小学语文S版六年级毕业复习题.docx
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小学语文S版六年级毕业复习题
一、积累与运用一。
(35分)
(一)看拼音写词语。
(6分)
yě liàn zhí zhuó qiè ér bù shě
( ) ( ) ( )
fáng’ài jī chǔ piān piān qǐ wǔ
( ) ( ) ( )
(二)给加点字选择正确的读音,用“√”表示。
(4分)
机轴(zhóuzhú) 包庇(pì bì) 揣测(chuǎi huǎi) 绚烂(xíngxuàn)
分泌(mì bì) 佣人(yōngyòng) 拆卸(xì xiè) 吮吸(yǐn shǔn)
(三)组词。
(8分)
盂( ) 悔( ) 悼( ) 俩liǎ( )
孟( ) 诲( ) 掉( ) liǎng( )
魅( ) 味( ) 婪( ) 载zǎi( )
魁( ) 昧( ) 梦( ) zài( )
(四)我能写出结构相似的四字词语或成语。
(4分)
东张西望:
伤痕累累:
(五)将下列词语分类。
(5分)
机智 勇敢 残暴 和蔼 慈祥
狡猾 凶恶 沉着 恐怖 粗暴
褒义词:
贬义词:
(六)给下列加点的词语选择正确的解释。
(4分)
见识:
A、接触事物,扩大见闻。
B、见闻,知识。
1、我们可以从影片中得到一点见识。
( )
2、我们去春游,到大自然中去见识各种事物。
( )
沸腾:
A、液体达到一定温度时急剧转化为气体的现象。
B、比喻事物蓬勃发展或情绪高涨。
1、壶里的水沸腾起来,壶盖就动了。
( )
2、下课铃响了,操场上沸腾起来。
( )
(七)、我能发现它们的细微差别。
(4分)
指望 渴望 失望 绝望 愿望
凡卡进城当学徒的( )是能让自己过上好日子,进城后不久他就( )了。
他多么( )爷爷能接他回到乡下去啊!
发出求救信后,始终不见爷爷来接他,他彻底( )了,再也不能( )谁能救他了。
平静 安静 宁静
①挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中( )地睡着。
②她(西蒙)头往后仰着,冰冷发青的脸上显出死的( )。
③孩子的呼吸均匀而( ),他们睡得又香又甜。
二、积累与运用二(20分)
(一)、注意下面句子中人物对话的提示语,照样子,按要求仿写句子。
(3分)
例:
①魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的鱼网,一边走进来,一边说∶“嗨,我回来啦,桑娜!
”
②“哦,是你!
”桑娜站起来,不敢抬起眼睛看他。
③“我?
”桑娜脸色发白,说,“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。
我可替你担心呢!
”
提示语在前:
提示语在后:
提示语在中:
(二)按要求写句子。
(4分)
1、小红对老师说:
“老师,为了表达对灾区人民的一片心意,我捐二十元钱。
”(改为转述句)
2、人们透过阴森可怖的薄雾,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。
(缩句)
3、谁能不被他的英雄事迹感动呢?
(改为陈述句)
4、池塘里的荷叶又大又绿。
(改为比喻句)
(三)用修改符号在原句上修改病句。
(选做四题)(4分)
1、尽管狼吃鹿,它却爱护着鹿群的种群稳定。
2、天空中闪耀着五颜六色的彩色火花。
3、在老师地帮助下,他终于端正了学习习惯。
4、纤夫们为了挣得一块面包,不得不低价贱卖自己的劳动。
5、今天老师讲的知识,我基本上全掌握了。
6、在国歌声中,五星红旗慢慢地徐徐升起。
7、他穿上雨衣和自行车向学校飞驰而去。
(四)写出下列各句所运用的修辞手法。
(5分)
1、琴声像清清的溪水从他手指旁流淌,流进山坡,流进草地…… ( )
2、如果刑法这样没常规,岂不是让天下百姓手足无措吗?
( )
3、我们曾是并肩生长的两棵小树,我们曾是二重唱的两个声部,我们曾是一张课桌上的一对学友。
( )
4、当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
( )
5、“人生自古谁无死,留取丹心照汗青!
