麻烦你们再来叫醒我,好吗?
你们瞧,我都睁不开眼了,啊
——我又困了,再见了,孩子们。
蛇:
怎么啦,是春姐姐来了吗?
不对呀,树上还是光秃秃的,人们还穿着厚厚的棉衣呢。
哦,原来是你们这些调皮鬼把我吵醒了,我正在冬眠呢。
有的小朋友会问:
“你一冬天不吃东西会不会饿死?
”呵呵,不会的。
因为从夏天开始,我就在自己的身体里积累了许多营养,足够满足整个冬天的需要。
谢谢小朋友对我的关心。
好了,我要回家睡觉了,祝你们冬天玩得愉快。
BeyBey——
4、听了它们的话,你想对它们说些什么?
(你们好好冬眠吧,我们不再吵醒你们了,春天到来时,我会去叫醒你们的。
冬天多么好玩呀,你们光睡觉,真可惜……)
四、活动延伸
小熊、青蛙、蛇、蜗牛、蝙蝠、刺猬都回家冬眠了,没有欣赏到冬爷爷带给我们的礼物,真可惜。
那其他小动物呢?
小羊、小兔、小燕子,它们是怎样过冬的呢?
谁愿意帮我找到答案?
(激发幼儿继续探究知识的欲望。
五、扫“雪”,结束活动。
下雪虽然好玩,但也给我们带来许多麻烦。
尤其是我们小朋友,走在雪地上最容易摔倒,那该怎么办呢?
(大家一齐来扫雪,结束活动。
校园冬天活动策划方案三一、设计意图:
无声之间又一个冬天来了,把秋天的最后一丝余温包裹在了冬寒冷的怀抱。
但是孩子们却没有忽略这些细小的变化,我说话怎么在冒烟阿?
”“我的手好冷啊!
”“我穿了好多衣服,都动不了了!
”不知不觉中,孩子们对冬天是什麽样的产生了好奇,而关于冬天的话题引来了更多孩子参与其中。
于是,我们就本次活动,试图让幼儿在说说看看玩玩中,感受冬天的季节特征,了解动物、人类不同的过冬方式。
对冬天有一个更真切的认识。
一、活动目标
1、感受冬天的季节特征,了解动物、人类不同的过冬方式。
2、知道冬天的时候应该多运动,身体才能更健康
3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
二、活动准备
1、冬天的情景图片若干
2、幼儿已了解一些冬天的特征(活动前教师让幼儿向爸爸妈妈了解)
三、活动过程
(一)问题导入:
说说冬天是什么?
1、师:
现在进入什么季节了?
(冬天)冬天是什么哪?
冬天有些什么变化哪?
2、教师鼓励幼儿进行回答,并及时的表扬回答积极的幼
儿。
3、教师出示图片:
让幼儿观察图片,让后再请幼儿进行回答冬天的特征。
4、教师小结:
重点关注冬天动物迁徙、人们衣着等方面的变化(冬天人们换上了厚厚的冬衣,戴上棉帽……)
(二)游戏:
找冬天
冬天还是怎样的哪?
我们一起来找一找。
2、在众多图片里找出冬天情景的图片,并说说为什么?
3、以散文《冬天来》进行小结。
(三)阅读《冬天是什么》
1、请幼儿打开自制图书《冬天是什么》,边看图书边欣赏教师朗诵散文
2、师:
冬天是什么?
重点:
引导幼儿边看图书边根据图书内容进行回答。
3、师:
冬天还是什么哪?
我们到处去找一找看一看吧。
(可进行延伸活动——续编散文《冬天是什么》)
四、活动总结:
教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。
让幼儿在进行游戏的同时,感受到科学活动的快乐。
同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对科学活动的兴趣。
校园冬天活动策划方案四活动目标:
1、让幼儿认识禁止滑冰的标志,知道不能随便到野坑里去滑冰的原因。
2、养成良好的礼仪习惯,建立幼儿的安全意识。
3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5、促进幼儿身体的协调性和灵活性。
核心要素:
溜冰时不冲撞人拥挤让一旁
为安全守规则禁止地我不去
活动准备:
禁止滑冰的标志滑冰的图片。
基本过程:
(一)导入活动:
提问导入主题。
教师:
“冬天是我们最喜欢的季节,因为我们就可以到户外去
玩雪了,可是,冬天除了堆雪人,我们还可以玩什么啊?
你们滑过冰吗?
(二)关键步骤:
1、向幼儿介绍一些有关人们到不安全的地方滑冰、结果发生伤害的事例,引起幼儿对安全问题的重视。
2、通过幼儿相互交流,使幼儿明白哪些地方可以滑冰,
哪些地方不可以滑冰。
3、认识禁止滑冰的标志:
(1)请幼儿说一说在不能滑冰的地方有没有见过禁止滑冰的标志?
禁止滑冰的标志是什么样子的?
(2)出示禁止滑冰的标志。
(3)让幼儿认识禁止滑冰的标志并知道其代表的意思。
4、带领幼儿大声地、有韵律第朗读三字儿歌。
(三)结束部分:
给幼儿播放一段滑冰的乐曲,让幼儿模仿滑冰的动作,做音乐律动。
让活动在愉快轻松的氛围中结束。
活动延伸:
1、请幼儿设计禁止滑冰的标志。
2、播放光盘,欣赏“花样滑冰”表演。
3、欣赏歌曲《滑冰歌》
4、通过讲述故事,让幼儿知道到非正规滑冰场滑冰的危害。
家园互动:
请家长带幼儿到正规冰场滑冰,让孩子体验滑冰的乐趣。
注意事项:
能认清禁止滑冰的标志,带孩子到正规冰场所滑冰。
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