”这脍炙人口的诗句,是我国南宋时期伟大的民族英雄文天祥所作。
( )
(五)根据所给情景,在横线上填写恰当的语句。
(4分)
人与人交往是离不开语言的。
恰当的语言既可以助人,也可以利己。
曾记得,我遭受失败而心灰意冷的时候,耳边就会响起妈妈激励的话语:
“ ”当我因取得成绩而沾沾自喜时,“ ”老师总会这样鞭策我。
在成长中,我不仅收获了知识,还积累了美好的语言。
如今,当同学因生病缺课而焦急时,我会主动说:
“ ”登山途中,伙伴掉队了,我会热情地招呼他们:
“ ”。
三、阅读★感悟。
(15分)
呵护世界
(1)我曾经在一个开满鲜花的公园里散步,当我走近一座花坛时,A一个女孩挡住了我,轻轻地说:
“B叔叔,你不要走过去,那边有只漂亮的蝴蝶,你不要惊吓了它。
”C在我看来,这个小孩呵护的不仅仅是一个美丽的小生灵,她关爱的是自己面对着的美好世界。
(2)在我们面对自己时时触摸的生活,面对与你打交道的人们时,你是不是像这个校女孩一样地小心呵护,给人类关爱?
我们是否常常因为自己的( )斥责、( )怒容、( )搪塞,或是( )冲撞,就这么弄伤了对方的心灵,或是大煞风景,破坏了美好的精致?
(3)当然,我们承受着生活的压力,常常有不顺心的时候,会常在心里怀着一股怒气和怨恨,假若任凭这些情绪到处流泻感染,无疑会使眼里的世界变得灰暗,没有什么美好可言,正因为每个人的确生活都容易,这个世界更需要我们投入关爱和呵护。
(4)我通过一段文字,看到了这样一幅温馨的画面:
有个常怀关爱之心的绅士走过一家花店,要求把橱窗里的花取出一部分,店里的人照着他的话去做,并问他要买多少。
这个绅士出人意料地回答:
“我不想买花,而是看他们太拥挤了,怕它们被压坏,想让它们轻松一下。
”他就是英国文学家王尔德。
在我们生活的每一个地方,是否都能常常怀着这样的关爱,为他人为自己留心保护一片世界?
(5)在接触那些容易碎的物品时,我们总是小心翼翼地,只怕弄坏了它们,那么我们也不妨将这份细致带到日常生活中来,小心呵护和善待我们所有活着的这个世界。
1、请依据文中的意思,给画“ ”的A句扩句。
2、文中画“﹏”的B句欠妥当,你只需在句子中添加一个字,就改正了这类语病,改正后再说说这样修改的理由。
理由:
3、对文中画“ ”的C句理解有误的一项是( )。
A、表明了作者对小女孩关爱蝴蝶的看法。
B、描绘了作者的心里活动。
C、揭示了呵护蝴蝶的意义。
D、该句赞美了小女孩对美好世界的关爱,点明了文章的题旨。
4、选择合适的序号依次填入题下的空缺处。
A、一声 B、一气 C、一片 D、一句
E、一遍 F、一副 G、一阵 H、一时
5、结合文章,请分析加点的两个“呵护”的用法有什么不同。
(1)投入关爱和呵护( )
(2)小心地呵护( )
6、用简明的语句概括本文列举的两件事。
(每句不能超过7个字)
(1)
(2)
7、综合全文,请说说你明白了一个什么道理?
(用原文语句回答)
四、写作、实践(30分)
亲爱的同学们,在我们成长的历程中,发生了多少故事!
有喜有忧,有笑有泪,有成功有失败……受到过感动,聆听过教诲,相信总有一件让你记忆犹新!
成长的故事中无论是酸甜苦辣,都会让我们慢慢学会长大,请你写一篇作文,把自己成长的体验融入到自己的作文中。
题目自拟,要求把事情写清楚,写出真情实感,字数不少于400字。
小学语文(S版)六年级毕业复习练习题
(二)
一、拼音、字词(25分)
(一)、看拼音写词语,再把所填的字按音序排列。
(8分)
lán fù duò shuò
贪( ) ( )税 懒( ) ( )大
rǎnɡ mǐn kuí wǎng
息( ) 怜( ) ( )梧 迷( )
按音序排列:
(二)用“×”划去错误的读音。
(3分)
着急(zhāo zháo) 吊唁(yán yàn) 冶炼(yě zhì)
玫瑰(guī gui) 庇护(bì pì) 踮脚(diǎn diàn)
(三)在括号里填入恰当的词语。
(3分)
( )的激流 ( )的江水 ( )的容貌
飞奔的( ) 沙哑的( ) 妩媚的( )
(四)圈出下面词语中的错别字,并把正确的写在括号内。
(8分)
趁胜追击( ) 声名雀起( ) 万赖俱寂( ) 消声匿迹( )
直截了当( ) 推崇备志( ) 陵云壮志( ) 积劳成积( )
(五)、给下面各组句中加点词选择正确的解释。
(3分)
意思:
A.语言文字等的意思;B.思想内容;C.意见;D.愿望;E.礼品所代表的心意;F.表示一点心意;G.某种趋势;H.情趣、趣味。
1、小华的意思是不想去九寨沟了。
( )
2、同学们通过仔细阅读,已经能够正确理解这篇文章的中心意思了。
( )
3、小表弟说话很有意思。
( )
4、天阴沉沉的,有要下雨的意思。
( )
5、这是我的一点小意思,请你一定要收下。
( )
6、“益友”就是对自己思想、工作、学习有帮助的朋友的意思。
( )
二、句子、片段(28分)
(一)按原文或要求填空(5分)
1、好雨知时节, 。
随风潜入夜, 。
2、修身治国生死无惧, 。
3、书山有路 ,学海无涯 。
4、故人西辞黄鹤楼, 。
孤帆远影碧空尽, 。
5、写一句赞美青春的话:
。
6、写一句与朋友依依惜别的诗句:
。
(二)选词填空。
(4分)
A.之所以 B.才 C.而是 D.可是 E.只有 F.是因为 G.虽然 H.无论
常听到有人说:
“知足者常乐。
”的确,在对物质享受的态度上,这不失为一种优秀的品质。
( )从另一种意义上讲,“不知足常乐”更是一种值得提倡的精神。
在事业上不知足是奋斗者的哲学,开拓者的写照。
( )不安于现状的人,( )会有进取的志向和勇气;( )“不知足”,( )会使人有克服困难的动力,( )会有奋斗中尝到创造的乐趣,( )会享受到成功的喜悦。
爱迪生( )有一千项发明,被誉为“发明大王”,( )他在成绩面前从不沾沾自喜,( )“不知足”地继续奋斗,去夺取更加辉煌的成果。
(三)按要求改写句子。
(4分)
1、这是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性最高的跨世纪重点工程。
缩写句子:
。
2、小红对老师说:
“老师,为了表达对灾区人民的一片心意,我捐二十元钱。
”
改为转述句:
。
3、那么大的困难我都不怕,我会怕这么小的困难吗?
改为陈述句:
。
4、桑娜把西蒙的孩子抱回了家。
改为“被”字句:
。
(四)在原句上修改病句。
(3分)
1、王涛同学出席了学校举办的数学竞赛。
2、我们要及时改正并发现作业中的错误。
3、语文课对我很感兴趣。
(五)重新排列句序,把序号填在括号内。
(6分)
( )原来海面上清晰可见的岛屿和船只,忽然不见了。
( )古人把这种现象称作“仙境”,也叫“海市蜃楼”。
其实是一种大气光学现象。
( )过了一会儿,山脉和城市都消失了。
一切都恢复了原来的样子。
( )蓬莱位于山东渤海湾,前面是海,后面是山,风景美丽。
城北有座蓬莱阁。
( )半空中映出一片从未见过的景色:
山脉、树林、房屋,甚至会有来来往往的人马车辆变幻无穷,就像在天空中的银幕上放映电影似的。
( )春夏季节,在这里登高望远,有时能看到一种奇异的现象。
(六)研读课文片段,完成练习。
(6分)
我的脸由于困窘( )和羞愧( )一下子涨得通红。
只有这时候我才意识到,老师误解( )了我的笑声,以为我的笑不怀好意。
幸亏她没有容我解释,不然的话,同学们听见我说自己三年前就发现了达尔文的进化论,还不笑塌了房顶!
不过,被轰出教室,站在外面,我倒想出了一条自我安慰( )的理由,我明白了——世界上所有重大的发现与发明,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
1、给文中加点的字词注音。
2、短文中的破折号表示:
( )
A.意思的转折 B.声音的延长 C.解释说明 D.特别强调
3、这段话已用“ ”分为两层,请概括层意。
第一层:
第二层:
4、文中画“ ”的句子运用了( )的修辞手法。
A.拟人 B.夸张 C.比喻
5、片段中“我明白了——世界上……风险”表达了什么意思?
。
三、阅读(17分)
认真阅读短文,完成练习。
我爱家乡的海
我爱家乡的海。
好是一幅彩色的画 时时刻刻印在我的心上 她是一首抒情的诗 时时刻刻萦绕在我的心间 她是一首迷人的歌 时时刻刻回荡在我的耳边
夏夜的风,悄悄送来海城傍晚醉的人气息。
我漫步在海岸边,远眺大海,海天相接处还燃烧着玫瑰色的霞光。
落日的余晖,给大海铺上一层红纱,温柔的风轻拂海面。
海水泛着微波,涌着碎浪,那是大海迷人的笑靥;海浪一层又一层地向岸边滚动,那是大海美丽裙幅上的褶皱;排排浪尖上跳动着晶莹的浪花,那是大海裙幅上俏丽的花边;哗、哗……涛声阵阵,那是大海优美的歌声。
啊,好一幅壮观的海浪图!
“哈哈!
”“嘻嘻!
”串串银铃般的笑声吸引了我。
啊,原来是岸边的孩子们在戏潮逐浪。
层层白缎子似的浪花一次次轻轻地抚摩着金色的沙滩。
潮退去了,片片泛着白沫的沙滩显露出来了,这该是拾贝壳、捡海螺的时刻。
人们高高兴兴地喊:
“赶海啦!
”看,提小桶、小网兜的孩子们飞跑来了,大人们也说笑着涌来了,沙滩上热闹起来了。
人们的欢声笑语和大海的歌声汇成了一部交响曲。
我也跟着去踏浪花,任海浪打湿发丝,溅一身水花,心中顿觉投进了母亲的怀抱,任她亲吻自己的脸蛋。
夜幕垂下来了,街灯亮了,栈桥(指港口上用于上下旅客的桥)上华灯齐放,我在桥边的长椅上坐下,耳边飘来游人们清幽的歌声、朗朗的笑声。
海浪轻轻地有节奏地拍打着桥基,哗,哗……多美的旋律啊!
我仿佛置身于神话仙境,心儿陶醉在迷人的夜色中。
家乡的海呀,我多么爱你呀!
1、“她是一幅彩色的画 时时刻刻印在我的心上 她是一首抒情的诗 时时刻刻萦绕在我的心间 她是一首迷人的歌 时时刻刻回荡在我的耳边 。
”这句话采用的修辞手法是( )
A.排比 比喻 B.排比 C.排比 拟人 D.比喻
2、第2自然段中,在这幅壮观的海浪图中含有几幅具体的图?
(用原文概括回答)
3、请给第一段的“ ”处加上标点。
4、结尾这一自然段的表达方式是什么?
有什么作用?
5、用“√”标出本文的中心思想。
⑴描写了家乡的海的迷人风光。
( )
⑵说明了作者特别喜欢看海。
( )
⑶抒发了作者对家乡海的热爱和赞美之情。
( )
四、作文。
(30分)
生活是个万花筒,它向我们展现了一个五彩缤纷的世界。
十二、三岁的你同样拥有一片蓝天、一方乐土。
在那里,你用自己的心灵感受着,用自己的智慧创造着。
那里的一切一切都让你着迷,令你陶醉;读书、踢球、画画、手工制作、集邮、种花、养兔……你一定从中享受了无限的乐趣,得到了教益和启迪,增长了才干,陶冶了性情。
请你以《 真让我着迷》为题,写一篇记叙文,并写出你的真实感受。
小学语文S版六年级毕业复习练习题(三)
一、拼音、字词。
(25分)
(一)看拼音,写词语。
(8分)
kuí wǔ tān lán ji hui líng lóng jī chǔ
( )( )( )( ) ( )
tián jìng fù shuì zhāng guān lǐdài qiè ér bù shě
( ) ( ) ( ) ( )
kuì jiù dào niàn mí wǎng rú huǒ rú tú
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